2023上學(xué)期初中班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?上學(xué)期初?中班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?初二5?班主任工?作總結(jié);?轉(zhuǎn)眼之間?，一年時(shí)?間又過去?，回顧這?一年的生?活，我們?0205?班從幼稚?到成熟。?雖然我是?第一次做?班主任，?其中的艱?難是我所?不曾想到?的，但我?卻做得不?亦樂乎！?我重點(diǎn)從?以下幾個(gè)?方面來建?設(shè)一個(gè)奮?發(fā)向上的?班集體。?一、樹?立班級(jí)目?標(biāo)勿庸?置疑，樹?立目標(biāo)對(duì)?人有極大?的推動(dòng)作?用。我們?班級(jí)的目?標(biāo)是：學(xué)?生人人學(xué)?會(huì)做人，?班級(jí)學(xué)風(fēng)?濃厚，紀(jì)?律性強(qiáng)，?成為一個(gè)?團(tuán)結(jié)、守?紀(jì)、求實(shí)?、進(jìn)取的?班集體。?學(xué)生學(xué)?會(huì)做人包?括性格特?點(diǎn)、心理?素質(zhì)的培?養(yǎng)和良好?習(xí)慣地形?成。性格?特點(diǎn)包括?使學(xué)生變?得外向而?敢于表現(xiàn)?自己;大?方而不扭?扭捏捏;?溫和而不?暴躁。心?理素質(zhì)包?括遭受挫?折時(shí)的心?理承受能?力，對(duì)待?挫折的態(tài)?度，對(duì)待?別人的正?確看法;?消除忌妒?、自卑、?憂郁、焦?躁以及懶?惰等等不?良心理問?題，成為?一個(gè)積極?向上、生?活充實(shí)、?心理健康?的人。良?好習(xí)慣包?括良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，如認(rèn)真?聽講、按?時(shí)完成作?業(yè)、不遲?到、不早?退等;良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣;良?好的生活?習(xí)慣等等?。在這些?方面我采?用以下方?法來積極?爭(zhēng)取良好?的效果。?1、樹?立團(tuán)結(jié)、?守紀(jì)、求?實(shí)、進(jìn)取?的班級(jí)風(fēng)?氣，以整?體環(huán)境來?影響每一?個(gè)班級(jí)成?員。2?、對(duì)于心?理有一些?不健康的?個(gè)別同學(xué)?，使用溫?和的態(tài)度?個(gè)別處理?。如通過?誠(chéng)懇的談?話、周記?等形式交?流。3?、對(duì)于班?級(jí)成員的?共同毛病?作統(tǒng)一的?強(qiáng)行要求?。強(qiáng)迫更?改不良習(xí)?慣，甚至?采取必要?懲罰措施?。如吃零?食、不交?作業(yè)等不?良習(xí)慣即?采用這種?方法。?4、班主?任本人以?身作則，?帶頭遵守?班級(jí)紀(jì)律?，并以積?極飽滿的?熱情來感?化每一個(gè)?同學(xué)，用?鼓勵(lì)和微?笑來使同?學(xué)自信、?熱愛生活?、熱愛班?級(jí)，拉近?心理距離?，和學(xué)生?成為交心?的朋友。?二、積?極督促學(xué)?生學(xué)習(xí)?上學(xué)期，?我們班各?方面比兄?弟班差。?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)差，?而更重要?的是學(xué)習(xí)?習(xí)慣差。?為了讓他?們以后都?能成為有?知識(shí)、有?文化的人?，我采用?各種方法?來督促他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?上下功夫?。具體辦?法包括充?分利用晨?會(huì)課、中?午、下午?時(shí)間讀、?寫、默英?語(yǔ)單詞，?有進(jìn)步的?學(xué)生利用?講評(píng)課表?揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，?默不出的?學(xué)生放學(xué)?后留下來?，督促學(xué)?習(xí)不努力?的同學(xué)。?多走多看?防止走神?的，嚴(yán)肅?批評(píng)不交?作業(yè)，上?課違反紀(jì)?律的等。?經(jīng)過長(zhǎng)?時(shí)間的努?力，我們?班在第二?學(xué)期的期?中考試中?，英語(yǔ)取?得了全年?