師德師風(fēng)教育演講稿40篇幼兒園【3篇】

師德師風(fēng)教育演講稿40篇幼兒園【精選3篇】師德師風(fēng)教育演講稿40篇幼兒園【精選3篇】一

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付報。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，專心血培育的同學(xué)成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。

全國優(yōu)秀老師師德報告團(tuán)的主題是“愛的教育”?；衾蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育?！秉S老師“專心去愛每一位同學(xué)”，林老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中”。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣，值得我們一生去追求。

師愛是師德的靈魂，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。參與工作已經(jīng)有8個年頭了，腦子里常常會出現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇，不要走！”教了兩年的同學(xué)暗中得知我要離開的消息，在我最終一天走進(jìn)教室上課時，他們一個個都眼含熱淚，欲言又止?？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚，未語淚先流；他們也哽咽出聲。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽，每次見到我都會說：“石老師，你可不要調(diào)走哇。你要是能把我們家涵涵教到六班級畢業(yè)就好啦！”很圓滿，很圓滿我沒有做到。當(dāng)××學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報到時，有的家長一進(jìn)門就認(rèn)出了我，熱忱地說：“石老師，你來了，你還記得我嗎？我家大孩子就是你教過的呀！現(xiàn)在小的也來讀書了，是你當(dāng)老師太好了，我放心?！北M管我總會由于曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到難過自責(zé)，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上，培育他們好好成長，那份傷痛好像又可以減輕些。無論別人怎么評說，在我的心里，同學(xué)對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高嘉獎。盤老師22年不離開大瑤山，她說：“鄉(xiāng)村老師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培育大山一樣的情懷，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村老師。

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告知自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。時時刻刻叮囑自己要有師德。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?？我認(rèn)為它應(yīng)當(dāng)是一種執(zhí)著追求、奮勉進(jìn)取的敬業(yè)精神。劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力氣總是無窮大，時刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時候，由于老師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時候，我正在要求自己努力學(xué)做一個敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后，我會等到全部同學(xué)都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開。走在回家的路上，我的心情會特殊開心，由于我又一次超越了自己。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。之后的一天傍晚，當(dāng)我工作完預(yù)備離校時，正在門口施工的民工突然問我：“哎！你是這個學(xué)校的校長吧？怎么別人都走了，總是你一個人走最終呀？”我笑著對他們說：“我不是校長，但我有責(zé)任讓同學(xué)全部離校清查完畢以后再回家?！睕]有劇烈的責(zé)任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我漸漸地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過的感覺，而且感覺那么好。那段時間我常常表揚(yáng)自己說：“你看到了，其實(shí)你也可以做到的。只要有心，堅持去做，就可以做的很好哇！”

人在勝利的時候簡單意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。由于有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概；有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星；更重要的，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮勉進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會在職不盡責(zé)，安心不盡心，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成果平平。都說青年老師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在老師崗位上干出一番成果，成就一番事業(yè)，造福一方同學(xué)。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞希膽严矏叟c敬業(yè)，我思想、我行動、我堅持。

感謝大家，我的演講完畢！

師德師風(fēng)教育演講稿40篇幼兒園【精選3篇】二

縱觀目前的老師隊伍狀況，普遍存在觀念陳舊、學(xué)問滯后、教學(xué)方式單一化模式化，師生關(guān)系不公平一系列不正?，F(xiàn)象，這種素養(yǎng)缺陷不僅與當(dāng)前提倡的素養(yǎng)教育形勢不相適應(yīng)，甚至還阻礙了我國基礎(chǔ)教育的健康進(jìn)展，成為基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中需要迫切解決的一大弊端。我從××年開頭教學(xué)工作，教過許多屆同學(xué)，雖然人上一百，形形色色，但作為同學(xué)而言，其目的只有一個，即期望通過在中學(xué)的學(xué)習(xí)深造，把握適應(yīng)現(xiàn)代社會進(jìn)展的基本學(xué)問和技能。通過與同學(xué)的接觸和調(diào)查，我發(fā)覺他們對很多老師的教學(xué)作風(fēng)和力量不甚滿足，甚至對高職稱老師或名師亦不例外。

在很多實(shí)行老師聘任制的民辦學(xué)?；蚋母锪Χ容^大的學(xué)校，老師的淘汰率相當(dāng)高。這說明當(dāng)代中同學(xué)對中學(xué)老師的期望值是相當(dāng)高的。那么，處在世紀(jì)之交的當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育，畢竟需要具備怎樣素養(yǎng)的老師隊伍？

