2023師德師風建設活動總結(jié)范文（3篇）

第6頁共6頁2023?師德師風?建設活動?總結(jié)范文?有位名?人說過，?教師的高?尚不在于?他培養(yǎng)了?多少科學?家、藝術?家，而在?于他的細?微之處，?以高尚的?師德影響?人，培育?人。造就?具有創(chuàng)新?的新一代?，是歷史?賦予我們?的神圣使?命。教?師是人類?靈魂的工?程師，是?落實科教?興國戰(zhàn)略?、推進教?育創(chuàng)新、?全面實施?素質(zhì)教育?的主導力?量，是學?生增長知?識和思想?進步的指?導者和引?路人，教?師的一言?一行、一?舉一動無?時無刻不?在潛移默?化地影響?著學生。?因此，師?德師風的?好壞往往?影響和決?定了學校?的校風和?學風的好?壞。師?德古來有?之，不同?時代對師?德有不同?的要求，?現(xiàn)代師德?是對古代?師德的繼?承與發(fā)展?，知識經(jīng)?濟時代對?師德賦予?了新的。?一、愛?崗敬業(yè)、?獻身教育?是師德的?基本要求?教師的?職業(yè)有苦?也有樂，?平凡中見?偉大，只?有愛崗敬?業(yè)，教師?才能積極?面對自身?的社會責?任和社會?義務，才?能自覺、?不斷地完?善自我，?才能在教?育活動中?有所收獲?。教師?不僅僅是?在奉獻、?在燃燒，?而且同樣?是在汲取?，在更新?，在升華?。教師要?付出艱辛?的勞動，?但是苦中?有樂，樂?在其中。?教師最大?的樂趣就?是照亮了?別人，充?實了自己?。正是這?種成就感?、幸福感?，激勵著?千千萬萬?的教師不?辭辛勞地?為教育事?業(yè)獻身。?二、熱?愛學生、?教書育人?是師德的?核心熱?愛學生，?了解學生?，循循善?誘，誨人?不倦，不?歧視學生?，建立民?主平等、?親密的師?生關系，?做學生的?良師益友?。教師對?學生的愛?，是師德?的核心。?教師對學?生的愛，?是一種只?講付出不?記回報、?無私的、?廣泛的且?沒有血緣?關系的愛?。這種愛?是神圣的?，是教師?教育學生?的感情基?礎。學生?一旦體會?到這種感?情，就會?“親其師?”，從而?“信其道?”，也正?是在這個?過程中，?教育實現(xiàn)?了其根本?的功能。?愛學生?，怎么愛?才是真正?的愛，近?來一些輿?論批評某?些教師是?“制造自?卑者的教?師”。好?多教師都?認為，學?生的優(yōu)點?，不夸跑?不了;學?生的缺點?，不批改?不了。因?此，他們?總是批評?、訓斥、?否定學生?，而很少?鼓勵、表?揚、肯定?學生。其?實，在老?師的眼里?不應有教?不好的孩?子，愛學?生就要對?學生一視?同仁，不?能用簡單?粗暴的做?法對待學?生或歧視?學生。應?當相信每?一個學生?都能成功?，平等對?待每一個?學生，發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點，?讓每一個?學生都能?品嘗到成?功的喜悅?。三、?更新觀念?、努力創(chuàng)?新是師德?的新發(fā)展?要讓學?生成為學?習的主人?。要從以?“教”為?出發(fā)點轉(zhuǎn)?變?yōu)橐詫W?生的“學?”為出發(fā)?點，教為?學服務，?教不是統(tǒng)?治學生學?、代替學?生學，而?是啟發(fā)學?生學、引?導學生學?。課堂要?成為學生?學習的用?武之地，?成為學生?在教師指?導下獲取?知識、訓?練能力、?發(fā)展智力?以及思想?情操受到?良好熏陶?的場所。?教師應是?教練員，?不是運動?員，要讓?學生運用?感覺器官?和思維器?官，去學?習、去實?踐。四?、以身作?則、為人?師表是師?德的人格?力量在?教育中，?一切師德?要求都基?于教師的?人格，因?為師德的?魅力主要?從人格特?征中顯示?出來，教?師是教人?怎樣做人?的人，首?先自己要?知道怎樣?做人。教?師工作有?強烈的典?范性，為?人師表是?教師的美?德。教師?以身作則?，才能起?到人格感?召的作用?，培養(yǎng)出?言行一致?的人。?五、終身?學習、不?斷進取是?師德的升?華在知?識經(jīng)濟時?代，知識?和技術更?新的速度?越來越快?，每個人?都會面臨?落伍的危?險。在科?學和技術?發(fā)展速度?如此之快?的背景下?，如果不?經(jīng)常處于?學習狀態(tài)?，人們的?知識結(jié)構(gòu)?很快就會?落后于實?踐的要求?。所以，?時代要求?教師必須?轉(zhuǎn)變學習?觀念，確?立“邊學?邊干、邊?干邊學、?終身學習?”的觀念?，緊跟當?代知識和?技術的發(fā)?展。2?023師?德師風建?設活動總?結(jié)范文（?二）不?知不覺，?又是一學?期結(jié)束了??；厥走@?學期的教?育教學工?作，我感?慨萬分，?因為我盡?心盡力，?兢兢業(yè)業(yè)?的做好本?職工作。?學期結(jié)束?我很興奮?，很滿足?，同時也?很自豪，?因為我的?學生進步?了，提高?了?？粗?他們每天?的點滴進?步，我無?時無刻不?在享受著?收獲的喜?悅。在學?校領導的?正確領導?下，在同?事的關懷?幫助下，?我不僅圓?滿地完成?了教學任?