高考作文復(fù)習(xí)：素材積累之思維訓(xùn)練

思維訓(xùn)練議論文寫作之授課班級：2209班主講教師：桂桂1、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證2、論據(jù)包括：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)3、（常見）論證方法包括：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證4、立論的角度：要小巧、要準(zhǔn)確、要新穎、要深刻議論文的相關(guān)知識5、論據(jù)的選擇準(zhǔn)，具有針對性；真，具有可靠性；精，具有典型性（代表性和多樣性）；新，具有鮮活性（人無我有，人有我新，時代氣息）6、論據(jù)的使用裁，概括論據(jù)理，分析論據(jù)論據(jù)的使用:（1）正反分析法：“沒有······而是······”“不僅沒有······，反而······”（2）假設(shè)分析法:“試想······”“如果(倘使假如)······，那么（就）······”“若無······，怎能······”（3）因果分析法:“正因?yàn)槿绱恕ぁぁぁぁぁぃ浴ぁぁぁぁぁぁ薄爸浴ぁぁぁぁぁ?，是因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁ保?）引申類比法:“都如那樣”“······尚且如此，······又何嘗不是這樣······”“依此類推”排比組合：“從······到······”“當(dāng)······的時候”“無論······還是······”對比組合:正例、反例議論文結(jié)構(gòu)技巧0

10

20

3并列式對照式層進(jìn)式（遞進(jìn)式）常見角度:（1）微觀到宏觀（2）過去——現(xiàn)在——未來（3）上層建筑——精英群體——平凡個體（我們）（4）思想——認(rèn)知——行動（行動前——行動中——行動后）（5）同一維度的不同方面：e.g.智慧、勇氣、修行、從容、斗志、無私、寬容、奉獻(xiàn)、動力、嘗試、成功、團(tuán)結(jié)、互助、共贏......角度：微觀到宏觀今天上午，共青團(tuán)山東在官方微博@青春山東發(fā)布了一個影像資料，是2011年鐘南山在某頒獎盛典上為袁隆平頒獎的視頻。視頻一發(fā)布就火了，快速沖上熱搜第一的位置，網(wǎng)友打趣他們?yōu)椤搬t(yī)食無憂組合”，并紛紛向他們致敬！角度：微觀到宏觀“醫(yī)食無憂組合”上熱搜，是對袁老和鐘老社會號召力的有力證明?！搬t(yī)食無憂組合”上熱搜，是對時下獵奇式畸形“網(wǎng)紅”的有力回?fù)簟！搬t(yī)食無憂組合”上熱搜，是中國當(dāng)下社會整體價值導(dǎo)向的最好升華?！獣r評《醫(yī)食無憂組合”上熱搜”，正能量網(wǎng)紅才是王道》“醫(yī)食無憂組合”上熱搜，讓人們見識到了袁老和鐘老在網(wǎng)友們中間的號召力。