我認(rèn)為首先必需提高老師的思想政治素養(yǎng)；其次，必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念；第三，必需改革舊有的教學(xué)模式；第四，必需轉(zhuǎn)變封閉的教學(xué)方法；第五，必需建立新型的師生關(guān)系。在現(xiàn)代社會，每個社會個體都有不同于他人的特長和優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)在某方面超越老師的可能性甚大，所以，老師完全沒有資格在同學(xué)面前高居支配地位，而應(yīng)當(dāng)對同學(xué)的人格、思想、情感、意志賜予充分的敬重。

培育同學(xué)健康的心理是老師的職責(zé)?，F(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件也好了，父母的期望，社會競爭的越來越激烈，使現(xiàn)在一些同學(xué)負(fù)擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們簡單形成孤僻、霸道的共性，使部分同學(xué)剛進(jìn)中學(xué)就消失了很多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。最近在中學(xué)部分同學(xué)進(jìn)行的心理測試，結(jié)果令人驚訝，驕子們許多都存在著不同程度的心理障礙。作為一名老師，我們的確感到惋惜，同時也讓我們熟悉到關(guān)懷同學(xué)心理比關(guān)懷他們的生活起居更為重要。隨著社會的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的中同學(xué)有更多的機(jī)會和手段接觸社會，但有的同學(xué)在一些不良思想的影響，會做出一些稚嫩的、偏激的行為，就拿最近發(fā)生較多的網(wǎng)戀而言吧，網(wǎng)絡(luò)時代的到來為同學(xué)們開拓了了解世界的新的手段，但有些人利用網(wǎng)絡(luò)的神奇，搞起了網(wǎng)戀，網(wǎng)上經(jīng)受了虛無漂渺的.愛情之后，同學(xué)沉醉在不切實(shí)際的幻想之中，讓一些心懷不軌的人鉆了空子，借助網(wǎng)戀哄騙感情和金錢，有時同學(xué)甚至幻想查找網(wǎng)友，放棄學(xué)業(yè)，讓家人、老師痛心不已，等到恍然大悟之時，不行挽回的大錯已鑄成，只能做為血的教訓(xùn)，網(wǎng)上戀愛現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個社會問題。

作為直接與同學(xué)面對的老師，我們現(xiàn)在所做的同學(xué)工作應(yīng)更加細(xì)致，多深化同學(xué)當(dāng)中了解同學(xué)們的心理，用一種公平的口吻和他們交談，作為年輕老師而言，我們認(rèn)為這或許正是我們的一個優(yōu)勢，我們與同學(xué)年齡差距不大，有時候同學(xué)也情愿把我們當(dāng)成他們的伴侶，向我們傾訴，我們也不會用一些大道理去壓他們，用年輕人的視角，用我們的經(jīng)受、教訓(xùn)拿出來與他們共享，可能在談笑中，他們也接受一些正確思想的引導(dǎo)，或者當(dāng)他們遇到了心事，也情愿和老師共同商討了，或許現(xiàn)在我們更需要公平的教育，這可以避開很多不該發(fā)生的事故。

師德師風(fēng)教育演講稿40篇幼兒園【精選3篇】三

對老師一向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，悄悄耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，悄悄地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的明麗，沒有鉆石的光線。我的目標(biāo)只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬敞的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴(yán)厲?的樣子。面對著孩子們四十多雙光明的眼睛，我的心在抖動。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微抖動，我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng)，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著奇怪???，信任與鄙視。這一切讓我暗暗地松了口氣，從前的擔(dān)憂一掃而光。然而我很快發(fā)覺在孩子們純潔的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)覺了我的”友善”，對我玩起了”欺生”的把戲。

上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當(dāng)然是恕不行遏，將他們幾個狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)覺孩子們眼中的光線在泯滅，我的心又禁不住抖動起來，是不是我做錯了？這時老老師給我送來了”靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告知我，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜愛和老師親近，盼望老師能留意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的留意。哦，原來是這樣，多可愛的孩子！

我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。漸漸地我從用老老師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和同學(xué)交伴侶。我還使用一系列嘉獎措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量查找每個同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個同學(xué)樹立起信念。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情，真誠之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種堅固的既是老師，又是伴侶的雙重關(guān)系。在工作上我也對自己提出了嚴(yán)格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了