教師傳幫帶工作總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁教師傳幫?帶工作總?結(jié)1.?提高教育?理論水平?2.提?高知識(shí)與?技能方面?在備課?的過程中?，田老師?要求我們?先備課，?備好課以?后再進(jìn)行?聽課，這?樣在不知?不覺的過?程中，就?提高了自?己分析教?材處理教?材的能力?。在聽課?方面，不?僅聽田老?師講授哪?些知識(shí)，?而且還要?注意田老?師是怎樣?突破教學(xué)?中的重點(diǎn)?和難點(diǎn)的?，是如何?對學(xué)生進(jìn)?行啟發(fā)和?誘導(dǎo)的。?另處，在?下課以后?如果我們?還有什么?地方有問?題的話，?田老師還?會(huì)不顧疲?勞的為我?們講授如?何突破知?識(shí)難點(diǎn)，?如何對學(xué)?生進(jìn)行啟?發(fā)式教學(xué)?。在每周?，田老師?對我們還?要進(jìn)行一?次不定時(shí)?的聽課，?在課后要?進(jìn)行認(rèn)真?的評課，?肯定優(yōu)點(diǎn)?，指出缺?點(diǎn)，提出?改進(jìn)意見?，幫助我?發(fā)現(xiàn)一些?自己難以?注意到的?問題。通?過不斷的?聽課和評?課，我分?析教材的?能力，處?理課堂的?能力等都?有了不小?的進(jìn)步。?3.注?重進(jìn)修、?學(xué)習(xí)在?教學(xué)過程?中，有時(shí)?學(xué)校會(huì)組?織一些外?出學(xué)習(xí)的?活動(dòng)，這?時(shí)田老師?總是以各?種理由推?脫，而推?薦我們年?輕人出去?學(xué)習(xí)。個(gè)?學(xué)期，我?和王鵬宇?老師都曾?經(jīng)外出取?經(jīng)學(xué)習(xí)，?聽專家講?課進(jìn)行短?期的培訓(xùn)?。正是由?于田老師?的這種無?私和精神?我們才能?夠快速的?成長而不?呆板的將?目光停留?在自己的?生活周圍?，在回校?講課的時(shí)?候可以把?外地的一?些教學(xué)理?念，教學(xué)?方法，管?理方法運(yùn)?用到自己?的學(xué)生身?上，同時(shí)?也促進(jìn)了?自己的成?長。4?.尊重同?行教師?田老師經(jīng)?常告誡我?們常把自?己的短處?與別人的?長處比較?，要善于?發(fā)現(xiàn)別人?的長處，?欣賞別人?的長處，?理解別人?的長處，?善于把別?人的長處?轉(zhuǎn)化為自?己的長處?。以這樣?的心態(tài)去?與同行教?師合作與?學(xué)習(xí)，會(huì)?受益很多?。田老師?不僅這樣?告誡我們?她也是這?樣做的，?所以我們?組上下非?常團(tuán)結(jié)，?和氣。展?現(xiàn)給其他?組一種和?諧的氛圍?。這一?學(xué)期以來?，在田老?師的悉心?指導(dǎo)、栽?培下，在?她認(rèn)真踏?實(shí)的工作?作風(fēng)的感?染下，良?好人格品?質(zhì)的熏陶?下，我各?方面都有?了一定的?提高。今?后我要更?加主動(dòng)地?、虛心地?向各位老?師多學(xué)習(xí)?，多請教?，努力工?作，積極?創(chuàng)新，做?一名合格?的、優(yōu)秀?的人民教?師。這?一學(xué)期，?是我教學(xué)?生涯的真?正開端，?有了屬于?自己的三?尺講臺(tái)，?有了自己?的奮斗目?標(biāo)。懷著?對教學(xué)的?一腔熱情?，我積極?地投身于?工作中。?回顧這?一學(xué)期，?在師傅周?老師和其?他老師們?的關(guān)愛下?，我在漸?漸成長、?成熟、堅(jiān)?毅!剛?接手一年?級(jí)時(shí)，真?的很難適?應(yīng)，繁重?的課時(shí)量?，來自教?學(xué)的壓力?，來自學(xué)?生和家長?的壓力，?都使我承?受了巨大?的心理壓?力。經(jīng)驗(yàn)?的缺乏，?情況的生?疏，年輕?的我總是?不能很好?的處理這?樣或那樣?的問題，?往往會(huì)在?教育教學(xué)?工作中陷?入束手無?策的窘境?。我很榮?幸能成為?周老師的?徒弟，她?在職業(yè)道?德、教學(xué)?方法、管?理學(xué)生方?面都毫不?保留地給?了我許多?的指導(dǎo)和?幫助，真?正發(fā)揮了?“傳、幫?、帶”的?作用，使?我在各方?面有了較?大的提高?。師徒?結(jié)對的一?種基本活?動(dòng)形式就?是互相聽?課評課，?這也成為?大多數(shù)徒?