2022屆全國卷地區(qū)高考語文模擬試卷含答案(九)

絕密★啟用前

2022屆全國卷地區(qū)高考語文模擬試卷7

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

注意事項(xiàng)：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2.請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上

評(píng)卷人得分

一、現(xiàn)代文閱讀（共9題，共36分）

閱讀下面的文字,完成試題。

培育一位電影明星,無論從經(jīng)濟(jì)成本還是從時(shí)間成本看都是昂貴的，一個(gè)明星的成長有漫長

的過程,還要有天賦和種種機(jī)緣。當(dāng)然還有更為緊要的前提,即明星必須扮演某個(gè)角色，借角

色而成名，如扮演埃及艷后、扮演安娜?卡列尼娜或特工“007”等。只有作為成功的角色

的明星,才能成為生活中的明星。

自從有了電視，情形有了難以料想的變化,明星的概念大大泛化。一方面從明星生產(chǎn)的角度

看,周期更短,速度更快，一部電視連續(xù)劇,可以使演員每天晚上出鏡,抵得上卜來部電影。另

一方面,更關(guān)鍵之點(diǎn)是,有了電視,明星不一定需要借助角色成名，明星可以是扮演自身,就像

電視主持人。再例如，姚明扮演姚明，劉翔扮演劉翔。亦即當(dāng)明星不一定需要借助于外在的

角色,可以直接登場，以明星自身的名義登場。由此,電視不僅生產(chǎn)了演藝明星,還生產(chǎn)了體

育明星、演講明星,還有大眾明星?到了大眾明星秀這一步，明星已經(jīng)不是遙不可及,他們?cè)?/p>

已脫下神秘的面紗，成為鄰家男孩和女孩。當(dāng)看電視成為日常生活的一個(gè)部分,明星就是日

常生活的一個(gè)部分。既然明星不一定要扮演某一個(gè)角色,明星的門檻就大大降低,明星的大

門洞然敞開。

明星是社會(huì)流行趣味的代表，這種流行趣味不是由哪一位才趣卓著的人物獨(dú)自創(chuàng)造出來的，

而是由商業(yè)文明和大眾傳媒合謀并通過明星自覺和不自覺的配合,共同創(chuàng)造的。這就是當(dāng)代

電子文化的特征。當(dāng)代文化的輝煌是工業(yè)文明的輝煌,是物質(zhì)生產(chǎn)技術(shù)文明的輝煌，而這些

輝煌的替身或者說集合點(diǎn)就是明星。

明星是流行趣味的代表,大眾仰望明星,大眾在此岸,而明星在彼岸。從此岸到彼岸應(yīng)該有一

段漫長的距離,跨越這一距離，需要付出很大的努力,還要機(jī)緣湊巧。但是陡然間,隨著電子

媒介技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和電視娛樂節(jié)目的大量涌現(xiàn),大眾能直接參與明星生產(chǎn)，自己當(dāng)明星,

他們參加各類選秀節(jié)目，哪怕是只當(dāng)15分鐘的明星。明星秀成為一種社會(huì)風(fēng)潮，不但青年人

躍躍欲試，連成年人和兒童也加入到這一浪潮中，勢頭洶涌。一旦當(dāng)明星不需要以扮演什么

角色為條件,那就星途坦蕩,而且是條條大道通明星。特別是有了網(wǎng)絡(luò)視頻,人們不一定要上

電視節(jié)目，也用不著資格審查就能踏上明星之路,只需將自己制作的視頻制品拿到網(wǎng)絡(luò)上傳

播,就有成功的可能,這大大增加了當(dāng)明星的概率。也難怪,當(dāng)年麥克盧漢在對(duì)比電影和電視

時(shí)會(huì)說：“看電影時(shí)，你坐在那兒看銀幕，你就是攝影機(jī)的鏡頭;看電視時(shí),你則是電視屏

幕?！措娪暗臅r(shí)候，你向外進(jìn)入世界;看電視的時(shí)候，你向內(nèi)進(jìn)入自己?！闭请娨暫途W(wǎng)

絡(luò)的出現(xiàn),使影像電子文化成為日常生活最主要的組成部分,并和日常生活場景緊緊地交織

在一起，深深地鑲嵌在我們的情感和記憶中。就像今天的孩子在若干年后會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的童

年生活早已被細(xì)心的父母記錄在各類攝像和視頻中，自己早就充當(dāng)了家庭生活的小明星，瀟

灑地生活在大人們的攝像鏡頭和屏幕里。

（節(jié)選自蔣原倫《今夜星光燦爛》，《讀書》2011年第2期）

1.（本題3分）下列有關(guān)明星概念“泛化”的說法，不正確的一項(xiàng)是

A.有了電視和網(wǎng)絡(luò),明星的生產(chǎn),變得周期更短,速度更快。

B.電視上的明星，只需扮演自身,不要借助于外在的角色。

C.電視娛樂節(jié)目使明星大眾化,明星秀成為一種社會(huì)風(fēng)潮。

D.影像電子文化進(jìn)入家庭日常生活,人人都可以充當(dāng)明星。

2.（本題3分）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是

A.成功的電影明星憑借天賦和種種機(jī)緣，可以縮短其成長的過程,而不一定要借角色成名。

B.明星的門檻降低,與明星培育的成本無關(guān),主要原因在于上電視不一定要扮演某個(gè)角色。

C.創(chuàng)造流行趣味要商業(yè)文明和大眾傳媒合謀并要明星配合,明星則可成為這種趣味的代表。

D.有了網(wǎng)絡(luò)視頻,明星變得不再神秘,人們只要將視頻制品在網(wǎng)上傳播,就必定成為明星。

3.（本題3分）綜觀全文，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)麥克盧漢所說“看電視的時(shí)候，你向內(nèi)進(jìn)入自己”的理

解。

答:__________________________

閱讀下面的文字,完成問題。

材料一:武漢長江大橋的興建，開辟了我國橋梁建設(shè)事業(yè)的新歷史。中國工程人員數(shù)十

年來在橋梁建設(shè)工程中作過許多努力,有過很多成績,錢塘江鐵橋就是中國工程人員自己設(shè)