在“流量”“網(wǎng)紅”橫行的當(dāng)下，埋頭做科研的“醫(yī)食無憂組合”殺出重圍攀上熱搜第一，讓人覺得既出乎意料又在情理之中，這是網(wǎng)友們對袁老和鐘老的敬意愛戴，也彰顯出人們對正能量的積極追求?！韭耦^做科研的“醫(yī)食無憂組合”殺出重圍攀上熱搜第一，彰顯人們對正能量的積極追求?！俊搬t(yī)食無憂組合”上熱搜，是對當(dāng)下獵奇式營銷打造的畸形“網(wǎng)紅”經(jīng)濟(jì)的有力回?fù)?。前幾日，出獄的“不打工男”被30家網(wǎng)紅經(jīng)紀(jì)公司爭搶的消息刷爆網(wǎng)絡(luò)。將沒文化、愛賭錢、不工作、盜竊入獄的“不打工男"打造成新一代“網(wǎng)紅”，賦予違法犯罪的事實(shí)以娛樂化的意義，把他推上流量巔峰之后快速收割變現(xiàn)，這套路“沈大師”“犀利哥”都玩過。依靠獵奇式營銷打造的畸形“網(wǎng)紅”經(jīng)濟(jì)，熱鬧只是一時，帶來的卻是對社會秩序和公序良俗的持久性破壞。事實(shí)上，不論什么時候，人們總是向往積極向上的人和事，對正能量“網(wǎng)紅”的追求才是主流。打破畸形“網(wǎng)紅”經(jīng)濟(jì)就得有“醫(yī)食無憂組合”這樣的正能量“網(wǎng)紅”才行。問渠那得清如許?為有源頭活水來?！菊磳Ρ?，論證對正能量“網(wǎng)紅”的追求才是主流?！俊搬t(yī)食無憂組合”上熱搜，側(cè)面體現(xiàn)了人們整體價值導(dǎo)向的升華。在人人都是自媒體，各種信息飛涌而來的數(shù)據(jù)時代，流量既是真金白銀，也是社會意識的具體表現(xiàn)，與人們世界觀、價值觀、人生觀相互印證，相互影響。我們的目光聚焦在明星藝人，我們便處于娛樂化時代；我們追捧為國為民、為國家砥礪前行的英雄和勞動者，我們一定是在共同鑄就祖國輝煌。如今我們不再追隨那些無擔(dān)當(dāng)?shù)淖悦襟w和網(wǎng)紅經(jīng)紀(jì)公司，而是更多去關(guān)注和致敬在科技、文化、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域做出了卓越貢獻(xiàn)的國之棟梁用我們自身的思想、精神、行為做自己，這當(dāng)然是民智的勝利。【“醫(yī)食無憂組合"上熱搜，側(cè)面體現(xiàn)了人們整體價值導(dǎo)向的升華?！砍Ｒ娊嵌?（1）微觀到宏觀（2）過去——現(xiàn)在——未來（3）上層建筑——精英群體——平凡個體（我們）（4）思想——認(rèn)知——行動（行動前——行動中——行動后）（5）同一維度的不同方面：e.g.智慧、勇氣、修行、從容、斗志、無私、寬容、奉獻(xiàn)、動力、嘗試、成功、團(tuán)結(jié)、互助、共贏......角度：過去——現(xiàn)在——未來材料一：鐘南山，中國工程院院士。2003年抗擊“非典”，他不顧生命危險較治危重病人。今年，面對來勢洶洶的新型冠狀病毒肺炎疫情，年過八旬的他又奔赴抗擊疫情的一線。有媒體評價他，“有院士的專業(yè)、戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)”?？伤f，我不過是一個看病的大夫。

