2020年加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案

加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案一、 指導(dǎo)思想以未成年人道德養(yǎng)成教育為抓手，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，把未成年人思想道德建設(shè)擺在學(xué)校工作的首要位置，全面落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以弘揚(yáng)和培育民族精神為主旋律，以自信教育為突破口，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)適合于每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展的育人氛圍，以倡導(dǎo)班級(jí)文化為契入口，確立學(xué)校文化新品牌，努力開(kāi)創(chuàng)我校思想道德建設(shè)的新局面。二、 具體目標(biāo)?健全德育網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化校園文化，形成全員育人、環(huán)境育人的氛圍。?以創(chuàng)新型課程為切入，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，確立班隊(duì)文化、學(xué)校文化，凸顯教育實(shí)效。?加強(qiáng)基礎(chǔ)道德建設(shè)，培育民族精神、誠(chéng)信品質(zhì)，從而養(yǎng)成學(xué)生良好的心理品質(zhì)、文明禮儀、關(guān)愛(ài)他人、感恩長(zhǎng)者等素養(yǎng)。?建立科學(xué)合理的德育評(píng)價(jià)體系，積極開(kāi)展德育科研，將德育融于課程改革過(guò)程中，加強(qiáng)德育工作在各學(xué)科教學(xué)中的滲透力度。三、實(shí)施途徑?家庭教育工程家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境之一。家長(zhǎng)是學(xué)生的啟蒙老師，因此發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。 學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。電話聯(lián)系、家訪等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，告知家長(zhǎng)當(dāng)前學(xué)生德育的主題和任務(wù)，使家長(zhǎng)教育自己的孩子有的放矢。同時(shí)學(xué)校還經(jīng)常向家長(zhǎng)進(jìn)行正確育人觀和育人方式的知識(shí)滲透，定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參觀教育教學(xué)活動(dòng)，從而把家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合起來(lái)，提高家庭教育的質(zhì)量。?學(xué)校教育工程學(xué)校教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要組成部分。因此學(xué)校組建了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)建了德育網(wǎng)絡(luò)，在制度上，陣地上，課程設(shè)置上予以保證。每周一舉行規(guī)范的升旗儀式并進(jìn)行國(guó)旗下的激情演講。要求思品課教師、班主任老師利用課堂主渠道加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。并希望其他學(xué)科教師有機(jī)地做好德育的滲透，以確保學(xué)校德育工作的正常開(kāi)展。（1） 抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。正確把握“以人為本”的師德內(nèi)涵，在教育教學(xué)工作中確立以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本，對(duì)學(xué)生尊重信任與嚴(yán)格要求并舉，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。教師要提升自己的工作情感，定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，加強(qiáng)班主任的考核機(jī)制，從而培養(yǎng)出一支具有較強(qiáng)工作責(zé)任感、使命感和集體榮譽(yù)感的班主任隊(duì)伍。加強(qiáng)班隊(duì)干部的培養(yǎng)，發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理重的作用，以便形成良好的班風(fēng)。（2） 重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。每周一的班會(huì)課和周三的少隊(duì)活動(dòng)課為常規(guī)教育課。學(xué)校每學(xué)期的常規(guī)教育都有一個(gè)主題，如開(kāi)展“愛(ài)心手拉手，和諧共成長(zhǎng)”、“爭(zhēng)做五心小標(biāo)兵”、“弘揚(yáng)雷鋒精神，做時(shí)代小主人”等。少先大隊(duì)成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，專門負(fù)責(zé)校內(nèi)、外的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等。每天配合大隊(duì)輔導(dǎo)員、值周教師督促檢查學(xué)生日常行為習(xí)慣。并進(jìn)行每天的考核和每周的考查評(píng)比，每學(xué)期評(píng)出學(xué)校行為規(guī)范的示范班和行為規(guī)范小標(biāo)兵。（3） 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生民族精神的培育。注重民族精神教育與學(xué)科教育的整合。結(jié)合讀書活動(dòng)要求學(xué)生在課間背誦躺唐詩(shī)宋詞和《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》等中華民族的文化精髓。注重民族精神教育與愛(ài)心教育、誠(chéng)信教育相結(jié)合，要求學(xué)生收集有關(guān)的故事、諺語(yǔ)和格言，從自己身邊的每一件小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓民族精神的教育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。（4） 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康、安全法制等的教育。開(kāi)展有關(guān)學(xué)生心理健康的研究活動(dòng)，做好個(gè)案的積累和研究工作，定期聘請(qǐng)心理學(xué)專家來(lái)校作講座，通過(guò)班隊(duì)會(huì)課開(kāi)展心理教育，密切關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生形成健全的人格。對(duì)離異家庭、特困家庭的學(xué)生