計(jì)的?？墒?，我們從來沒有完全用自己的力量建設(shè)過一座規(guī)模巨大的鐵路橋梁。五十年前的

黃河鐵橋是由比利時(shí)包工的，其后的錢塘江鐵橋的主要結(jié)構(gòu)部分也是由德國、英國、丹麥三

個(gè)“洋行”分別承包的。這就不可能使我們系統(tǒng)地積累自己的橋梁建設(shè)經(jīng)驗(yàn),沒有能組成自

己的橋梁建設(shè)隊(duì)伍,中國的橋梁建設(shè)事業(yè)也就長期停滯不前。武漢長江大橋的修建將改變我

國橋梁建設(shè)事業(yè)的面貌。三年來,主持武漢長江大橋勘測設(shè)計(jì)工作的工程人員和地質(zhì)人員，

在人力、物力、財(cái)力上得到國家的大力支持，又得到蘇聯(lián)專家的無私援助，既考慮了最經(jīng)濟(jì)

地建設(shè)橋梁,又考慮了航運(yùn)等有關(guān)部門對(duì)利用長江的要求,選擇了最合理的線路和橋式,完成

了這個(gè)偉大工程的初步設(shè)計(jì)。同時(shí)武漢長江大橋的全部工程還將用自己的材料由我國自己

的人力來建設(shè)。因此,這個(gè)工程也將是我國一座最好的橋梁建設(shè)學(xué)校,將為我國培養(yǎng)出一批

橋梁建設(shè)人才。

（摘自社論《努力修好武漢長江大橋》，《人民日?qǐng)?bào)》1954年2月60）

材料二:港珠澳大橋被英國《衛(wèi)報(bào)》譽(yù)為“新世界七大奇跡”之一。對(duì)于這座目前世

界上綜合難度最大的跨海大橋而言,每項(xiàng)榮譽(yù)的背后,都是一組組沉甸甸數(shù)據(jù)的支撐。全長

55公里,世界總體跨度最長的跨海大橋;海底隧道長5.6公里,世界上最長的海底公路沉管

隧道;海底隧道最深處距海平面46米,世界上埋進(jìn)海床最深的沉管隧道;對(duì)接海底隧道的每

個(gè)沉管重約8萬噸,世界最重的沉管;世界首創(chuàng)深插式鋼圓筒快速成島技術(shù)。截至通車前夕，

港珠澳大橋共完成項(xiàng)目創(chuàng)新工法31項(xiàng)、創(chuàng)新軟件13項(xiàng)、創(chuàng)新裝備31項(xiàng)、創(chuàng)新產(chǎn)品3項(xiàng)，

申請(qǐng)專利454項(xiàng),7項(xiàng)創(chuàng)世界之最,整體設(shè)計(jì)和關(guān)鍵技術(shù)全部自主研發(fā)。在這一大國重器的

背后，不光有千千萬萬建設(shè)者的汗水，更有不少為其提供強(qiáng)有力科技支撐的團(tuán)隊(duì)。如今,中國

的橋梁和高鐵一樣，已經(jīng)成為中國走向世界的一張名片。而隨著這張名片一同遞出的,是我

們身為國人的自信心。

（摘編自王忠耀等《港珠澳大橋背后的科技支撐》，《光明日?qǐng)?bào)》2018年10月24IEI）

材料三:港珠澳大橋島隧工程智能建造以信息化為基礎(chǔ),運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算及物聯(lián)網(wǎng)

等先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)造具有感知儲(chǔ)存能力、學(xué)習(xí)判斷能力的智能設(shè)備、智能控制系統(tǒng)等,擴(kuò)展、

延伸工程建設(shè)者的感知能力、預(yù)測能力、控制能力及作業(yè)能力，將機(jī)器智能與人類智慧緊密

結(jié)合，形成人機(jī)一體化智能建造系統(tǒng)，使工程建設(shè)更為安全。智能建造平臺(tái)由感知層、網(wǎng)絡(luò)

層、數(shù)據(jù)層、應(yīng)用支撐層及應(yīng)用層組成。感知層是基礎(chǔ)，借助衛(wèi)星等多種技術(shù)手段，采集各

類數(shù)據(jù)信息,類似人的眼睛等感官;網(wǎng)絡(luò)層利用光纖通信網(wǎng)等技術(shù)，將感知層采集的各類數(shù)據(jù)

信息傳輸至數(shù)據(jù)層,類似人體神經(jīng)系統(tǒng);數(shù)據(jù)層中存儲(chǔ)著大量的數(shù)據(jù)信息資源,借助數(shù)據(jù)庫、

云存儲(chǔ)等智能存儲(chǔ)手段,實(shí)現(xiàn)信息資源的有效存儲(chǔ)和共享;應(yīng)用支撐層是運(yùn)算中心,類似于大

腦，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)融合,最終在應(yīng)用層形成各種智能控制系統(tǒng),輔助工程建設(shè)者進(jìn)行決策。

（摘編自林鳴等《港珠澳大橋島隧工程智能建造探索與實(shí)踐》）

4.（本題3分）下列對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項(xiàng)是

A.B.

島隧工程創(chuàng)埠智能設(shè)備和智機(jī)器智能與人類形因人機(jī)一(

智能建造一智慧緊密結(jié)合一"能建造;

能控制系統(tǒng)等

C.D.

感知層采集的數(shù)礪閡蚓兩層I鞭I數(shù)據(jù)庫等智能存1

5.(本題3分)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是

A.材料一的社論沉雄莊重，激發(fā)讀者奮發(fā)向上的愛國熱情;材料二的報(bào)道用確鑿事實(shí)和翔實(shí)

數(shù)據(jù)凸顯我國科技實(shí)力，喚起讀者強(qiáng)烈的自豪感。

B.武漢長江大橋的建設(shè)雖然有蘇聯(lián)專家援助，但在建橋伊始就計(jì)劃全部工程使用我國自己的

材料和人力,從而培養(yǎng)鍛煉新中國自己的橋梁建設(shè)隊(duì)伍。

C.港珠澳大橋擁有世界上最長的總體跨度和海底隧道、進(jìn)海最深的沉管隧道、最重的隧道

對(duì)接沉管，以及首創(chuàng)的智能建造平臺(tái)和深插式鋼圓筒快速成島技術(shù)。

D.綜合三個(gè)材料可以看出，中國大型橋梁工程建設(shè)擺脫了以往的落后面貌,數(shù)十年來的中國

橋梁建設(shè)史,也反映了新中國綜合國力的提升。

6.(本題6分)為什么說今天的中國橋梁已經(jīng)成為體現(xiàn)國人自信心的一張名片?請(qǐng)結(jié)合材料

簡要分析。

閱讀下面的文字,完成問題。

最后一匹馬張淑清

(1)貴子四點(diǎn)多就起來了，抱來幾捆苞米棵兒，抬起鋤刀，那匹棗紅馬峽峽叫了兩聲。

(2)這是村莊最后的一匹馬。

(3)貴子的心像被長腿蜂螢了，生疼生疼。他頹廢地放下惻刀，瞟了眼糧倉旁泊著的木

板馬車,挪到廄內(nèi)，伸出手摸著馬的腦袋：“老伙計(jì),對(duì)不起,你跟了我整整七年了，風(fēng)里雨里

地陪伴我，可……”

