2023秋蘇教版五年級科學(xué)上冊 1.光源 (表格教案)

第第頁2023秋蘇教版五年級科學(xué)上冊1.光源(表格教案)教學(xué)內(nèi)容1.光源教學(xué)課時1-1執(zhí)教日期

教學(xué)目標(biāo)1、觀察各種發(fā)光的物體，能指出哪些物體是光源。2、會按照光源的特征給發(fā)光物體分類。3、樂于研究光現(xiàn)象，樂于分享與發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：舉例說明發(fā)光物體的特征，鑒別光源與非光源物體。難點(diǎn)：觀察某些物體的發(fā)光過程。

教學(xué)資源火柴、蠟燭、鋼絲球、兩節(jié)電池、帶導(dǎo)線的鱷魚夾、裝有細(xì)沙的托盤。

預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計（自學(xué)）

教師活動方式、內(nèi)容學(xué)生活動方式、內(nèi)容旁注

【板塊一】自學(xué)內(nèi)容反饋一、單元導(dǎo)入1.出示課本中的一首小詩：是誰在天空架起七彩虹橋是誰將明月映入平靜水面是誰讓節(jié)日的禮花絢麗多彩是誰讓城市的夜晚迷離璀璨……2.學(xué)生讀一讀這首小詩，并且猜一猜這首小詩描述的是什么？教師引導(dǎo)：關(guān)于光，大家并不太陌生，不過關(guān)于光還有很多的奧秘需要大家去探索。從今天開始，我們將探索光與色彩的知識。板書課題：1.光源【板塊二】互學(xué)活動一：認(rèn)識什么是光源1.在日常生活中，我們都見過哪些光？他們是由什么東西發(fā)出來的？2.教師相機(jī)出示陽光、燭光、星光、螢火蟲的光等圖片，學(xué)生觀察這些圖片。3.出示光源的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是光源。4.教師強(qiáng)調(diào)：光源的概念一定是自己能發(fā)光的物體才叫光源，自己不能自行發(fā)光的物體不能稱之為光源。5.出示課本第3頁上面兩幅圖片，想一想這兩幅圖片中發(fā)光的物體是光源嗎？【板塊三】導(dǎo)學(xué)學(xué)生讀一讀這首小詩，并且猜一猜這首小詩描述的是什么？仔細(xì)觀察課本第3頁上面兩幅圖片，想一想這兩幅圖片中發(fā)光的物體是光源嗎？

活動二：自然光源和人造光源1.教師引導(dǎo)：在我們的周圍有很多能自己發(fā)光的物體，它們都是光源，這些光源都一樣嗎？2.出示課本第2頁上面的兩幅圖片和下面的4幅圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想這些光源都一樣嗎？不一樣在什么地方呢？3.教師相機(jī)出示一些自然光源的圖片以及人造光源的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步了解人造光源和自然光源的不同之處。活動三：點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭燃燒發(fā)光的過程1.出示課本第3頁點(diǎn)燃蠟燭的圖片，提出要求：動手點(diǎn)燃一支蠟燭，并且仔細(xì)觀察蠟燭的燃燒發(fā)光的過程，想一想蠟燭究竟是怎樣發(fā)光的。2.學(xué)生分小組活動，動手點(diǎn)燃一支蠟燭，并仔細(xì)觀察蠟燭的燃燒，思考蠟燭是怎樣發(fā)光的。3.教師相機(jī)出示這些物體的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會這些光源都是通過燃燒發(fā)光的。仔細(xì)觀察課本第2頁上面的兩幅圖片和下面的4幅圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想這些光源都一樣嗎？不一樣在什么地方呢？

【板塊四】用學(xué)活動四：給細(xì)鋼絲通電，觀察鋼絲發(fā)光的過程1.教師引導(dǎo)：日常生活中，蠟燭等是通過燃燒發(fā)光的。下面我們來給鋼絲通電，看看鋼絲是怎樣發(fā)光的。2.出示課本第3頁下面一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，并讀一讀旁邊的文字，初步了解本次活動所需的材料以及活動方法。3.學(xué)生分小組進(jìn)行活動，仔細(xì)觀察鋼絲通電時的現(xiàn)象，想一想鋼絲是怎樣發(fā)光的？4.教師引導(dǎo)：蠟燭、木材、油燈等一些光源，是通過燃燒發(fā)光的，而日光燈、白熾燈、手電筒等一些光源，是通過通電發(fā)光的。除了這兩種之外，還有其他的發(fā)光方式嗎？四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們認(rèn)識了什么是光源，知道能自己發(fā)光的物體才是光源。懂得了蠟燭、木材、篝火等等是通過燃燒發(fā)光的，而白熾燈、手電筒等等是通過通電發(fā)光的。課后，請同學(xué)們仔細(xì)觀察我們身邊發(fā)光的物體，看看他們是怎樣發(fā)光的。學(xué)生仔細(xì)觀察課本第3頁圖片內(nèi)容，并讀一讀