教師個人工作總結(jié)年度考核格式范本（4篇）

第8頁共8頁教師個人?工作總結(jié)?年度考核?格式范本?不知不?覺，又是?一學年結(jié)?束了?；?首這學年?的教育教?學工作，?我感慨萬?分，因為?我沒有虛?度光陰，?因為我盡?心盡力，?我可以問?心無愧地?說，我很?興奮，很?滿足，同?時也很自?豪，因為?我的學生?進步了，?提高了。?看著他們?每天的點?滴進步，?我無時無?刻不在享?受著收獲?的喜悅。?在學校領?導的正確?領導下，?在領導和?同志們的?關懷幫助?下，我不?僅圓滿地?完成了教?學任務，?還在思想?業(yè)務水平?上有了很?大的提高?。現(xiàn)將有?關方面總?結(jié)如下：?一、思?想品德方?面二、?教育教學?方面本?學年，我?擔任的是?五年級一?班和四年?一班的教?學工作。?為了能更?好的提高?他們的學?習成績，?在工作中?認真學習?教育法、?心理學、?英語新課?程標準，?使自己的?教育教學?水平不斷?創(chuàng)新，不?斷提高。?1、認?真?zhèn)湔n?2、積極?上課備?課充分，?能調(diào)動學?生的積極?性，上課?效果就會?好。但同?時又要有?駕馭課堂?的能力，?因為學生?在課堂上?的一舉一?動都會直?接影響課?堂教學。?因此一定?要組織好?課堂教學?，關注全?體學生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時，激發(fā)?學生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復的?毛病，課?堂提問面?向全體學?生，注意?引發(fā)學生?學數(shù)學的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學?生的負擔?。教師是?每節(jié)課的?組織者，?所以，老?師每天都?要有充足?的精神，?讓學生感?受到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?回看自己?的授課，?我感到有?點愧疚，?因為有時?我并不能?很好地做?到這點。?當學生在?課堂上無?心向?qū)W，?違反紀律?時，我的?情緒就受?到影響，?并且把這?帶到教學?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發(fā)?揮不到應?有的水平?，以致影?響教學效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?利方法解?決當中困?難。3?、精心批?改作業(yè)?要提高教?學質(zhì)量，?一定要做?好課后輔?導工作，?本學年我?剛接班的?時候，我?就對他們?進行了一?次測驗，?結(jié)果令我?很失望，?這個成績?可怎么行?于是，我?決定利用?課余時間?給他們輔?導。在輔?導中，我?有針對性?的對一些?學生尤其?是后進生?進行輔導?，從最基?本單詞著?手，然后?是句型、?對話訓練?、理解，?每講完一?節(jié)課，我?都要利用?下午自習?或沒有課?的時間挨?個過關，?各個擊破?，當天的?內(nèi)容當天?完成，不?讓學生欠?債。并且?在輔導中?，我充分?利用好學?生，以好?帶差，以?優(yōu)帶困，?優(yōu)差學生?結(jié)成學習?小組。后?進生由于?學習不好?，因此缺?乏自信心?，在課堂?上不敢發(fā)?言，課下?不敢正面?和老師說?話，因此?，我總是?不斷地發(fā)?現(xiàn)他們的?優(yōu)點，不?斷地給他?們鼓勵，?經(jīng)常詢問?他們學習?上的困難?，幫助他?們解決問?題，時間?長了，他?們找到了?自信心，?學習興趣?也提高了?，上課敢?發(fā)言了，?自然而然?英語聽說?能力也提?高了。在?批改作業(yè)?方面，每?一次都能?做到全批?