材料二：2020年3月5日，正在一代抗疫的鐘南山給全國的青少年寫下了如下的寄語:為祖國、為人民，為肩上的責(zé)任，鐘南山用一生的行動踐行了他作為一位醫(yī)生的初心與使命。真正做到了“以行證道”。請結(jié)合材料和你的體驗(yàn)寫一篇文章，體現(xiàn)你對“以行證道”的認(rèn)識與思考。角度：過去——現(xiàn)在——未來回望歷史，是他們以行證道，躬身入局，挽中華于將傾!著眼當(dāng)下，是他們以行證道，躬身入局，助力中華騰飛!展望未來，有我們以行證道，躬身入局，復(fù)興華夏榮光!——《以行證道，躬身入局》“恰同學(xué)少年，愿風(fēng)華正茂；期投身杏林，更以行證道?！辩娔仙?，2003年抗“非典”；2020抗疫情，以醫(yī)生之職責(zé)，救民于水火，救國于危難，啟迪著我們每一位中學(xué)生：以行證道，躬身入局！覆巢之下，安有完卵？在這樣一個大時代中，我們沒有人可以成為一座孤島，我們都是同呼吸共命運(yùn)的共同體，國家有難，人人有責(zé)；國家有險，人人共擔(dān)，以行證道，躬身入局，共譜華章！回望歷史，是他們以行證道，躬身入局，挽中華于將傾！蔡鍔說：“各奮愚公之愿，即可移山；共懷精衛(wèi)之心，不難填海?！本拺崖q月，凝聚縷縷遐想，五四運(yùn)動中的青年們在民族的空前危難之際自覺擔(dān)起天下興亡的責(zé)任；抗日戰(zhàn)爭中的將士們不畏困難，用鮮血寫下了壯麗詩篇；羅布泊上的科學(xué)家們沒有留戀優(yōu)厚的待遇，用核武器武裝了中國的底氣！古人說：“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往?！闭l會不珍愛生命，誰不懂得物質(zhì)帶來的舒適，可是，先烈們選擇的是行證道，躬身入局，為后代帶來幸福！著眼當(dāng)下，是他們以行證道，躬身入局，助力中華騰飛！黑格爾說：“一個民族有一群仰望星空的人，他們才有希望。”挾一往無前之志，具百折不回之氣，復(fù)興號高鐵、天河一號、C919、嫦娥四號、“天眼”射電望遠(yuǎn)鏡等一個個大國重器問世，是科研人員以行證道，躬身入局，增強(qiáng)著中華的民族自信；98年大洪水、03年非典、08年汶川大地震、2020年新冠肺炎，無數(shù)的逆行者以行證道，躬身入局，負(fù)重前行，護(hù)祖國歲月靜好。三山五岳割不斷同胞情，四海五洲激蕩著英雄氣，積土成山、聚沙成塔，人人都奉獻(xiàn)于社會，以行證道，躬身入局，助力中華騰飛！展望未來，我們將以行證道，躬身入局，必將建設(shè)盛世，如您所愿！莎士比亞說：“凡是過去，皆為序曲。”點(diǎn)點(diǎn)螢火，匯成人間星河，年輕如你我，卻有勇氣和擔(dān)當(dāng)，接過先輩們沉甸甸的責(zé)任，我們必將以行證道，躬身入局，投身祖國的建設(shè)，譜寫中華新的華章！一如曹原21歲在《自然》上發(fā)表重磅論文的才華；一如00后援鄂護(hù)士劉家怡“穿上防護(hù)服就不再是一個孩子了”的犧牲精神；一如18歲朱如歸學(xué)著鐘南山爺爺馳援武漢的勇氣，我們沒有人置身事外，我們以行證道，躬身入局！相信我們，相信中華的未來！有人說：中國人是世界上最累的人，因?yàn)樗麄兓钪还鉃榱俗约?，還為了先人和后人而活！也正是這樣的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，人人以行證道，躬身入局，讓中華民族生生不息，薪火相傳，成為世界上唯一從未中斷的文明！凜冬散盡，星河長明；身負(fù)青囊，劍指遠(yuǎn)方！上層建筑—精英群體—平凡個體（我們）唯有一以貫之的國家設(shè)計，才能產(chǎn)生巨大的推力，帶領(lǐng)人民擺脫貧困!唯有甘于奉獻(xiàn)的科學(xué)家，才能讓中國在奔向小康社會的路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)!唯有深耕基層的黨員干部，才能激發(fā)中國人民發(fā)揮才智，以不同的方式走向富裕!——《天下之大，黎元為先》思想—認(rèn)知—行動（行動前—行動中—行動后）“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！保瑫r代青年要有舍我其誰的自信;“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，時代青年要有百折不撓的堅定;“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，時代青年要有腳踏實(shí)地的行動。——《做最美時代青年》無招勝有招——金庸原創(chuàng)《倚天屠龍記》中，張三豐教張無忌練習(xí)太極劍時，要他忘掉劍招，只記劍意。這一描寫被認(rèn)為是最早對無招勝有招的描寫。議論文結(jié)構(gòu)技巧——邏輯0

