八年級(jí)語文上學(xué)期第一次素質(zhì)教育交流研討考試試題長春版

#五校素質(zhì)教育交流研討八年級(jí)語文試卷一、閱讀（分）（一）名句積累與運(yùn)用（分）、□□□□□，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）2鄉(xiāng)書何處達(dá)？□□□□□.（王灣《次北固山下》）、辛苦遭逢起一經(jīng)，□□□□□□□.（文天祥《過零T洋》）、表現(xiàn)詩人對(duì)仕宦升沉，世事變遷的豁達(dá)胸襟，表明新事物必將取代舊事物的千古名句□□□□□□□,□□□□□□□。 （劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）、文天祥在《過零T洋》中，面對(duì)人生困境直抒胸臆，表現(xiàn)豪邁氣概，視死如歸情懷的名句是口□□□□□□？□□□□□□□.、陸游《游山西村》中□□□□□□□,□□□□□□□,是一聯(lián)膾炙人口的名句。寫景對(duì)仗工巧之余，出語自然天成，又富于哲理，耐人咀嚼。、“景因情而顯，情因景而生”，杜牧在《赤壁》一詩中，感嘆機(jī)遇對(duì)自己的不公，表現(xiàn)他抑郁不平的情懷的詩句是□□□□□□□,□□□□□□□。、柳永《鳳棲梧》一詞中，抒發(fā)了作者對(duì)愛情堅(jiān)貞執(zhí)著，矢志不渝的精神。后人也常用來表明對(duì)理想、學(xué)業(yè)、事業(yè)等的執(zhí)著追求和堅(jiān)定信念，這兩句名言□□□□□□□,□□□□□□□.、蘇軾在《江城子?密州出獵》一詞中，借用典故，抒發(fā)了自己渴望重新得到朝廷的信任與重用的名句是□□□□,□□□□□?（二）文言文閱讀（分）（甲）閱讀下文，回答問題。（分）五柳先生傳先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”極其言茲若人之儔乎？酣觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？0《五柳先生傳》選自《 》，作者是，東晉詩人。（分）11、解釋加點(diǎn)詞語在文中的意思。（2分）①曾不吝情去留（ ） ②短褐穿結(jié)（ ）③不汲汲于富貴（ ） ④酣觴賦詩（ ）12、文中介紹了五柳先生的哪三大愛好？（可用原文語句回答）（3分）13、找出文中描寫五柳先生生活狀況的語句？（2分）14、第二段的評(píng)論主要采用了哪些修辭手法？從中可以看出五柳先生是一個(gè)具有怎樣品質(zhì)的人？（分）（乙）閱讀下文，回答問題。（5分）孫期傳孫期字仲彧，濟(jì)陰成武人也。少為諸生，勤習(xí)典籍。家貧，事母至孝，牧豕①于大澤中，以奉養(yǎng)焉。遠(yuǎn)人從其學(xué)者，皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之。里落②化其仁讓。黃巾賊起，過期里陌，相約不犯孫先生舍?？づe方正③，遣吏赍④羊酒請(qǐng)期，期驅(qū)豕入草不顧。司徒黃琬特辟⑤，不行，終于家。（選自《二十六史》）【注釋】①豕（h：豬。②里落：村莊。③方正：漢代選舉科目，也指被舉薦的士人。④赍（I）：持有，攜帶。⑤辟：召，征召。.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（1分）①皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之（ ）②期驅(qū)豕入草不顧（ ）.孫期身為儒生而不恥做粗鄙之事，文中他“牧豕于大澤”、“驅(qū)豕入草”分別有什么目的？（2分）孫期雖為布衣，卻被記于史冊(cè)，為史家所稱道。請(qǐng)結(jié)合選文分析孫期有怎樣的品質(zhì)？（分）（三）現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下文，回答問題。歲月鐘聲汪曾祺我讀的小學(xué)是縣立第五小學(xué)，簡稱五小，在城北承天寺的旁邊，對(duì)面是天地壇。