高考作文主題訓練：生活效應的啟示

作文主題訓練-------生活效應的啟示1．閱讀下面的文字,根據要求完成作文。破窗效應（Brokenwindowstheory）是犯罪學的一個理論，該理論由政治學家詹姆士·威爾遜和犯罪學家喬治·凱林提出。此理論認為環(huán)境中的不良現象如果被放任存在，會誘使人們仿效，甚至變本加厲。以一幢有少許破窗的建筑為例，如果那些破窗不被修理好，可能將會有破壞者破壞更多的窗戶。最終他們甚至會闖入建筑內，如果發(fā)現無人居住，也許就在那里定居或者縱火。一面墻，如果出現一些涂鴉沒有被清洗掉，很快的，墻上就布滿了亂七八糟、不堪入目的東西；一條人行道有些許紙屑，不久后就會有更多垃圾，最終人們會視若理所當然地將垃圾順手丟棄在地上。以上材料引起了你怎樣的思考？請據此寫一篇文章。自定立意，自擬題目，自定文體（詩歌除外），不得套作與抄襲，不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據要求寫作。音叉是一種常見的調音工具，當把一柄音叉的振動頻率調到與防彈玻璃相一致的振動頻率時，連子彈都無法洞穿的防彈玻璃就會裂成碎片，這就是音叉效應。東漢鄭玄《詩譜序》中記載：“舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。”以上兩則材料告訴我們：人生百事，總有過不去的坎，解不開的難，一旦我們找準“頻率”，或善于“舉一綱”，或善于“解一卷”，一切皆有可能豁然開朗。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據要求寫作。蘇聯(lián)研制生產了一款米格-25噴氣式戰(zhàn)斗機，使用的零部件比美國戰(zhàn)斗機的零部件要落后得多。但是，米格-25噴氣式戰(zhàn)斗機的整體作戰(zhàn)性能達到甚至超過了美國同期生產的戰(zhàn)斗機。之所以出現這種現象，是因為米格公司在設計時從整體考慮，對各零部件進行了更為協(xié)調的組合，從而使該機成為當時世界一流的戰(zhàn)斗機。這種因組合協(xié)調而使性能出眾的現象被人們稱為“米格-25效應”。以上材料對我們頗具啟示意義。在“全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標、以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興”的新征程中，作為當代青年，你對上述材料有怎樣的感悟和思考？請就此寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案1．例文：“破窗效應”給我們的警示打開引擎和車窗的汽車，停放三天就被破壞得面目全非；封閉如常的汽車，依然完好無損。車窗被打破一個洞，不及時修補，很快所有的車窗也會被打破了。這就是“破窗效應”。其實，我們每個人的生命都猶如一輛汽車，而我們身上最初的缺點錯誤，猶如汽車被打破的第一扇窗。對自己最初的錯誤，如果不能及時反省、改正，我們就很有可能會犯更多的錯誤，甚至發(fā)展到后悔莫及?！靶r偷針，大了偷金”，等到到了窮途末路，痛哭已經毫無意義。同樣，我們也可以看到，晚清的中國，國力衰微，風雨飄搖，官員昏庸無能，清廷統(tǒng)治腐敗。鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭連連敗退，這似乎傳遞著“中國軟弱無能好欺負”的信息。而此時的清朝統(tǒng)治者，依然妄圖閉關鎖國，自詡地大物博，做著天朝上國的美夢，不愿意從制度上進行根本變革，而只是在輿論壓力下做一些器物層面的小修小補，最終釀成了中國領土慘遭瓜分的惡果，清政府也因此淪為了洋人的朝廷，徹底成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。如果晚清的統(tǒng)治者，能在英國剛發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭時，就努力修補破窗，能勇敢地睜眼看世界，主動變革制度、編練新軍、裁汰冗員、學習西方、變法維新，而不是一味地抵制革命、仇視變法、固步自封、抱殘守缺，就不會有后來八國聯(lián)軍侵華，燒殺搶掠，洗劫紫禁城的慘狀。這正如近代愛國詩人謝瓚泰所說：“沉沉酣睡我中華，哪知愛國即愛家。國民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜?！