10

20

3并列式對照式層進(jìn)式（遞進(jìn)式）閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)當(dāng)新型冠狀病毒來襲時，有人驚恐萬分，選擇逃離；但也有些人逆流而上，不畏生死。作為一名高中生，我們應(yīng)該把災(zāi)難當(dāng)教材，把困難當(dāng)磨礪，在災(zāi)難面前有與國家共患難、與人民同進(jìn)步的思想意識，上好這場生命教育、信念教育、科學(xué)教育與道德教育的大課。請以“把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長”為主題，寫一篇演講稿，在“災(zāi)難·成長”主題班會上講給你的同學(xué)聽。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。當(dāng)新型冠狀病毒來襲時，有人驚恐萬分，選擇逃離；但也有些人逆流而上，不畏生死。作為一名高中生，我們應(yīng)該把災(zāi)難當(dāng)教材，把困難當(dāng)磨礪，在災(zāi)難面前有與國家共患難、與人民同進(jìn)步的思想意識，上好這場生命教育、信念教育、科學(xué)教育與道德教育的大課。請以“把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長”為主題，寫一篇演講稿，在“災(zāi)難·成長”主題班會上講給你的同學(xué)聽。當(dāng)新型冠狀病毒來襲時，有人驚恐萬分，選擇逃離；但也有些人逆流而上，不畏生死。//作為一名高中生，//我們應(yīng)該把災(zāi)難當(dāng)教材，把困難當(dāng)磨礪，//在災(zāi)難面前有與國家共患難、與人民同進(jìn)步的思想意識，上好這場生命教育、信念教育、科學(xué)教育與道德教育的大課。請以“把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長”為主題，寫一篇演講稿，在“災(zāi)難·成長”主題班會上講給你的同學(xué)聽。（1）表態(tài)（2）聯(lián)系自己的生活實(shí)際（3）對成長有意義（4）國難當(dāng)前，我國人民團(tuán)結(jié)一致、眾志成城中體現(xiàn)家國情懷的素材（5）精神：擔(dān)當(dāng)責(zé)任、舍小家為大家、民族共患難、奮斗、緬懷烈士、奉獻(xiàn)愛國、珍視生命、相信科學(xué)，打擊造謠、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀美德、堅守信念等等演講稿格式1．頂格寫稱謂語（如：親愛的老師）2．下一行空兩格寫問候語（如：大家好）3．正文（開頭、主體、結(jié)尾）4．結(jié)尾（如：謝謝大家）標(biāo)題XX最美精彩（美麗、成功、感動）從XX開始標(biāo)題《奮斗的價值，在于與國并肩》《生命的意義，體現(xiàn)家國共存》《給“災(zāi)難”裝明鏡，鑒亮家國情懷》《堅守好信念，與祖國同行》《成長中心存敬畏，熱血中流淌國心》《明生死，知榮辱，而后勇》1：死生之事亦大矣，悲兮悼兮我心傷。同學(xué)們，舉國同哀，是為了紀(jì)念這生命中無法承受之痛。2：身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。同學(xué)們，舉國同哀，是為了銘記那些逝去的英雄！3：中流砥柱障怒濤，征程萬里我弄潮。同學(xué)們，舉國同哀，是為了汲取力量，行至遠(yuǎn)方?！队眯淖x“教材”，攜手赴未來》1：我們看到，在疫情面前，我們有逆行而上的中國脊梁。2：我們看到，在災(zāi)難面前，我們有無堅不摧的中國力量。3：我們想到，在未來面前，我們應(yīng)有大國國民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！稇?zhàn)“疫”青春，與國同行》1:生挺凌云節(jié)，飄搖仍自持。同學(xué)們，讓我們從榜樣的身上汲取前行的力量。2:朔風(fēng)常凜冽，秋氣不離披。同學(xué)們，讓我們把生命至上，攜信念前行。3:結(jié)得“千層繭”，練就“沖天翅”。同學(xué)們，讓我們在磨練中學(xué)會擔(dān)當(dāng)。議論文結(jié)構(gòu)技巧——邏輯0