五小有一支校歌：，西挹神山爽氣，東來鄰寺疏鐘，看吾校巍巍峻宇，連云櫛比列其中。半城半郭塵囂遠(yuǎn)，無女無男教育同。桃紅李白，芬芳馥郁，一堂濟(jì)濟(jì)坐春風(fēng)。愿少年，乘風(fēng)破浪，他日毋忘化雨功。“巍巍峻宇”，“連云櫛比”，實(shí)在過于夸張了。但記憶中學(xué)校門外的地勢(shì)確比校內(nèi)高，進(jìn)大門，要下一個(gè)慢坡，慢坡是，站磚‘鋪的。不是筆直的，而是有點(diǎn)彎。不知道為什么，我們對(duì)這道彎彎的慢坡很有感情。如果它是筆直的，就沒有意思了。慢坡的東端是門房，同時(shí)也是校工詹大胖子的宿舍。詹大胖子的主要職務(wù)是搖上課鈴、下課鈴。這間小屋原來蓋了是為了當(dāng)門房即傳達(dá)室用的，但五小沒有什么事可傳達(dá)，來了人，大搖大擺就進(jìn)來了，詹大胖子連問也不問。這間小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐著，看看鐘。他屋里有一架掛鐘。這學(xué)校有兩架掛鐘，一架在教務(wù)處。詹大胖子一早起來第一件事便是上這兩架鐘?？部?，上得很足，然后才去開大門。他看看鐘，到時(shí)候了，就提了一只鈴鐺，走出來，一邊走，一邊搖：叮當(dāng)，叮當(dāng)，叮當(dāng)……從南頭搖到北頭。上課了，學(xué)生奔到教室里，規(guī)規(guī)矩矩坐下來。每逢國文課都是要背誦的。一年級(jí)開頭是“大狗跳，小狗叫”，后面有《詠雪》這樣的詩：“一片一片又一片，兩片三片四五片，七片八片九十片，飛入蘆花都不見?！蔽覍W(xué)這一課時(shí)才虛歲七歲，可是已經(jīng)能夠感受到“飛入蘆花都不見”的美。我現(xiàn)在寫散文、小說所用的方法，也許是從“飛入蘆花都不見”悟出的。我覺得那時(shí)的語文課本有些篇目是選得很好的。后來，有一班畢業(yè)生湊錢買了一口小銅鐘，送給母校留紀(jì)念，詹大胖子就從搖鈴改為打鐘。一口很好看的鐘，黃銅的，亮晶晶的。銅鐘用一條小鐵鏈吊在小操場邊的梧桐樹上。銅鐘有一個(gè)錘子，懸在當(dāng)中，錘子下端垂下一條麻繩。詹大胖子扯動(dòng)麻繩，鐘就響了。鐘不打的時(shí)候，繩繞在梧桐樹干上，打一個(gè)活結(jié)。梧桐樹一年一年長高了。鐘也隨著高了。五小的孩子也高了。詹大胖子還有一件常做的事，是剪冬青樹。詹大胖子很胖，但是剪起冬青樹來很賣力，他好像跟冬青樹有仇，又好像很愛這些樹。詹大胖子還給校園里的花澆水。秋天，詹大胖子掃梧桐葉。學(xué)校有幾棵梧桐。刮了大風(fēng)，刮得一地的梧桐葉。梧桐葉子干了，踩在上面沙沙地響。詹大胖子還做什么事呢？他給老師燒水。燒開水，燒洗臉?biāo)?。教?wù)處有一口煤球爐子，詹大胖子每天生爐子，用一把芭蕉扇忽噠忽噠地扇。煤球爐子上坐一把白鐵壺。他還幫先生印考試卷子。詹大胖子推油印機(jī)滾子，先生翻頁兒?？荚嚲碜佑『昧?，就把蠟紙點(diǎn)火燒掉。燒油墨味兒飄出來，坐在教室里都聞得見。每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到學(xué)生家去送成績單。全校學(xué)生有二百人，詹大胖子一家一家去送。成績單裝在一個(gè)信封里，信封左邊寫著學(xué)生的住址、姓名，當(dāng)中朱紅的長方框里印了三個(gè)字“貴家長”。右側(cè)下方蓋了一個(gè)長方圖章，縣立第五小學(xué),，學(xué)生的家長是很重視成績單的，他們拆開信封看：國語8算術(shù)?一…看完了就給詹大胖子酒錢。詹大胖子和學(xué)生生活最最直接有關(guān)的，除了搖上課鈴、下課鈴，——打上課鐘、下課鐘之外，是他賣花生糖、芝麻糖。詹大胖子很壞，他的糖比外面攤子上的賣得貴。但是五小的學(xué)生只好跟他去買，因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定，不許“私出校門”。校長張?zhí)N之不許詹大胖子賣糖，把他叫到校長室訓(xùn)了一頓。校長對(duì)學(xué)生說：學(xué)生在校不許吃零食；詹大胖子的糖不衛(wèi)生；他賺學(xué)生的錢，不道德。