(4)去年,屯子里修了柏油路,平坦的路面直通縣城。先是吳三在一天上午突突突地開

回一臺(tái)手扶拖拉機(jī),這鐵家伙扎進(jìn)地里深耕翻弄不說,還靈巧,經(jīng)過它旋耕的地塊,土質(zhì)松軟，

不留渣滓。

(5)接著,像和吳三比賽似的,村長的二兒子鎖成開回來一輛四輪車。平時(shí)趕集賣煙酒

調(diào)味品,秋后趁空賺父老鄉(xiāng)親的票子,一個(gè)電話,車子立即到位,苞米穗子鯉魚跳龍門進(jìn)了車

斗,不多時(shí)，拉回院子。省時(shí)省力,機(jī)械化農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)了村屯。

(6)牛馬失去了耕耘的市場。

(7)太陽慢悠悠地升了三竿子高，老婆喊了一嗓子：“雞蛋水好了，趁熱喝?！?/p>

(8)貴子沒動(dòng)彈,一會(huì)兒,那個(gè)買馬的人就要來了。

(9)昨天,貴子在集市牲口市場轉(zhuǎn)了一天,才碰上一個(gè)五十來歲的漢子,藍(lán)色褲腳還沾著

星星點(diǎn)點(diǎn)的泥巴,手里捏著一根竹鞭子,在賣牛馬的人跟前轉(zhuǎn)悠,摸摸牲口的皮毛,數(shù)數(shù)牲口

的牙齒,數(shù)落主人沒飼養(yǎng)好牲口。貴子注意到這個(gè)人,上前搭訕,從懷里摸出紅塔山香煙,遞

過去一支,兩個(gè)人蹲在市場一角,談起牛馬,還有馬車。

(10)了解到對(duì)方住在山里,屯子幾十戶人家的土地都靠牛馬翻耕播種，機(jī)器種不了，基

本是隔坡梯田，只有牲口能上去。

(11)貴子心里穩(wěn)妥了些,棗紅馬如果去了他家也算有個(gè)活下去的理由。

(12)“馬是咱家里的一口人,千萬不能糟踐它！”漢子吸著煙，瞇著眼盯著一匹瘦骨嶙

峋的黑馬說。

(13)貴子站起身，扔了煙蒂，用腳跟滅，仰脖兒看看日頭,下了重大決心似的：“那明早

來我家牽走吧。”

(14)漢子開一輛三輪車來的時(shí)候,棗紅馬在廄里不安地用前蹄刨地,一下一下,把地面

刨出很深的坑,峽峽嚎著,好像知道自己即將離開主人。那份不舍與疼痛,讓貴子的心像刀割

一樣，疼。

(15)漢子沒有兌現(xiàn)承諾,那天說好的牽著馬回去。

(16)這還不算，停在門口的三輪車?yán)镉窒聛韮擅虼笱鼒A的漢子,貴子已經(jīng)嗅到他們眼

里的殺氣。

(17)“就這匹馬啊，瘦巴巴的帶回去也得好多肥料喂著，才能長膘。”漢子拍了拍棗紅

馬的后背說。

(18)跟進(jìn)來的一個(gè)高個(gè)兒男人朝地上砸了口濃痰：“剔扒不出多少肉，凈骨頭架子?！?/p>

(19)“啥?你……你們不是買回家種地拉車的嗎？”貴子氣憤地質(zhì)問那漢子。

(20)“哦，你誤會(huì)了，他是我表弟，我請(qǐng)他倆幫忙將馬拉回去的?！睗h子閃爍其詞。

(21)棗紅馬揚(yáng)起脖子,?灰吸叫了幾聲，煩躁不安地在地上竄動(dòng)。

(22)高個(gè)兒男人不知什么時(shí)候拿出一根皮帶照著馬身上就是一下子。

(23)“你給我住手!你也太沒人性了。貴子,這馬咱不賣了，多少錢也不賣了！它給咱家

貢獻(xiàn)了那么多年,咱就這么賣了它，良心過不去??！”貴子的老婆撲上來緊緊抱著棗紅馬不撒

手。

(24)“對(duì)，俺不賣了，你們走吧！”貴子下了逐客令。

(25)幾個(gè)人罵罵咧咧地走了。

(26)光影里,夫妻倆抱著棗紅馬很久很久不松開。

(27)棗紅馬大顆的淚珠落在貴子身上。

(選自《微型小說選刊》，有刪改)

7.(本題3分)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是

A.第(3)段運(yùn)用心理描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫和語言描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了主人公貴子對(duì)棗紅馬的

深情。

B.第(4)-(6)段交代了貴子賣馬的一個(gè)客觀原因，即由于農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展,馬已經(jīng)失去了

耕耘市場。

C.第(9)—(13)段是插敘內(nèi)容,表現(xiàn)了貴子賣馬的心理斗爭過程,進(jìn)一步突出了貴子對(duì)馬的不

舍和關(guān)心。

D.小說用樸素的鄉(xiāng)土語言,從側(cè)面反映了農(nóng)村的變化,引發(fā)讀者對(duì)于鄉(xiāng)村生活和鄉(xiāng)土文化的

深刻思考。

8.(本題6分)“這是村莊最后的一匹馬?！边@句話在文中有何作用?請(qǐng)簡要分析。

9.(本題6分)貴子一家最后為什么決定不賣馬了?請(qǐng)結(jié)合文意加以探究。

評(píng)卷人得分

------------------二、古詩文閱讀(共6題，共28分)

