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《涼爽的好方法》小班科學教學設計《涼爽的好方法》小班科學教學設計/《涼爽的好方法》小班科學教學設計《涼爽的好方法》小班科學教學設計活動目標：、研究簡單的降溫方法，勇敢的表達自己的發(fā)現(xiàn)。、能勇敢的參加操作活動，體驗研究的樂趣?；顒訙蕚洌骸⒗渌槐?，熱水一杯。、熱水若干杯，扇子，調(diào)羹，冰塊，空杯子，一盆水，水滴，吸管。、教師使用的一張記錄紙；紅、綠標簽紙；ppt活動過程：、哪杯水熱⑴教師出示兩杯水，王老師這里有兩杯水，請小朋友看看，這兩杯水同樣嗎？誰來摸摸看，請小朋友來摸一摸，有什么不一樣呢？請個別幼兒試試。對了，熱水還會冒熱氣呢。（一杯冷水，一杯熱水）2）教師邊貼標簽邊小結(jié)說：摸上去燙燙的還會冒熱氣的是熱水，我們給熱水貼上紅色的標簽，這杯水摸上去冰冰的，涼涼的是冷水，我們給它貼上藍色的標簽。、經(jīng)過試試水變冷1）哇！這杯水好燙呀，王老師想讓它涼下來，你有什么好方法來幫幫我，使這杯熱水快點變冷呢？小朋友來說一說。2）幼兒想方法：（吹一吹、倒點水、加點冰、電電扇。）（多鼓舞）3）哦，方才小朋友想的方法可真多，你們想不想來試一試呢？看，王老師在桌子上給你們準備了這么多的東西，我們來看看都有些什么呀？（有冰塊、扇子、調(diào)羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆）⑷操作要求：王老師給每個小朋友都準備了一杯熱水，還有這么多的資料，請小朋友想一種方法讓這杯熱水變冷，還要注意安全不要把熱水倒在自己身上。做好實驗后回到自己的位子上能夠跟好朋友溝通。此刻請小朋友每人找一杯熱水，用你們的方法讓熱水變冷吧！記得用好了的資料要放回小框里哦。⑸幼兒操作，教師指導。⑹集中，議論：請幼兒上來談談自己用的是什么方法并在老師的輔助下演示。（教師幫忙記錄）（多鼓舞）⑺教師小結(jié)：我們小朋友真棒，想出了這么多的方法讓熱水變冷，“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用調(diào)羹攪拌”、“用空杯子互相調(diào)動”“增添冰塊”、“增添冷水”、“放在冷水里浸泡”，此刻我們的熱水都變冷了，感謝你們哦！假如還有其余的方法我們回家能夠再試一試哦。、經(jīng)驗生活化1）有時我們在外面玩的時候，會玩的很熱，此刻夏季到了，我們的身體也會感覺很熱，那我們?nèi)绾巫屪约旱纳眢w涼爽些，不那么熱呢？2）幼兒談談方法：空調(diào)、扇子、吃棒冰、游泳，等等。3）你們想的方法真多，老師這里也有一些方法，我們來看看這些方法你有沒有想到，（教

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