薄捌拼袄碚摗备嬖V我們，壞東西會壞得更快，完美的東西常常能得到人們不由自主地保護。那么，如何才能克服這一難題呢？“墻倒眾人推”。在這件事中，“墻”本身也有站得不穩(wěn)，站得不直的缺點。要想不被眾人拋棄，自己就應該多用知識、美德來充實自己?！疤熘灾摺??！白灾摺辈粌H人人助之，而且連老天也助之。這原因就在于“自助者”有堅定不移的夢想、追求，有堅強不屈的意志、精神?！白灾摺蹦苁棺约旱纳囌宫F出完美，展現出魅力。司馬遷遭受宮刑，用編著《史記》補好了自己飽受凌辱的生命之窗。曹雪芹家道中落，用創(chuàng)作《紅樓夢》修好了自己的貧困之窗。愛迪生不停地做小板凳，補好了自己的笨拙之窗?；艚鹩盟B強的生命、頑強的探索精神，修好了他身體的殘疾之窗。所以，我們必須管理好自己生命中的任可一扇窗。我們必須嚴于律己，無論生活還是學習、工作，都不能去沾染任何一點惡習，而要像蓮花一樣即使處在污泥中，也要保持高潔的品行。我們要經常地檢修我們生命的車內車外，我門要經常地擦拭我們生命的車身。只有如此，我們生命的車才有可能“安全萬里行”。人生最感人的，是人格魅力；人生最被鄙視的，是自暴自棄。“破窗理論”使我們醒悟，給我們警示。愿我們牢記：天道酬勤，天助自助者！【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。破窗效應的關鍵內涵指的是不良的環(huán)境容易滋生不良的行為，人非常容易受到環(huán)境的影響。而想要解決破窗效應的不良影響，就要我們努力把成長的環(huán)境優(yōu)化好，為成長成才創(chuàng)設好的條件。培育好的環(huán)境，摒棄不好環(huán)境，這是成長的客觀條件。而對我們的生活來說，我們生活中會突然發(fā)生很多難以解決的事件，其實都是從很多看似微弱的小問題慢慢演變的，這就是人生的“破窗效應”。反過來說，如果我們想要提前避開一些坑，可以從小事抓起，發(fā)現問題及時修正，其實也是在提前為自己的人生“補洞”。寫作時，首先可以解釋清楚破窗效應的相關概念：最初只是一個小問題，但若不及時修正，問題就會越來越大，越來越多，進而引發(fā)一連串更加嚴重的后果。然后由這一概念，引申到其他領域，如我們個人學習與成長，或社會治理等方面，如說明我們放縱、松懈一天，就等于是打破一個小洞，如果對此意識不到嚴重性，沒有及時收斂的話，那么你的人生就容易出現越來越多的破洞，最后就會千瘡百孔。在此基礎上，最后則可總結說明：破窗效應是客觀要素；努力變得更優(yōu)秀，這是我們的主觀要素。雙管齊下，我們的人生才會更加優(yōu)秀。立意：1.內修外煉始成“金”。2.在解除“破窗”中讓自己變得更優(yōu)秀。3.破解效應之道，上好人生必修課。2．例文：抓住關鍵，贏得成功音叉是一種常見的調音工具，當把一柄音叉的振動頻率調到與防彈玻璃相一致的振動頻率時，連子彈都無法洞穿的防彈玻璃就會裂成碎片。鄭玄也說“舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明”，意為“提起漁網的總繩，所有的網眼便都自然打開；理解了重要篇章的內容，其余所有篇章的意義也就明白了?！睙o論是工作還是學習，抓住事件的關鍵，許多問題便將迎刃而解。這就告訴我們一個做事的道理：做任何事情只有抓住關鍵，方能贏得成功?，F實又何嘗不是如此？許多日常之事便如那雕像，重在全局。凡事都有主次，抓住那根主線，也就抓住了事物的關鍵。過于重視細枝末節(jié)反而成了“撿了芝麻，丟了西瓜”的蠢材。抓住關鍵，能救人一命。在美國，醫(yī)生自殺率最高的是哪一科？是眼科醫(yī)生。想想，紗布揭開便意味著宣判。問題是前一個手術剛失敗，下一位病人便等著開刀。傷感？醫(yī)生不能感傷，不能猶豫，更不能時時自責。因為那樣會使下一個等著手術的病人遭殃，他們知道下一次比上一次更重要。不讓下一次失敗，只能讓它成功，因此，必須立刻振作起來，對于已經犯的錯誤，或曾經的失敗，不要糾纏不休，只有認清主次，抓住關鍵才能讓更多的手術達到最大的成功率。抓住關鍵，需要我們鍛煉一雙慧眼，透過現象看本質?！岸?zhàn)”期間，為了加強對戰(zhàn)機的防護，英美軍方調查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里。然而統(tǒng)計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位。事實證明，沃德是正確的。