第九講句法成分和短語(yǔ)

第九講句法成分和短語(yǔ)第1頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、句法成分（一）主語(yǔ)與謂語(yǔ)1．主語(yǔ)是相對(duì)謂語(yǔ)而言的，反過(guò)來(lái)說(shuō)，謂語(yǔ)也是相對(duì)主語(yǔ)而言的。這是句子成分的配對(duì)性的具體表現(xiàn)之一?，F(xiàn)代漢語(yǔ)里幾乎所有的實(shí)詞以及由名詞充當(dāng)中心語(yǔ)的短語(yǔ)都可以充當(dāng)主語(yǔ)，其中名詞和體詞性代詞的使用頻率高一些。例如：誰(shuí)教你們漢語(yǔ)？（代）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（形）吃得太飽不好。（動(dòng)詞短語(yǔ)）他說(shuō)的正是我所想的。（“的”字短語(yǔ)）我們看書(shū)學(xué)習(xí)是為了更好地建設(shè)自己的國(guó)家。（主謂短語(yǔ)）第2頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月主語(yǔ)的特點(diǎn)：①漢語(yǔ)里的主語(yǔ)有一個(gè)總的傾向，一般都是定指的，即一般是提到過(guò)的或者已經(jīng)知道的事情。漢語(yǔ)有個(gè)習(xí)慣，總是讓主語(yǔ)表示已知的確定的事物，讓賓語(yǔ)去表示不確定的事物。試比較：買(mǎi)書(shū)去了。（不確定）/書(shū)買(mǎi)來(lái)了。（確定的）②強(qiáng)調(diào)事物周遍性的時(shí)候，即表示無(wú)一例外時(shí)，也往往把它放在主語(yǔ)的位置上。例如：人人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。/誰(shuí)都要遵守紀(jì)律。/一切辦法都試過(guò)了。第3頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月③從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，在正常情況下，主語(yǔ)一定在謂語(yǔ)前，兩者之間的聯(lián)系與其他述賓、偏正、述補(bǔ)等結(jié)構(gòu)比起來(lái)，是最松散的。因?yàn)橹髡Z(yǔ)和謂語(yǔ)之間往往可以停頓，主語(yǔ)后頭可以加上語(yǔ)氣詞“啊，吧”等，或“是不是”。例如：價(jià)錢(qián)是不是貴了點(diǎn)？/我吧，從小就不喜歡看小說(shuō)。④在漢語(yǔ)里，主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間的關(guān)系不一定是動(dòng)作者與動(dòng)作的關(guān)系。主語(yǔ)既可以是動(dòng)作的施事，也可以是動(dòng)作的受事，也可以是其他的語(yǔ)義角色。例如：我吃過(guò)早飯了。（施事）菜吃光了。（受事）這支筆不能寫(xiě)小字。（工具）晚上會(huì)下雨。（時(shí)間）教室里在上課。（處所）第4頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2．做謂語(yǔ)的往往是謂詞或謂詞性短語(yǔ)，體詞或體詞性詞語(yǔ)在一定條件下也可以做謂語(yǔ)。體詞性謂語(yǔ)的用途可以概括為五點(diǎn)：第一，說(shuō)明時(shí)間、天氣、籍貫等。其謂語(yǔ)和主語(yǔ)具有同一性。例如：今天星期一。/小劉廣州人。第二，與主語(yǔ)有關(guān)的數(shù)量方面的特性，一般是指年齡、長(zhǎng)度、重量、價(jià)值，度量關(guān)系或存在（領(lǐng)有）的事物，這一類(lèi)謂語(yǔ)多數(shù)是數(shù)詞、數(shù)量短語(yǔ)或是帶數(shù)量詞的名詞性短語(yǔ)。例如：王欣二十多，李濤十八。身高一米八，體重八十公斤。第5頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第三，說(shuō)明等價(jià)關(guān)系，主語(yǔ)、謂語(yǔ)可以互換。例如：一年三百六十五天。第四，描寫(xiě)主語(yǔ)的狀況，特征或?qū)傩?。例如：那小伙子粗眉毛，大眼睛。這件大衣皮領(lǐng)子。這種吉普車(chē)倆發(fā)動(dòng)機(jī)第五，說(shuō)明主語(yǔ)的類(lèi)屬，常用“的”字短語(yǔ)。例如：張老師新調(diào)來(lái)的。您哪個(gè)單位的？第6頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月體詞性謂語(yǔ)的特點(diǎn)：第一，大多是由詞組形式充當(dāng)，單個(gè)體詞的少見(jiàn)。