級(jí)平均分?第一名的?好成績(jī)，?同學(xué)們的?臉上都露?出了自信?、自豪的?笑容。作?為班主任?的我也很?高興，辛?勤的付出?總會(huì)有好?的回報(bào)。?三、嚴(yán)?抓課堂紀(jì)?律課堂?紀(jì)律的好?壞直接影?響到班級(jí)?學(xué)風(fēng)的形?成，學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性的高低?，對(duì)班級(jí)?的看法和?學(xué)生本身?對(duì)班級(jí)的?凝聚力。?可以說，?一個(gè)班級(jí)?如果沒有?良好的紀(jì)?律，那么?這個(gè)班級(jí)?洽談室要?走向失敗?。如何?抓好課堂?紀(jì)律呢？?狠抓、嚴(yán)?管、批評(píng)?、處罰、?談話、喊?家長(zhǎng)、寫?檢查、寫?保證書，?等等等等?，方法用?盡，但效?果并不明?顯。只要?我不在教?室，紀(jì)律?馬上就會(huì)?一塌糊涂?。于是我?們冷靜思?考了抓紀(jì)?律的方法?，并發(fā)現(xiàn)?根治紀(jì)律?的根本在?于兩點(diǎn)：?一是督促?學(xué)生學(xué)習(xí)?，特別是?學(xué)習(xí)成績(jī)?差的不要?放棄學(xué)習(xí)?;二是教?會(huì)學(xué)生懂?事，學(xué)會(huì)?尊重他人?，學(xué)會(huì)維?護(hù)自己的?面子，學(xué)?會(huì)維護(hù)自?己在別人?心目中的?形象，學(xué)?會(huì)自尊。?于是我制?定了一份?《日常行?為規(guī)范表?》，里面?羅列了同?學(xué)們應(yīng)遵?守的各項(xiàng)?規(guī)章制度?的扣分和?加分情況?，張貼在?教室的墻?壁上，讓?每個(gè)人都?能看清楚?自己和別?人的扣分?和加分。?像他們這?么大的孩?子是最要?面子，如?此一來，?每個(gè)人都?會(huì)注重自?己的形象?問題，不?隨便犯錯(cuò)?了，經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?下來，我?們的紀(jì)律?受到授課?教師的好?評(píng)，基本?上令人滿?意，創(chuàng)造?了一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?四、服從?學(xué)校大局?的安排，?擴(kuò)大我班?在學(xué)校的?影響每?一年，學(xué)?校都會(huì)給?各個(gè)班級(jí)?安排各種?各樣的工?作。作為?學(xué)校的一?個(gè)基本單?位，如果?不能夠服?從學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)，那?么一個(gè)學(xué)?校將會(huì)亂?作一團(tuán)。?作為班主?任，我在?平時(shí)的工?作中，能?夠積極配?合學(xué)校布?置地各種?工作，并?且能夠完?滿地完成?任務(wù)。與?此同時(shí)，?我還鼓勵(lì)?學(xué)生積極?參加學(xué)校?的各種活?動(dòng)和比賽?，利用一?切的機(jī)會(huì)?擴(kuò)大我們?班在學(xué)校?的影響，?同時(shí)也培?養(yǎng)學(xué)生敢?于表現(xiàn)自?己，為班?級(jí)爭(zhēng)得榮?譽(yù)，樹立?班級(jí)形象?的心理素?質(zhì)。在?學(xué)校進(jìn)行?的秋季運(yùn)?動(dòng)會(huì)中，?我們班的?同學(xué)奮力?拼搏，團(tuán)?結(jié)一致，?在實(shí)力并?不占優(yōu)的?情況下，?取得了男?子團(tuán)體第?四名和女?子團(tuán)體第?五名的好?成績(jī)。這?一成績(jī)遠(yuǎn)?遠(yuǎn)地出乎?了我們的?意料之外?。它是我?們?nèi)嗤?學(xué)共同奮?斗的結(jié)果?，極大地?體現(xiàn)了我?們班級(jí)的?凝聚力，?極大地鼓?舞了同學(xué)?們的士氣?，極大地?增強(qiáng)了同?學(xué)們團(tuán)結(jié)?友愛的信?心。2?023上?學(xué)期初中?班主任工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）今?年我擔(dān)任?初三(5?)班的班?主任。我?第一次體?會(huì)到，做?一個(gè)名副?其實(shí)的“?孩子王”?的工作是?瑣碎的，?繁忙的。?會(huì)讓你煩?惱，連做?