閱讀下面的文言文，完成問題。

鄭成功，字大木，福建南安人。父芝龍，明季入海為盜。順治三年，芝龍率所部降，

成功諫不聽。四年，芝龍歸京師，隸漢軍正黃旗。成功謀舉兵，募兵數(shù)千人，自稱“招討

大將軍”。成功年少，有文武略，拔出諸父兄中，近遠(yuǎn)皆屬目。九年,入海澄城守，金礪

等師薄城，不能克。上命芝龍書諭成功降，許赦罪授官，成功陽諾，詔金礪等率師還浙江。

后屢招成功，終不應(yīng)。十六年，整軍復(fù)出，取瓜洲I,攻鎮(zhèn)江。提督管效忠?guī)煾霸?，?zhàn)未合,

成功將周全斌以所部陷陣，大雨，騎陷淖，成功兵徒跣擊刺，往來剽疾，效忠?guī)煍】?。?/p>

功入鎮(zhèn)江。江寧總管合滿、漢兵出戰(zhàn)，襲破余新軍。成功收余眾猶數(shù)萬，欲取崇明。江蘇

巡撫遣兵赴援，成功戰(zhàn)復(fù)敗。十八年，徙濱海居民入內(nèi)地，增兵守邊。成功自江南敗還,

知進(jìn)取不易，乃規(guī)取臺(tái)灣。臺(tái)灣，福建海中島，荷蘭紅毛人居之，筑城二：曰赤嵌、曰王

城。其?？谠宦苟T。荷蘭人恃鹿耳門水淺不可渡，不為備。成功師至，水驟長丈余，舟

大小銜尾徑進(jìn)，紅毛人棄赤嵌走保王城。成功使謂之曰：土地我故有當(dāng)還我珍寶恣爾我歸

圍七閱月紅毛存者僅百數(shù)十城下皆遣歸國成功乃號(hào)臺(tái)灣為東都以陳永華為謀主制法律定職

官興學(xué)校臺(tái)灣周千里，土地饒沃，招民辟草萊，興也聚，令諸將移家實(shí)之。成功既得臺(tái)灣,

其將陳豹駐南澳?？滴踉?，成功聽周全斌讒，遣擊豹，豹舉軍入廣州降。會(huì)有訛言成功

將盡殺諸將留廈門者，值全斌自南澳還，執(zhí)而囚之，舉兵拒命。成功方病，聞之，狂怒嚙

指，五月朔，尚據(jù)胡床受諸將謁，數(shù)日遽卒，年三十九。光緒初，為成功立祠臺(tái)灣。

（節(jié)選自《清史稿?鄭成功傳》）

10.（本題3分）下列對(duì)文中字體加粗部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.土地我故有/當(dāng)還我珍寶/恣爾載歸/圍七閱月/紅毛存者僅百數(shù)十/城下/皆遣歸國/成功乃

號(hào)臺(tái)灣為東都/以陳永華為謀主/制法律/定職官/興學(xué)校/

B.土地我故有/當(dāng)還我/珍寶恣爾載歸/圍七閱月/紅毛存者僅百數(shù)十/城下/皆遣歸國/成功乃

號(hào)臺(tái)灣為東都/以陳永華為謀主/制法律/定職官/興學(xué)校/

C.土地我故有/當(dāng)還我珍寶/恣爾載歸/圍七閱月/紅毛存者僅百數(shù)十/城下/皆遣歸國/成功乃

號(hào)臺(tái)灣為東都/以陳永華為謀/主制法律/定職官/興學(xué)校/

D.土地我故有/當(dāng)還我/珍寶恣爾載歸/圍七閱月/紅毛存者僅百數(shù)十/城下/皆遣歸國/成功乃

號(hào)臺(tái)灣為東都/以陳永華為謀/主制法律/定職官/興學(xué)校/

11.（本題3分）下列對(duì)文中加線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.正黃旗，清代八旗之一，以旗色純黃得名。八旗是清代旗人的社會(huì)生活軍事組織形式。

B.江南，一般指長江中下游南岸區(qū)域。江南既是自然地理區(qū)域，也是一個(gè)社會(huì)政治區(qū)域。

C.屯，指屯田，是漢代以后政府為取得軍隊(duì)給養(yǎng)或稅糧而組織經(jīng)營的農(nóng)業(yè)集體耕作制度。

D.朔，農(nóng)歷每月最后一天?！肚f子?逍遙游》中“朝菌不知晦朔”的“朔”與此意義相同。

12.（本題3分）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.鄭成功抗擊清廷，堅(jiān)決不降。其父鄭芝龍順治年間投降清廷并被收入八旗，但鄭成功招

募士兵，自立名號(hào)，輾轉(zhuǎn)多地堅(jiān)持抗清，始終不降。

B.鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，遣還荷蘭人。鄭成功的軍隊(duì)到達(dá)鹿耳門后，趁著水勢驟漲，一舉攻破

赤嵌、王城，將殘余的荷蘭人遣送回本國。

C.鄭成功多方籌謀，建設(shè)臺(tái)灣。收復(fù)臺(tái)灣后，他制定各種刑法律令，興辦學(xué)校，招募地方

百姓開荒種地，下令讓眾將領(lǐng)將家眷遷到這里。

D.鄭成功辨察不明，英年早逝。他聽信讒言派人攻擊陳豹，致其降清；未能及時(shí)制止謠言,

致使廈門諸將起兵，他病怒交加，三十九歲猝然離世。

13.（本題10分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）成功年少，有文武略，拔出諸父兄中，近遠(yuǎn)皆屬目。

（2）成功將周全斌以所部陷陣，大雨，騎陷淖，成功兵徒跣擊刺，往來剽疾，效忠?guī)煍】儭?/p>

閱讀下面這首唐詩,完成問題。

投長沙裴侍郎

杜荀鶴

此身雖賤道長存,非謁朱門謁孔門。

只望至公將卷讀【注、不求朝士致書論。

垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思,吹木風(fēng)傳雁夜魂。

男子受恩須有地,平生不受等閑恩。

【注】至公:科舉時(shí)代對(duì)主考官的敬稱。

14.（本題3分）下列對(duì)這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是

A.詩人表示,雖然自己的社會(huì)地位低下，但對(duì)儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。

B.“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢與精神的歸依，形成鮮明的對(duì)比。

C.詩人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過正常渠道進(jìn)身,而不愿去尋找捷徑。

D.詩人表達(dá)了自己對(duì)待恩惠的態(tài)度,不隨便接受別人的恩惠,受恩必報(bào)。

15.(本題6分)詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場景,與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同,這樣寫

在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？

評(píng)卷人得分

------------------三、名篇名句默寫(共1題，每題6分，共6分)

