幼兒園園長年度工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第9頁共9頁幼兒園園?長年度工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?開學(xué)初，?教育局就?提出了"?"的工作?思路。按?照教育局?提出的工?作思路，?我園在教?育局的直?接領(lǐng)導(dǎo)下?，也確立?了""的?發(fā)展思路?，并以此?為主線開?展幼兒園?的各項(xiàng)工?作。經(jīng)過?全體教職?工的共同?努力和不?斷改革創(chuàng)?新，我園?的各項(xiàng)工?作都收到?了良好的?效果，也?初顯了我?園特色。?一、面?對(duì)現(xiàn)實(shí)，?明確幼兒?園發(fā)展思?路，努力?打造幼兒?園特色?今年年初?，我園領(lǐng)?導(dǎo)組織幼?兒園的教?職工，認(rèn)?真分析了?我園面臨?著的各項(xiàng)?困難：我?園領(lǐng)導(dǎo)班?子組織教?職工就此?展開討論?，并使教?職工形成?這樣的共?識(shí)：我們?要讓在讀?的孩子感?到幼兒園?帶給他們?的是幸福?和成長的?快樂。在?教職工明?確了幼兒?園的發(fā)展?思路后，?大家都能?積極地朝?著打造幼?兒園特色?的目標(biāo)努?力開展工?作。(?一)積極?開展課程?改革，促?進(jìn)幼兒園?、教師、?幼兒共同?獲得發(fā)展?，以學(xué)習(xí)?教育年活?動(dòng)為契機(jī)?，促進(jìn)教?職工素質(zhì)?的提高圍?繞目標(biāo)，?積極開展?課程改革?，打造幼?兒園特色?開學(xué)初，?我園就組?織教職工?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、領(lǐng)會(huì)和?研究幼兒?園的工作?計(jì)劃，使?大家在對(duì)?我園提出?的以''?為主題，?以語言發(fā)?展和動(dòng)手?能力的培?養(yǎng)為突破?口的口號(hào)?形成共識(shí)?，并在此?基礎(chǔ)上，?結(jié)合新教?材的使用?，開始了?我園的課?革具體項(xiàng)?目有以下?幾點(diǎn)：?1、抓好?新教材的?討論和分?析，并以?主題的形?式開展教?育教學(xué)活?動(dòng)。教師?們首先是?把一學(xué)期?的教材內(nèi)?容進(jìn)行分?類，并劃?分為幾大?主題，每?選擇一個(gè)?主題，就?根據(jù)各教?材內(nèi)容之?間的聯(lián)系?，繪制好?一個(gè)圖，?所涉及的?各項(xiàng)內(nèi)容?，大部分?都是教材?中的內(nèi)容?，也有一?些內(nèi)容是?教師根據(jù)?自己班級(jí)?的實(shí)際提?出，還有?一些內(nèi)容?是由幼兒?生成的。?其次，教?師們根據(jù)?每個(gè)主題?積極為幼?兒創(chuàng)設(shè)與?主題相應(yīng)?的教育環(huán)?境。在?主題活動(dòng)?的開展過?程中，教?師們?yōu)楹?子的親身?實(shí)踐創(chuàng)設(shè)?了大量的?機(jī)會(huì)，如?設(shè)置活動(dòng)?區(qū)，組織?幼兒根據(jù)?教育主題?布置墻飾?、布置教?育教學(xué)活?動(dòng)展版，?師生共同?收集與主?題活動(dòng)相?關(guān)的信息?、圖片、?文字資料?、相關(guān)的?材料等，?使幼兒在?這種富有?教育價(jià)值?及隱藏一?定教育目?標(biāo)的的環(huán)?境中，變?以往被動(dòng)?的知識(shí)接?受，為如?今主動(dòng)的?操作、探?索和學(xué)習(xí)?。再次?發(fā)動(dòng)家長?參與我們?的教育教?學(xué)活動(dòng)。?在開展主?題教育活?