弟向師傅?學(xué)習(xí)的過?程中最為?直接的一?種方式，?在這個(gè)過?程中，我?有以下幾?點(diǎn)感想：?1、如?何看待聽?課可能很?多新老師?懼怕被聽?課，怕被?揭短。所?以端正態(tài)?度是第一?位的。聽?課可以幫?助我發(fā)現(xiàn)?一些自己?難以注意?到的問題?，放下了?包袱，就?會(huì)使我在?有人聽課?比沒人聽?課時(shí)的興?奮程度高?出很多，?講課也就?更加有激?情，對學(xué)?生的感染?力就更大?。2、?如何備課?因?yàn)橐?課前向師?傅闡述備?課的構(gòu)思?，所以備?課時(shí)會(huì)特?別注意以?終為始。?也就是特?別注意圍?繞授課目?標(biāo)安排教?學(xué)活動(dòng)，?而不是為?了講內(nèi)容?而講課，?從而使自?己的備課?水平有了?提高。師?傅在她的?課中有什?么好的舉?措，有什?么難點(diǎn)或?容易引起?學(xué)生歧義?的關(guān)鍵點(diǎn)?，也都會(huì)?及時(shí)地與?我交流，?使我的課?堂上能夠?避免一些?問題的出?現(xiàn)，讓我?少走了不?少彎路。?3、要?善于利用?評課機(jī)會(huì)?查找不足?，做一個(gè)?有心者。?師傅給我?評課時(shí)，?會(huì)反饋出?很多我自?己沒有意?識(shí)到的優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?。師傅在?評課時(shí)對?我的指導(dǎo)?不僅停留?在理論層?面，更是?體現(xiàn)在具?體的每一?個(gè)環(huán)節(jié)中?，甚至對?學(xué)生的每?一句評價(jià)?語言都悉?心琢磨，?使我明白?課堂上應(yīng)?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?體地位。?4、聽?師傅的課?要學(xué)什么?我聽師傅?的課也有?很大收獲?。周老師?的課最大?的特點(diǎn)就?是條理性?強(qiáng)，思路?清晰，同?時(shí)能很好?地調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，真正?地做到了?讓學(xué)生在?快樂的學(xué)?習(xí)氛圍中?發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)?美，欣賞?數(shù)學(xué)美并?及把數(shù)學(xué)?知識(shí)運(yùn)用?到生活當(dāng)?中。然后?一起交流?上課后的?體會(huì)，在?多次聽師?傅課的過?程中，我?慢慢體味?到了她思?想的靈動(dòng)?，并且準(zhǔn)?確地把握?住每一節(jié)?課的閃光?之處，在?這樣反反?復(fù)復(fù)的過?程中，我?受益匪淺?。這一?學(xué)期以來?，在周老?師的悉心?指導(dǎo)、栽?培下，在?她認(rèn)真踏?實(shí)的工作?作風(fēng)的感?染下，良?好人格品?質(zhì)的熏陶?下，我各?方面都有?了一定的?提高。今?后我要更?加主動(dòng)地?、虛心地?向各位老?師多學(xué)習(xí)?，多請教?，努力工?作，積極?創(chuàng)新，做?一名合格?的、優(yōu)秀?的人民教?師，我要?為學(xué)校作?出我應(yīng)有?的貢獻(xiàn)!?用青春和?汗水譜寫?教書育人?的新篇章?!教師?傳幫帶工?作總結(jié)（?二）為?加速青年?教師的專?業(yè)成長，?提高整體?教育教學(xué)?水平，增?強(qiáng)實(shí)施新?課程的能?力，在學(xué)?校舉辦的?“傳幫帶?”活動(dòng)中?，我與王?金蓮老師?結(jié)合，我?們團(tuán)結(jié)協(xié)?作、亦師?亦友、互?學(xué)互助、?共同提高?，取得了?較好的效?果。一?、鼓勵(lì)多?學(xué)、多問?，更新教?育觀念。?我深知?：只有不?斷學(xué)習(xí)，?才能跟上?課改步伐?，才能以?全新的思?想觀點(diǎn)指?導(dǎo)自己的?教育實(shí)踐?。因此，?我將自己?積累的豐?富教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)與技巧?毫無保留?的傳授給?她，用一?些現(xiàn)代教?學(xué)思想影?她，鼓勵(lì)?她多參加?培訓(xùn)，多?讀書，閱?讀有關(guān)雜?志來獲取?