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)魏征在《諫太宗十思疏》中用

“，”說明人們開始都能做得

很好，但很少有人能堅(jiān)持到最后這一道理。

⑵杜甫《蜀相》中，“，"兩

句以樂景寫哀情，借對(duì)祠堂庭宇景色的描寫，抒發(fā)詩人的憑吊情懷。

(3)憑欄似乎是很多詩人喜歡做的動(dòng)作，且似乎永遠(yuǎn)與惆悵、失落、不滿等消極情緒相關(guān)，

涉及憑欄的詩作不勝枚舉，比如唐人的詩句

第II卷

請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明

評(píng)卷人得分

------------------四、語言知識(shí)基礎(chǔ)（共5題，共20分）

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

博物館為年輕人打開了一扇走進(jìn)傳統(tǒng)文化的門。何其幸運(yùn)，中華五千年文明史為我們

留下了浩繁而精美的文物，歷史類博物館作為傳統(tǒng)文化物質(zhì)載體的匯集地，在傳承傳統(tǒng)文

化方面，?為了使文物里的文字火起來、活起來，博物館逐漸提高以往古板的形

象，開始以更活潑的姿態(tài)示人。（）。事實(shí)證明，這種形式是有效的，《國家寶臧》

的熱播讓博物館迎來了的關(guān)注和客流。

《上新了?故宮》是在故宮實(shí)地拍攝的，讓人足不出戶就可以深入了解故宮未開放區(qū)

域。這使得很多熱愛傳統(tǒng)文化的人，在各大社交網(wǎng)站自發(fā)傳播，進(jìn)一步吸引更多

人到故宮實(shí)地參觀，從而形成了良性循環(huán)?！?0后”“00后”好奇心重、求知欲強(qiáng)，當(dāng)他

們從書中、從影視作品中知道了某個(gè)文物，了解了某段歷史，總想實(shí)地一探究竟。博物館

自然也就成了他們解開心中“十萬個(gè)為什么”的必然去處。

事實(shí)上，不只博物館，經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)服飾、古風(fēng)音樂等都可以成為年輕人了解傳統(tǒng)

文化的途徑。中華文明正憑借的特質(zhì)，在新時(shí)代煥發(fā)出蓬勃的生命力。

17.（本題3分）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.舉世無雙聞所未聞彈冠相慶絕無僅有

B.舉世無雙聞所未聞?lì)~手稱慶獨(dú)一無二

C.得天獨(dú)厚前所未有彈冠相慶絕無僅有

D.得天獨(dú)厚前所未有額手稱慶獨(dú)一無二

18.（本題3分）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.為了使文物里的文字活起來、火起來,博物館逐漸提高以往古板的形象，開始以更活潑

的姿態(tài)示人。

B.為了使文物里的文字火起來、活起來,博物館逐漸改變以往古板的形象，開始以更活潑

的姿態(tài)示人。

C.為了使文物里的文字活起來、火起來,博物館逐漸改變以往古板的形象，開始以更活潑

的姿態(tài)示人。

D.為了使文物里的文字火起來、活起來,博物館逐漸轉(zhuǎn)變以往古板的形象,開始以更活潑

的姿態(tài)示人。

19.（本題3分）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.傳統(tǒng)文化與數(shù)字創(chuàng)意的深度結(jié)合就是博物館引入現(xiàn)代傳播形式推動(dòng)的

B.現(xiàn)代傳播形式被博物館引進(jìn)，推動(dòng)了傳統(tǒng)文化與數(shù)字創(chuàng)意的深度結(jié)合

C.博物館引入現(xiàn)代傳播形式，是為了推動(dòng)傳統(tǒng)文化與數(shù)字創(chuàng)意的深度結(jié)合

D.博物館為了推動(dòng)傳統(tǒng)文化與數(shù)字創(chuàng)意的深度結(jié)合，引入了現(xiàn)代傳播形式

20.（本題6分）依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

顧炎武在《日知錄?法制》中闡釋了自己的法制觀

念,，,,,?本文或許

能為我們反思傳統(tǒng)讀書人為何缺乏法治思維、傳統(tǒng)政治思想缺乏法治理念提供些材料,更重

要的是啟發(fā)我們思考如何認(rèn)識(shí)公民、國家與法治的關(guān)系。

①再以秦漢等時(shí)期的法制與人心風(fēng)俗的演化論證為政之本在正人心,而非用法

②總結(jié)了法制致使風(fēng)俗敗壞，國家危亡

③文章開篇擺出論點(diǎn)

④“法制禁令,王者之所不廢，而非所以為治也。其本在正人心、厚風(fēng)俗而已”

⑤并以明初為例,例證省法必要

⑥繼以《論語》《尚書》等言語論證

A.④③⑥①②⑤B.③④⑥②①⑤C.④②⑤③⑥①D.③②④⑤⑥①

21.（本題5分）筷子傳到韓國，感覺上它連“DNA”都變了。韓國人用的筷子和我們傳統(tǒng)認(rèn)

識(shí)上的筷子是很有出入的。不少初次吃韓國料理的中國人和日本人都用不慣韓國人的筷子。

韓國人的筷子是用金屬做的，材料一般是不銹鋼的，也有用銀的。韓國人反對(duì)使用一次性

筷子，因此，在韓國旅游的時(shí)候基本看不到衛(wèi)生筷，去哪里吃飯都是用金屬筷子。我們用

不慣韓國筷子的原因主要是它的造型，韓國人的筷子不是中國的圓柱體，也不是日本的上

粗下細(xì)，而是扁平的長方體，初次使用很容易在夾菜的時(shí)候從手中掉落。

這段文字暗示的信息是

B.韓國的筷子與日本中國的筷子有所

A.日本人去韓國會(huì)有用不慣筷子的可能才口

不同

C.筷子并非起源于韓國D.韓國人重視環(huán)境保護(hù)珍惜樹木

評(píng)卷人得分

------------------五、作文（共1題，每題60分，共60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

某電視臺(tái)《平凡英雄》欄目編導(dǎo)近期準(zhǔn)備以抗擊新冠肺炎疫情為題材做一期節(jié)目。在

確定本期內(nèi)容時(shí),對(duì)其中三則材料都很感興趣，但究竟選擇哪一則材料有些左右為難。這三

則材料是：

①湖南一位30歲的女護(hù)士主動(dòng)報(bào)名支援武漢方艙醫(yī)院。她說：“我是單身，我先上。”