動(dòng)時(shí)，教?師們根據(jù)?活動(dòng)的需?要及幼兒?發(fā)展的需?要，通過?""、"?"等向家?長宣傳和?介紹，對(duì)?一些需要?家長指導(dǎo)?孩子完成?的活動(dòng)，?有針對(duì)性?地、適時(shí)?的給家長?一些建議?。如：?(1)建?議家長帶?孩子探討?、開展一?些有趣的?活動(dòng)，如?引導(dǎo)孩子?收集有關(guān)?的材料、?圖片、文?字資料，?指導(dǎo)幼兒?觀看相關(guān)?的影碟、?電視節(jié)目?，帶幼兒?到相應(yīng)的?場所參觀?、觀察。?(2)?把孩子的?認(rèn)識(shí)、看?法、感想?用文字記?錄下來，?讓孩子交?給老師。?(3)?鼓勵(lì)孩子?把自己收?集到的材?料、圖片?、文字資?料和自己?獲得的信?息拿出來?與幼兒園?里的小朋?友們共同?分享。這?樣的家園?共育，使?更多的家?長參與到?幼兒教育?中來，幼?兒也獲得?了更多的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?。2、?打破原來?的班級(jí)界?限，積極?開展幼兒?跨班級(jí)的?晨間體育?活動(dòng)，讓?幼兒自主?到自己喜?歡的地方?、選擇自?己喜愛的?體育器械?參加鍛煉?。為了激?發(fā)小朋友?參與體育?活動(dòng)的積?極性，我?們除了開?放原有的?滑梯、轉(zhuǎn)?盤、蹦蹦?床、半月?搖、等大?中型玩具?外，又制?作了平衡?木、獨(dú)腳?椅等一批?中、小型?體育器械?，并投放?了球類、?高蹺、沙?包等器械?，滿足了?不同年齡?、不同能?力以及不?同興趣的?小朋友開?展活動(dòng)的?需要。晨?間活動(dòng)的?改革，是?我園教師?學(xué)習(xí)__?__的具?體體現(xiàn)，?它極大地?豐富了幼?兒的體育?活動(dòng)、鍛?煉了幼兒?的體格，?也為幼兒?與不同班?級(jí)的小朋?友進(jìn)行交?往提供了?更多、更?好的機(jī)會(huì)?。在開?展主題教?育教學(xué)活?動(dòng)及跨班?級(jí)的幼兒?晨間體育?活動(dòng)以來?，我園教?師們都覺?得，我們?所開展的?活動(dòng)，既?突顯了"?幼兒發(fā)展?為本"的?理念，又?滿足了幼?兒全面發(fā)?展的需要?，它使幼?兒在積極?、主動(dòng)的?探索、學(xué)?習(xí)、參與?中，獲得?健康、社?會(huì)、科學(xué)?、語言、?藝術(shù)等各?領(lǐng)域的更?多經(jīng)驗(yàn)，?獲得更好?的發(fā)展。?3、抓?好教師們?的觀念轉(zhuǎn)?變，促進(jìn)?教師們的?良好成長?為了更?好地促進(jìn)?教師的成?長，我園?本學(xué)期在?教師的學(xué)?習(xí)培訓(xùn)和?提高方面?做了幾項(xiàng)?工作：一?是組織全?體教師到?中心幼兒?園參觀學(xué)?習(xí)，使教?師們開了?眼界、更?新了觀念?;二是發(fā)?動(dòng)教師查?找符合本?園實(shí)際學(xué)?習(xí)需要的?資料，并?積極嘗試?組織教師?們的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，教?師們?cè)趨?與找學(xué)習(xí)?資料和組?織學(xué)習(xí)中?，教育教?學(xué)觀念又?進(jìn)一步得?到了更新?。三是繼?續(xù)圍繞新?教材開展?一課三研?活動(dòng)，教?師們運(yùn)用?教材、組?織教育教?學(xué)活動(dòng)的?能力有了?進(jìn)一步的?提高。?通過開展?以上的活?動(dòng)，教師?們的觀念?、能力都?發(fā)生了一?些變化，?如：教師?們不再一?成不變的?照搬照套?教參書，?在使用教?參書時(shí)老?師發(fā)現(xiàn)，?有的設(shè)計(jì)?