試想，如果沒有沃德透過現象看本質，抓住問題的關鍵，那么無辜傷亡的將士可能會多不勝數。練就一雙慧眼，抓住問題關鍵，方能事半功倍。抓住關鍵，要懂得取舍，學會放棄。當柯達公司生產出當時世界上體積最小的相機時，公司高層打算利用新相機優(yōu)勢快速強占市場。創(chuàng)始人伊斯曼卻將專利無償轉讓。面對一路下跌的相機價格，伊斯曼卻笑了，他指揮團隊大賣與新相機配套的膠卷，因為該膠卷只有柯達有，他們很快賺得盆滿缽滿。因此說，機遇可以創(chuàng)造，但前提是懂得取舍，這就如同種莊稼，唯有廣施良種，讓左鄰右舍都擁有相同的優(yōu)質種子，自家土地上的糧食才會顆粒飽滿。不抓關鍵，失敗的根源。就像一個買櫝還珠之人，對于那個華麗的裝寶珠的盒子，十分感興趣，將珠寶買到手后，卻將匣子留下，將珠寶還給買家，這不是滑天下之大稽嗎？這種將并無多大價值的盒子當成珍寶的人，在現實生活中也常常存在，他們只顧眼前，忽視長遠；只顧外表，忽視實質；只顧自己，忽視集體。這種本末倒置，抓不住關鍵的人注定無法成功！俗話說“打蛇打在七寸上”、“提綱挈領”、“綱舉目張”，生活之事也是如此，只有抓住關鍵，才能將工作、事業(yè)等完成得淋漓盡致，一切困難方能迎刃而解?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料第一部分中的“音叉效應”指對于有的事物，要達到某種效果，不在于你對它的作用力的大小，而在于找準它的脈搏。子彈都“束手無策”的堅硬的防彈玻璃，卻被一只小小的音叉擊碎，關鍵在于音叉的頻率與玻璃一致，找到了擊碎玻璃的關鍵點。因此我們面對問題的時候，只有找到問題的關鍵，找到問題的要害，才能給出精準治根之策，達到四兩撥千斤的效果，實現最佳性價比。材料第二部分中的“舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明”，意為“提起漁網的總繩，所有的網眼便都自然打開；理解了重要篇章的內容，其余所有篇章的意義也就明白了?！边@告訴我們，無論是工作還是學習，抓住事件的關鍵，許多問題便將迎刃而解。寫作時應結合兩則材料，尋找共性來確定立意，即解決問題要抓住問題的關鍵，方法得當，事半功倍。寫作時，可采用遞進式的論證結構，從抓關鍵的內涵，抓關鍵的重要性，如何抓住事物的關鍵之處等角度展開具體論證。在論說“抓關鍵的重要性”時，可以從個人、社會、國家等角度切入展開論證，使論證更深入。在論述“如何抓住事物的關鍵之處”時，可以從不同角度切入辯證分析，如抓住事物的關鍵需要我們有全局意識，理性分析；需要我們鍛煉一雙敏銳的眼睛，透過現象看本質；需要我們學會取舍，有的放矢等。立意：1.方法得當，事半而功倍。2.反復嘗試，抓住關鍵，方能突破障礙。3.尋真法以攻堅，抓關鍵而克難。4.切中肯綮，找準突破點，人生方高光。3．略【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅動型作文題。材料主要講述了“米格-25效應”。其基本要素是“零部件……落后得多”和“整體作戰(zhàn)性能達到甚至超過了……”，背后的關鍵原因是“對各零部件進行了更為協(xié)調的組合”。材料的核心概念是二元的，一是個體，二是整體。“零部件……落后得多”是集體中的單一個體能力、水平不出色，“整體作戰(zhàn)性能達到甚至超過了……”是團隊水平的優(yōu)秀、集體事業(yè)的卓越、國家實力的強大。而介于個體與整體之間的是協(xié)調配合，即團隊協(xié)作、統(tǒng)籌布局、資源整合。寫作任務中“對我們頗具啟示意義”，引導學生思考材料背后的生活哲理、人生啟迪。以“當代青年”的身份扣住材料所蘊含的內涵來構思行文?！坝性鯓拥母形蚝退伎肌币鉃槲恼聭虻览黻U述?！霸谌娼ǔ缮鐣髁x現代化強國、實現第二個百年奮斗目標、以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的新征程中”，是現實背景，是題目提供的真實情境，是考生聯(lián)想思考的基點，不可脫離宏觀時代背景談。最佳立意應遵循“材料中心即作文中心”的原則。因此立意時應考慮，在開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的重要時刻，新時代青年要團結合作，眾志成城，凝聚偉大的中國力量，助力中華民族偉大復興。行文思路上，首先由材料提出中心論點，團結協(xié)作才能發(fā)揮整體優(yōu)勢。然后團結協(xié)作的重要性，論述個體的力量有局限，但