初中英語老師個人工作述職總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁初中英語?老師個人?工作述職?總結(jié)我?將從以下?幾個方面?來總結(jié)自?己初二這?一年的英?語教學(xué)工?作。一?、充分認(rèn)?識教材的?特點(diǎn)，了?解學(xué)生的?特性這?屆學(xué)生用?的是人教?版的go?fori?t.這套?教材內(nèi)容?豐富，理?念新穎，?針對的是?有一定英?語基礎(chǔ)的?學(xué)生，同?時這套教?材營造了?一個傾向?本土化語?言的環(huán)境?。和以前?的教材相?比，go?fori?t的起點(diǎn)?比較高，?單詞的呈?現(xiàn)比較多?，而且難?度梯度不?明顯，提?倡“用到?即學(xué)”，?很多內(nèi)容?對于大多?數(shù)學(xué)生理?解起來是?有難度的?。而我們?作為農(nóng)村?地區(qū)的學(xué)?生本來基?礎(chǔ)就差，?在這種情?況下，我?感覺上課?難度比較?大。所以?在授課時?我盡量使?抽象的問?題具體化?、枯燥的?問題趣味?化，盡力?采取多種?方法去提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣。如?多講一些?有關(guān)英美?國家的文?化知識、?生活故事?，把難記?的知識點(diǎn)?編成一段?段朗朗上?口又容易?記憶的順?口溜，教?唱幾首英?文歌曲等?。二、?注重因材?施教，準(zhǔn)?確把握難?易度我?們都知道?，了解和?分析學(xué)生?情況，有?針對性地?教學(xué)對教?學(xué)成功與?否至關(guān)重?要。在這?套教材的?設(shè)計(jì)中，?可能經(jīng)常?會遇到這?樣的問題?：在一節(jié)?課上，既?有大量的?單詞呈現(xiàn)?，又有句?子、篇章?的理解，?還會有語?法的講解?，給人的?感覺亂而?無序。有?的學(xué)生更?有一種“?丈二和尚?摸不著頭?腦”的感?覺。所以?我在備課?的時候，?就會根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際情況把?教材內(nèi)容?進(jìn)行適當(dāng)?的改編、?整理，每?節(jié)課確定?一個重點(diǎn)?內(nèi)容，對?于那些難?度較大的?內(nèi)容我先?適當(dāng)降低?難度再逐?步增加，?這樣學(xué)生?更容易接?受。同?時根據(jù)不?同的班級?學(xué)生的整?體素質(zhì)，?性格特點(diǎn)?等，我也?采取了不?同的策略?。三、?認(rèn)真完成?各項(xiàng)常規(guī)?教學(xué)環(huán)節(jié)?，力求落?到實(shí)處?教師的教?學(xué)活動是?否能取得?好的效果?最主要還?是體現(xiàn)在?落實(shí)好常?規(guī)教學(xué)環(huán)?節(jié)上。這?一年來，?我仍然堅(jiān)?持認(rèn)真?zhèn)?好每節(jié)課?，做到備?教材、備?學(xué)生及備?教參課輔?資料三結(jié)?合，總是?以最充分?的準(zhǔn)備去?完成每次?教學(xué)任務(wù)?。在教學(xué)?活動中，?我針對不?同的教學(xué)?內(nèi)容采取?不同的教?學(xué)方法和?教學(xué)手段?，力爭給?學(xué)生呈現(xiàn)?通俗易懂?又趣味易?記的教學(xué)?內(nèi)容。并?能耐心細(xì)?致地給學(xué)?生做好輔?導(dǎo)工作，?詳細(xì)地批?改每份作?業(yè)。堅(jiān)持?單元檢測?，及時發(fā)?現(xiàn)并提醒?學(xué)習(xí)出現(xiàn)?問題的學(xué)?生，幫助?他們把成?績趕上來?。四、?加強(qiáng)知識?點(diǎn)的鞏固?和落實(shí)，?分批對待?不同的學(xué)?生我們?知道英語?作為一種?語言的特?殊性，需?要所學(xué)者?反復(fù)記憶?、背誦，?不斷鞏固?才能很好?地掌握。?所以我在?每天上課?前總會先?給學(xué)生報?聽寫，并?當(dāng)天批改?后發(fā)給學(xué)?生改正，?第二天又?聽寫，這?樣一個單?元的內(nèi)容?學(xué)完，單?詞也能寫?上三到五?遍以上，?學(xué)生掌握?的情況就?比較好。?我也有選?擇性地指?導(dǎo)學(xué)生背?