遠(yuǎn)程教學(xué)心得體會(huì)

PAGEPAGE1遠(yuǎn)程教學(xué)心得體會(huì)前言由于近一年來疫情的影響，遠(yuǎn)程教學(xué)逐漸成為了當(dāng)下學(xué)生上課的主要方式。作為一名大學(xué)生，我個(gè)人也在過去一年中接觸并試用了不少遠(yuǎn)程教學(xué)相關(guān)的軟件和平臺(tái)。在這篇文章中，我想分享一些我在遠(yuǎn)程教學(xué)中的心得體會(huì)，以及對(duì)遠(yuǎn)程教育可能會(huì)對(duì)未來教育產(chǎn)生影響的一些思考。遠(yuǎn)程教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)程教學(xué)相比傳統(tǒng)的上課方式，似乎有著一些優(yōu)點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.方便快捷遠(yuǎn)程教學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以讓學(xué)生在無需離開家門的前提下就能夠參加到課程中來。同時(shí)，開設(shè)遠(yuǎn)程課程的學(xué)校和機(jī)構(gòu)可以無需考慮場(chǎng)地租金、教師人員搬遷等各種問題，創(chuàng)造了更方便快捷的上課方式。2.更具互動(dòng)性在傳統(tǒng)面授課上，學(xué)生大多是被動(dòng)地聽講，教師也比較難查看每個(gè)學(xué)生的授課效果。而遠(yuǎn)程教學(xué)中，通過互聯(lián)網(wǎng)上的課程平臺(tái)，可以更加方便地進(jìn)行學(xué)生和教師的討論、交流。同時(shí)，由于這些課程平臺(tái)可以通過計(jì)算機(jī)程序?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，教師也可以更加方便地對(duì)個(gè)體學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。3.更具時(shí)效性在傳統(tǒng)面授課的情境下，課堂內(nèi)的內(nèi)容難免會(huì)受到各種時(shí)間和場(chǎng)地限制。例如，在某些實(shí)驗(yàn)性課程中，可能需要使用到實(shí)驗(yàn)器材，而實(shí)驗(yàn)所使用的器材可能會(huì)有限制。但是在遠(yuǎn)程教學(xué)中，這些限制被打破了。學(xué)生可以在任何地方、任何時(shí)間、使用任何設(shè)備接受到同樣的教育科普，而這樣的科技進(jìn)步一定程度上將會(huì)加速未來的教育發(fā)展。遠(yuǎn)程教學(xué)的缺點(diǎn)雖然遠(yuǎn)程教學(xué)有著很多優(yōu)點(diǎn)，但是相較于傳統(tǒng)面授課，也存在著不少缺陷。1.技術(shù)設(shè)備要求高由于遠(yuǎn)程教學(xué)需要依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在一定程度上會(huì)對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備提出更高的要求。例如要求學(xué)生具有足夠流暢的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時(shí)還需要一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)。2.缺乏面對(duì)面互動(dòng)雖然遠(yuǎn)程教學(xué)可以讓學(xué)生和教師在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行交流，但這種交流只是基于語音、文字和屏幕，沒有傳統(tǒng)面授課堂的真實(shí)互動(dòng)，這會(huì)使教學(xué)效果降低，也會(huì)缺乏身臨其境的實(shí)際體驗(yàn)。3.疲勞容易產(chǎn)生在遠(yuǎn)程教學(xué)中，學(xué)生和教師需要長(zhǎng)時(shí)間地注視著電腦屏幕，這容易導(dǎo)致眼睛疲勞，降低效率。同時(shí)，由于遠(yuǎn)程上課缺乏面對(duì)面交流互動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間地對(duì)著屏幕聽課對(duì)課堂紀(jì)律的保持也存在一定的困難。對(duì)未來教育的思考雖然遠(yuǎn)程教學(xué)還有不少缺陷，但隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，其在接下來的教育發(fā)展中一定會(huì)有極其重要的地位。遠(yuǎn)程教學(xué)的形式也將繼續(xù)推動(dòng)教育的改革。在這個(gè)過程中，教育者需逐步地產(chǎn)生不斷改進(jìn)和優(yōu)化技藝的意識(shí)。同時(shí)，相信在不久的將來，隨著人工智能技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，會(huì)有越來越多的智能機(jī)器人“加入”到教學(xué)當(dāng)中。如果能夠充分結(jié)合先進(jìn)的技術(shù)，在未來的遠(yuǎn)程教育中將更加方便和高效。此外，其實(shí)將語音識(shí)別、情感分析、想象擴(kuò)展等技術(shù)引入到教育當(dāng)中，進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程教育將成為教育改革的方向。總結(jié)遠(yuǎn)程教學(xué)雖然存在一些問題，但其便利性和互動(dòng)性無疑是難以取代的。在遇到疫情等不可預(yù)知因素的時(shí)候，遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)能夠給我們提供更加方便的上課方式及時(shí)補(bǔ)救措施。當(dāng)然，我相信遠(yuǎn)程教學(xué)并不會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的面授教學(xué)，因?yàn)檫h(yuǎn)程教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)