四川省會(huì)理縣彰冠初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文4月月考試題無答案新人教版

PAGE2-學(xué)校學(xué)校考號(hào)班級(jí)姓名一、語(yǔ)文知識(shí)與運(yùn)用（21分）1.根據(jù)語(yǔ)境及拼音在橫線上填入恰當(dāng)?shù)淖帧?4分)翻開心靈的窗口，睜開敏ruì()的眼睛，莫讓一切都隨風(fēng)。一時(shí)一事的得失，似乎永遠(yuǎn)困rǎo()著我們，永遠(yuǎn)是生命的fán()惱之泉。一個(gè)人最難認(rèn)識(shí)的是自己，悲慘的結(jié)局在于自以為找到了答案而其實(shí)完全南轅北zhé()。2．以下沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A．菜畦狂斕臃腫人跡罕至B．叮囑逼狹丑陋來勢(shì)洶洶C．阻仰崎嶇屏嶂荒草萋萋D．澎湃怪誕讕語(yǔ)一泄萬里3.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分）A．他很快樂；但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了。(機(jī)關(guān)：周密而巧妙的計(jì)策，秘密。)B．愿為市鞍馬，從此替爺征。（爺：父親。）C．于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。（人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鋳的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。）D．我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲衣犝f，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。（方正：做事情呆板，不知變通。）4．以下句子沒有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A、小明的學(xué)習(xí)成績(jī)是班級(jí)中最好的同學(xué)。B、能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類持續(xù)開展的大事。C、參加家務(wù)勞動(dòng)，可培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，責(zé)任心和自信心。D、每個(gè)中學(xué)生將來都希望自己成為有用人才。5.請(qǐng)選出以下說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）（2分）A.《從百草園到三味書屋》選自魯迅的《朝花夕拾》，文章通過對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。B.《最后一課》是德國(guó)作家都德創(chuàng)作的短篇小說，韓麥爾先生是一位恪盡職守、道德高尚的教師形象和感人至深的愛國(guó)志士形象。C.《木蘭詩(shī)》選自宋朝郭茂倩編輯的《樂府民歌》，是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。D.安徒生筆下的“丑小鴨”一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但他向往美、不懈地追求美，在經(jīng)歷過種種挫折和打擊之后，終于變成了一只美麗的天鵝。丑小鴨的經(jīng)歷告訴我們：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。6.選出以下各組句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組（）（2分）A.余聞之也久不能稱前時(shí)之聞B.軍書十二卷同行十二年C.昨夜見軍帖對(duì)鏡帖花黃D.東市買駿馬愿為市鞍馬7．用課文原句填空。（7分，每空1分）（1）此夜曲中聞?wù)哿?，。?），憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（3）假設(shè)生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!

相信吧，快樂的日子將會(huì)降臨。（4）《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是：，。（5）成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》中的那一句？，。二、綜合性學(xué)習(xí)（3分）8.某賓館客房的床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有張小紙條：(3分)尊敬的客人：這件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想帶一件回去留作紀(jì)念，請(qǐng)到二樓商場(chǎng)購(gòu)置，價(jià)格為180元。謝謝！這張小紙條提供了哪些信息？它要告訴客人的最主要的意圖是什么？______________________________________________

____________________________________________________三、閱讀理解，共36分。（一）閱讀下面選文，完成9—13題。（16分）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，那么其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?9．解釋以下加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）其文理皆有可觀者（）即書詩(shī)四句（）稍賓客其父（）泯然眾人矣。（）10．翻譯以下句子（4分）(1)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。(2)卒之為眾人，那么其受于人者不至也。11．方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?（3分）12．方仲永由神童論為平庸之輩的原因是什么？（用課文語(yǔ)句）（2分）答：（1）直接原因、“，，”(2)根本原因、“”13.本文告訴我們什么道理？你從中受到什么啟發(fā)？（3分）（二）閱讀下面選文，完成14—19題。（12分）我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的教師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級(jí)讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡?！┥夏翘灼恋亩Y服，原來是為了紀(jì)念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好似告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我們教師四十年來忠誠(chéng)的效勞，來表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意?！蝗唤烫玫溺娗昧耸?。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼。彼f，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了——，你們走吧。”14．教師為什么在最后一課時(shí)穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里?（用原文句子答復(fù)，2分）(1)___________________________________________________________(2)_____________________________________________________________15．選文的第二段加點(diǎn)的“這種方式”指什么?(2分)_________________________________________________________________________16.為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號(hào)聲后“臉色慘白”?(2分)17．韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了“法蘭西萬歲！”這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？(2分)______________________________________________________18.選文的最后一段用了______、______、描寫。(3分)

19.選文中有一句話暗示了小說的社會(huì)背景，是哪一句話？（1分）（三）閱讀下面選文，完成20-23題。（8分）小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑牵依^續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，長(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！睗u漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反響過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開場(chǎng)害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。晚飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺到父母成認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承當(dāng)責(zé)任。確實(shí)，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承當(dāng)責(zé)任的；然而，能夠承當(dāng)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。20．第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容是（2分）21．文中畫線句子是描寫，作用是（2分）22．文中說：“此時(shí)，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？（2分）