第二，很多體詞謂語(yǔ)前可以加動(dòng)詞“是”，加“是”后結(jié)構(gòu)變了，基本意思不變，口語(yǔ)中一般不加“是”，而且有的加“是”后顯得別扭，如“那小伙子是粗眉毛，大眼睛”。第三，體詞性謂語(yǔ)多是從正面對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)明、描寫(xiě)，所以一般沒(méi)有否定形式。反駁、分辯時(shí)用“是”字句否定式。例如：北京吉普車(chē)兩個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)。北京吉普車(chē)不是兩個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)。第7頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）述語(yǔ)和賓語(yǔ)

賓語(yǔ)是對(duì)述語(yǔ)而言的，它表明與動(dòng)作行為有關(guān)的事物。能做主語(yǔ)的詞、短語(yǔ)一般都能作賓語(yǔ)，只有極個(gè)別例外。例如：個(gè)個(gè)都是小老虎。/*小老虎都是個(gè)個(gè)。有的述語(yǔ)還能帶謂詞性賓語(yǔ)，帶這種賓語(yǔ)的述語(yǔ)有兩種，一是表示處理意義、動(dòng)作起始以判斷意義的動(dòng)詞，表示處理意義的動(dòng)詞，有人叫形式動(dòng)詞，它們只能帶動(dòng)詞性賓語(yǔ)。例如：這個(gè)問(wèn)題要進(jìn)行研究。/講稿還需加以修改。還有一類(lèi)動(dòng)詞是表示心理狀態(tài)的感知性動(dòng)詞。如“說(shuō)、想、看、覺(jué)得、認(rèn)為、記得、忘、知道、相信、認(rèn)識(shí)、希望、贊成、反對(duì)、同意、發(fā)現(xiàn)、”等。第8頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等是句法概念，施事、受事、與事等是語(yǔ)義概念，不能相混。述語(yǔ)和賓語(yǔ)之間語(yǔ)義關(guān)系是多樣的。例如：來(lái)了一位客人洗冷水寫(xiě)了一首詩(shī)（三）定語(yǔ)和定語(yǔ)中心語(yǔ)定語(yǔ)是主語(yǔ)、賓語(yǔ)的附加成分，呂叔明先生說(shuō)它是成分的成分，這種見(jiàn)解是深刻的。定語(yǔ)是相對(duì)主語(yǔ)或賓語(yǔ)而言的。在漢語(yǔ)里，除了某種特殊的修辭需要外，定語(yǔ)總是位于其中心語(yǔ)前。除副詞外，實(shí)詞和詞組一般都可以做定語(yǔ)。例如：買(mǎi)了什么書(shū)？/紙箱子里裝滿(mǎn)了書(shū)。/有一百二十位同學(xué)。/性情溫和人第9頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月定語(yǔ)與中心語(yǔ)的聯(lián)系多種多樣，語(yǔ)義結(jié)構(gòu)復(fù)雜。可以劃分為兩類(lèi)，即描寫(xiě)性質(zhì)語(yǔ)和限制性定語(yǔ)。所謂描寫(xiě)性定語(yǔ)指的是“什么樣的”。使用這類(lèi)定語(yǔ)時(shí)，說(shuō)話(huà)者著眼點(diǎn)是事物的本身，其語(yǔ)法意義在于描寫(xiě)。充當(dāng)描寫(xiě)性定語(yǔ)的往往是形容詞及由形容詞構(gòu)成的主謂短語(yǔ)。如：深刻的印象唧唧吼吼的講話(huà)聲。強(qiáng)大的攻勢(shì)描寫(xiě)性定語(yǔ)從性質(zhì)、狀態(tài)，特點(diǎn)、用途、質(zhì)料、職工等方面對(duì)中心語(yǔ)加以描寫(xiě)。第10頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月限制性定語(yǔ)是具有區(qū)別作用的定語(yǔ)。它指明在一些事物中是“這個(gè)”，而不是“那個(gè)”，指明是“哪一個(gè)”。一般來(lái)說(shuō)，限制性定語(yǔ)是從數(shù)量、時(shí)間、處所、歸屬、范圍等方面說(shuō)明中心語(yǔ)。例如：這三本書(shū)我都看過(guò)。（數(shù)量）快把身上的雪拍掉。（處所）他的教科書(shū)。（領(lǐng)屬）（四）狀語(yǔ)和狀語(yǔ)中心詞狀語(yǔ)是修飾、限制謂詞性中心語(yǔ)的，而定語(yǔ)是修飾體詞性中心語(yǔ)的。根據(jù)功能，我們可以狀語(yǔ)分為限制性狀語(yǔ)和描寫(xiě)性狀語(yǔ)。