大象版三年級科學上冊 （聲音是怎樣產生的）課件

大象版科學三年級上冊課件聲音是怎樣產生的

目錄復習鞏固課堂討論新課導入延伸拓展01.03.02.04.復習鞏固01新課引入用心聆聽：我們身邊的聲音。關于聲音你能提出哪些問題？新課導入02提出問題聲音是怎樣產生的？猜想與假設觀察下面物體發(fā)聲時的共同點，想一想，聲音是怎樣產生的。活動設計：使物體發(fā)出聲音實驗1：使鑼鼓發(fā)出聲音按壓能使鑼鼓發(fā)聲嗎？怎樣做才能使鑼鼓發(fā)聲？實驗2：使鋼尺發(fā)出聲音用力彎曲鋼尺能發(fā)出聲音嗎？怎樣做才能使鋼尺發(fā)出聲音？實驗3：使橡皮筋發(fā)出聲音用力拉伸橡皮筋能發(fā)出聲音嗎？怎樣做才能使橡皮筋發(fā)出聲音？敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音，放在鼓面上的紙屑在跳動，說明鼓面被敲擊后在上下做往返運動。按住鋼尺在桌面上的部分，撥動鋼尺伸出桌面的部分，能看到它在上下做往返運動。撥動固定在兩根柱子之間的橡皮筋，能看到橡皮筋在來回做往返運動。振動一個物體（比如鼓面、鋼尺、橡皮筋等）在力的作用下，不斷重復地做往返運動，這種運動稱為振動。課堂檢測03實驗探究：聲音產生的原因下面這些物體發(fā)出聲音時都在振動嗎？如果不讓它們振動，它們還能發(fā)出聲音嗎？實驗探究：聲音產生的原因用剛擊打過的音叉和未擊打過的音叉同時輕輕接觸水面，觀察水面有什么不同。物體振動——產生聲音振動停止——聲音消失實驗探究：聲音產生的原因活動設計：探究聲音產生的原因生活中可以發(fā)聲的物體有很多。那么，這些物體發(fā)出聲音的原因是什么呢？探究聲帶發(fā)出聲音的原因人是利用聲帶發(fā)聲的。講話的時候，觸摸你的喉嚨，感受一下發(fā)聲時聲帶的特點，思考聲帶是如何發(fā)出聲音的。將你得到的結果寫在下方的橫線上。__________________________________________________________探究音叉發(fā)出聲音的原因敲擊音叉，音又會發(fā)出聲音。將正在發(fā)聲的音又放入水中，你看到了什么？這說明音叉的發(fā)聲原因是什么？__________________________________________________________探究小鼓發(fā)出聲音的原因敲擊小鼓，小鼓會發(fā)出聲音。將碎紙屑放在正在發(fā)聲的鼓面上，你看到了什么？這說明鼓的發(fā)聲原因是什么？__________________________________________________________由以上探究過程可知，聲音是由物體_____而產生的。延伸拓展04得出結論大量事實證明：聲音因物體振動而產生。振動停止，聲音消失。大多數(shù)鳥——腹部的鳴膜振動發(fā)出聲音蜜蜂——翅膀振動發(fā)出“嗡嗡”的聲音二胡——弓和弦摩擦產生振動發(fā)出聲音笛子——管內的空氣振動發(fā)出聲音知了——腹部的發(fā)聲器官振動發(fā)出聲音只有雄蟬才有發(fā)聲器官哦！你知道嗎？我們來制造風

炎熱的夏天如何制造風呢？問題導入好熱呀!要是有風就好了。我們來制造風！新知講解皮老虎氣吹灶臺風箱鼓風機新知講解小小辯論賽風是“好”還是“壞”？風的好處多新知講解風的壞處多新知講解風是我們常見的自然現(xiàn)象，生活中它對我們也是有利有弊。得出結論同學們，你們見過這種巨大的風車嗎？它們是用來發(fā)電的。風能是無公害的能源之一，而且風能取之不盡