302語文上教后15玩出了名堂

學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡(jiǎn)單、

顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”

等詞語。2．有感情地朗讀課文。

3．了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。4．寫玩中的樂趣或收獲。人們常說，玩物喪志，可是，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的，比如，顯微鏡的發(fā)明……???玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為，但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片。

列文虎克的工作是看守大門，并定時(shí)到鐘樓去敲鐘。這份工作相當(dāng)清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細(xì)微的東西，或者閱讀字很小的書籍。有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越來勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國”。

“小人國”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，

發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。英國皇家學(xué)會(huì)知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請(qǐng)他

為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。自讀課文思考：誰玩出了名堂？他玩的是什么？他玩出什么名堂？什么是“名堂”？誰玩出了名堂？“名堂”在課文里的意思就是發(fā)明與創(chuàng)造。他玩的是什么？怎么玩的？自讀要求：畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解

的詞語，讀準(zhǔn)字音，查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語，讀通句子。讀完以后，想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問題？列文虎克：（1632—1723）荷蘭生物學(xué)家。英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。在早年，學(xué)會(huì)了磨制玻璃透鏡的技術(shù)，制成簡(jiǎn)單的顯微鏡。

1675年發(fā)現(xiàn)了原生動(dòng)物，1683年又發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌。名堂拜訪清閑

閱讀玩具

簡(jiǎn)單隨意調(diào)節(jié)擠來擠去俄國沙皇千里迢迢英國皇家學(xué)會(huì)

聘請(qǐng)生字詞語mó

mò四面磨薄

磨

坊kān

kàn看

守

看

見diào

tiáo調(diào)

動(dòng) 隨意調(diào)節(jié)生字詞語閱、固、調(diào)、皇、俄、拜堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調(diào)、簡(jiǎn)、拜、訪、具其中“調(diào)”“待”是多音字，在課文中分別讀tiáo、dāi；還可以讀diào。（調(diào)動(dòng)）dài（等待）。區(qū)分形近字和同音字，比如，“堂”與“?！?、

“鏡”與“境”、“訪”與“坊”；注意：“拜”起筆是撇不是橫，右邊是四橫不是三橫，“具”的里面是三橫，不要少寫一橫。比較“閑”與“閱”、“閉”，“腿”與

“隨”，并用自己喜歡的方法把他們分清楚。玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為，但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。雖然……但是討論課文是從哪幾個(gè)方面寫列文虎克是怎樣玩出了名堂的？這份工作相當(dāng)清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。一、一邊看門，一邊磨鏡片，玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎樣呢？他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡。固定調(diào)節(jié)、玩放大鏡，把兩片放大鏡放在一起，發(fā)明了顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛?，比地球上的居民要多得多。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛?，比地球上的居民要多得多。列文虎克最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。三、在玩顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)了微生物。資料袋微生物是自然界的重要成員，細(xì)菌、病毒和真菌都是微生物。有些微生物會(huì)使人生病，流行性感冒就是由病毒引起的；有些微生物卻是人類的好幫手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消滅害蟲，還有的是釀酒和做酸奶的功臣。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛?，比地球上的居民要多得多。課文中對(duì)小人國、居民、玩具三個(gè)詞語加了引號(hào)，這是對(duì)微觀世界和微生物的擬人說法和對(duì)顯微鏡的形象表述(借代)，加上引號(hào)，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。資料袋微生物是自然界的重要成員，細(xì)菌、病毒和真菌都是微生物。有些微生物會(huì)使人生病，流行性感冒就是由病毒引起的；有些微生物卻是人類的好幫手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消滅害蟲，還有的是釀酒和做酸奶的功臣。填一填），發(fā)明了），發(fā)明了列文虎克玩（（ ）；又玩（（），發(fā)現(xiàn)了（）。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，

用來看細(xì)微的東西，或者閱讀字很小的書籍。他把兩片放大鏡放在一起。蚊子的腿看上去像兔子的腿。他把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了全新的世界。玩鏡片發(fā)明放大鏡玩放大鏡發(fā)明顯微鏡玩顯微鏡發(fā)現(xiàn)微生物假如你是列文虎克，這樣改變一下玩法竟發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的世界，你的心情會(huì)是怎樣的，心里會(huì)怎樣想？發(fā)明了顯微鏡發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界了解了列文虎克玩中的發(fā)現(xiàn)以后，你想對(duì)列文虎克說些什么？英國女皇和俄國沙皇千里迢迢前去拜訪列文虎克。俄國千里迢迢 拜訪發(fā)明了顯微鏡發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界顯微鏡下的生命微生物 光合細(xì)菌微生物細(xì)菌板書設(shè)計(jì)：

列文虎克——玩鏡片——做放大鏡——玩放大鏡——做顯微鏡——發(fā)現(xiàn)微生物你在玩耍中得到了什么樂 趣和收獲？快說出來和大家共享吧！玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。讓我們像列文虎克一樣在玩中觀察，在玩中思考，你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！

這是一個(gè)有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作

的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡

時(shí)，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡放一起有了

驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡(jiǎn)單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。全文

貫穿一個(gè)“玩”字，似乎列文虎克的重大

發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的，其實(shí)

不然，正是列文虎克在玩的過程中善于觀

察、