第11頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月限制性狀語(yǔ)是從時(shí)間、處所、范圍、對(duì)象、目的等方面對(duì)句子、謂詞性成分加以限制，它沒(méi)有描寫(xiě)作用。充當(dāng)限制性狀語(yǔ)的一般是時(shí)間詞、處所詞、副詞、介詞短語(yǔ)。例如：我始終是個(gè)學(xué)生。他在上海念大學(xué)。我們都去參觀了。醫(yī)生替我包扎了傷口。描寫(xiě)性狀語(yǔ)可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是描寫(xiě)動(dòng)作的，一類(lèi)是在意念上描寫(xiě)動(dòng)作者的。其實(shí)這就是語(yǔ)義指向的不同。狀語(yǔ)在結(jié)構(gòu)形式是修飾中心詞的，但是，有時(shí)它在語(yǔ)義結(jié)構(gòu)上修飾主語(yǔ)，或者修飾全句，或者修飾其他成分。第12頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月所謂描寫(xiě)動(dòng)作的，就是說(shuō)在語(yǔ)義上是修飾動(dòng)作語(yǔ)即述語(yǔ)的，在意念上描寫(xiě)動(dòng)作者的，就是說(shuō)在意義是修飾主語(yǔ)施事的。同學(xué)熱烈地歡迎我們。/汽車(chē)來(lái)往奔馳。（描寫(xiě)動(dòng)作）那位僑胞激動(dòng)地說(shuō)/小李高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。（描寫(xiě)動(dòng)作者）在漢語(yǔ)里，狀語(yǔ)一律位于中心語(yǔ)前。大多數(shù)只能出現(xiàn)于主語(yǔ)后，少數(shù)只能出現(xiàn)在主語(yǔ)前，其余的是可前可后。決定狀語(yǔ)位置的因素在于狀語(yǔ)本身的詞性和功能。只能位于主語(yǔ)前的限于限制性的，主要是由“關(guān)于”“至于”構(gòu)成的介詞短語(yǔ)。例如：關(guān)于你的問(wèn)題，我們以后再討論。關(guān)于他，這里有不少類(lèi)似小說(shuō)一樣的傳說(shuō)。第13頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如謂語(yǔ)含其他結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的描寫(xiě)性狀語(yǔ)，不含介詞的處所詞也要位于主語(yǔ)前。例如：球場(chǎng)上，同學(xué)們你追我趕地跑著。描寫(xiě)性狀語(yǔ)絕大多數(shù)只能位于主語(yǔ)后，只有極個(gè)別的可位于定語(yǔ)前。例如：象只燕子似的，在林子里飛來(lái)飛去。由表示語(yǔ)氣的以及時(shí)間（部分）副詞充當(dāng)?shù)臓钫Z(yǔ)只能位于主語(yǔ)后。由介詞“把，被，得，叫，讓?zhuān)o，管，替，離”等構(gòu)成的介詞短語(yǔ)充當(dāng)?shù)臓钫Z(yǔ)只能位于主語(yǔ)之后。（五）補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)是相對(duì)補(bǔ)語(yǔ)中心語(yǔ)而言的。補(bǔ)語(yǔ)主要是對(duì)中心語(yǔ)加以補(bǔ)充說(shuō)明，除數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)外，大多數(shù)是非名詞性的。接著意義和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，補(bǔ)語(yǔ)可以分為六種。第14頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)表示動(dòng)作或變化所產(chǎn)生的結(jié)果，由動(dòng)詞或形容詞充任。一般常用的形容詞都可以做結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)，能做結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的動(dòng)詞比較。由于結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)表示動(dòng)作或變化是否發(fā)生或完成，所以其否定形式一般用“沒(méi)”。否定結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)時(shí)要把“沒(méi)”放在謂語(yǔ)動(dòng)詞或形容詞的前頭。“沒(méi)+動(dòng)詞+結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)”表示沒(méi)取得某種結(jié)果。