但是詹大胖子還是賣，偷偷地賣。他搖下課鈴或打上課鐘的時(shí)候，左手捏著花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有學(xué)生要買糖，走近來，他就做一個(gè)眼色，叫學(xué)生隨他到校長、教員看不到的地方，接錢，給糖。五小的學(xué)生差不多全跟詹大胖子買過糖。他們長大了，想起五小，一定會(huì)想起詹大胖子，想起詹大胖子賣花生糖、芝麻糖。詹大胖子就是這樣，一年又一年，過得很平靜。詹大胖子的鈴搖著搖著，鐘打著打著，我們便長大了，便到了小學(xué)高年級(jí)了。教五年級(jí)國文的是高北溟先生。他很喜歡我，我的作文幾乎每次都是“甲上”。在他所授的古文中，我受影響最深的是明朝大散文家歸有光的幾篇代表作。歸有光以輕淡的文筆寫平常的人物，親切而凄婉。這和我的氣質(zhì)很相近，我現(xiàn)在的小說里還時(shí)時(shí)回響著歸有光的余韻。教六年級(jí)國文的是張敬齋，張先生據(jù)說很有學(xué)問，他教我們《老殘游記》，講得有聲有色。給我留下印象最深的是大明湖上的對(duì)聯(lián)，四面荷花三面柳，一城山色半城湖,這使我對(duì)濟(jì)南非常向往。我對(duì)五小很有感情。每天上學(xué)，暑假、寒假還會(huì)想起到五小看看。夏天，到處長了很高的草。有一年寒假，大雪之后，我到學(xué)校去，大門沒有鎖，輕輕一推，開了。沒有一個(gè)人，連詹大胖子也不在。一片白雪，萬籟俱靜。我一個(gè)人踏雪走了一會(huì)，心里很感傷。我十九歲離鄉(xiāng)，六十六歲回故鄉(xiāng)住了幾天。我去看看我的母校：什么也沒有了。承天寺、天地壇，都沒有了。五小當(dāng)然沒有了。這是我的小學(xué)，我親愛的，親愛的小學(xué)！，愿少年，乘風(fēng)破浪，他日毋忘化雨功’（選自《汪曾祺散文選》有刪改）1給8.下列詞語中加點(diǎn)的字注音。（2分）①巍巍峻宇（ ）②方框（ ）③拆開（ ）④萬籟俱靜（ ）19.調(diào)皮的小狗、飄零的雪花，課文中的這些內(nèi)容都是作者小學(xué)一年級(jí)所學(xué)。結(jié)合文章第四段內(nèi)容思考，幾十年過去了，作者對(duì)此為什么依然難忘？（答出兩點(diǎn)即可）（分）2宋0代.戴復(fù)古說“入妙文章本平淡，等閑言語變瑰琦”，文中“詹大胖子很胖，但是剪起冬青樹來很賣力，他好像跟冬青樹有仇，又好像很愛這些樹”一句，以平實(shí)的語言將作者童年的觀察體會(huì)寫得妙趣橫生，你如何理解這句話中的“有仇”與“愛”？（4分）史家傳統(tǒng)的記人筆法是“不虛美，不隱惡”，作者也將詹大胖子這個(gè)人物放在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn) 行客觀地描述，使這一人物的優(yōu)缺點(diǎn)都很鮮明。請(qǐng)分別概括出能夠體現(xiàn)詹大胖子優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的事各一件。（分）22.汪曾祺的散文溫婉細(xì)膩，素樸中有摯味。正如他的老師沈從文教導(dǎo)的那樣“貼”著生活寫，給人以真切的感受。請(qǐng)從人物描寫方法的角度品析下面語句。（3分）“他搖下課鈴或打上課鐘的時(shí)候，左手捏著花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有學(xué)生要買糖，走近來，他就做一個(gè)眼色，叫學(xué)生隨他到校長、教員看不到的地方，接錢，給糖?！薄巴昊龓煻骶茫赘心罱桃骈L”，汪曾祺先生以濃情的筆墨追憶了自己小學(xué)五、六年級(jí)的兩位國文老師，他們授課的內(nèi)容分別對(duì)作者產(chǎn)生了怎樣的影響？（分）24.汪老六十六歲重歸故里，童年的母校早已蹤跡皆無，可這座記憶里的圣殿，卻永遠(yuǎn)鑄就在他情感的基底，心靈的深處，生命的肌理，因此才有文末這些情誼款款的文字。文章最后一段有什么作用？