她還開玩笑地在紙上寫下“希望疫情結(jié)束國家給我分配一個(gè)男朋友”。

②山東五位建筑工人聽說武漢要建火神山醫(yī)院的消息,立即報(bào)名自愿支援醫(yī)院建設(shè)。他

們有的告訴了家人,得到家人的支持,有的選擇了隱瞞,有的還寫下了遺書。他們開著私家車

趕赴武漢,支援火神山醫(yī)院建設(shè)。

③在此次疫情期間,某社區(qū)負(fù)責(zé)人對(duì)小區(qū)進(jìn)行例行檢查時(shí)常遇到居民不理解、不配合的

情況，她總是微笑面對(duì)，耐心溝通。有時(shí)登門檢查，還會(huì)順便捎走居民的垃圾。居民們親切地

稱她為“社區(qū)的好管家”。

如果你是這個(gè)欄目組的工作人員，你覺得哪則材料應(yīng)該成為這期欄目的內(nèi)容?請(qǐng)你給出

理由說服編導(dǎo)。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信

息;不少于800字。

參考答案

1.B

【解析】此題考查篩選并整合文中信息的能力。原文說的是“明星不一定需要借助外在的

角色”。

2.C

【解析】此題考查理解文章內(nèi)容和中心意思的能力。A項(xiàng)，根據(jù)原文，電影明星“必須扮演

某個(gè)角色，借角色而成名”。B項(xiàng)，“與明星培育的成本無關(guān)”錯(cuò)。D項(xiàng)，”就必定成為明星”

說法過于絕對(duì)。

3.有了電視,明星生產(chǎn)的條件大大改變,明星的門檻大大降低,大眾可直接參與明星的生產(chǎn)，

自己當(dāng)明星,并且影像電子文化與日常生活場景緊緊地交織在一起,深深地鑲嵌在我們的情

感和記憶中。

【解析】此題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。解題時(shí)，必須結(jié)合原文進(jìn)行分析。根據(jù)原

文,有了電視,明星的生產(chǎn)條件大大改變,大眾的參與率大大增加,且影像電子文化成為人們

日常生活最主要的組成部分,并和日常生活場景緊緊地交織在一起,所以人們看電視時(shí),在某

種程度上是“向內(nèi)進(jìn)入自己”。

【備注】無

4.D

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力,考查思維發(fā)展與提升的學(xué)科素養(yǎng)。

由材料三“數(shù)據(jù)層中存儲(chǔ)著大量的數(shù)據(jù)信息資源,借助數(shù)據(jù)庫、云存儲(chǔ)等智能存儲(chǔ)手段，實(shí)

現(xiàn)信息資源的有效存儲(chǔ)和共享”可知,數(shù)據(jù)層借助數(shù)據(jù)庫等智能存儲(chǔ)手段，實(shí)現(xiàn)的是“信息

資源的有效存儲(chǔ)和共享”，而非“數(shù)據(jù)融合”。

5.C

【解析】本題考查分析概括文章內(nèi)容的能力。

C項(xiàng)，“首創(chuàng)的智能建造平臺(tái)”于文無據(jù)。材料三只是介紹了港珠澳大橋島隧工程智能建造

平臺(tái)的相關(guān)內(nèi)容,并未提及“首創(chuàng)”二字。

6.①港珠澳大橋取得了舉世矚目的成就，被外媒譽(yù)為“新世界七大奇跡”之一;②港珠澳大

橋證明當(dāng)今中國橋梁建設(shè)水平已處于世界領(lǐng)先地位;③從武漢長江大橋到港珠澳大橋,體現(xiàn)

了我國科技實(shí)力的增強(qiáng)和不斷創(chuàng)新的精神。

【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。

題干部分提取了材料二“如今，中國的橋梁和高鐵一樣，已經(jīng)成為中國走向世界的一張名片。

而隨著這張名片一同遞出的，是我們身為國人的自信心”中的關(guān)鍵信息作為問題。本文的三

則材料分別介紹了開辟了我國橋梁建設(shè)事業(yè)新歷史的武漢長江大橋興建的意義、興建港珠

澳大橋所取得的成就及港珠澳大橋島隧工程智能建造平臺(tái)。據(jù)此可知,本題答題區(qū)間集中在

材料一和材料二。作答時(shí)對(duì)兩則材料中的相關(guān)信息進(jìn)行整合概括即可,如材料二中提到港珠

澳大橋被英國《衛(wèi)報(bào)》譽(yù)為“新世界七大奇跡”之一，各項(xiàng)數(shù)據(jù)都證明我國橋梁建設(shè)水平已

處于世界領(lǐng)先地位等，同時(shí)從武漢長江大橋到港珠澳大橋也可看出我國科技實(shí)力和創(chuàng)新能力

的增強(qiáng)。

【備注】無

7.D

【解析】本題考查分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。“引發(fā)讀者對(duì)于鄉(xiāng)村生活和鄉(xiāng)土

文化的深刻思考”過度解讀。從整個(gè)故事來看，作品主要表現(xiàn)的是貴子夫婦與棗紅馬樸素而

深厚的感情。

8.①結(jié)構(gòu)上:既呼應(yīng)小說標(biāo)題，又引出下文“賣馬”的故事。②人物上:連接小說的各個(gè)人

物形象，形成鮮明的對(duì)比(既有愛馬、親馬，與馬相依相偎的貴子夫婦，也有販馬、打馬、殺

馬的漢子等人)。③主題上:引發(fā)讀者思考，隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展,失去了耕耘市場的牛馬

將何去何從，暗示了鄉(xiāng)村社會(huì)的變遷。④效果上:設(shè)置懸念,引發(fā)讀者對(duì)這匹馬命運(yùn)的思考。

【解析】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。本題考查“這是村莊最后的一匹馬”這句話在文

中的作用,可以從結(jié)構(gòu)、人物、主題和表達(dá)效果等方面分析。情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，這句話處于文

本第(2)段,往前看，呼應(yīng)了小說標(biāo)題“最后一匹馬”；往后看，引出下文“賣馬”的故事。人

物方面，圍繞賣馬一事，塑造了不同的人物形象。如想到賣馬就心疼、給馬找買主但發(fā)現(xiàn)買

馬者要?dú)ⅠR后堅(jiān)決不賣馬的貴子,發(fā)現(xiàn)馬被打氣憤不已、愛馬護(hù)馬的貴子老婆，以及與之形

成鮮明對(duì)比的販馬、打馬的漢子等人，人物形象鮮明。主題方面,結(jié)合第(4)—(6)段對(duì)農(nóng)業(yè)

機(jī)械化發(fā)展的描寫,表現(xiàn)了鄉(xiāng)村社會(huì)的發(fā)展變遷,引發(fā)讀者思考，隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展,失