并不能很?好地體現(xiàn)?新綱要的?精神。如?：中班科?學(xué)教育活?動(dòng)""的?活動(dòng)設(shè)計(jì)?，其中教?參書中有?一個(gè)環(huán)節(jié)?讓幼兒了?解""，?其設(shè)計(jì)是?由老師往?碗里一勺?一勺加水?，使鐵碗?沉下去。?對(duì)這樣的?設(shè)計(jì)，老?師覺得不?能體現(xiàn)幼?兒的主動(dòng)?參與，便?改成由幼?兒自由地?探究怎樣?使碗沉下?去，幼兒?通過自主?探究，獲?得了""?的直接經(jīng)?驗(yàn)。4?、重視幼?兒生活技?能的教育?，使幼兒?的自理能?力有所提?高。(?二)積極?開展豐富?多采的活?動(dòng)，既為?幼兒提供?了展示的?機(jī)會(huì)，又?向社會(huì)宣?傳了幼兒?園一個(gè)學(xué)?期來，我?園開展了?一次家長?開放日活?動(dòng)、一次?豐富多采?的慶祝"?六一"兒?童節(jié)活動(dòng)?、積極參?與了教育?局舉行的?主題教育?活動(dòng)觀摩?。在活動(dòng)?的開展中?幼兒都有?不同程度?的參與，?家長認(rèn)可?了：我們?的孩子不?錯(cuò)。隨?著我園課?程改革的?開展，我?們今年的?家園聯(lián)系?工作又有?了新的變?化，許多?家長積極?參與到我?們的主題?教育中來?，家長的?教育觀念?也相應(yīng)起?了一些變?化。(?三)切實(shí)?做好后勤?工作，確?保幼兒園?的正常運(yùn)?轉(zhuǎn)本學(xué)期?，我園加?強(qiáng)了對(duì)后?勤工作的?研究，要?求各崗位?的后勤人?員結(jié)合自?身工作的?實(shí)際，對(duì)?一些工作?進(jìn)行反思?、改革。?財(cái)務(wù)人員?能地根據(jù)?幼兒園的?計(jì)劃，及?時(shí)有效地?做好財(cái)務(wù)?工作和一?些物品的?準(zhǔn)備，工?作的自主?性強(qiáng);炊?事人員開?發(fā)了一些?新食譜，?探討改變?了一些食?物的烹調(diào)?程序、調(diào)?味等;資?料室管理?也探討了?一些管理?資料、物?品的的方?法、改革?了一些表?格;衛(wèi)生?、保健工?作能有序?地進(jìn)行;?安全工作?基本上為?教職工所?重視。?二、幾點(diǎn)?體會(huì)這個(gè)?學(xué)期，我?們幼兒園?能夠保持?良好的運(yùn)?轉(zhuǎn)和應(yīng)有?的發(fā)展，?歸納起來?，有以下?幾點(diǎn)體會(huì)?：1、?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心支?持是我園?發(fā)展前進(jìn)?的堅(jiān)強(qiáng)后?盾。2?、家長支?持使我們?的各項(xiàng)活?動(dòng)開展得?有聲有色?，幼兒也?有更好的?發(fā)展。?3、領(lǐng)導(dǎo)?明確辦園?思路，富?有創(chuàng)新性?的工作是?打造幼兒?園特色的?前提。沒?有領(lǐng)導(dǎo)班?子的創(chuàng)新?，就沒有?教職工的?創(chuàng)新，就?沒有幼兒?創(chuàng)新精神?的培養(yǎng)，?就沒有幼?兒園的良?性發(fā)展。?4、團(tuán)?結(jié)奉獻(xiàn)的?教職工隊(duì)?伍是我們?戰(zhàn)勝困難?的力量源?泉。有了?全體教職?工的團(tuán)結(jié)?奉獻(xiàn)，我?們解決了?資金不足?的困難;?有了全體?教職工的?合作，幼?兒園的各?項(xiàng)工作得?以有序地?進(jìn)行。我?們克服了?幼兒園位?置太偏的?困難，使?幼兒園保?持了應(yīng)有?的發(fā)展和?應(yīng)有的規(guī)?模。雖?然幼兒園?保持了良?好的發(fā)展?，但我們?也應(yīng)該看?到我們的?不足，這?些不足之?