全改，面?批面改，?對個別學?生錯的地?方、不會?的地方，?我都把正?確的答案?給他們讓?家長幫著?考，然后?我再考，?從不放任?自流。因?此，在今?年的期末?綜合評價?中，絕大?部分學生?我取得了?很好的成?績，每個?學生都在?原有基礎?上有所提?高。4?、課外活?動本學?年，為了?更好的開?展教學，?為了使學?生的課外?活動更豐?富，更精?彩，每周?二、三下?午我都帶?領學生進?行有趣的?英語活動?，使學生?們英語水?平有了更?大的進步?。三、?教育工作?方面記?得有位教?育家曾說?過：愛學?生是對老?師最最基?本的要求?。老師愛?學生，可?以彌補家?庭和社會?教育的不?足，使教?師的影響?長久地保?存在學生?的內(nèi)心深?處。要做?一個合格?的人民教?師，還要?愛學生。?不論在生?活上，還?是在學習?上，都要?給予必要?的關心和?幫助。我?還抽時間?給學生談?心、交流?，和學生?共同活動?，縮短了?師生距離?教師個?人工作總?結(jié)年度考?核格式范?本（二）?一年來?，本人熱?愛黨，熱?愛人民，?堅持__?__教育?方針，忠?誠___?_教育事?業(yè)。思想?端正，作?風正派，?服從領導?的工作安?排，辦事?認真負責?。在教?學工作中?，做到認?真?zhèn)湔n，?認真批改?作業(yè)，作?業(yè)格式工?整、規(guī)范?，并養(yǎng)成?良好的學?習習慣。?對個別的?差生，能?悉心輔導?，經(jīng)常面?批作業(yè)，?找出知識?的薄弱環(huán)?節(jié)，及時?進行補漏?。例如，?自己經(jīng)常?利用課余?時間，落?班輔導學?生，有針?對性地制?定幫教計?劃，有目?的有計劃?地做好后?進生的轉(zhuǎn)?化工作。?在課堂上?，采用多?提問，多?檢查，及?時疏導，?及時反饋?的形式，?努力提高?后進生的?文化基礎?知識。同?時，在班?級中開展?互幫互學?小組，進?行一幫一?的學習活?動，使學?生端正思?想，互相?學習，互?想促進，?形成你追?我趕的良?好學習氛?圍。平時?，自己還?注意“兩?手抓”：?一方面培?養(yǎng)好尖子?生，一方?面通過尖?子生輔導?后進生，?以先進幫?助后進，?以好帶差?，促進雙?贏效果。?例如，學?年初，我?制定了幫?教計劃，?開展“伸?出你的雙?手，幫助?你的朋友?”的互幫?互學主題?活動。定?期檢查，?發(fā)現(xiàn)有進?步的同學?，及時表?揚，獎勵?。這樣，?就充分調(diào)?動了學生?的學習積?極性，掀?起學習熱?潮。在?學生的思?想教育工?作中，做?到諄諄善?誘，耐心?疏導，耐?心教育。?例如當時?有一個調(diào)?皮學生，?他叫__?__。他?學習成績?差，經(jīng)常?逃學，在?班級中是?“小霸王?”。我采?取和他經(jīng)?常談心的?方法，與?學生交朋?友，做學?生的知心?人，與家?長緊密配?合，發(fā)現(xiàn)?有一點兒?進步的就?及時表揚?他，鼓勵?他，樹立?起他在班?級中的威?信。通過?教育，他?進步很快?，后來還?成為三好?學生。?在工作之?余，本人?還努力鉆?研教材，?分析每堂?課成功在?哪里，哪?里存在不?足，不斷?的總結(jié)經(jīng)?驗，不斷?的充實自?己的教學?水平和班?級管理水?平。通過?一年來的?教學，在?班級中，?學生的學?習風氣形?成了，組?織紀律性?變好了，?作業(yè)能依?時完成，?勞動積極?肯干，誠?實有禮，?互助互學?，使學生?得到了全?面的發(fā)展?。教師?個人工作?總結(jié)年度?考核格式?范本（三?）一、?嚴格要求?，提高教?學效率。?首先精?心研究教?材、設計?教案，注?意在教學?實踐中總?結(jié)經(jīng)驗教?訓。分析?學生的學?習基礎及?個別差異?，明確哪?些內(nèi)容是?學生難以?理解的，?哪些是難?于記憶的?，哪些是?容易被忽?略的，哪?些是容易?