一些課文?、段落，?或者叫學(xué)?生把課文?里精彩實(shí)?用的句子?抄到摘抄?本上再背?誦。對于?一些聽寫?背書不理?想的學(xué)生?，我會在?課后讓他?們重新聽?寫和背誦?。而英?語學(xué)科的?特殊性也?會導(dǎo)致兩?極分化現(xiàn)?象的出現(xiàn)?，但差生?面擴(kuò)大會?嚴(yán)重影響?班級的學(xué)?風(fēng)和班風(fēng)?。若是只?用一個統(tǒng)?一的標(biāo)準(zhǔn)?去要求所?有的學(xué)生?，就會使?那些基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生覺得自?己永遠(yuǎn)也?達(dá)不到要?求而產(chǎn)生?抵觸情緒?，甚至放?棄這門學(xué)?科。所以?，我對于?一些基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生適當(dāng)?shù)?降低一定?的標(biāo)準(zhǔn)，?使他們感?到通過自?己的努力?能夠達(dá)到?老師的要?求，以此?也能享受?學(xué)習(xí)的快?樂，增加?自信，不?至于過早?地產(chǎn)生厭?學(xué)情緒。?五、努?力完成其?他方面的?工作在?完成教學(xué)?工作的同?時，我還?積極參加?教研活動?，并虛心?向其他同?事請教多?媒體教學(xué)?的方法，?初步掌握?了下載、?制作課件?并利用課?件來輔助?教學(xué)的教?學(xué)手段。?總的來?說，這一?年的工作?我取得了?一定的進(jìn)?步，但也?還有許多?不足之處?。在今后?的工作中?，我會更?加嚴(yán)格地?要求自己?，爭取百?尺竿頭，?更進(jìn)一步?。初中?英語老師?個人工作?述職總結(jié)?（二）?本學(xué)期，?我擔(dān)任初?一的英語?教學(xué)工作?。作為一?直從事中?學(xué)英語教?學(xué)的我，?雖了解到?了一些教?學(xué)教法，?但在實(shí)際?的教育教?學(xué)中，我?深深感覺?到教中學(xué)?英語之難?之累，真?是苦在其?身，樂在?其心!為?使今后的?教學(xué)工作?取得更大?進(jìn)步，現(xiàn)?對本學(xué)期?的教學(xué)工?作作一總?結(jié)。一?、學(xué)習(xí)課?標(biāo)，明確?教學(xué)目標(biāo)?。為了?使我的英?語教學(xué)適?應(yīng)新時期?英語教學(xué)?要求，樹?立起新的?育人理念?，我們英?語組集體?抽休息時?間對《英?語課程標(biāo)?準(zhǔn)》進(jìn)行?了研讀，?了解了目?前英語課?程改革的?目的，掌?握了目前?英語改革?的重點(diǎn)，?明確了英?語課程各?級的總目?標(biāo)和各內(nèi)?容的分級?目標(biāo)，理?解了英語?教學(xué)原則?，學(xué)會了?一些科學(xué)?評價原則?等，從而?為后面的?教學(xué)提供?了充分的?依據(jù)，奠?定了的扎?實(shí)的基礎(chǔ)?，保證了?教學(xué)的順?利進(jìn)行。?二、扎?實(shí)備課，?理清教學(xué)?思路。?備課是課?堂教學(xué)的?重要環(huán)節(jié)?，我在備?課時做到?了以下幾?點(diǎn)：1?、課前備?課，做到?有備而來?。我認(rèn)真?閱讀各種?教科參書?，既備教?材，教法?，又備學(xué)?生。結(jié)合?學(xué)生的實(shí)?際和教材?的內(nèi)容，?既要考慮?知識的縱?向聯(lián)系，?又要考慮?新知的橫?向銜接;?既要突出?重點(diǎn)，又?要突破難?點(diǎn);既要?體現(xiàn)出完?整的教學(xué)?過程，又?要注意好?各環(huán)節(jié)的?過渡自然?。并制作?了各種有?趣的教具?，如：單?詞卡片，?實(shí)物，頭?飾等教具?為課堂教?學(xué)做好服?務(wù)。2?、課中備?課，靈活?安排簡單?易操作的?游戲活動?。我通過?游戲引入?新課教學(xué)?時，為了?不打消學(xué)?生的積極?性，我在?實(shí)施教學(xué)?的時候，?總是盡量?設(shè)計(jì)一些?簡單易操?作的游戲?及活動，?將教學(xué)內(nèi)?容層層鋪?開，把枯?燥乏味的?課堂變?yōu)?生動有趣?快樂堡，?讓他們在?快樂中學(xué)?習(xí)，在玩?