去了耕耘市場的牛馬將何去何從。表達(dá)效果方面,村莊最后一匹馬的何去何從也為下文設(shè)置

了懸念,引發(fā)讀者的思考與閱讀興趣。

9.①漢子欺騙了貴子，買馬不是為了耕地，而是為了殺馬賣肉;②馬為貴子一家出過多年的

力,貴子一家視馬為家人,人與馬感情深厚,不忍心馬被屠宰;③馬的身上留有對(duì)逝去的舊的

鄉(xiāng)村生活的記憶,不賣馬也是為了保留一份懷念。

【解析】本題考查概括分析文章內(nèi)容，探究作品意蘊(yùn)的能力。題干要求探究不賣馬的原因，

解答此類題目，要根據(jù)題干要求篩選出與之相關(guān)的內(nèi)容,并結(jié)合人物塑造等進(jìn)行分析概括。

結(jié)合第(16)段對(duì)買馬人外貌的描寫和第(17)、(18)段對(duì)買馬人語言、動(dòng)作的描寫等，可知漢

子等人買馬不是為了耕地,而是為了殺馬賣肉;結(jié)合第(3)段對(duì)貴子心理、動(dòng)作、語言的描寫

以及發(fā)現(xiàn)漢子等人買馬真相后貴子夫婦的表現(xiàn)等可以看出,他們對(duì)跟了他們整整七年、成了

“家里的一口人”的這匹棗紅馬感情深厚，不忍心它被屠宰；另外,雖然牛馬失去了耕耘的市

場,但它們代表著舊的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,保留著逝去的舊的鄉(xiāng)村生活記憶,不賣馬也是為了保留

這一份懷念。

【備注】無

10.B

【解析】本題考查文言斷句的能力。字體加粗的句中，“當(dāng)還我”的應(yīng)是“土地”，而非

“珍寶”，且“珍寶恣爾載歸”的意思是珠玉寶石等任憑你們載運(yùn)回國，句意完整，故“珍寶”

與“當(dāng)還我”之間應(yīng)斷開，據(jù)此排除A、C兩項(xiàng)；“以陳永華為謀主”的意思是讓陳永華作出

謀劃策的主要人物，其中“謀主”是一個(gè)完整的詞語,中間不可斷開，且“制法律"''定職

官”“興學(xué)校”結(jié)構(gòu)一致，為并列關(guān)系，其前后應(yīng)分別斷開，據(jù)此排除D項(xiàng)。選B。

11.D

【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力?！稗r(nóng)歷每月最后一天”錯(cuò)

誤，“朔”是農(nóng)歷每月初一，農(nóng)歷每月最后一天稱為“晦”。

12.B

【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。“一舉攻破赤嵌、王城”錯(cuò)誤。由

原文中的“紅毛人棄赤嵌走保王城……圍七閱月……皆遣歸國”可知,赤嵌城是荷蘭人主動(dòng)

棄守的,而王城歷經(jīng)七個(gè)月的圍攻才被攻克。

13.(1)鄭成功年少時(shí)，就有文才武略，在他的父輩和兄弟中超群出眾，(不論是在)遠(yuǎn)處還是

近處都引人注目。

(2)鄭成功的部將周全斌率領(lǐng)軍隊(duì)攻破管效忠的陣營,天降大雨,戰(zhàn)馬陷入泥沼中，鄭成功的

士兵光著腳劈刺,來來往往強(qiáng)悍敏捷,管效忠的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗。

【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。（1）關(guān)鍵詞“拔出”（超群出眾）、“屬

目”（注目）。（2）關(guān)鍵詞“以"（率領(lǐng)）、“徒跣”（光著腳）、“剽疾”（強(qiáng)悍敏捷）。

【備注】【參考譯文】鄭成功，字大木,福建南安人。父親鄭芝龍,在明末跑到海上做了海盜。

順治三年,鄭芝龍率領(lǐng)部隊(duì)投降清廷,鄭成功勸諫,他不聽從。四年,鄭芝龍回到京城,隸屬漢

軍正黃旗。鄭成功謀劃起兵抗清，招募了幾千名士兵，自稱“招討大將軍”。鄭成功年少時(shí)，

就有文才武略，在他的父輩和兄弟中超群出眾，（不論是在）遠(yuǎn)處還是近處都引人注目。九年，

鄭成功進(jìn)入海澄城駐守,金礪等人的軍隊(duì)逼近海澄城,不能夠攻克。皇上命令鄭芝龍寫信勸

誡鄭成功投降,許諾赦免鄭成功的罪名并授予他官職,鄭成功假裝答應(yīng),皇上下詔命令金礪等

人率領(lǐng)軍隊(duì)回浙江。后來朝廷多次招安鄭成功,鄭成功最終也沒有答應(yīng)。十六年,鄭成功整

頓軍隊(duì)再次出兵,奪取瓜洲,進(jìn)攻鎮(zhèn)江。提督管效忠的軍隊(duì)趕赴救援,兩軍還未交戰(zhàn),鄭成功

的部將周全斌率領(lǐng)軍隊(duì)攻破管效忠的陣營,天降大雨,戰(zhàn)馬陷入泥沼中，鄭成功的士兵光著腳

劈刺，來來往往強(qiáng)悍敏捷，管效忠的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗。鄭成功入駐鎮(zhèn)江。江寧總管聯(lián)合滿、漢軍隊(duì)

出兵作戰(zhàn)，突襲擊敗余新的軍隊(duì)。鄭成功收攏剩余士兵尚有數(shù)萬人,想攻取崇明。江蘇巡撫

派兵趕赴救援,鄭成功又一次戰(zhàn)敗。十八年,朝廷把沿海的百姓遷移到內(nèi)地,增加兵力守衛(wèi)邊

防。鄭成功從江南戰(zhàn)敗歸來，知道進(jìn)攻內(nèi)地不容易，就謀劃著奪取臺(tái)灣。臺(tái)灣,是福建省的海

中島嶼,荷蘭紅毛人占據(jù)了那里,建造了兩座城池:一座叫赤嵌,一座叫王城。其海灣內(nèi)的港

口叫鹿耳門。荷蘭人依仗著鹿耳門的水淺不能渡船，不設(shè)防備。鄭成功的軍隊(duì)到達(dá)這里，海

水突然上漲了一丈多,大小船只首尾相連直接進(jìn)入,紅毛人放棄赤嵌逃走退守王城。鄭成功

派使者對(duì)他們說：“這片土地本來就屬于我們國家，應(yīng)當(dāng)還給我們;珠玉寶石等任憑你們載運(yùn)

