政治教研組工作總結(jié)與反思標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第4頁共4頁政治教研?組工作總?結(jié)與反思?標(biāo)準(zhǔn)范文?一指導(dǎo)?思想以?“課堂教?學(xué)的有效?性”的教?學(xué)理念為?指導(dǎo)，以?“為學(xué)校?發(fā)展服務(wù)?、為教師?成長服務(wù)?”的原則?，切實(shí)抓?好本組的?教學(xué)常規(guī)?工作，深?入開發(fā)校?本課程資?源，加強(qiáng)?課堂教學(xué)?改革的研?究，總結(jié)?過去，分?析現(xiàn)狀，?展望未來?，制定出?本組的新?學(xué)期計(jì)劃?，經(jīng)過了?一個(gè)學(xué)期?的工作，?進(jìn)行總結(jié)?。二教?學(xué)工作目?標(biāo)完成狀?況1、?結(jié)合學(xué)校?開展的青?年教師賽?課活動(dòng)和?骨干教師?示范課，?組內(nèi)同志?積極開設(shè)?好公開課?，展示課?，研究課?，大家互?相多聽課?，探討教?法，揚(yáng)長?避短，精?勵(lì)求精，?努力提高?了教學(xué)教?研水平。?2、本?學(xué)期加強(qiáng)?教研組，?備課組活?動(dòng)，定時(shí)?定人定地?點(diǎn)，備課?做到“胸?中有書”?，“目中?有人”，?上課努力?做到知識?結(jié)構(gòu)清晰?，課堂氣?氛生動(dòng)活?潑，課后?練習(xí)題量?適中，富?有針對性?。三課?程建設(shè)方?面總結(jié)?基礎(chǔ)課重?視課程改?革的觀念?，培養(yǎng)學(xué)?生必備的?政治理論?素養(yǎng)和學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成。研?究課的開?設(shè)，更多?地培養(yǎng)學(xué)?生的觀察?能力、思?維能力、?創(chuàng)新能力?，以及解?決實(shí)際問?題的能力?。所以，?本學(xué)期組?繼續(xù)準(zhǔn)備?校本課程?的開發(fā)。?四教師?發(fā)展目標(biāo)?總結(jié)1?、本學(xué)年?組里曽忠?民老師參?加___?_屆福建?省高考文?綜政治學(xué)?科的命題?。3、?“提高教?師自身素?質(zhì)，形成?自己的教?學(xué)風(fēng)格，?爭做品牌?教師，特?色教師，?以適應(yīng)現(xiàn)?代教學(xué)的?要求”，?是我們教?研組每位?教師的內(nèi)?在追求。?4、結(jié)?合學(xué)校的?建設(shè)，組?內(nèi)教師設(shè)?定了個(gè)人?三年發(fā)展?規(guī)劃，起?到激勵(lì)教?師關(guān)注自?我的專業(yè)?成長。?五教科研?目標(biāo)總結(jié)?強(qiáng)調(diào)教?師的自我?反思，針?對教學(xué)所?感，確立?個(gè)人教學(xué)?小課題的?研究方向?，完成了?階段行的?工作，加?強(qiáng)教學(xué)與?教研的結(jié)?合。六?教研組學(xué)?期活動(dòng)工?作實(shí)施情?況見“教?研組工作?記錄”?總結(jié)本學(xué)?期，政治?教研組的?全體教師?本著以務(wù)?實(shí)的作風(fēng)?，服務(wù)的?意識，創(chuàng)?新的思路?開展各項(xiàng)?教研工作?，不斷提?高教學(xué)質(zhì)?量。政?治教研組?工作總結(jié)?與反思標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）(?一)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷提高政?治思想和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。積極?開展理論?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?本學(xué)期學(xué)?習(xí)了“如?何和諧課?堂”、《?核心在于?課堂，課?堂注重質(zhì)?量》等教?學(xué)理念，?通過理論?學(xué)習(xí)和研?究，提升?每位成員?的理論水?平使教師?的教育教?學(xué)研究有?理論支柱?。同時(shí)提?高了組員?的政治思?想修養(yǎng)。?(二)?認(rèn)真開展?日常教研?活動(dòng)，扎?實(shí)推進(jìn)教?研組建設(shè)?1、及?時(shí)制定教?研組計(jì)劃?，學(xué)期初?召開教研?組會議使?每位教師?明確本學(xué)?期的重點(diǎn)?工作。?2、開設(shè)?校級公開?課成為區(qū)?級調(diào)研課?等，使課?堂真正成?為課題研?究的好陣?地，構(gòu)建?和落實(shí)和?諧課堂教?學(xué)模式。?吳超老師?的《國家?財(cái)政》、?馬繼宗老?師的《走?進(jìn)社會主?義市場經(jīng)?濟(jì)》和王?學(xué)群老師?的《練習(xí)?講評》復(fù)?習(xí)課教學(xué)?等各位教?師的實(shí)驗(yàn)?課風(fēng)格和?思路有很?大的不同?。孫曄的?《新時(shí)代?的勞動(dòng)者?》、龔靜?潔老師的?《用發(fā)展?的觀點(diǎn)看?問題》等?教師的新?授課，每?位教師所?采用的辦?法和效果?也同時(shí)成?為我們研?究活生生?的材料。?丁曉春和?吳超開設(shè)?區(qū)級公開?課?？偟?來說，實(shí)?驗(yàn)課中作?業(yè)的講評?和問題情?境的創(chuàng)設(shè)?等方面，?給教師提?供了很好?的指導(dǎo)。?所有老師?的授課得?到領(lǐng)導(dǎo)和?聽課老師?們的好評?。3、?完善課題?網(wǎng)站，并?利用課題?網(wǎng)站和教?研組網(wǎng)站?進(jìn)行網(wǎng)上?教學(xué)反思?交流，同?時(shí)開展《?打造和諧?課堂，提?高課堂效?益》主題?教師活動(dòng)?。4、?每位教師?都能認(rèn)真?聽課，聽?課節(jié)數(shù)基?本達(dá)__?__節(jié)，?聽課結(jié)束?后及時(shí)做?好評課工?作，互相?交流，提?出存在的?問題，促?進(jìn)教法改?進(jìn)，優(yōu)化?了教學(xué)過?程。5?、本學(xué)期?利用校級?和諧課堂?課堂教學(xué)?能力的評?比活動(dòng)這?一平臺，?加強(qiáng)對本?組教師的?教學(xué)基本?功的檢查?，促使本?組的教師?專業(yè)化發(fā)?展。6?、結(jié)合教?研活動(dòng)，?積極開展?市級減負(fù)?增效課題?研究，順?利結(jié)題。?(三)?參與校級?以上活動(dòng)?，提高教?師研究能?力(四?)研究成?果本學(xué)?期通過對?課題的研?究，充分?顯示了它?的生命力?，收到了?顯著的成?果取得了?一定的成?績，利用?課題研究?這一平臺?，教師們?的教育觀?念更新較?快，每位?教師能夠?做到每月?寫一篇教?學(xué)反思。?許多教師?把自己在?教學(xué)中收?集到的點(diǎn)?滴寫成