作文語言創(chuàng)新五法課件

文似看山不喜平文似看山不喜平

新穎的素材，精巧的構(gòu)思，高深的立意，都要以語言作為載體。如果我們的語言蒼白，上述一切都會黯然失色。因此，語言的創(chuàng)新，實在是極其重要的。新穎的素材，精巧的構(gòu)思，高深的立意，都要以語作文語言創(chuàng)新方法作文語言創(chuàng)新方法一、變空泛為具體

一、變空泛為具體她罵他懦夫?！鏊R他道：“你這個懦夫！”■她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”■其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”■她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”她罵他懦夫。■她罵他道：“你這個懦夫！”■她用手指著他的鼻子小結(jié)添加語言添加動作

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不少同學(xué)的文章往往只有空洞的敘述，缺乏具體的描寫，讀來味同嚼蠟。請看下面一段文字

不少同學(xué)的文章往往只有空洞的敘述，缺乏具體的描寫

小試牛刀這段話敘述非常空泛。同學(xué)們怎么諷刺的？對我造成了怎樣的刺激？我心態(tài)怎樣？毫不具體.不妨加些語言和心理描寫以及環(huán)境的點染。

考卷發(fā)下來，我的語文超過了90分，我非常高興?？捎袔讉€同學(xué)以為我是抄的，在我面前說了不少的諷刺話。這些話對我刺激很大，更增添了我發(fā)奮學(xué)習(xí)的信心。

成績公布了。哈，92分，萬歲！我想唱想叫，想嘣想跳，想讓所有我認(rèn)識或不認(rèn)識的人分享我的喜悅。幾個同學(xué)走過來，我笑著迎上去，準(zhǔn)備迎接他們的祝賀。哪知鉆進(jìn)耳朵的是一串嘲諷－－

“瞧那得意勁，麻雀變鳳凰了！”“哼，抄的分也值得炫耀！”“嘻嘻……”“哈哈哈……”轟！我頭皮一炸，眼前暖烘烘的陽光一下變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快地哭！我不能哭！我要用更多的90分向他們證明：我這只麻雀一定要變成鳳凰！

小試牛刀這段話敘述非常空泛。同學(xué)們怎么諷刺的？對我造成二、變平庸為神奇

有的同學(xué)寫文章信筆涂鴉，很不注意推敲語言。其實，有些句子只要稍微“修理”一下，就可化平庸為神奇。

二、變平庸為神奇有的同學(xué)寫文章信筆涂鴉，很不注請看下面一組句子：1、秋天剛到，一些黃葉落了下來。2、我在失望中苦惱，又考砸了。3、雨不斷地落了下來，我的心里很愁。1、秋天剛到，一些性急的黃葉就落了下來。（加上“性急的”三字將樹葉擬人化了）2、又考砸了，我在失望中苦惱，在苦惱中失望。（換序后重復(fù)一次，語言韻味大增）3、雨絲不斷地飄落。雨絲長，愁思更長啊。（情景交融）請看下面一組句子：1、秋天剛到，一些黃葉落了下來。1、秋天剛

語言平淡是很多同學(xué)作文的通病。要使語言生動，思維要展開，筆法要靈活。

語言平淡是很多同學(xué)作文的通病。要使語言生動，思維

老師說文言文要過三關(guān):背、默譯。我有辦法對付－混！就說背吧,背不出我就壓低聲音咕噥，老師不耐煩了:“算啦，這次算你過關(guān)，下次聲音大點！”

過三關(guān)？那好！請看我“巧過背誦關(guān)”－－“河曲智叟笑而止之：‘甚矣，汝之不惠，以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其土石何？’”（前幾句吐字要清晰，增加“透明度”）“北山愚公長息曰汝心之固固不可徹曾不若孀妻弱子?！保ㄖ虚g幾句節(jié)奏要快，滾瓜爛熟）“雖我之死，有子存焉；子又生孫……孫子兒子……兒子孫子……”（聲音已低到極限，我自己也不知是背書還是念經(jīng)）“好啦好啦！這次算過關(guān)，下次聲音大點！”老師終于掛出了“免戰(zhàn)牌”。老師說文言文要過三關(guān):背、默譯。我有辦法對付－混！就

一些同學(xué)的語言生硬、刻板，缺乏情趣。

一些同學(xué)的語言生硬、刻板，缺乏情趣。

這段文字夠刻板的1特別是第一句，簡直像填統(tǒng)計表。可以把原先呆板的敘述修改一下而變得風(fēng)趣、幽默，語言鮮活。

我們班共54人，37個男生，17個女生。男女生之間總有一段距離。要是哪個男生敢和女生說幾句話，準(zhǔn)會被其他男生取笑，甚至?xí)o你編上一段故事，說你和女生關(guān)系如何復(fù)雜。

我們班謙謙君子37人，姣姣淑女17人。在這“37”和“17”之間，有一條無形的“三八線”。要是哪個男生擅闖“禁區(qū)”準(zhǔn)會被男同胞擠眉弄眼，甚至眨眼間就會炒出一則“爆炸新聞”，給你侃出一段比函數(shù)還復(fù)雜的關(guān)系。這段文字夠刻板的1特別是第一句，簡直像填統(tǒng)計表。可以小結(jié)1、擬人、對比等修辭手法2、將句子換序重復(fù)3、風(fēng)趣、幽默法4、展開思維、靈活筆法小結(jié)1、擬人、對比等修辭手法三、變?nèi)叻睘榫?/p>

有些同學(xué)文章的語言拉拉雜雜，冗長累贅。

三、變?nèi)叻睘榫烙行┩瑢W(xué)文章的語言拉拉雜雜，冗長

這段文字基本通順，但讀起來總覺得繁雜乏味，感受不到語言美。

我是男子漢，一定要說話算數(shù)！早晨，我也跟寢室里的同學(xué)一樣，一聽鈴聲就起床。鋪床、刷牙、洗臉等等，像驚弓之鳥。晚自習(xí)，我也讀呀寫呀，可怎么也不對味。詞匯、語法，還有修辭，我都感到生疏。政治中的一些什么“經(jīng)濟”我越背越亂，還有物理問題，還有很多數(shù)學(xué)課……我想，還是打桌球有趣，還有游戲廳、錄相廳才精彩！

男子漢說話算數(shù)！早自習(xí)鈴聲剛一響，我也成了“驚弓之鳥”；晚自習(xí)，我也學(xué)著享受“寂寞”。天啦，那些詞匯語法修辭怎么那樣生疏？那些國民經(jīng)濟計劃經(jīng)濟市場經(jīng)濟怎么那么拗口？那些力學(xué)電學(xué)熱學(xué)有完沒完？

這段