10

20

3并列式對照式層進(jìn)式（遞進(jìn)式）高考命題趨勢語文：閱讀包含政論、學(xué)術(shù)、科普等7種文體2023年高考將。。。未來高考題目將著重考察綜合素質(zhì)水平，強(qiáng)調(diào)深度思維能力學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是把籃子打滿，而是把燈點(diǎn)亮。高考命題更偏向于時代重大的現(xiàn)實(shí)問題、關(guān)鍵歷史事件、社會熱點(diǎn)話題、科技前沿進(jìn)步、偉大成就建設(shè)等等素材積累之思維訓(xùn)練001女媧補(bǔ)天往古之時，四極廢，九州裂，天不兼覆，地不周載，火濫焱（yàn）而不滅，水浩洋而不息，猛獸食顓（zhuān）民，鷙(zhì)鳥攫（jué）老弱。于是,女媧煉五色石以補(bǔ)蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟(jì)冀州，積蘆灰以止淫水。蒼天補(bǔ)，四極正；淫水涸，冀州平；狡蟲死，顓民生;背方州，抱圓天。只要你勇敢和有責(zé)任，天大的事都不是事。素材積累之思維訓(xùn)練002精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙（yīn）于東海。漳水出焉，東流注于河。只問耕耘，不問收獲。素材積累之思維訓(xùn)練003揠苗助長宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。做事情總有規(guī)律可循，如果強(qiáng)行逆著規(guī)律而行，或者會弄巧成拙并且毫無所獲。素材積累之思維訓(xùn)練004守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。要勤勞和勤奮，因?yàn)椤耙磺谔煜聼o難事”。素材積累之思維訓(xùn)練005鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度,無自信也?！币獙W(xué)會根據(jù)實(shí)際情況來分析問題，而不能教條主義且過于死板。素材積累之思維訓(xùn)練006刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！事物是在不斷發(fā)展的，我們要用發(fā)展眼光看待事情，千萬不要墨守成規(guī)，不能過于固執(zhí)，不然真的會鬧出“笑話”。素材積累之思維訓(xùn)練007濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣mǐn王立，好一一聽之，處士逃。做任何事情都要憑自己真本事，千萬不能濫竽充數(shù)。素材積累之思維訓(xùn)練008王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰:"樹在道邊而多子，此必苦李。"取之，信然。換個角度思考問題或看待問題，或許就能別人看不到的點(diǎn)。素材積累之思維訓(xùn)練009囊螢夜讀車胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。讀書一定要刻苦，一定要勤奮。素材積累之思維訓(xùn)練010學(xué)奕弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。做事要專一，這樣才能變得無比專業(yè)。無招勝有招音符只有七個，而作出來的樂曲萬千；漢字常用的只有三千多個，而組合出來的文章無數(shù)。如果學(xué)音樂把樂曲都裝在心里，讀文章把文章都裝在心里，當(dāng)然可稱之為“博”，但其實(shí)是“博”而不知。按照習(xí)武的說法，只是在練套路，而功夫沒上身。功夫=開闊你的思維+建立你的思考體系=學(xué)+思?xì)g迎來到通話膨脹時代不同字?jǐn)?shù)的哈哈1個哈:無語2個哈:老年人3個哈:敷衍4個哈:整數(shù)強(qiáng)迫癥6個哈:朋友8個哈:覺得你有趣12個哈:喜歡你14個哈:有求于你16個哈:沙雕哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈文字失語與文化膨脹看綜藝?yán)锩餍钦f了一句不尋常的話，表達(dá)出來是“笑到頭掉了”，是“救命”，是“我真的拴Q了”，是“啊啊啊啊啊啊我真的會謝”，是“絕了，我人沒了”。線上表達(dá)中，我們似乎總是不斷增強(qiáng)著文字所表達(dá)的情緒，甚至到“尋死覓活”的狀態(tài)。多有語言學(xué)家認(rèn)為，語言和語言背后的思想、感情的不匹配，就會出現(xiàn)語言的通脹，這種表達(dá)并不代表我們總是情感充沛。相反，鉆進(jìn)這些花里胡哨的“豐富”表達(dá)里，我們看見的是人們