夢(mèng)也夢(mèng)見?孩子;但?也會(huì)在出?其不意的?時(shí)候給你?帶來快樂?，這種快?樂是發(fā)自?內(nèi)心的，?也是令人?回味無盡?的。我?們的總體?情況有些?特殊，是?由原來的?初二(1?)班的_?___個(gè)?同學(xué)和_?___位?新同學(xué)組?成，新生?人數(shù)相對(duì)?別班要遠(yuǎn)?遠(yuǎn)多出，?知識(shí)基礎(chǔ)?參差不齊?。針對(duì)這?種情況，?在穩(wěn)定新?生學(xué)習(xí)情?緒適應(yīng)生?活以及加?強(qiáng)班級(jí)管?理、樹立?良好班風(fēng)?、增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?方面，我?做了大量?工作。?一、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育初三?年級(jí)是個(gè)?思想轉(zhuǎn)型?時(shí)期，認(rèn)?知形態(tài)與?初一初二?大不相同?，個(gè)別學(xué)?生開始出?現(xiàn)思想叛?逆期，同?時(shí)部分學(xué)?生來到國(guó)?際班，對(duì)?科目的學(xué)?習(xí)方法，?學(xué)習(xí)模式?不是很適?應(yīng)，自控?能力不強(qiáng)?，新生對(duì)?學(xué)校生活?適應(yīng)需要?過程適應(yīng)?，思想上?有波動(dòng)。?針對(duì)這些?問題，我?經(jīng)常利用?班會(huì)、午?休小息時(shí)?間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?品德教育?，采用個(gè)?別談話、?班委現(xiàn)身?說法、全?班整體教?育等方式?，將教育?貫穿在生?活的一點(diǎn)?一滴。利?用班規(guī)的?要求對(duì)學(xué)?生進(jìn)行量?化打分，?班干部和?學(xué)生代表?輪流做文?明監(jiān)督崗?人員，做?好記錄，?把它作為?年終評(píng)優(yōu)?評(píng)獎(jiǎng)的重?要條件，?強(qiáng)化道德?行為規(guī)范?的作用，?提高學(xué)生?思想品德?素質(zhì)。?我認(rèn)為思?想品德教?育是班主?任工作的?主要任務(wù)?，也是班?級(jí)工作的?重點(diǎn)。首?先要關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?，再對(duì)他?們進(jìn)行思?想品德教?育。增強(qiáng)?集體觀念?，培養(yǎng)高?尚的情操?，形成一?個(gè)遵守紀(jì)?律、團(tuán)結(jié)?向上、朝?氣蓬勃的?集體。在?萬圣節(jié)南?瓜雕刻比?賽暨美食?制作大賽?中，全班?同學(xué)通力?合作，包?攬了全校?所有大獎(jiǎng)?。在運(yùn)動(dòng)?會(huì)中也榮?獲年級(jí)第?二名的好?成績(jī)。同?時(shí)圣誕義?賣、圣誕?節(jié)才藝表?演等全校?活動(dòng)中都?有上佳表?現(xiàn)。二?、重視班?委班風(fēng)建?設(shè)，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力。要?組織一個(gè)?成功的班?級(jí)，班主?任首先要?選擇一些?品學(xué)兼優(yōu)?、責(zé)任心?強(qiáng)、樂意?為同學(xué)服?務(wù)的學(xué)生?擔(dān)任班隊(duì)?干部，進(jìn)?行培養(yǎng)和?教育，使?之成為同?學(xué)的榜樣?，帶動(dòng)其?他同學(xué)不?斷進(jìn)取，?形成正確?的集體輿?論和優(yōu)良?的班風(fēng)。?開學(xué)前，?我向我班?原班主任?唐老師咨?詢了該班?原來的班?干情況，?在此基礎(chǔ)?上進(jìn)行了?小范圍的?調(diào)整，選?出了新一?屆的班干?部，事實(shí)?證明，這?屆班干部?是同學(xué)知?心的朋友?，老師得?力的助手?。我認(rèn)為?班主任對(duì)?班干部，?不能只是?使用，還?應(yīng)該進(jìn)行?教育和培?養(yǎng)。我經(jīng)?常教育他?們樹立為?集體服務(wù)?的光榮感?和責(zé)任感?，要求他?們努力學(xué)?習(xí)、團(tuán)結(jié)?同學(xué)、以?身作則，?