教科版三年級科學(xué)上冊 （材料在水中的沉?。┪覀冎車牟牧辖虒W(xué)課件

材料在水中的沉浮

沉浮實驗如果將木頭、紙、金屬、塑料這些常見材料放入水中，它們哪些會上浮，哪些會下沉呢？沉浮實驗收集一些用木頭、金屬、塑料做的實心小物品。把它們分好類，再按類編上號，以便準確地觀察和記錄它們。先預(yù)測一下這些物體在水中的沉浮，記錄在表中，再做實驗。常見材料在水中的沉浮材料名稱預(yù)測實驗結(jié)果沉浮實驗思考：材料如何放入水中？怎樣判斷材料的沉??？將物體輕放到水中央再放手。如果物體向下碰到水槽底部，表明物體在水中是沉的，用“”表示；如果物體不能碰到水槽底部，表明物體在水中是浮的，用“”表示。沉浮實驗實驗的結(jié)果和我們預(yù)測的一樣嗎？哪些物體在水中是浮的？哪些物體在水中是沉的？物體在水中的沉浮與用來制造的材料有關(guān)嗎？金屬類材料制成的物品在水中是沉的；塑料和木頭類材料制成的物品一般在水中是浮的；紙開始時可能是浮的，全部浸潤后會沉入水底。物體在水中的沉浮與用來制造的材料有關(guān)。認識木頭自古以來，木頭就是一種十分重要的天然材料。人們直接把樹木加工成木材，廣泛地用于生產(chǎn)生活的各個方面。說說下面這些用途和木頭的什么特性有關(guān)？木頭比較堅硬，可以做家具和筷子。認識木頭木頭承重力強，能夠做梁柱木頭能浮在水面上，可以造船樹的枝條有一定的柔韌性，可以用來編筐認識木頭在氣泡圖上記下我們對木頭特性的了解。木頭承重性好堅硬有一定韌性浮在水面有紋理易燃燒認識木頭一棵成材的樹木在自然界至少要生長十幾年。由于環(huán)境污染和人工采伐，世界上的森林正在急劇減少。認識木頭人們現(xiàn)在已經(jīng)開始用其他材料代替木材，甚至把木屑和木材邊角料制成人工板材，廣泛使用。我們知道哪些木材的替代品？竹材木質(zhì)復(fù)合材料鋁合金認識木頭我們要珍愛木材資源，愛護樹木，保護環(huán)境。結(jié)束材料在水中的沉浮小學(xué)科學(xué)（教科版）三年級上冊第三單元第5課

導(dǎo)入新課沉浮實驗探究物體的沉浮的影響因素認識木頭目錄導(dǎo)入新課

有一只烏鴉特別聰明。一天，它干完活又累又渴，真想喝水。忽然，它看見一只大水罐，水面漂著小樹枝。它飛到水罐旁，一看罐里的水不多了。它急中生智，叼些石子放到罐里，石子多了，罐子里的水就升高了，樹枝也跟著浮了起來。導(dǎo)入新課請你說一說１．這是一個烏鴉喝水的故事，大家都知道如果烏鴉沒有用到小石頭，它是喝不到水的，為什么呢？

２．小樹枝是浮在水面上的（“↑”），小石頭沉了下去（“↓”）。

導(dǎo)入新課《材料在水中的沉浮》實驗記錄表常見物體在水中的沉浮材料名稱預(yù)測實驗結(jié)果沉浮實驗（1）將物體輕輕放到水中央再放手。（2）每種物體可多試幾次，注意做好記錄。（3）做完實驗,請把物體從水中拿出來放回盤子里,并注意保持桌面的整潔。實驗小提示沉浮實驗考考你材料在水中的沉浮與什么有關(guān)呢？

像金屬這類材料制成的物體在水中容易沉，像木頭、塑料這類材料制成的物體在水中容易浮。不同材料在水中的沉浮是不同的。探究物體的沉浮的影響因素認識木頭筷子認識木頭獨輪車認識木頭帆船認識木頭木柴認識木頭木頭玩具認識木頭桌椅認識木頭木柱認識木頭木材

自古以來，木頭就是一種十分重要的天然材料，人們直接把樹木加工成木材，廣泛運用于生產(chǎn)、生活的各方面。一棵成材的樹木在自然界至少要生長十幾年。由于環(huán)境污染和人類活動，世界上的森林正在急劇減少。我國的森林面積居世界第5位，人均只有119位；而浪費森林資源的現(xiàn)象更令人觸目驚心：全國每年消費一次性筷子450億雙，相當(dāng)于砍了2500萬棵樹，也就是一片面積達146平方公里的森林；全國中小學(xué)生每年用的教課本，相當(dāng)于砍了900萬棵樹；我們學(xué)校每天產(chǎn)生好幾車垃圾，其中有很大一部分是我們?nèi)拥舻牟莞寮?；在我們農(nóng)村，每天不知道有多少樹