學(xué)前兒童語言教育學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年

學(xué)前兒童語言教育學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年（

）的教育理念，要求教師要站在幼兒的角度選擇合適的文學(xué)作品。

參考答案:

以"兒童為本"

（

）是兒童言語發(fā)展的標(biāo)志之一，也是兒童智力發(fā)展的標(biāo)志之一

參考答案:

詞匯量

（）的教育理念，要求教師要站在幼兒的角度選擇合適的文學(xué)作品。

參考答案:

以"兒童為本"

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“幼兒的語言能力是在（）過程中發(fā)展起來的。

參考答案:

√

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中學(xué)前兒童語言教育總目標(biāo)包括（

）。

參考答案:

×

1.教師要在語言區(qū)角里制定必要的規(guī)則：（）。

參考答案:

先來后到材料要輕拿輕放,放回原處學(xué)會協(xié)商,謙讓

1.教師要在語言區(qū)角里制定必要的規(guī)則：（）。

參考答案:

先來后到材料要輕拿輕放,放回原處學(xué)會協(xié)商,謙讓

4-6歲的幼兒由于處于理解體驗(yàn)閱讀和創(chuàng)造性閱讀階段，所以對這個階段的幼兒提出的閱讀素養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)（）。

參考答案:

閱讀理解能力和閱讀創(chuàng)造能力

專門的語言教育活動的特點(diǎn)有：（

）

參考答案:

目的性計(jì)劃性科學(xué)性組織性

中班幼兒語言游戲活動的目標(biāo)主要是通過讓幼兒認(rèn)真聽清規(guī)則，并迅速做出相應(yīng)的反應(yīng)，不斷提高幼兒的（）能力。

參考答案:

傾聽

為了讓幼兒對圖片有一個整體的了解，我們會引導(dǎo)幼兒來整體觀察，這就是引導(dǎo)幼兒讀圖的整體看環(huán)節(jié)。（）

參考答案:

正確

為了讓幼兒對圖片有一個整體的了解，我們會引導(dǎo)幼兒來整體觀察，這就是引導(dǎo)幼兒讀圖的整體看環(huán)節(jié)。（）

參考答案:

T###正確

冬冬一邊玩魔方一邊小聲嘀咕：“轉(zhuǎn)一下這面試試，再轉(zhuǎn)這面呢？”這種語言被稱為（）

參考答案:

自我中心語言

同故事仿編不一樣，詩歌的仿編不用考慮到幼兒的語言發(fā)展水平。（）

參考答案:

錯誤

聽音是發(fā)音的前提，在游戲中要引導(dǎo)幼兒對某些近似音進(jìn)行聽辨。（

）

參考答案:

正確

聽音是發(fā)音的前提，在游戲中要引導(dǎo)幼兒對某些近似音進(jìn)行聽辨。（）

參考答案:

正確

在專門的語言教育活動中，教師的示范不能夠啟發(fā)幼兒的積極思維，同時提供充分練習(xí)的機(jī)會。

參考答案:

F###錯誤

在各個語言教育活動中，教師示范應(yīng)該做到:（）。

參考答案:

講述生動形象朗誦聲情并茂表演傳神逼真書寫規(guī)范優(yōu)美

在學(xué)前兒童故事活動的整體感知中，教師應(yīng)該針對幼兒的（

）提問。

參考答案:

生活經(jīng)驗(yàn)

在學(xué)前兒童故事活動的整體感知中，教師應(yīng)該針對幼兒的（

）提問。

參考答案:

生活經(jīng)驗(yàn),語言,三層次提問設(shè)計(jì)要環(huán)環(huán)相扣，逐層遞進(jìn)，要遵循由易到難、由淺入深、由表及里的原則,培養(yǎng)幼兒的有意記憶,追問式提問,正確,錯誤,錯,講述中的插問,講述后的提問,（1）防止無關(guān)刺激的干擾（2）制定合理的作息制度（3）養(yǎng)成良好的注意習(xí)慣（4）適當(dāng)?shù)目?/p>

在學(xué)前兒童故事活動的整體感知中，教師應(yīng)該針對幼兒的（）提問。

參考答案:

生活經(jīng)驗(yàn)

在學(xué)前兒童文學(xué)作品活動的教育目標(biāo)中，要求幼兒理解文學(xué)作品的內(nèi)容，擴(kuò)展詞匯，了解各種語言句式的表達(dá)。（）

參考答案:

正確

在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由閱讀的這個環(huán)節(jié)，老師要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一種（）的閱讀環(huán)境。