例如：這節(jié)課我沒(méi)聽(tīng)懂。/裁判員沒(méi)看清楚，判錯(cuò)了。只有在條件分句中，結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)用“不”來(lái)否定。這時(shí)“不+動(dòng)詞+結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)”表示的是一種事實(shí)。例如：他不喝醉，不放酒杯。/你不做完作業(yè)不能出去玩兒。第15頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月程度補(bǔ)語(yǔ)是用在形容詞和少數(shù)動(dòng)詞（主要是表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞）后面表示性狀的程度的成分。動(dòng)詞、形容詞及其短語(yǔ)大都可以作程度補(bǔ)語(yǔ)。副詞“很”、“極”、數(shù)量詞語(yǔ)“一些”，“一點(diǎn)”也可以作這種補(bǔ)語(yǔ)。趨向補(bǔ)語(yǔ)是用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作趨向的成分。趨向補(bǔ)語(yǔ)一般由趨向動(dòng)詞充當(dāng)。包含簡(jiǎn)單趨向動(dòng)詞補(bǔ)語(yǔ)的句子具有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)大多只能出現(xiàn)在動(dòng)詞后，只有“出”“過(guò)”“上”的引申用法可以出現(xiàn)在形容詞后。例如：這間教室再長(zhǎng)兩米，就可以多坐二十個(gè)人了。第二，“上、下、進(jìn)、出、回、過(guò)、起、開(kāi)”只能跟在動(dòng)詞后，賓語(yǔ)前。第16頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)可以分為動(dòng)量補(bǔ)語(yǔ)和時(shí)量補(bǔ)語(yǔ)。動(dòng)量補(bǔ)語(yǔ)是表示動(dòng)作行為進(jìn)行的數(shù)量——次數(shù)，一般動(dòng)量詞擔(dān)任。例如：

《紅樓夢(mèng)》你看過(guò)幾遍了？我要到書(shū)店去一趟。老先生把頭輕輕地點(diǎn)了一下。在一般情況下，帶動(dòng)量補(bǔ)語(yǔ)的動(dòng)詞前很少用否定副詞。當(dāng)表示申辨時(shí)，動(dòng)詞前可以用“沒(méi)”，這時(shí)“沒(méi)”的語(yǔ)義指向是動(dòng)量詞。例如：武漢我只去過(guò)一次，沒(méi)去過(guò)兩次。這個(gè)人不碰幾次釘子是不會(huì)回心轉(zhuǎn)意的。第17頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月時(shí)量補(bǔ)語(yǔ)是表示動(dòng)作或動(dòng)態(tài)時(shí)間長(zhǎng)短的補(bǔ)語(yǔ)。一般由表時(shí)段的詞語(yǔ)充當(dāng)。例如：我在武漢住了一年。我找了你半天。可能補(bǔ)語(yǔ)在動(dòng)詞后面用“得”和“不”表示可能和不可能。可能補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)和結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)好象是平行的。例如：他朗誦得好?？梢岳斫鉃椋核谧蛱斓睦收b會(huì)朗誦得很好。這時(shí)它是結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。但也可以理解為：他能夠朗誦好。這時(shí)是可能補(bǔ)語(yǔ)。如果把它轉(zhuǎn)換為否定句，就清楚，例如：他朗誦得不好。（結(jié)果）/他朗誦不好。（可能）第18頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（六）獨(dú)立成分

一個(gè)詞或短語(yǔ)，在句子里不跟別的成分發(fā)生結(jié)構(gòu)上的關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，這叫做獨(dú)立成分。獨(dú)立成分的特點(diǎn)：第一，位置靈活。例如：你瞧，這花多好看哪！這花，你瞧，多好看哪！這花多好看哪，你瞧。第二，獨(dú)立語(yǔ)雖然只和整個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)生作用。但有表達(dá)語(yǔ)意的作用，用與不用有差別.

