2023年小班學(xué)期工作計(jì)劃模板集合6篇

2023年小班學(xué)期工作計(jì)劃模板集合6篇小班學(xué)期工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

以《上海市學(xué)前教化綱要》精神為立足點(diǎn)，以《上海市學(xué)前教化課程指南》為指導(dǎo)，深化二期課改精神理念，圍繞二期課改，以理論學(xué)習(xí)為抓手，讀懂新教材；以探究型主題活動(dòng)的形式，激活思維；以專題探討為突破口，增加問(wèn)題意識(shí)。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮年輕老師的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析：

1、老師狀況分析

小班教研組共有老師六名，在編老師四名，其中兩名是本學(xué)期剛踏上幼教崗位的新老師，讓她們盡快適應(yīng)幼兒園的保教工作，對(duì)二期課改有初步的相識(shí)是本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作。其他

幾名老師多數(shù)上學(xué)期帶的是大班，大班幼兒的年齡特點(diǎn)與小班幼兒不能相比，小班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會(huì)，走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集體，不適應(yīng)的狀況較多，因此，我有必要?jiǎng)偤媒M織老師學(xué)習(xí)、探討幼兒活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到的困難，剛好解決，使每項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行，杜絕事故的發(fā)生。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐二期課改過(guò)程中，理論與實(shí)踐上還有一段差距，老師之間存在著個(gè)體差異，因此在教化實(shí)踐中的反映也不同，還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)，加強(qiáng)熬煉，因人而異。

2、幼兒狀況分析

本學(xué)期小班為三個(gè)班級(jí)，每班人數(shù)在31～33名，其中外地生占了半數(shù)。幼兒心情已基本穩(wěn)定，已初步適應(yīng)了幼兒園集體生活。由于幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，行為不受約束，因此各班要逐步加強(qiáng)幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培育。另外孩子年齡較小，因此生活自理、衛(wèi)生習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)等方面都較差，老師應(yīng)正確加以教化引導(dǎo)。

三、目標(biāo)與措施：

目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)探討中增加老師職業(yè)意識(shí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)，塑造良好師德風(fēng)范。

2、進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)新教材，落實(shí)二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展。

3、開(kāi)展“在主題活動(dòng)中引導(dǎo)、愛(ài)護(hù)幼兒探問(wèn)愛(ài)好的實(shí)踐探討”的專題探討。

4、創(chuàng)設(shè)良好的課程化環(huán)境，投放豐富、多樣的活動(dòng)區(qū)材料，以環(huán)境育人，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好活動(dòng)氛圍。

5、重視班級(jí)幼兒良好的常規(guī)培育，仔細(xì)根據(jù)幼兒作息時(shí)間開(kāi)展一日活動(dòng)。

6、仔細(xì)做好家長(zhǎng)工作，通過(guò)多種途徑、多種方式與家長(zhǎng)溝通，幫助家長(zhǎng)了解、相識(shí)幼兒園的新課程，以達(dá)到家園共育的目的。

措施：

1、保證每月二次的教研活動(dòng)時(shí)間，大家共同分析本月的工作及發(fā)覺(jué)近期存在的問(wèn)題，商議解決方法。

2、教研組學(xué)習(xí)與老師自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新教材，實(shí)施新教材。

3、開(kāi)展定期的觀摩研討新教材活動(dòng)（每月一次），能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的水平。

4、依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，開(kāi)展豐富、相宜的活動(dòng)。

四、詳細(xì)活動(dòng)支配：

9月份：

1、穩(wěn)定幼兒心情

2、召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議，宣讀年級(jí)組安排進(jìn)行探討修改

3、各班正常開(kāi)展教學(xué)，制定班級(jí)安排

4、學(xué)習(xí)幼兒新操

5、召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)及各班家長(zhǎng)會(huì)

10月份：

1、理論學(xué)習(xí)

2、小班第一學(xué)期班級(jí)安排

3、新教材觀摩研討活動(dòng)

11月份：

1、理論學(xué)習(xí)

2、新教材觀摩研討活動(dòng)

3、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)

12月份：

1、理論學(xué)習(xí)

2、新教材觀摩研討活動(dòng)

3、迎“元旦”幼兒親子活動(dòng)

1月份：

1、理論學(xué)習(xí)

2、幼兒發(fā)展評(píng)估

3、各類記錄總結(jié)匯總

小班學(xué)期工作安排篇2

一、班級(jí)狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒31名，其中男生17名，女生14名,其中只有個(gè)別幾個(gè)幼兒在他校上過(guò)托班，其余都是新生，本學(xué)期進(jìn)入插班生一名。

小班第一學(xué)期，我們重點(diǎn)對(duì)孩子的入園狀況、生活實(shí)力、行為習(xí)慣、交往實(shí)力等幾個(gè)方面進(jìn)行了培育。在家園的共同努力下，孩子們?cè)凇吧?、學(xué)習(xí)、做人”三方面都有了進(jìn)步，主要表現(xiàn)在：