（從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答）（4分）（四）名著閱讀（5分）閱讀選文，回答問題。云長曰：“此皆吾兄之事，非某所宜與也?！泵C曰：“某聞君侯與皇叔桃園結(jié)義，誓同生死?；适寮淳钜?，何得推托乎？”云長未及回答，周倉在階下厲聲言曰：“天下土地，惟有德者居之。豈獨(dú)是汝東吳當(dāng)有耶！”云長變色而起，奪周倉所捧大刀，立于庭中，目視周倉而叱曰：“此國家之事，汝何敢多言！可速去！”倉會(huì)意，先到岸口，把紅旗一招。關(guān)平船如箭發(fā)，奔過江東來。云長右手提刀，左手挽住魯肅手，佯推醉曰：“公今請(qǐng)吾赴宴，莫提起荊州之事。吾今已醉，恐傷故舊之情。他日令人請(qǐng)公到荊州赴會(huì)，另作商議?！濒斆C魂不附體，被云長扯至江邊。呂蒙、甘寧各引本部軍欲出，見云長手提大刀，親握魯肅，恐肅被傷，遂不敢動(dòng)。云長到船邊，卻才放手，早立于船首，與魯肅作別。肅如癡似呆，看關(guān)公船已乘風(fēng)而去。25．選文出自中國古典名著《 》，作者是元末明初的小說家（ ）（人名）（1分）。26．關(guān)羽獨(dú)闖虎穴龍?zhí)?，其英雄氣魄讓人嘆服。選文中有些地方借他人的“反應(yīng)”，烘托了關(guān)羽的高大形象。請(qǐng)找出一處來。（2分27．關(guān)羽在劍拔弩張的外交會(huì)晤中，除了蓋世之勇和義薄云天之外，還能體現(xiàn)出他怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合選文中的一處內(nèi)容加以簡要說明。（2分）二、綜合實(shí)踐與作文（6分0）（一）綜合實(shí)踐（10分）28.閱讀下面的材料，按要求完成語言表達(dá)。這是央視的一則公益廣告：一位年邁的父親接到了女兒在外地打來的電話：“閨女啊，我跟老朋友出去玩了，你放心吧，我啊吃得飽睡得香，一點(diǎn)都不悶?！崩先嗽陔娫捴?，用著無比輕松的語氣，不斷的要女兒放心?！澳銒尅銒寢寷]在家啊，沒事兒沒事兒，沒有事的，你放心吧”說到這里，老人的表情有些凝重。短片切換到老父親在醫(yī)院，照顧病床上老伴的畫面?！澳阊胶煤霉ぷ鳎灰獡?dān)心我們倆，你忙啊就掛了吧。”直到電話那頭傳來“嘟嘟”的回響聲，老父親這才緩緩嘆了一口氣，原來，他向遠(yuǎn)方的女兒隱瞞了他母親住院，自己獨(dú)自照顧妻子的真相。父母承擔(dān)著壓力，忍受著艱辛，只是為了不讓遠(yuǎn)在遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孩子擔(dān)心。我們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)，也應(yīng)該反思，是否給予了父母足夠的關(guān)心和愛，是否真能讀懂他們的“謊言”。請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀愕母邢?。（不少?2字0）（二）作文（50分）29.以下作文，任選其一。作文（1）題目：那一瞬間，我流淚了作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。一位弗吉尼亞大學(xué)的女生，在社會(huì)學(xué)課程期末考試那天要回家奔喪。請(qǐng)假時(shí)，教師將試卷交給她，說：回去吧，在飛機(jī)上把題做完。這位女生真的在飛機(jī)上答完試卷，封好后請(qǐng)一位空姐代為寄出?？战阍谛欧獾囊唤菍懴逻@樣的附言：美國國家聯(lián)合航空公司第143號(hào)3航班全體服務(wù)人員以名譽(yù)擔(dān)保和作證，林西小姐用三個(gè)小時(shí)獨(dú)立完成考試，祝賀弗吉尼亞大學(xué)擁有如此卓有成效的榮譽(yù)體系和信譽(yù)卓著的學(xué)生。學(xué)校的尊重和信任，讓林西在特殊的情況下完成了考試；林西的誠信和自律，使她贏得了航空公司的贊譽(yù)。作文要求：①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于字。