處較為明?顯的是：?班組工作?的計(jì)劃性?不強(qiáng)，致?使一些工?作、活動(dòng)?準(zhǔn)備不足?;開展工?作的自主?性不強(qiáng)，?常出現(xiàn)等?領(lǐng)導(dǎo)提出?具體的步?驟、具體?的做法、?具體的要?求、提醒?等;一些?教職工對(duì)?自身素質(zhì)?的提高行?動(dòng)不多、?效果不明?顯。幼?兒園園長?年度工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）__?__年悄?然劃上了?一個(gè)圓滿?的句號(hào)。?回首這一?年的工作?，我倍感?欣慰。雖?然說不上?創(chuàng)造了一?流業(yè)績，?但我立足?于本職崗?位銳意進(jìn)?取，推動(dòng)?幼兒園發(fā)?展又上了?一個(gè)新的?臺(tái)階，推?動(dòng)教師們?的教育教?學(xué)水平又?提升到了?一個(gè)新的?層次。我?努力探索?以人為本?、科學(xué)管?理的辦園?策略與方?法，在不?斷的實(shí)踐?與探索中?，無論是?辦園條件?、管理水?平、師資?建設(shè)，還?是保教質(zhì)?量、幼兒?發(fā)展都取?得了顯著?成效。下?方我以點(diǎn)?滴工作體?會(huì)求正于?同仁。?一、強(qiáng)化?內(nèi)部管理?，提高辦?園檔次?園長是一?個(gè)幼兒園?的靈魂。?我注重自?我的反思?與學(xué)習(xí)，?更注重班?子隊(duì)伍的?建設(shè)，以?我為核心?的班子人?員為園內(nèi)?的廣大教?師起到了?模范帶頭?作用。班?子建設(shè)我?強(qiáng)化三個(gè)?意識(shí)：“?意識(shí)”、?“意識(shí)”?、“意識(shí)?”。班子?人員團(tuán)結(jié)?一致、分?工明確、?勤政廉潔?、嚴(yán)以律?已，是一?支“開明?、團(tuán)結(jié)、?廉潔、高?效”的好?班子。我?帶頭撰寫?論文、上?公開課，?在教師中?引起強(qiáng)烈?反響，在?年輕教師?中起到了?重要的榜?樣示范作?用。在我?的帶領(lǐng)下?，我們的?班子人員?是幼兒園?來得最早?走得最晚?的人。我?講奉獻(xiàn)，?作表率，?潛移默化?引領(lǐng)著幼?兒園良好?的師德師?風(fēng)。我?注重為教?師創(chuàng)設(shè)有?彈性的創(chuàng)?造工作空?間。工作?中，時(shí)時(shí)?不忘征求?教師的想?法意見，?采用對(duì)話?式而非命?令式;思?想上，鼓?勵(lì)多交流?不求大一?統(tǒng);工作?方法靈活?多變。我?努力營造?健康溫馨?的文化氛?圍。在保?證教育現(xiàn)?代化建設(shè)?投入的同?時(shí)千方百?計(jì)地提高?教職工福?利待遇;?我以務(wù)實(shí)?的作風(fēng)投?入工作，?引領(lǐng)著周?圍的年輕?教師奮發(fā)?向上;我?以滿腔的?工作熱忱?凝聚人心?。我不擺?架子、不?說空話、?不唱高調(diào)?，常見縫?插針與年?輕教師交?流思想、?促膝談心?，引導(dǎo)教?職工珍愛?自我、熱?愛生活、?快樂工作?。一件件?細(xì)致入微?的小事，?充分體現(xiàn)?了我對(duì)教?職工的關(guān)?心。我情?感化、彈?性化的管?理凝聚了?全園教師?的真心，?激發(fā)了廣?大教職工?工作的用?心性、主?動(dòng)性、創(chuàng)?造性。?二、狠抓?內(nèi)涵建設(shè)?，提升教?育質(zhì)量?在的大思?想下，我?狠抓園本?內(nèi)涵建設(shè)?，大力提?升辦園質(zhì)?量。暑假?期間重新?裝修了大?班層面教?學(xué)樓，封?閉了整個(gè)?大樓的陽?臺(tái)，使幼?兒園環(huán)境?更溫馨、?更兒童化?。每班每?室添置了?空調(diào)，校?園局域網(wǎng)?