教科版五年級科學上冊 （認識棱鏡）教學課件

教科版五年級上冊第一單元認識棱鏡

光由空氣斜射入水中時，光的路線發(fā)生的變化，叫作光的折射現象。光的折射光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時，也會發(fā)生折射嗎?陽光三棱鏡會發(fā)生什么現象？實驗：陽光通過三棱鏡陽光三棱鏡1.了解、觀察實驗器材2.討論實驗方法和步驟3.提出疑問和進行猜測實驗：陽光通過三棱鏡看到什么？怎么描述？交流、描述實驗現象紅橙（chéng）黃綠藍靛（diàn）紫白光通過三棱鏡后出現了七種不同顏色的光。解釋：當白光進入棱鏡時，不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣，就出現了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等各種顏色的光。記錄實驗現象紅橙黃綠藍靛紫（作業(yè)本第9面）在三棱鏡的作用下，白光發(fā)生色散，分解成七色光。那么，不同顏色的光是否可以混合成白光呢？實驗：制作一個彩色輪（牛頓盤）1666年，牛頓利用三棱鏡把太陽光分解成彩色光譜，并做了色光混合實驗。牛頓把光譜中從紅到紫的七種顏色，按順序排列在一個圓上，各占一定區(qū)域。令其迅速繞軸轉動，利用人眼的視覺暫留效應，可見到圓板呈白色。牛頓的這個模型并不十分精確，是人們尋找顏色合成規(guī)律的最初嘗試。開展實驗，觀察現象，交流發(fā)現實驗：制作一個彩色輪1.白光通過三棱鏡時發(fā)生了什么變化?你認為三棱鏡對光起到了什么作用?2.彩色輪快速旋轉時發(fā)生了什么變化?你認為這說明了什么?什么時候會出現彩虹？彩虹的原理是什么？我們怎樣制造彩虹？有關彩虹的思考與探究作業(yè)本第9-10面科學大全一本通第11-13面1.5認識棱鏡五年級科學學科

一、聚焦光由空氣斜射入水中時，光的路線發(fā)生的變化，科學上把這種現象稱為光的折射。那么光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時，也會發(fā)生折射嗎？二、探索認識三棱鏡三棱鏡結構特點：具有三條棱截面是三角形透明的玻璃體

我們在觀察的時候要小心拿放，以免讓儀器掉落地上而損壞！二、探索觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化（1）拿住棱鏡兩端（2）調節(jié)照射角度（3）接收折射的光二、探索光通過三棱鏡時發(fā)生了什么變化？白光通過三棱鏡后出現了七種顏色的光！太陽光三棱鏡屏紅橙黃綠藍靛紫哪一種顏色的光偏折角度最大？

三棱鏡的作用是使不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣，所以當白光進入棱鏡時，就出現了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等七種顏色的光。二、探索思考：色光是不是可以混合成白光呢？制作一個彩色輪。二、探索制作方法1.在圓片紙和圓木片上的三個扇形區(qū)域分別涂上紅、綠、藍三種顏色。2.將彩色圓片紙安裝在陀螺配件上。3.快速旋轉彩色輪，觀察彩色輪旋轉時出現的現象。4.在圓木片上串上棉線，快速旋轉彩色圓木片，觀察現象。三、研討彩色輪快速旋轉時發(fā)生了什么變化？這說明了什么？實驗現象：當彩色輪快速轉動時，會看到彩色輪慢慢逼近白色。實驗分析：光的三原色是紅、綠、藍，其他顏色的光可由三原色按一定的比例混合得到，所以這三種顏色的光混合和七種顏色的光混合能達到相同的效果，即產生白色的光。實驗結論：光的三基色是紅、綠、藍，光的三基色可以合成其他顏色的光。三、研討彩虹是