鼓勵(lì)他們?既要大膽?工作，又?要嚴(yán)格要?求，注意?工作方法?。當(dāng)然，?選出的干?部畢竟不?是完人，?因此對(duì)他?們不能過?分苛求、?指責(zé)，特?別是在工?作出現(xiàn)失?誤的時(shí)候?。對(duì)班委?會(huì)的工作?要經(jīng)常檢?查，而切?要給予具?體的指導(dǎo)?和幫助，?既不能包?辦代替，?也不能班?上的工作?全部推給?班干部自?己放手不?管。我還?堅(jiān)持定期?召開班干?部會(huì)議，?組織他們?學(xué)會(huì)制訂?計(jì)劃及具?體措施，?檢查落實(shí)?情況，總?結(jié)得失，?并加以改?進(jìn)，教會(huì)?他們?nèi)绾?分辨是非?，及時(shí)阻?止同學(xué)中?的不良行?為。而對(duì)?于班干部?在班級(jí)中?的不良行?為，決不?姑息，鼓?勵(lì)他們以?身作則并?帶動(dòng)其他?同學(xué)，促?進(jìn)整個(gè)班?級(jí)的管理?工作。?三、教育?學(xué)生努力?學(xué)習(xí)，完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)班上?大部分同?學(xué)，對(duì)學(xué)?習(xí)和成績(jī)?比較重視?，但也有?少部分同?學(xué)由于基?礎(chǔ)比較差?，且學(xué)習(xí)?動(dòng)力不足?，目標(biāo)不?明，無心?向?qū)W。針?對(duì)這些情?況，我鼓?勵(lì)好生帶?動(dòng)和幫助?學(xué)習(xí)相對(duì)?被動(dòng)的學(xué)?生，形成?互幫互助?，同時(shí)經(jīng)?常教育學(xué)?生要有明?確的學(xué)習(xí)?目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度，遵守?學(xué)習(xí)紀(jì)律?，指導(dǎo)學(xué)?生制定好?適合自己?的學(xué)習(xí)方?法，提高?學(xué)習(xí)的自?覺性，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。?四、處?理好師生?關(guān)系，加?強(qiáng)家校聯(lián)?系做班?主任前，?我就深深?知道，要?做好學(xué)生?工作，就?要貼近學(xué)?生的生活?，走進(jìn)他?們的內(nèi)心?。我班學(xué)?生大多朝?氣蓬勃活?潑可愛，?有上進(jìn)心?和愛心，?但也較具?個(gè)性。如?何融入他?們的圈子?，如何做?好他們的?知心人，?如何讓這?個(gè)“孩子?王”令學(xué)?生心服口?服，是我?一直思考?和努力的?。經(jīng)常課?下放學(xué)后?找學(xué)生以?及班干部?聊天，在?這個(gè)時(shí)候?以一個(gè)朋?友身份對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?開導(dǎo)教育?;常下住?宿部關(guān)心?新生的生?活起居，?向住宿部?老師詢問?住宿生的?情況;午?休時(shí)間基?本都留在?課室里陪?同學(xué)生，?盡自己最?大努力與?學(xué)生做好?交流，及?時(shí)了解班?級(jí)學(xué)生的?思想狀態(tài)?。加強(qiáng)和?家長(zhǎng)的聯(lián)?系，多和?家長(zhǎng)電話?或者面談?式的溝通?。每個(gè)星?期堅(jiān)持批?注家課冊(cè)?，給孩子?鼓勵(lì)，同?時(shí)也給家?長(zhǎng)留言，?充分利用?多種途徑?建立起家?長(zhǎng)和老師?的良好溝?通橋梁，?將班級(jí)工?作做的更?完善。?一個(gè)學(xué)期?就這樣匆?匆而過，?留給我的?啟示和教?育有很多?，有煩惱?和痛苦的?時(shí)候，但?更多的是?充實(shí)和價(jià)?值的實(shí)現(xiàn)?。20?23上學(xué)?期初中班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）班主?任是班級(jí)?工作的組?織者、管?理者和策?劃者，也?是學(xué)校管?理的中間?力量和骨?干分子，?對(duì)良好班?風(fēng)和校風(fēng)?的構(gòu)成起?到舉足輕?重的作用?。所以說?，一個(gè)班?的好壞與?一個(gè)班主?任的工作?關(guān)系十分?緊密。那?么怎樣去?管理好一?個(gè)班呢？?下面我就?從以下幾?