大象版三年級科學上冊 （聲音的強弱變化）新課件

大象版科學三年級上冊課件聲音的強弱變化

目錄復習鞏固課堂討論新課導入延伸拓展01.03.02.04.復習鞏固01影響聲音強弱（音量的大?。┳兓囊蛩厥鞘裁?？提出問題猜想假設新課導入02實驗主題：我的猜想：實驗方法：實驗結論：橡皮筋被拉開的幅度不同，聲音的強弱會發(fā)生變化嗎？橡皮筋被拉開的幅度越大，聲音越強。將橡皮筋拉開1cm，撥動橡皮筋。將橡皮筋拉開3cm，撥動橡皮筋。將橡皮筋拉開5cm，撥動橡皮筋。將橡皮筋拉開7cm，撥動橡皮筋。把聽到的、看到的記錄下來。實驗探究：影響聲音強弱變化的因素撥動橡皮筋——我能聽到和看到的橡皮筋拉開幅度（厘米）我聽到的聲音強弱我看到的振動幅度聲音強弱的變化規(guī)律1cm3cm5cm7cm聲音強弱用弱、較弱、較強、強來描述。振動幅度用小、較小、較大、大來描述。弱較弱較強強小較小較大大橡皮筋被拉開幅度越大，聲音越強，振動幅度越大。實驗探究：影響聲音強弱變化的因素實驗主題：我的猜想：實驗方法：實驗結論：橡皮筋被拉開的幅度不同，聲音的強弱會發(fā)生變化嗎？橡皮筋被拉開的幅度越大，聲音越強。將橡皮筋拉開1cm，撥動橡皮筋。將橡皮筋拉開3cm，撥動橡皮筋。將橡皮筋拉開5cm，撥動橡皮筋。將橡皮筋拉開7cm，撥動橡皮筋。把聽到的、看到的記錄下來。實驗探究：影響聲音強弱變化的因素橡皮筋被拉開幅度越大，振幅越大，聲音越強。實驗探究：影響聲音強弱變化的因素課堂檢測03得出結論得出結論影響聲音強弱變化的因素是物體振動的幅度。物體振動的幅度越大，聲音越強；物體振動的幅度越小，聲音越弱。延伸拓展04閱讀材料閱讀材料聲音是怎樣產(chǎn)生的

它們是如何發(fā)出聲音的？問題導入觀察下面物體發(fā)聲時的共同點，想一想，聲音是怎樣產(chǎn)生的？撥動吉他弦，觀察琴弦，并摸摸面板。說話時，摸摸喉嚨。面板在振動聲帶在振動吹響小號，摸摸喇叭口。喇叭口在振動新知講解物體發(fā)聲時都在振動，聲音是由于物體振動產(chǎn)生的吧？新知講解★敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音，放在鼓面上的紙屑在跳動，說明鼓面被敲擊后在上下做往返運動?！锇醋′摮咴谧烂嫔系牟糠?，撥動鋼尺伸出桌面的部分，能看到它在上下做往返運動?！飺軇庸潭ㄔ趦筛又g的橡皮筋，能看到橡皮筋在來回做往返運動。一個物體（比如鼓面、鋼尺、橡皮筋等）在力的作用下，不斷重復地做往返運動，這種運動稱為振動。新知講解聲音產(chǎn)生的原因敲擊鼓面，鼓面在振動并發(fā)出聲音?？谇恢械目諝饬鲃?，口哨里的小片振動，發(fā)出聲音。實驗探究聲音產(chǎn)生的原因敲擊過的音叉在振動，發(fā)出聲音。剛敲擊過的音叉放到水里會產(chǎn)生水花。實驗探究聲音因物體振動而產(chǎn)生。振動停止，聲音消失。得出結論大多數(shù)鳥——腹部的鳴膜振動發(fā)出聲音蜜蜂——翅膀振動發(fā)出“嗡嗡”的聲音二胡——弓和弦摩擦產(chǎn)生振動發(fā)出聲音笛子——管內(nèi)的空氣振動發(fā)出聲音知了——腹部的發(fā)聲器官振動發(fā)出聲音只有雄蟬才有發(fā)聲器官哦！拓展應用制作小電話拓展應用拓展應用1、在紙杯上畫上你喜歡的圖案。2、將牙簽切成適當長度，比杯底寬度小一點，用于放入杯中。3、將紙杯底部用牙簽戳開一個小孔