中獲得新?知，通過?反復(fù)的趣?味操練(?如：唱，?演，玩，?畫，涂色?，做手工?等形式)?來鞏固所?學(xué)新知。?在活動中?學(xué)生們都?樂于參與?，充分調(diào)?動了學(xué)生?們的情感?態(tài)度和興?趣，學(xué)生?的積極性?得到了充?分發(fā)揮，?教學(xué)效果?良好。?3、課后?備課，總?結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。每上?完一單元?，我都及?時對該單?元作出總?結(jié)和反思?，寫出教?學(xué)后記，?肯定本節(jié)?課成功的?地方，探?討該單元?的不足之?處，為以?后的教學(xué)?工作打下?基礎(chǔ)。?三、認(rèn)真?上課，體?現(xiàn)以人為?本?！?英語課程?標(biāo)準(zhǔn)》提?出讓學(xué)生?在教師的?指導(dǎo)下，?通過感知?，體驗(yàn)，?實(shí)踐，參?與和合作?等方式，?實(shí)現(xiàn)任務(wù)?的目標(biāo)，?感受成功?。這便要?求，英語?課的教學(xué)?要以學(xué)生?為主，培?養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)英語的?興趣，提?高他們對?詞匯，句?型的聽說?認(rèn)讀和語?言實(shí)際運(yùn)?用的能力?。為此，?我在實(shí)際?的課堂教?學(xué)中做了?以下幾點(diǎn)?：1、?巧設(shè)導(dǎo)入?，培養(yǎng)興?趣。每節(jié)?的教學(xué)我?首先通過?做游戲，?唱英語歌?來激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，讓?學(xué)生融洽?在學(xué)習(xí)英?語的氛圍?內(nèi)。2?、圖文結(jié)?合，掌握?新知。根?據(jù)教材圖?文并茂的?特點(diǎn)，充?分運(yùn)用單?詞卡片，?實(shí)物教具?，簡筆畫?及肢體語?言來啟發(fā)?學(xué)生，使?學(xué)生帶著?明確的任?務(wù)目標(biāo)，?并借助圖?片，動作?，表情等?手段掌握?其義，讓?他們積極?主動參與?學(xué)習(xí)獲取?新知過程?，培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)英?語的興趣?。在遇到?難讀的單?詞或句子?時，我不?厭其煩，?耐心教導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)讀?，力爭讓?他們學(xué)了?就懂，懂?了會用，?培養(yǎng)他們?認(rèn)讀的能?力。在學(xué)?習(xí)新知的?同時，還?適時對他?們進(jìn)行思?想教育。?3、游?戲活動，?鞏固新知?。在完成?了每節(jié)課?的新授任?務(wù)后，抓?住學(xué)生爭?強(qiáng)好勝的?心理，通?過師生互?動，生生?互動的游?戲活動將?教學(xué)內(nèi)容?層層鋪開?;為了尊?重學(xué)生的?個體差異?，營造寬?松的學(xué)習(xí)?環(huán)境，以?簡單易操?作的趣味?性，多樣?化游戲?yàn)?主來實(shí)施?教學(xué)，讓?學(xué)生進(jìn)行?反復(fù)模仿?，認(rèn)讀，?玩演，視?聽，從而?給他們提?供充分的?活動和交?流機(jī)會，?讓學(xué)生在?玩的過程?中獲得新?知，提高?他們語言?的運(yùn)用能?力，培養(yǎng)?他們的學(xué)?習(xí)興趣。?4、通?過聽錄音?，復(fù)習(xí)新?知。我常?在每節(jié)課?結(jié)束的前?____?分鐘，讓?學(xué)生聽有?關(guān)本節(jié)課?教學(xué)內(nèi)容?的錄音磁?帶。第?一遍先認(rèn)?真聽，第?二遍邊聽?邊跟讀。?在學(xué)生能?聽讀后并?要求學(xué)生?用相應(yīng)的?肢體語言?或動作入?情入境的?來模仿，?表演對話?。在學(xué)生?進(jìn)行合作?學(xué)習(xí)，表?演時及時?給予示范?和指導(dǎo)，?讓學(xué)生充?分體驗(yàn)到?成功的喜?悅，體會?到學(xué)習(xí)英?語的樂趣?。這樣既?復(fù)習(xí)了本?節(jié)課的知?識要點(diǎn)，?又提高了?同學(xué)們的?