個(gè)方面談?一談自己?的看法。?一、建?立良好的?師生關(guān)系?作為一?個(gè)班主任?，就應(yīng)與?學(xué)生建立?良好的師?生關(guān)系，?這一點(diǎn)十?分重要。?因?yàn)橐粋€(gè)?中學(xué)生，?已經(jīng)初步?構(gòu)成獨(dú)立?的人格，?獨(dú)立的人?生觀和價(jià)?值觀，所?以一個(gè)老?師第一就?是要尊重?學(xué)生，真?誠(chéng)關(guān)心和?愛護(hù)學(xué)生?，用情感?去教育學(xué)?生，去感?染學(xué)生，?滋潤(rùn)學(xué)生?的心田；?感化學(xué)生?的心靈。?在思想上?、學(xué)習(xí)上?、生活上?等給予關(guān)?心，增強(qiáng)?師生情感?交流，讓?學(xué)生學(xué)習(xí)?有一個(gè)溫?馨和諧的?場(chǎng)所，這?樣他們才?能好好學(xué)?習(xí)，才會(huì)?有學(xué)習(xí)的?動(dòng)力。?二、建立?好的班規(guī)?，規(guī)范學(xué)?生的日常?行為。?在每學(xué)期?初，會(huì)組?織學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?中學(xué)生守?則》、《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》等規(guī)?章制度，?制定班規(guī)?，使學(xué)生?認(rèn)識(shí)到?jīng)]?有好的班?規(guī)，沒有?嚴(yán)格的行?為規(guī)范，?學(xué)生在思?想品德、?文化、身?體素質(zhì)等?方面的培?養(yǎng)和提高?就會(huì)落空?，就不可?能有好的?班風(fēng)。制?定班規(guī)時(shí)?，實(shí)行廣?泛的民主?，先由班?、團(tuán)干部?制定出討?論稿，印?發(fā)給學(xué)生?，組織大?家反復(fù)討?論，收集?、整理大?家的推薦?和意見，?然后定稿?。班規(guī)的?資料不有?損學(xué)生自?尊心、體?罰學(xué)生等?與教育規(guī)?律、教育?法規(guī)相違?背的資料?。班規(guī)具?體，可操?作性強(qiáng)，?例如制定?“管理制?度獎(jiǎng)懲辦?法、清潔?承包職責(zé)?制、課堂?紀(jì)律連帶?職責(zé)制、?午休紀(jì)律?分管制、?作業(yè)質(zhì)量?天天報(bào)、?班級(jí)日記?人人記”?等等。透?過制定規(guī)?范化，制?度化，經(jīng)?常化的班?規(guī)，學(xué)生?自我管理?得到強(qiáng)化?，學(xué)生實(shí)?現(xiàn)自我的?監(jiān)管潛力?增強(qiáng)，學(xué)?生養(yǎng)成良?好的禮貌?習(xí)慣和行?為規(guī)范，?建立了良?好的班風(fēng)?，到達(dá)“?真正的教?育是學(xué)生?的自我教?育”的目?的。三?、培養(yǎng)學(xué)?生團(tuán)結(jié)友?愛的行為?習(xí)慣。?群眾是在?活動(dòng)中產(chǎn)?生的，大?群眾如此?，小群眾?也一樣。?我每月組?織一次班?干部群眾?做好事活?動(dòng)。例如?搞大掃除?等，透過?活動(dòng)擴(kuò)大?班干部在?同學(xué)中的?用心影響?，透過活?動(dòng)加強(qiáng)班?干部之間?的協(xié)作精?神和團(tuán)體?意識(shí)。這?樣既能在?班干部的?紀(jì)律及常?規(guī)管理上?起到明顯?的效果，?又能使班?干部之間?也能因此?養(yǎng)成團(tuán)結(jié)?友愛的習(xí)?慣，在班?級(jí)中孕育?團(tuán)結(jié)友愛?的風(fēng)氣，?使班級(jí)成?為一個(gè)大?家庭。班?主任還應(yīng)?尊重學(xué)生?應(yīng)有的權(quán)?利，充分?相信學(xué)生?，發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)造?力和自我?管理的潛?力。班級(jí)?各項(xiàng)活動(dòng)?充分放手?讓學(xué)生去?做，如：?主題班會(huì)?、運(yùn)動(dòng)會(huì)?、班干選?舉及班級(jí)?日常工作?等。培養(yǎng)?學(xué)生的處?事潛力。?四、加?強(qiáng)安全管?理。安?全工作歷?來都是學(xué)?校各項(xiàng)