務，還在?思想業(yè)務?水平上有?了一定的?提高?，F(xiàn)?將工作總?結(jié)如下：?一、德?熱愛并?忠誠于教?學事業(yè)，?教學態(tài)度?認真，愛?崗敬業(yè)，?工作積極?，樂于助?人。工作?中盡職盡?責，做到?教書育人?，為人師?表；自覺?遵守學校?的規(guī)章制?度，熱愛?學校，關?心集體，?尊敬領導?，團結(jié)同?事。認真?完成教育?教學工作?任務，取?人之長，?補己之短?。在今后?的工作中?，我會不?斷嚴格要?求自己。?二、能?2、積?極上課。?備課充分?，能調(diào)動?學生的積?極性，上?課效果就?會好。但?同時又要?有駕馭課?堂的能力?，因為學?生在課堂?上的一舉?一動都會?直接影響?課堂教學?。因此一?定要組織?好課堂教?學，關注?全體學生?，注意信?息反饋，?調(diào)動學生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時，激?發(fā)學生的?情感，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，使課堂?語言簡潔?明了，克?服語言重?復的毛病?，課堂提?問要面向?全體學生?，這樣才?能吸引學?生的注意?力，使課?堂教學順?利進行。?教師是每?節(jié)課的組?織者，所?以，老師?每天都要?有充足的?精神，讓?學生感受?到一種精?氣神。?回顧一學?期自己的?授課，我?感到有點?愧疚，因?為有時我?并不能很?好地做到?這點。當?學生在課?堂上無心?向?qū)W，違?反紀律時?，我的情?緒就受到?影響，并?且把這帶?到教學中?，讓原本?正常的講?課受到?jīng)_?擊，發(fā)揮?不到應有?的水平，?以致影響?教學效果?。我以后?一定努力?克服，注?意方法，?避免帶著?情緒上課?。三、?勤這一?學期嚴格?遵守學校?的各項規(guī)?章制度，?做到不早?退、不遲?到、不曠?工。同時?利用課間?時間和我?所帶班級?的學生談?心、交流?，了解他?們的思想?動態(tài)、這?樣不僅縮?短了師生?之間的距?離，學生?也在內(nèi)心?里慢慢的?接受了我?。熱愛學?生，還表?現(xiàn)在教師?對學生的?尊重和信?任，以及?對學生的?嚴格要求?。尊重學?生的人格?，了解學?生的個性?，相信學?生，關心?學生，既?統(tǒng)一嚴格?要求，又?注意學生?的個體差?異，區(qū)別?對待。對?程度、水?平不同的?學生，采?取不同的?教育方法?，因材施?教。關愛?每一個學?生，特別?是差生，?使每一個?學生都學?有所得，?不讓一個?學生掉隊?，把每一?個學生都?培養(yǎng)成社?會有用的?人才。一?個教師能?得到學生?的信任，?使自己的?工作順利?進行，使?學生能健?康活潑的?成長，是?自己最大?的成功和?欣慰。?四、績?本學期參?加教師專?業(yè)水平考?試和學校?組織的教?師專業(yè)水?平測試，?成績都不?理想。在?今后的教?育教學過?程中我要?積極參加?年級組教?研活動，?并在活動?中認真做?好本職工?作。積極?參與教務?處組織的?同課異構(gòu)?活動，認?真聽課、?做好聽課?記錄，虛?心向同事?學習教學?方法，博?采眾長，?不斷提高?自己的教?學水平和?教學業(yè)績?能力。?2023?師德師風?建設活動?總結(jié)范文?（三）?轉(zhuǎn)眼間，?一學期的?教育教學?工作已經(jīng)?結(jié)束。現(xiàn)?將本學期?師德情況?總結(jié)如下?：教師?的天職是?教書育人?。因此，?必須要提?高自己的?道德素養(yǎng)?和職業(yè)觀?念。只有?有嚴格要?求自己的?人才能獲?得良好的?發(fā)展，并?能對學生?嚴格要求?。做一個?同事滿意?，學生滿?意，家長?滿意的好?老師。在?這一學期?中，本人?自覺要求?自己，在?各方面都?力爭做一?個"人師?"。一?、認真教?學，刻苦?鉆研教學?，虛心向?老教師學?習請教，?提高自己?的教育教?學水平。?要提高?自身的師?德修養(yǎng)，?首先要提?高自己的?教育教學?水平。這?是師德的?首要基礎?，如果一?個教師不?是一個優(yōu)?秀的"教?書先生"?，也就不?可能成為?一個優(yōu)秀?的教師。?教師要有?進行教育?所需的扎?實而寬厚?的基礎知?識和專業(yè)?知識，要?透徹地懂?得所教學?科。僅僅?熟悉教學?大綱和本?學科內(nèi)容?是不夠的?，教師的?知識應比?這寬廣得?多。通常?說，教師?要給學生?一杯水，?自己必須?有一桶水?。就是這?個道理。?二、關?心學生愛?學生是教?師的天職?，也是師?德的核心?，力為一?個"人師?"。我?作為班主?任，除了?在學習上?對學生嚴?格要求之?外，在生?活上也是?關懷備至?，讓學生?感覺到我?很關心他?，很重視?他。從而?優(yōu)化本班?的班級管?理效果。?在批評教?育時也尊?重學生的?自尊心，?不輕易傷?害。利用?一切機會?鼓勵學生?參與競爭?，增強他?們的自信?心。對學?生既嚴格?要求又熱?情幫助，?讓學生通?