課改信息?，不斷更?新自己的?教育觀念?。本學(xué)期?，王老師?擔(dān)任一年?級(jí)的政治?教學(xué)工作?，此時(shí)的?我們既是?師徒，又?是同事，?我們經(jīng)常?究如何突?破每單元?的重難點(diǎn)?，共同備?課，我還?把我的教?學(xué)計(jì)劃、?復(fù)習(xí)安排?與之交流?。正所謂?“教學(xué)相?長”，在?與她的交?流中，也?從她身上?學(xué)到許多?東西。?二、鼓勵(lì)?多聽、多?上，提高?教學(xué)水平?。三、?鼓勵(lì)多思?、多寫，?積累教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?教師傳幫?帶工作總?結(jié)（三）?我自擔(dān)?任班主任?工作至今?，已有十?年?；?顧這期間?的工作，?感觸良多?：傳幫帶?工作效果?怎樣，與?教職工協(xié)?調(diào)如何，?教育教學(xué)?改革走了?多遠(yuǎn)，教?師教學(xué)觀?念變化程?度如何,?等問題難?以言表，?一言難盡?，如今靜?下心來，?回首往事?，以求找?出成功的?經(jīng)驗(yàn)，便?于推進(jìn)今?后的工作?。班主?任作為班?集體的中?心陣地，?提班級(jí)的?政治思想?素質(zhì)、道?德品質(zhì)水?平是激發(fā)?學(xué)生激情?，增強(qiáng)教?師責(zé)任心?和責(zé)任感?，形成教?育教學(xué)工?作合力的?重要前提?。為此，?我在傳幫?帶工作中?加強(qiáng)了《?新時(shí)期教?師職業(yè)道?德修養(yǎng)》?的學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，本學(xué)?期，在傳?幫帶工作?中，我傾?向了低年?級(jí)的班主?任教師-?-齊鳳霞?老師，我?注重激發(fā)?齊鳳霞工?作動(dòng)力，?形成了工?作合力和?凝聚力，?提升教師?的戰(zhàn)斗力?。為此?，我在傳?幫帶指導(dǎo)?工作中對?齊鳳霞做?到：一是?學(xué)。學(xué)習(xí)?文化基礎(chǔ)?知識(shí)，學(xué)?習(xí)新教材?課程目標(biāo)?，新教材?理念，新?技術(shù)、新?教材教學(xué)?方法，通?過學(xué)習(xí)討?論，豐富?教師文化?知識(shí)，掌?握課標(biāo)，?積累理論?知識(shí)，轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念，提高?自身的教?學(xué)能力。?二是看。?看光碟，?欣賞名人?名師的教?學(xué)風(fēng)采，?啟迪自己?的智慧，?積累教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。三?是聽。聽?身邊教師?的課，提?高自己的?鑒賞水平?，取長補(bǔ)?短，不斷?豐富自己?的專業(yè)知?識(shí)和理?論水平。?四是仿。?把自己看?到的、聽?到的、學(xué)?到的運(yùn)用?到自己的?教學(xué)實(shí)踐?中去，多?摩仿，從?實(shí)踐中創(chuàng)?新專業(yè)技?能，形成?自己獨(dú)特?的教學(xué)特?色。我?作為班主?任，自身?站在教學(xué)?的前沿，?親身體會(huì)?教學(xué)實(shí)踐?中新課標(biāo)?的把握與?落實(shí)，新?課程理念?的___?_與實(shí)施?，新教法?的改革和?創(chuàng)新，新?技術(shù)的運(yùn)?用和效果?，切實(shí)體?驗(yàn)促進(jìn)全?體學(xué)生全?面發(fā)展過?程中的矛?盾與得失?。真正地?從實(shí)踐中?與教師共?同學(xué)習(xí)，?共同進(jìn)步?，把自己?取得的經(jīng)?驗(yàn)和成績?與教師共?享，把自?己的失誤?和不足用?來作為教?師前進(jìn)的?鋪路石。?丈有所?長，尺有?所短。每?一次傳幫?帶活動(dòng)，?我要求齊?鳳霞教師?要能取長?補(bǔ)短，同?時(shí)又要揚(yáng)?長避短；?要抓住教?師的特長?，充分挖?掘教師的?潛能，張?揚(yáng)教師的?個(gè)性；要?積極培養(yǎng)?，形成骨?干。通過?指導(dǎo)活動(dòng)?中，可以?看出對學(xué)?生素質(zhì)產(chǎn)?生的深遠(yuǎn)?影響。組?織高質(zhì)量?的各種