獨(dú)立成分可分為四個(gè)類(lèi)型，即插入語(yǔ)、呼語(yǔ)、感嘆語(yǔ)、象聲語(yǔ)。第19頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、短語(yǔ)

詞和詞按照一定的語(yǔ)法規(guī)則連在一起構(gòu)成短語(yǔ)。根據(jù)詞與詞之間的不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系，可以把短語(yǔ)分成各種類(lèi)型。（一）主謂短語(yǔ)主謂短語(yǔ)是由主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩部分組成的。主語(yǔ)是陳述對(duì)象。謂語(yǔ)是對(duì)主語(yǔ)的陳述，即說(shuō)明主語(yǔ)怎么樣或者是什么。例如：今天是星期三/字跡清楚/鮮花盛開(kāi)/成績(jī)顯著有的主語(yǔ)對(duì)謂語(yǔ)來(lái)說(shuō)是施事；有的主語(yǔ)對(duì)謂語(yǔ)來(lái)說(shuō)是受事；還有其他語(yǔ)義類(lèi)型。主謂短語(yǔ)的主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間往往可以插入一個(gè)“是不是”構(gòu)成問(wèn)話(huà)，如“成績(jī)是不是顯著”。這個(gè)方法可以用來(lái)檢驗(yàn)是不是主謂短語(yǔ)。第20頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）述賓短語(yǔ)也叫動(dòng)賓短語(yǔ)。述賓結(jié)構(gòu)的前一部分是述語(yǔ)，后一部分是賓語(yǔ)。述語(yǔ)往往表示動(dòng)作或行為，賓語(yǔ)表示跟這種動(dòng)作或行為有聯(lián)系的事物。所謂聯(lián)系，有種種不同的情形：第一，賓語(yǔ)是動(dòng)作或行為的對(duì)象。例如：洗衣服/研究問(wèn)題/找東西/調(diào)查情況第二，賓主所指的事物是由動(dòng)作或行為產(chǎn)生的結(jié)果。例如：蓋房子/寫(xiě)小說(shuō)/挖坑第三，賓主指處所或地位。例如：進(jìn)城/去北京/爬山第21頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第四，賓語(yǔ)是動(dòng)作或行為的主動(dòng)者。例如：來(lái)了客人/住人述賓結(jié)構(gòu)中間一般可以插入“了”、“過(guò)”、“著”。如“寫(xiě)了小說(shuō)”、“烤著火”，并不改變?cè)瓉?lái)的結(jié)構(gòu)關(guān)系（三）偏正短語(yǔ)

偏正短語(yǔ)的前一部分修飾或限制后一部分。偏正結(jié)構(gòu)的前一部分叫修飾語(yǔ)，后一部分叫中心語(yǔ)。例如：①新作品/游行的隊(duì)伍②學(xué)校的車(chē)子/椅子的扶手③三本書(shū)/五十人④十分安靜/仔細(xì)研究第22頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月具體分析起來(lái)，修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間意義上的聯(lián)系并不完全相同。第一類(lèi)修飾語(yǔ)表示中心語(yǔ)的某種屬性；第二類(lèi)修飾語(yǔ)表示領(lǐng)屬；第三類(lèi)修飾語(yǔ)表示數(shù)量；第四類(lèi)修飾語(yǔ)表示動(dòng)作或行為的方式，或者是某種性質(zhì)的程度。第一類(lèi)和第二類(lèi)修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間一般可以加“的”，加“的”后意思基本不變，結(jié)構(gòu)關(guān)系也不變。