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九、成年早期個(gè)體的心理發(fā)展成年早期個(gè)體的心理發(fā)展的一般特征“第二次誕生”、“邊緣人”生理發(fā)育和心理發(fā)展達(dá)到成熟水平進(jìn)入成人社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)義務(wù)生活空間變大開始戀愛、結(jié)婚智力表現(xiàn)的一般特點(diǎn)從知識(shí)的獲取與占有到如何運(yùn)用知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，技能，及道德規(guī)范，以更好的發(fā)揮潛能去解決各種試劑問題，取得工作及人生其他方面的成績(jī)，承擔(dān)和履行各種社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，達(dá)到對(duì)社會(huì)的新的適應(yīng)，獲得自身的發(fā)展，并對(duì)人類做出貢獻(xiàn)。1.在觀察力方面：既能把握對(duì)象或現(xiàn)象的全貌，又能深入細(xì)致的觀察對(duì)象或現(xiàn)象的某一方面，在實(shí)際觀察中，觀察的目的性，自覺性，持久性進(jìn)一步增強(qiáng)，精確性和概括型明顯提高。2.記憶力方面：機(jī)械記憶能力有所下降，有意記憶，理解記憶占據(jù)主導(dǎo)地位，記憶容量很大。3.想象力方面：合理成分及創(chuàng)造性成分明顯增加。思維優(yōu)勢(shì)1.成年初期的思維方式以（辯證邏輯思維）為主。2.后階段是表現(xiàn)（創(chuàng)造性思維）的重要時(shí)期。主要表現(xiàn)在知識(shí)的應(yīng)用上，辯證的、相對(duì)的、實(shí)用性的思維形式。美國(guó)心理學(xué)家帕瑞：思維三階段（佩里）二元論階段相對(duì)性階段約定性階段

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