四年級上美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-鞋的聯(lián)想-蘇少版

四年級上美術(shù)導(dǎo)學(xué)案：鞋的聯(lián)想（蘇少版）一、導(dǎo)入1.1導(dǎo)入目的通過給學(xué)生講解鞋的聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解色彩、線條、形狀、材質(zhì)等美術(shù)元素的運用，并培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和觀察力。1.2導(dǎo)入方式通過幻燈片展示多種鞋子的圖片，讓學(xué)生注意觀察鞋子的特征，跟老師共同組成一個關(guān)于鞋子的詞匯表，出示多幅關(guān)于鞋子的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生了解鞋子在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)形式。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容2.1學(xué)習(xí)目標(biāo)理解鞋子的聯(lián)想是如何運用美術(shù)元素來表現(xiàn)的；能夠察覺鞋子的顏色、線條、形狀和材質(zhì)等美術(shù)元素的運用；培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造性和觀察力，以及培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。2.2學(xué)習(xí)內(nèi)容2.2.1鞋子的形狀鞋子的形狀多種多樣，有長條形、寬條形、三角形、圓形等。鞋子的不同形狀可以呈現(xiàn)出不同的感覺，例如兔子的爪子、長頸鹿的腳等。2.2.2鞋子的材質(zhì)鞋子的材質(zhì)也非常多樣，有皮革、帆布、棉布、塑料等。不同材質(zhì)的鞋子可以呈現(xiàn)出不同的質(zhì)感，比如說皮革的鞋子會覺得比較高檔，棉布的鞋子會覺得比較親切。2.2.3鞋子的顏色鞋子的顏色豐富多彩。不同顏色的鞋子會給人不同的感覺，例如紅色的鞋子會讓人聯(lián)想到熱情、活力，黑色的鞋子會讓人聯(lián)想到穩(wěn)重、沉著。2.2.4鞋子的線條鞋子的線條也很重要，不同的線條可以呈現(xiàn)出不同的感覺。例如有些線條優(yōu)美流暢，會讓人感到柔軟，有些線條粗硬，會讓人感到堅固。2.2.5鞋子的典故有很多有名的鞋子典故，例如灰姑娘的水晶鞋、孔雀王子的金色鞋子、母老虎的繡花鞋等等。這些典故都是受世界文化的影響，給人留下了深刻印象。三、教學(xué)過程3.1情境創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生畫一只鞋，引導(dǎo)學(xué)生思考鞋子的形狀、顏色、材質(zhì)、線條等特征，并請學(xué)生給他們畫的鞋子起一個有意義的名字。3.2示范演示以教室里的一雙鞋為例，讓學(xué)生注意觀察鞋子的特征，并講解鞋子的聯(lián)想怎樣運用美術(shù)元素來表現(xiàn)。3.3指導(dǎo)操作講解鞋子的聯(lián)想的同時，引導(dǎo)學(xué)生運用色彩、線條、形狀、材質(zhì)等美術(shù)元素將鞋子進(jìn)行設(shè)計，或口頭表達(dá)的方式完成鞋子的創(chuàng)作。3.4作品展示讓學(xué)生展示他們的作品，讓其他同學(xué)品評其設(shè)計的合理性、色彩的搭配、形狀的運用、線條的流暢度等。四、拓展延伸4.1知識拓展有時候為什么藝術(shù)作品會使用鞋子的形象呢？這是因為鞋子是非常實用和普遍的物品，同時鞋子還可能代表著個人價值或地位等。這些特點使得鞋子成為藝術(shù)作品中的熱門元素，從而成為一種藝術(shù)語言。4.2社會拓展讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索和分享，找出國內(nèi)外青少年設(shè)計大賽中關(guān)于鞋子的比賽或作品，并了解相關(guān)情況，從而更好地發(fā)掘自身的藝術(shù)天賦。五、總結(jié)反思在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過對鞋子的設(shè)計和創(chuàng)作，進(jìn)一步地了解到了色彩、線條、形狀、材質(zhì)等美