語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、閱讀（60分）（一）名句積累與運(yùn)用（共15分，每句1分。出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、漏字，或前后順序顛倒，此句不得分）答案略；（二）文言文閱讀（15分）（甲）（10分）10《.陶淵明集》陶淵明①拘泥②破損不堪③竭力追求④盡興飲酒12好.讀書性嗜酒著文章13環(huán).堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，14.（1）引用反問 （1分）（2）一是不愁貧賤也不求富貴：二是怡然自樂，返璞歸真，希望過先民的生活。（意思對(duì)即可）（乙）（5分）①持；或“拿”；或“握”②回頭；或“回頭看”；或“轉(zhuǎn)過頭看”；或“看”（共分,每小題0.分5）16“.牧豕于大澤”目的圍繞“奉養(yǎng)母親”回答；“驅(qū)豕入草”目的圍繞“拒絕做官”回答。（共2分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）17.圍繞“勤學(xué)；孝順；能吃苦；仁讓；淡泊名利；鄙棄功名”回答。（共2分，結(jié)合原文1分，質(zhì)1分，答出任意一點(diǎn)，意思對(duì)即可）（三）現(xiàn)代文閱讀（25分）①U②d③G④d共分，每小題 分19圍繞“小時(shí)候的背誦記憶深刻”或“感受到了美”或“悟出了寫散文、小說的方法”或“課本中的選篇很好”或“喜愛這些課文”或“內(nèi)容生動(dòng)有趣”或“貼近兒童心理”回答。（共4分，答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）20“.有仇”圍繞“詹大胖子剪樹很賣力”回答；“愛”圍繞“詹大胖子精心（經(jīng)常）修剪冬青樹”回答。（共4分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）體現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的事：①圍繞“每天早晨起來第一件事就是上這兩架鐘（按時(shí)開大門；按時(shí)搖鈴）”回答。②圍繞“賣力地修剪冬青樹”回答。③圍繞“給校園里的花澆水”回答。④圍繞“掃梧桐樹葉”回答。⑤圍繞“給老師燒水（燒開水；燒洗臉?biāo)被卮?。⑥圍繞“幫先生印考試卷子”回答。⑦圍繞“到學(xué)生家去送成績單”回答。體現(xiàn)缺點(diǎn)的事：①圍繞“有人到學(xué)校，大搖大擺就進(jìn)來了，詹大胖子也不問”回答。②圍繞“違背學(xué)校規(guī)定，私自賣糖給學(xué)生”回答。③圍繞“賣的糖比外面攤子上的貴”回答。④圍繞“詹大胖子屢教不改一直偷偷賣糖”回答。（共分，每件分，體現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的事各一件，意思對(duì)即可）22.運(yùn)用動(dòng)作描寫（神態(tài)描寫；肖像描寫；細(xì)節(jié)描寫），生動(dòng)形象地寫出詹大胖子狡猾（油滑；狡詐；熟練；麻利；不守校規(guī)；明知故犯；詭計(jì)多端；善于遮掩（躲避））的樣子。（共3分，人物描寫方法1分，答出任意一種方法即可；表達(dá)效果2分，答出任意一點(diǎn)，意思對(duì)即可）23.圍繞“高北溟老師教授歸有光的文章，我現(xiàn)在小說里還回響著歸有光的余韻（對(duì)我寫作產(chǎn)生影響）；張敬齋老師講解的對(duì)聯(lián)（《老殘游記》）使我對(duì)濟(jì)南產(chǎn)生向往”回答。（共4分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）.內(nèi)容：圍繞“對(duì)小學(xué)的熱愛（眷戀；懷念）；對(duì)母校（老師）的感激（感恩）；對(duì)小學(xué)生活的真摯情感；對(duì)少年的期望（祝愿