錯混的，?做到心中?有數(shù)。我?還常常查?閱一些與?教學相關?的課外資?料，充實?課堂的內(nèi)?容，激發(fā)?學生學習?的興趣。?其次，?認真聽好?每一堂公?開課或評?優(yōu)課，積?極分析課?的優(yōu)缺點?，彌補自?己課堂的?不足，從?而提高自?己的課堂?教學水平?。精心?批改學生?的作業(yè)，?并針對實?際情況給?出一定的?鼓勵性批?語。讓學?生在練習?中鞏固所?學的知識?。抓好?后進生的?轉(zhuǎn)化工作?，經(jīng)常與?他們交流?，給予關?懷，并且?抽時間幫?助學困生?，針對學?習上的弱?點，找出?幫扶措施?。平時?注意抓好?學生的坐?姿以及寫?姿，教育?學生養(yǎng)成?良好的學?習習慣。?我覺得?這些樸實?的做法，?都有益于?提高課堂?教學的效?率，提高?教學的成?績。二?、形成良?好的學習?氛圍。?良好的師?生關系與?和諧愉快?的課堂教?學氣氛是?教學成功?的條件。?因此我總?是到學生?中去，跟?他們交朋?友，在生?活上、學?習上關心?他們，從?而讓他們?喜歡我，?也喜歡上?我的課。?對班里每?個同學我?都做到一?視同仁，?不偏愛一?部分人，?也決不放?棄一個同?學。對學?習困難的?同學，給?予更多的?關心和耐?心。三?、參與教?研，取長?補短。?在教研組?活動中，?聽同校同?學科老師?的公開課?，并通過?參與研討?和集體備?課等活動?，使自己?從同行身?上學到了?更多有益?的經(jīng)驗，?并用于指?導自己今?后的教學?工作。?四、積極?與家長溝?通，共同?促進孩子?進步。?在平常的?教學中，?面對問題?學生我會?經(jīng)常與家?長進行溝?通，共同?協(xié)商找到?促進改正?和進步的?方法，使?每個孩子?都享有平?等的受教?育的權(quán)利?。使每個?孩子都能?健康的成?長。總?之，今后?我會從小?的細節(jié)入?手，更嚴?格的要求?自己，不?斷提高自?己的課堂?教學水平?;不斷促?進學生健?康、活潑?、自立的?成長，為?學生一生?的發(fā)展奠?定基礎。?教師個?人工作總?結(jié)年度考?核格式范?本（四）?轉(zhuǎn)眼間?，忙碌的?一年又轉(zhuǎn)?瞬即逝了?。一年來?，我積極?實踐著，?以“愛崗?敬業(yè)、樂?于奉獻、?為人師表?、富有愛?心”作為?自己的行?動準則，?督促著自?己的工作?。以下是?我的工作?總結(jié)：?一、德方?面教師?是“人類?靈魂的工?程師”，?因此教師?必須抓好?兩項工作?即教好書?、育好人?。要育好?人絕非一?件簡單的?事情，教?師首先要?做好表率?即為人師?表。在生?活中，我?扮演著多?重身份：?做學生的?好老師、?做學生的?“好家長?”、做學?生的好朋?友、做學?生的心理?醫(yī)生，關?注學生的?健康成長?，從不體?罰或變相?體罰學生?，不侮辱?學生人格?。課堂上?，我時刻?注意規(guī)范?自己的教?學行為，?在作業(yè)本?上設立了?“1/3?意見欄”?鼓勵學生?給我提意?見，并認?真回答學?生提出的?每一個問?題。課后?，我經(jīng)常?走進教室?、宿舍，?與學生一?起參加課?外活動，?加強與學?生的溝通?交流。當?學生遭遇?挫折時，?適時地給?予學生鼓?勵，與學?生一起分?享自己的?成長故事?，以自己?的人生經(jīng)?歷去感化?、教育學?生。二?、能方面?教好書?是教師的?基本職責?之一，為?了提高自?己的理論?修養(yǎng)水平?，增強教?師人格魅?力，更好?地教好書?，我堅持?給自己“?充電”，?堅持“借?好書、買?好書、學?好書、用?好書”，?堅持向同?行的老師?們“取經(jīng)?”、交流?。在教學?過程中，?我把每一?節(jié)課都當?做公開課?去準備，?首先精讀?教材，把?握教學重?難點，再?查閱資料?，把每份?教案都當?作一項工?程去設計?，做到用?活教材、?超越教材?，將教材