回國?！眹ソ?jīng)歷了七個(gè)月，幸存下來的紅毛人只有一百多人，王城被攻下，這些人全部被遣

送回國。鄭成功于是把臺(tái)灣命名為東都,讓陳永華作出謀劃策的主要人物,制定刑法律令,確

定各級(jí)官職,興辦學(xué)校。臺(tái)灣方圓千里,土地富饒肥沃,鄭成功招來百姓開荒種地，屯田聚居，

讓各位將領(lǐng)帶著家眷搬遷過來充實(shí)這里。鄭成功獲取臺(tái)灣后，他的部將陳豹駐守南澳?？滴?/p>

元年,鄭成功聽信了周全斌的讒言,派人去攻打陳豹,陳豹率領(lǐng)軍隊(duì)進(jìn)入廣州投降清廷。恰逢

有謠言說鄭成功將要?dú)⒐饬粼趶B門的眾位將領(lǐng),正好周全斌從南澳回來,那些將領(lǐng)捉拿并囚

禁了周全斌,而后起兵抗拒鄭成功的命令。鄭成功正身患疾病,聽到這個(gè)消息，憤怒地咬自己

的指頭,五月初一,鄭成功還能靠著胡床接受各位將領(lǐng)的參拜,幾天后突然去世,時(shí)年三十九

歲。光緒初年,在臺(tái)灣為鄭成功建立祠堂。

14.D

【解析】本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧和思想內(nèi)容的能力。

“受恩必報(bào)”錯(cuò)誤,詩歌尾聯(lián)表達(dá)的詩人對(duì)待恩惠的態(tài)度是,接受恩惠需要有理由，不能隨便

地接受別人的恩惠。

15.①情感表達(dá):頸聯(lián)所寫場景是作者孤高耿介情懷的形象化表達(dá)，可使讀者更加直觀地感

受到作者的心志。②結(jié)構(gòu)安排:舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。

【解析】本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力,考查審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng)。

作答此題,需要結(jié)合頸聯(lián)中兩個(gè)具體場景,聯(lián)系全詩分析其在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面的作

用。頸聯(lián)的兩個(gè)場景,一是雨中垂釣引發(fā)鄉(xiāng)思,一是秋夜中風(fēng)吹木葉聲陣陣傳來,這兩個(gè)場景

將詩人孤高耿介的情懷形象生動(dòng)地表達(dá)出來,給讀者以直觀感受;結(jié)構(gòu)上,詩人在直抒胸臆中

穿插場景描寫，可以使詩歌的節(jié)奏得以舒緩，使詩歌顯得委婉從容。

【備注】無

16.（1）有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡（2）映階碧草自春色隔葉黃鵬空好音（3）戎馬關(guān)

山北憑軒涕泗流

【解析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。（1）應(yīng)把握住“開始都能做得很好，但很少

有人能堅(jiān)持到最后”這一關(guān)鍵信息；（2）應(yīng)把握住“以樂景寫哀情”“祠堂庭宇景色”“憑

吊情懷”這三處關(guān)鍵信息；（3）應(yīng)把握住“涉及憑欄的詩作”“唐人的詩句”這兩處關(guān)鍵信

息。

【備注】無

17.D

【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一處，得天獨(dú)厚:獨(dú)具特殊優(yōu)越的條

件，也指所處的環(huán)境特別好。舉世無雙:指獨(dú)一無二。此處主要說博物館在傳承傳統(tǒng)文化方

面的特殊，應(yīng)選擇“得天獨(dú)厚”。第二處，前所未有:歷史上從來沒有過。聞所未聞:聽到

從來沒有聽到過的，形容事物非常稀罕。此處修飾的對(duì)象是“關(guān)注和客流”，應(yīng)選擇“前

所未有"。第三處，額手稱慶:兩手在胸前相握，舉到額頭，表示慶幸、慶賀。彈冠相慶：

指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀，將有官可做（含貶義）。此處的陳述對(duì)象是

“熱愛傳統(tǒng)文化的人”，考慮情感色彩，應(yīng)選擇“額手稱慶”。第四處，獨(dú)一無二:沒有相

同的;沒有可以相比的。絕無僅有:極其少有。此處說的是中華文明的特質(zhì)，應(yīng)選擇“獨(dú)一

工—■”

yu—?o

18.C

【解析】本題要求考生能夠準(zhǔn)確辨別不合邏輯、搭配不當(dāng)兩種語病，并進(jìn)行準(zhǔn)確修改。畫

線句存在兩處語病:一是不合邏輯，應(yīng)該是先“活起來”，再“火起來”；二是搭配不當(dāng)，

“提高”與“形象”不搭配，可將“提高”改為“改變”。分析四個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)只有

C項(xiàng)完全修改正確。

19.D

【解析】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。解答此題，可根據(jù)前后文語境進(jìn)行分析。括號(hào)前

說的是“博物館……”，根據(jù)主語一致性原則，括號(hào)內(nèi)的主語也應(yīng)是“博物館”，據(jù)此排

除A、B兩項(xiàng)。由括號(hào)后的“事實(shí)證明，這種形式……”，括號(hào)內(nèi)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容應(yīng)是“現(xiàn)代傳

播形式”，據(jù)此排除C項(xiàng)。

【備注】無

20.A

【解析】本題考查語言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確的能力。首句說闡釋了法制觀念，那么下一句必然是

文章中闡釋的法制觀念的具體內(nèi)容,是能夠表明作者觀點(diǎn)的句子，綜合六句，顯然④屬于對(duì)原

文的引用，是顧炎武對(duì)法制的理解，故④應(yīng)排在最前面，排除B、Do觀察A、C可知,排在第

二句的非②即③,而因②不是對(duì)④所述內(nèi)容的總結(jié),故排除C,選擇A。

【備注】無

21.C

【解析】本題考查材料概括分析的能力。這是一個(gè)總分結(jié)構(gòu)的議論語段。觀點(diǎn)句（中心句）

是“筷子傳到韓國，感覺上它連‘DNA'都變了"，其余句子都是對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的論據(jù)證明。

A、B、D三項(xiàng)都是針對(duì)論據(jù)的概括，并不是整個(gè)語段的概括。

【備注】無

22.【佳作展臺(tái)】英雄出巷陌，無名亦可敬

尊敬的編導(dǎo)：

您好!我是咱們欄目組的一名普通工作人員?！镀椒灿⑿邸肥亲罱_(tái)里力推的一期抗擊

新冠肺炎疫情的專題節(jié)目，眼下欄目組在選取“英雄”人物的過程中左右為難。作為欄目組

的一分子,我謹(jǐn)向您表達(dá)一下自己的看法,希望能夠?qū)υ蹅?/p>