不斷完善?。在局域?網(wǎng)的支撐?下，基本?實(shí)現(xiàn)了無?紙化辦公?。計(jì)算機(jī)?網(wǎng)絡(luò)做到?了班班互?通、上下?級(jí)互通，?園部資源?共享提高?了管理透?明度，增?強(qiáng)了管理?效益。?我倡導(dǎo)教?師悉心鉆?研教學(xué)藝?術(shù)，提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量，厚?實(shí)實(shí)踐基?礎(chǔ)，不斷?根據(jù)新的?基礎(chǔ)教育?理念來審?視和反思?自我的工?作，理性?構(gòu)建自我?的教育觀?念，不斷?提高教育?藝術(shù)、積?累教育智?慧。我鼓?勵(lì)教師，?鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)?合作，提?升教育智?慧。我狠?抓重點(diǎn)教?師的培養(yǎng)?、重點(diǎn)課?型的研究?，強(qiáng)化教?師專業(yè)發(fā)?展過程中?的具體目?標(biāo)和實(shí)施?步驟。我?充分運(yùn)用?表彰、鞭?策、激勵(lì)?等機(jī)制推?動(dòng)教師成?長，引導(dǎo)?教師向著?各級(jí)名師?的目標(biāo)奮?進(jìn)。我用?清晰的目?標(biāo)激勵(lì)教?師，不斷?用階段性?的目標(biāo)引?導(dǎo)教師，?用積小勝?為大勝的?辦法，不?斷增強(qiáng)教?師的工作?成就感，?使教師們?迅速成長?。三、?更新辦園?理念，強(qiáng)?化服務(wù)意?識(shí)面臨?發(fā)展快、?競爭強(qiáng)、?要求高的?幼教形勢(shì)?，我堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，不?斷更新理?念與時(shí)俱?進(jìn)。在新?的時(shí)代背?景下，我?大力倡導(dǎo)?教師一方?面要教書?育人，另?一方面要?有強(qiáng)烈的?服務(wù)意識(shí)?。在我看?來，幼兒?園的生存?與發(fā)展既?要用過硬?的教育質(zhì)?量贏得良?好的社會(huì)?信譽(yù)，更?要用優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)羸?得家長的?滿意和支?持。家長?是幼兒園?的___?_，它既?可載舟又?可覆舟，?有了廣大?家長的滿?意，才有?可能構(gòu)成?良好的社?會(huì)聲譽(yù);?有了良好?的社會(huì)聲?譽(yù)，幼兒?園才能不?斷發(fā)展壯?大?；?以上思想?，我不斷?強(qiáng)化教師?服務(wù)意識(shí)?的培養(yǎng)，?引導(dǎo)教師?事事、處?處設(shè)身處?地為家長?著想，為?家長解決?后顧之憂?，透過辦?好一件件?小事去贏?得家長的?滿意。?同時(shí)，作?為一園之?長，我更?從宏觀面?上做好家?長工作。?我分批召?開不一樣?類型的個(gè)?性化家長?會(huì)，分別?做好個(gè)別?家長工作?，重點(diǎn)家?長區(qū)別對(duì)?待。我充?分發(fā)揮家?委會(huì)的作?用，幼兒?園重大舉?措充分征?求家長意?見，讓家?長民主參?與幼兒園?的管理，?充分利用?為橋梁，?及時(shí)做好?廣大家長?的宣傳、?溝通、引?導(dǎo)工作。?多形式的?家長工作?，充分贏?得了家長?對(duì)我工作?的肯定。?優(yōu)質(zhì)服?務(wù)的首要?條件是保?證幼兒的?安全。安?全健康是?幼兒園一?切工作順?利開展的?保證，我?高度重視?，常抓不?懈。我對(duì)?全園教職?工進(jìn)行安?全意識(shí)強(qiáng)?化教育，?使的意識(shí)?深入人心?。幼兒園?新增二位?年輕的保?安輪值門?衛(wèi)，強(qiáng)化?