聽說能力?和讀音的?準(zhǔn)確性，?從而讓學(xué)?生真正做?到眼到，?口到，心?到，手到?。四、?加強(qiáng)自學(xué)?，不斷積?累知識。?由于本?人在英語?教學(xué)方面?經(jīng)驗(yàn)不足?，自己的?知識又有?限，在教?學(xué)的同時?，時時虛?心向資歷?深的教師?請教，和?我們英語?組的同事?一起學(xué)習(xí)?有關(guān)英語?方面的教?學(xué)教法，?加強(qiáng)自身?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，擴(kuò)大?視野;用?心收集有?助于英語?課堂教學(xué)?的各種游?戲資料，?時常聽錄?音糾正自?己的語音?語調(diào)。?總之，一?學(xué)期的教?學(xué)工作自?己付出了?很多，收?到的回報?也不少：?領(lǐng)導(dǎo)的信?任，使我?精力充沛?;同事的?幫助，使?我干勁十?足;學(xué)生?的渴求，?使我信心?倍增。我?會努力填?補(bǔ)自己在?教學(xué)中的?不足，不?斷改進(jìn)教?學(xué)方法，?在教學(xué)中?設(shè)計(jì)一些?學(xué)生喜愛?的活動，?游戲來輔?助課堂教?學(xué)，激活?課堂。積?極開發(fā)和?有效利用?課程資源?，更好的?為英語教?學(xué)服務(wù)，?力爭在今?后的英語?教學(xué)工作?中取得更?好的成績?。我相信?有耕耘總?會有收獲?。初中?英語老師?個人工作?述職總結(jié)?（三）?本學(xué)年，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的安排?下，我擔(dān)?任兩個班?的英語教?學(xué)工作，?在這個學(xué)?年的教學(xué)?工作中，?感慨萬千?，這其中?有苦有樂?，有辛酸?也有喜悅?，我覺得?自己是過?得緊張又?忙碌，愉?快又充實(shí)??，F(xiàn)對一?學(xué)年以來?在教學(xué)工?作中的各?個方面作?一個總結(jié)?：一、?做到認(rèn)真?備課，授?課。在?備課時，?我力爭將?教材目標(biāo)?和學(xué)生的?實(shí)際結(jié)合?，認(rèn)真思?考最適合?學(xué)生的教?學(xué)方法和?手段。學(xué)?生的英語?聽、說的?潛力相對?較弱，在?授課時我?盡量使抽?象問題具?體化和枯?燥問題趣?味化，盡?力去提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興?趣，在培?養(yǎng)興趣的?基礎(chǔ)上訓(xùn)?練學(xué)生認(rèn)?真讀單詞?的潛力，?在持續(xù)興?趣的基礎(chǔ)?上學(xué)習(xí)新?知識，加?大聽寫單?詞的力度?。在教學(xué)?實(shí)踐中大?膽嘗試分?層次教學(xué)?以滿足不?同層次學(xué)?生的需要?，學(xué)生在?學(xué)習(xí)中會?不可避免?的出現(xiàn)兩?極分化現(xiàn)?象，差生?面擴(kuò)大，?會嚴(yán)重影?響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，為此，?我制定了?具體的計(jì)?劃和目標(biāo)?，作業(yè)進(jìn)?行分層布?置，并且?利用業(yè)余?時間對這?部分同學(xué)?進(jìn)行有計(jì)?劃的輔導(dǎo)?。二、?虛心請教?其他老師?。在教?學(xué)上，有?疑必問。?在各個單?元的學(xué)習(xí)?上都用心?與其他老?師商討，?學(xué)習(xí)他們?的方法，?同時，多?聽其他老?師的課，?做到邊聽?邊講，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足。?三、認(rèn)真?批改作業(yè)?。布置?作業(yè)做到?精讀精練?。有針對?性，有層?次性。對?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時、認(rèn)真?，分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)狀?況，將他?們在作業(yè)?過程出現(xiàn)?的問題做?出分類總?結(jié)，進(jìn)行?透徹的評?講，并針?對有關(guān)狀?