第三類(lèi)不能加“的”。前三類(lèi)的中心語(yǔ)是名詞，我們稱(chēng)之為定中短語(yǔ)，修飾語(yǔ)為定語(yǔ)。第四類(lèi)的中心語(yǔ)是動(dòng)詞或是形容詞，我們稱(chēng)之為狀中短語(yǔ)，修飾語(yǔ)為狀語(yǔ)。第23頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（四）述補(bǔ)短語(yǔ)

述補(bǔ)短語(yǔ)的前一部分叫述語(yǔ)，后一部分是補(bǔ)充說(shuō)明前一部分的，叫補(bǔ)語(yǔ)。述補(bǔ)短語(yǔ)中間往往可以插入“得”字或“不”字。例如：洗干凈/洗得干凈/洗不干凈說(shuō)清楚/說(shuō)得清楚/說(shuō)不清楚做完/做得完/做不完加入“得”或“不”后仍是述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，表示可能?！跋吹酶蓛簟笔钦f(shuō)能洗干凈，“洗不干凈”是說(shuō)不能洗干凈。述補(bǔ)結(jié)構(gòu)的否定方式有兩類(lèi)：一類(lèi)是在補(bǔ)語(yǔ)前加“不”，還有一類(lèi)是在整個(gè)短語(yǔ)前邊加“不”。分布不同，功能和語(yǔ)義也不同。如：洗干凈/洗不干凈/不洗干凈“洗不干凈”表示可能，“不洗干凈”表示意愿。第24頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月帶“得”的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)也可以表示程度，它的否定方式是在“得”后邊加“不”。如：洗干凈/洗得干凈/洗得不干凈“拿出來(lái)”這一類(lèi)述補(bǔ)短語(yǔ)中間也可以插入“得”或“不”表示可能性。例如：拿出來(lái)/拿不出來(lái)/拿得出來(lái)（五）聯(lián)合短語(yǔ)構(gòu)成聯(lián)合短語(yǔ)的幾個(gè)成分并列在一起，地位平等。例如：多快好省/勇敢機(jī)智/工人農(nóng)民勇敢和機(jī)智/工人和農(nóng)民第25頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月聯(lián)合短語(yǔ)和前面的四類(lèi)短語(yǔ)不同。前四類(lèi)是由兩部分組成的，而聯(lián)合短語(yǔ)則可以不只兩個(gè)。（六）同位短語(yǔ)這類(lèi)短語(yǔ)也是由前后兩部分組成，它們從不同的角度指示同一事物，在句法結(jié)構(gòu)中同做一個(gè)句子成分。例如：他們倆/劉胡蘭烈士/他自己/中國(guó)的首都北京我們上面講的六種短語(yǔ)是比較常見(jiàn)的，還有方位短語(yǔ)、“的”字短語(yǔ)，介詞短語(yǔ)等。上面講的不僅常見(jiàn)，而且單純。在語(yǔ)言運(yùn)用中，語(yǔ)言符號(hào)的組合可以很長(zhǎng)很復(fù)雜。第26頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第九講知識(shí)要點(diǎn)：1．主語(yǔ)是相對(duì)謂語(yǔ)而言的。這是句子成分的配對(duì)性的具體表現(xiàn)之一?，F(xiàn)代漢語(yǔ)里幾乎所有的實(shí)詞以及由名詞充當(dāng)中心語(yǔ)的短語(yǔ)都可以充當(dāng)主語(yǔ)。主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間往往可以停頓，主語(yǔ)后頭可以加上語(yǔ)氣詞“啊，吧”等，或加進(jìn)“是不是”。有的主語(yǔ)對(duì)謂