中班上期教學(xué)工作計劃

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又到新學(xué)期了，家長們和孩子們都各自帶著不同的盼望與期盼升入了中班。孩子們盼望見到新老師漂亮的笑容、學(xué)到新穎有趣的知識。家長們盼望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康歡樂的成長。我們中三班這個新組合，每天帶著信心、愛心和童心和孩子們歡樂的相處，我們盼望做孩子們的好老師，家長們的好伙伴。

孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個比較非常的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，新奇心極強(qiáng)，喜愛參加探究性的活動，不喜愛根據(jù)大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓舞他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個很好的機(jī)會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀測者和幫助者，來發(fā)覺孩子的愛好和特長在哪里，適時的援助他，讓他得到盡可能大的進(jìn)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐煩，通過這近兩周的觀測，我覺得這個班的孩子可以說是進(jìn)展得比較全面。下面我就簡約分析一下班里孩子們各方面的狀況：

一、狀況分析：

1、我們中班，共有31名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需肯定的時間適應(yīng)，因此，在九月要留意常規(guī)的培育。冬季即將到來，多進(jìn)行體育熬煉，加強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病技能。

2、班內(nèi)幼兒整體身體素養(yǎng)狀況不錯，喜愛參與體育活動。但有個別孩子由于一些體質(zhì)上的緣由和家長的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好，但對體育動作和技能的掌控不是很好。競爭意識強(qiáng)，喜愛競賽類的活動?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī)，自理技能較強(qiáng)。

3、在語言活動方面能堅持講一般話，在鼓舞下情愿試著大膽的講話，語言的交往技能較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐煩的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的看法。在漢字的學(xué)習(xí)中有較多的孩子存在依靠家長在家中開小灶，在集體中的學(xué)習(xí)技能較差。喜愛英語活動，能積極主動的參加，敢于大膽的發(fā)音，發(fā)音正確率較高，但個別幼兒由于在集體的學(xué)習(xí)環(huán)境中留意力較差，所以發(fā)音不夠精確。能運(yùn)用簡約的英語對話，并理解簡約的單詞和語言指令。對圖片的理解和講解并描述技能還比較薄弱。

4、在音樂方面，除個別幼兒能夠很好地掌控2/4拍的節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜愛節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。喜愛參與表演活動，能大膽的在眾人面前進(jìn)行表演，掌控幾種基本的舞步，能掌控簡約的音樂游戲的進(jìn)行方法。

5、喜愛美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)，能較好的運(yùn)用幾種基本的線條表現(xiàn)簡約的物體，對顏色的搭配協(xié)調(diào)的不錯，比較欠缺的是物體的'比例不當(dāng)，畫面過于集中。拿筆姿態(tài)不正確，涂色不夠飽滿，基本上能夠安全地運(yùn)用剪刀。

二、工作計劃

針對我們中班的狀況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo)，我們預(yù)備在各領(lǐng)域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的援助和進(jìn)展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。

1、健康教育領(lǐng)域：

〔1〕正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進(jìn)餐、午睡、活動。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉孩子的自理技能，對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減削孩子對他人援助的依靠性，不以孩子最末問題解決的結(jié)果為評價，關(guān)注孩子解決問題的主動意識。

〔2〕培育孩子喜愛體育活動的意識，培育幼兒對環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。

〔3〕加強(qiáng)體育活動技能技巧的練習(xí)，掌控單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上，能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我愛護(hù)意識。

〔4〕能運(yùn)用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體，并能在短時間內(nèi)保持身體姿態(tài)。喜愛探究跳躍動作的改變形式，能主動而較正確玩小型運(yùn)動器械及學(xué)習(xí)新操，并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。

〔5〕了解蔬菜水果的營養(yǎng)成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康，喜愛吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。

2、語言教育領(lǐng)域：

〔1〕培育孩子對圖片的理解和講解并描述技能，和對語言的運(yùn)用技能，開展組詞和擴(kuò)句活動，豐富孩子的形容詞。

〔2〕在識字活動中請家長協(xié)作，在課后幫孩子找出沒有掌控的內(nèi)容，讓中班上期教學(xué)工作計劃，標(biāo)簽：幼兒園中班教學(xué)計劃，中班下學(xué)期班級計劃，孩子在老師復(fù)習(xí)的時候，重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，讓孩子有目的的學(xué)習(xí)，減削對家長的依靠，漸漸培育孩子在集體中聽課和學(xué)習(xí)的技能。

〔3〕喜愛說一般話，能較精確的發(fā)音，能寧靜傾聽同伴的發(fā)言，留意發(fā)覺同伴運(yùn)用的新詞語，聽懂別人說話的內(nèi)容。

〔4〕對生活中常見的食品及相關(guān)的文字感愛好。嘗試用圖示文字表達(dá)自己的意愿和想法。能有表情地朗誦，能依據(jù)內(nèi)容的改變變換動作，情愿扮演不同的角色。

〔5〕用完整句表達(dá)自己的想法，在寬松的環(huán)境下會大膽發(fā)言。根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)仿造編兒歌。

〔6〕對象形文字有愛好，能依據(jù)圖形大膽制造文字，感知創(chuàng)意文字的樂趣。

〔7〕培育幼兒愛惜圖書的習(xí)慣，不與同伴爭搶圖書，情愿與同伴協(xié)商合作閱讀。

〔8〕在英語活動中，重點(diǎn)訂正個別孩子的發(fā)音問題，進(jìn)行一些聽的練習(xí)，培育孩子的聽力，鼓舞幼兒張開嘴，大聲的把英語講出來。

3、藝術(shù)教育領(lǐng)域：

〔1〕音樂活動中對幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習(xí)開始，對幼兒聽音、辨音技能的培育，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素養(yǎng)及技能，將歌曲作為音樂活動的補(bǔ)充形式。

〔2〕感受音樂的節(jié)奏，放松開心地歌頌。

〔3〕體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。

〔4〕培育開心歌頌的愛好及對聲音的聯(lián)想。

〔5〕認(rèn)識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

〔6〕自制小樂器，體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。

〔7〕能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出溫柔、平整、勻稱的圖畫。

〔8〕初步感知顏色和藝術(shù)作品的色調(diào)美，體驗(yàn)觀賞藝術(shù)作品的歡樂。

〔9〕能運(yùn)用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。

〔10〕用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

〔11〕喜愛用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)心情、色調(diào)、圖形的對比。

4、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：

〔1〕會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。

〔2〕感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

〔3〕能正確嫻熟地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

〔4〕通過實(shí)際操作活動，明白物體數(shù)量不會由于物體排列空間的大形式的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。中班上期教學(xué)工作計劃，標(biāo)簽：幼兒園中班教學(xué)計劃，中班下學(xué)期班級計劃，

5、社會教育領(lǐng)域：

〔1〕喜愛認(rèn)識新伙伴，能大膽地介紹自己，情愿與同伴共同游戲。

〔2〕愛勞動，疼惜勞動成果。

〔3〕能愛惜環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

〔4〕主動參與各種活動，大膽表達(dá)自己的見解。

〔5〕遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務(wù)。

6、科學(xué)教育領(lǐng)域：

〔1〕能依據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參加制作活動。

〔2〕有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴共享溝通操作時的發(fā)覺和閱歷。

〔3〕感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)現(xiàn)給人們生活帶來的樂趣。

〔4〕經(jīng)受探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的改變以及人們生活活動的改變，能把自己的發(fā)覺進(jìn)行溝通。

三、家長工作

本學(xué)期的家長工作