參考答案:

寬松和諧

在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由閱讀的這個環(huán)節(jié)，老師要注意對幼兒進(jìn)行（）的閱讀指導(dǎo)。

參考答案:

寬松和諧

在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由閱讀的這個環(huán)節(jié)，老師要注意對幼兒進(jìn)行（）的閱讀指導(dǎo)。

參考答案:

個別化

在讓繪本故事鮮“活”起來中，要在閱讀中演繹幼兒喜愛的角色。（）

參考答案:

T###正確

在讓繪本故事鮮“活”起來中，要在閱讀中演繹幼兒喜愛的角色。（）

參考答案:

正確

在設(shè)計(jì)與組織學(xué)前兒童詩歌活動時，將語言活動設(shè)計(jì)為系列活動，在多種活動中使幼兒充分感受詩歌作品。（）

參考答案:

正確

在語言區(qū)角教育活動中，教師不僅要注意物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還要為幼兒創(chuàng)設(shè)（）。

參考答案:

良好的、寬松的心理氛圍

大班幼兒的年齡特點(diǎn)是（）思維萌芽，求知欲望較強(qiáng)，能大膽表達(dá)，并能創(chuàng)造性地、生動地描述事物。

參考答案:

抽象邏輯

大班幼兒的年齡特點(diǎn)是（）思維萌芽，求知欲望較強(qiáng)，能大膽表達(dá)，并能創(chuàng)造性地、生動地描述事物。

參考答案:

抽象邏輯

學(xué)前兒童故事活動中，教學(xué)材料的運(yùn)用應(yīng)具有以下特點(diǎn)：（

）

參考答案:

科學(xué)性安全性藝術(shù)性環(huán)保性

學(xué)前兒童故事活動中，教學(xué)材料的運(yùn)用應(yīng)具有以下特點(diǎn)：（）

參考答案:

科學(xué)性安全性藝術(shù)性環(huán)保性

學(xué)前兒童文學(xué)作品活動的第三個特點(diǎn)就是“整合性”，包括（

）等。

參考答案:

活動目標(biāo)的整合活動形式的整合活動內(nèi)容的整合

學(xué)前兒童文學(xué)作品活動的第三個特點(diǎn)就是“整合性”，包括（）等。

參考答案:

活動目標(biāo)的整合活動形式的整合活動內(nèi)容的整合

學(xué)前兒童日常生活中的談話形式比較（

）。

參考答案:

隨機(jī)簡短

學(xué)前兒童早期閱讀能力，主要包括：（）A.B.C.D.

參考答案:

前閱讀前識字前書寫

學(xué)前兒童理解語言力發(fā)展的特征包括（

）。

參考答案:

從聽懂語言意義到運(yùn)用語言進(jìn)行交際發(fā)展幼兒理解語言往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響幼兒理解新的語句常常受事件可能性的影響理解語言易受到語言情境和態(tài)勢語暗示

學(xué)前兒童語言區(qū)角活動的特征包括：（

）。

參考答案:

語言學(xué)習(xí)的互動性語言學(xué)習(xí)的自主性語言環(huán)境的寬松性

學(xué)前兒童語言區(qū)角活動的特征包括：（

）。

參考答案:

趣味性目的性內(nèi)容豐富性形式多樣性

學(xué)前兒童語言區(qū)角活動的特征包括：（）。

參考答案:

語言學(xué)習(xí)的互動性語言學(xué)習(xí)的自主性語言環(huán)境的寬松性

學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)包括（

）。

參考答案:

幼兒是在模仿中學(xué)習(xí)語言幼兒的語言學(xué)習(xí)具有整合性幼兒學(xué)習(xí)語言具有明顯的個體差異幼兒的語言學(xué)習(xí)是長期積累的過程

學(xué)前兒童語言教育的側(cè)重點(diǎn)是對幼兒（）的培養(yǎng)：

參考答案:

積極情感態(tài)度

學(xué)前兒童語言教育的原則——按照語言規(guī)律設(shè)計(jì)活動的原則中，要求按語言活動本身的規(guī)律來設(shè)計(jì)活動。

參考答案:

趣味性目的性內(nèi)容豐富性形式多樣性

學(xué)前兒童語言教育的原則包括（

）

參考答案:

趣味性目的性內(nèi)容豐富性形式多樣性

學(xué)前兒童語言游戲活動的特征包括（

）。

參考答案:

趣味性目的性內(nèi)容豐富性形式多樣性

學(xué)前兒童語言游戲活動的特征包括（）。

參考答案:

趣味性目的性內(nèi)容豐富性形式多樣性

學(xué)前兒童語言游戲活動的特點(diǎn)是（）。

參考答案:

趣味性目的性豐富性

學(xué)前兒童語言游戲的類型包括（

）。

參考答案:

語音練習(xí)游戲詞匯的練習(xí)句型的練習(xí)描述性練習(xí)

學(xué)前兒童語言游戲的類型包括（）。

參考答案:

語音練習(xí)游戲詞匯的練習(xí)句型的練習(xí)描述性練習(xí)

學(xué)期兒童集體談話活動的設(shè)計(jì)與組織，可以通過以下幾步完成（

）。

參考答案:

創(chuàng)設(shè)談話情境→自由交談

→拓展談話

實(shí)施專門的語言教育活動中要注意哪些問題（

）。

參考答案:

幼兒是活動主體自由與規(guī)范相統(tǒng)一示范與練習(xí)相統(tǒng)一

對不同年齡段的幼兒，創(chuàng)編故事要有同樣的要求。（）

參考答案:

F###錯誤

對不同年齡段的幼兒，創(chuàng)編故事要有同樣的要求。（）

參考答案:

錯誤

對學(xué)前兒童進(jìn)行早期閱讀教育活動時，我們還應(yīng)該做到激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的（

）。

參考答案:

閱讀習(xí)慣

對學(xué)前兒童進(jìn)行早期閱讀教育活動時，我們還應(yīng)該做到激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的（）。

參考答案:

閱讀習(xí)慣

小班幼兒的年齡特點(diǎn)是（

）思維，無意注意為主，愛模仿，把假想當(dāng)成現(xiàn)實(shí)。

參考答案:

直覺行動

小班幼兒的年齡特點(diǎn)是（）思維，無意注意為主，愛模仿，把假想當(dāng)成現(xiàn)實(shí)。

參考答案:

直覺行動

幼兒喜愛的故事應(yīng)該具有鮮明的娛樂性和（

），幼兒才會喜歡。

參考答案:

趣味性

幼兒喜愛的故事應(yīng)該具有鮮明的娛樂性和（），幼兒才會喜歡。

參考答案:

趣味性

幼兒園語言區(qū)角教育活動強(qiáng)調(diào)幼兒自主性的發(fā)揮，不需要教師的有效指導(dǎo)。（）

參考答案:

錯誤

幼兒園語言區(qū)角教育活動強(qiáng)調(diào)幼兒自主性的發(fā)揮，不需要教師的有效指導(dǎo)。（）

參考答案:

錯誤

幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)顯示：0-2歲的幼兒處于學(xué)習(xí)語言的（）。

參考答案:

敏感期,感知運(yùn)動階段,4-6歲,感知運(yùn)動,本能直覺階段,錯誤,練習(xí)性游戲,對,單詞句時期,個別化,個別化,不理解加減運(yùn)算含義的階段,主動性,模仿性,直觀性,滲透性,積累性,早期造句,正確

幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)顯示：0-2歲的幼兒處于學(xué)習(xí)語言的（）。

參考答案:

敏感期

幼兒教師在引導(dǎo)幼兒讀圖的時候可以分成四步，即（

）。

參考答案:

整體看細(xì)節(jié)看關(guān)聯(lián)看想象看

幼兒教師在引導(dǎo)幼兒讀圖的時候可以分成四步，即（）。

參考答案:

整體看細(xì)節(jié)看關(guān)聯(lián)看想象看

幼兒的思維具有具體、形象的特點(diǎn)。（）

參考答案:

正確

幼兒的語言學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程。

參考答案:

T###正確

幼兒繪本閱讀的核心經(jīng)驗(yàn)主要包含：（）

參考答案:

濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣形成對閱讀內(nèi)容的理解能力,體會人物情感用不同方式表達(dá)閱讀內(nèi)容

幼兒閱讀核心經(jīng)驗(yàn)包括（

）。

參考答案:

濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣形成對閱讀內(nèi)容的理解能力,體會人物情感用不同方式表達(dá)閱讀內(nèi)容,包括繪畫、手工

幼兒閱讀核心經(jīng)驗(yàn)包括（）。

參考答案:

濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣形成對閱讀內(nèi)容的理解能力,體會人物情感用不同方式表達(dá)閱讀內(nèi)容,包括繪畫、手工

當(dāng)幼兒在語言區(qū)角活動時，教師要在閱讀時間和閱讀內(nèi)容方面做硬性規(guī)定。（）

參考答案:

錯誤

當(dāng)幼兒在語言區(qū)角活動時，教師要在閱讀時間和閱讀內(nèi)容方面做硬性規(guī)定。（）

參考答案:

F###錯誤

教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動中，可以分為一下幾個環(huán)節(jié)：（

）和師幼評議環(huán)節(jié)。

參考答案:

師幼問答講述幼兒自由講述教師提煉新的講述經(jīng)驗(yàn)幼兒再次講述

教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動中，可以分為一下幾個環(huán)節(jié)：（）和師幼評議環(huán)節(jié)。

參考答案:

師幼問答講述幼兒自由講述教師提煉新的講述經(jīng)驗(yàn)幼兒再次講述

教師對語言區(qū)角中的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)的方式主要有（）。

參考答案:

前三項(xiàng)都是

教師提供的材料必須緊緊圍繞語言教育活動的目標(biāo)。（）

參考答案:

T###正確

教師提供的材料必須緊緊圍繞語言教育活動的目標(biāo)。（）

參考答案:

正確

教育目標(biāo)的（

）可以很好的培養(yǎng)兒童的語言運(yùn)用能力，這是學(xué)前兒童語言教育的重點(diǎn)。

參考答案:

完整性

早期閱讀活動是幼兒接觸語言教育的一個重要途徑，對幼兒學(xué)習(xí)語言沒有幫助。（）

參考答案:

F###錯誤

早期閱讀活動是幼兒接觸語言教育的一個重要途徑，對幼兒學(xué)習(xí)語言沒有幫助。（）

參考答案:

錯誤

游戲中，幼兒與同伴之間容易發(fā)生沖突，引發(fā)一些安全問題，老師一定要密切關(guān)注幼兒，及時發(fā)現(xiàn)問題，并給予恰當(dāng)?shù)奶幚怼＃?/p>

）

參考答案:

正確

游戲中，幼兒與同伴之間容易發(fā)生沖突，引發(fā)一些安全問題，老師一定要密切關(guān)注幼兒，及時發(fā)現(xiàn)問題，并給予恰當(dāng)?shù)奶幚怼＃ǎ?/p>

參考答案:

正確

游戲是幼兒最喜歡的活動形式，區(qū)域游戲中的圖書角、表演角等都可以發(fā)展幼兒的語言能力。

參考答案:

T###正確

看圖講述是幼兒（

）三種能力的綜合訓(xùn)練和運(yùn)用。

參考答案:

觀察思維說話

看圖講述是幼兒（）三種能力的綜合訓(xùn)練和運(yùn)用。

參考答案:

觀察思維說話

看圖講述是現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)物和事件的再現(xiàn)，具有一定的（

）。

參考答案:

直觀性

看圖講述是現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)物和事件的再現(xiàn)，具有一定的（）。

參考答案:

直觀性

看圖講述活動中，繪本圖片的（

）方面，體現(xiàn)為提高幼兒運(yùn)用語言的能力，促進(jìn)幼兒自我認(rèn)識、同伴關(guān)系及社會認(rèn)知方面的發(fā)展。

參考答案:

社會性價(jià)值

看圖講述活動中，繪本圖片的（）方面，體現(xiàn)為提高幼兒運(yùn)用語言的能力，促進(jìn)幼兒自我認(rèn)識、同伴關(guān)系及社會認(rèn)知方面的發(fā)展。

參考答案:

社會性價(jià)值

看圖講述活動既能促進(jìn)幼兒觀察能力、思維能力的發(fā)展，又能促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力的發(fā)展。（）

參考答案:

正確

組織與指導(dǎo)學(xué)前兒童語言區(qū)角活動包括（

）。

參考答案:

制定必要的規(guī)則。認(rèn)真仔細(xì)的觀察把握指導(dǎo)的時機(jī)鼓勵幼兒積極參與

組織與指導(dǎo)學(xué)前兒童語言區(qū)角活動包括（）。

參考答案:

制定必要的規(guī)則。認(rèn)真仔細(xì)的觀察把握指導(dǎo)的時機(jī)鼓勵幼兒積極參與

語言不是工具性和對象性的統(tǒng)一。

參考答案:

F###錯誤

語言區(qū)角教育要選擇合適的位置，（）是重要因素。

參考答案:

前三項(xiàng)都是

語言區(qū)角活動可以把幼兒的語言發(fā)展與認(rèn)識探索活動結(jié)合起來。（）

參考答案:

正確

語言區(qū)角活動可以把幼兒的語言發(fā)展