1、生活方面：

學(xué)會(huì)了一些基本的生活小技能，如：拿小勺吃飯、穿脫衣、漱口擦嘴、疊衣疊褲等，在進(jìn)餐、午睡等環(huán)節(jié)也能做到井然有序，做事的次序性比以前好多了。在日常生活中，大部分小摯友都能獨(dú)立完成，并且完成的較好，有的孩子還能做到在家在園一個(gè)樣，成為老師、父母的好幫手。

2、學(xué)習(xí)方面：

上學(xué)期，我們側(cè)重于行為習(xí)慣的培育，重在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性為主。通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持不懈，現(xiàn)在孩子們?cè)谂抨?duì)等待以及聽(tīng)信號(hào)方面已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。做事不爭(zhēng)搶，會(huì)謙讓等待，聽(tīng)到信號(hào)不拖拉，做到快、靜、齊。另外，上學(xué)期，孩子們?cè)诿佬g(shù)（表現(xiàn)事物的實(shí)力）、語(yǔ)言（在集風(fēng)光 前大膽講話）、音樂(lè)（聽(tīng)節(jié)奏實(shí)力）三方面的進(jìn)步也較為突出。

3、做人方面：

重點(diǎn)在禮貌教化、與同伴的交往實(shí)力方面進(jìn)行了培育，由于重視在日常生活中的運(yùn)用，現(xiàn)在孩子們的習(xí)慣愈來(lái)愈好，不僅對(duì)自己四周的人做到落落大方，對(duì)不相識(shí)的客人老師也能笑臉相迎。同伴之間的交往也很融洽，能做到互幫互助，有商有量。

二、學(xué)習(xí)工作重點(diǎn)：

1、生活方面：

（1）多開(kāi)展一些不同類型的體育活動(dòng)（以增加體能，發(fā)展大肌肉為主），在活動(dòng)中逐步提高孩子身體各方面的發(fā)展，增加體質(zhì)。平常做好日常的保育工作，關(guān)注流行病、傳染病的預(yù)防，削減孩子生病的機(jī)率，提高班內(nèi)的出勤。

（2）學(xué)習(xí)初步管理自己的物品，培育責(zé)隨意識(shí)：

策略：

·開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，如：“保管自己的物品”、“物品柜里怎么放”“整理圖書(shū)”等活動(dòng)，學(xué)習(xí)初步的管理方法。

·日常生活中，重點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的衣帽柜、學(xué)具柜，東西擺放時(shí)要整齊，有序，并能堅(jiān)持每天整理。

·定期綻開(kāi)評(píng)比，同伴間相互督促，提示，養(yǎng)成許久的好習(xí)慣

·建議家長(zhǎng)在家給孩子練習(xí)機(jī)會(huì)。

（3）對(duì)班內(nèi)個(gè)別特別幼兒接著進(jìn)行生活上的關(guān)懷與幫助，請(qǐng)同伴幫忙帶動(dòng)，使其提高自理實(shí)力。

三、學(xué)習(xí)方面：

（1）提高嬉戲?qū)嵙Γ?/p>

嬉戲是這個(gè)年齡階段孩子的基本活動(dòng)，是孩子自主學(xué)習(xí)的一種途徑。孩子在嬉戲中相識(shí)自我、了解未知、形成閱歷、駕馭技能、學(xué)會(huì)交往，從而健康的成長(zhǎng)。

·在日常生活中擅長(zhǎng)捕獲孩子的愛(ài)好點(diǎn)，剛好開(kāi)設(shè)孩子感愛(ài)好的嬉戲內(nèi)容，激發(fā)孩子的活動(dòng)主動(dòng)性，通過(guò)對(duì)內(nèi)容的探討與溝通，激發(fā)孩子的想象，豐富孩子原有的生活閱歷。

·與孩子一起來(lái)收集嬉戲的材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境，明確嬉戲中自己須要什么，做嬉戲中的主子翁。

·依據(jù)幼兒須要，剛好撤換、增加新材料，激勵(lì)幼兒不斷豐富嬉戲情節(jié)。

·開(kāi)設(shè)“點(diǎn)心店”“小超市”等合作性強(qiáng)的嬉戲，提高合作活動(dòng)的實(shí)力。

（2）重視小肌肉的發(fā)展，提高剪紙實(shí)力：

·開(kāi)拓“剪紙區(qū)”，供應(yīng)剪面條、剪花紋等內(nèi)容，供幼兒自主嬉戲時(shí)練習(xí)

·對(duì)錯(cuò)誤的剪紙方法，剛好幫助幼兒訂正，重點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)力弱的孩子正確拿剪刀，練習(xí)手指分和的技能

·對(duì)幼兒的剪紙作品剛好進(jìn)行展示、講評(píng)，增加孩子的自信念。

·利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。將孩子們平常的作品加以積累，以墻面的形式展示出來(lái)。

·區(qū)域活動(dòng)投放足夠的手工材料，以便幼兒活動(dòng)中選擇。

·將幼兒的手工作品主題活動(dòng)相結(jié)合，布置于主題活動(dòng)墻飾。

（3）持續(xù)上學(xué)期的班級(jí)強(qiáng)項(xiàng)，在畫(huà)畫(huà)、語(yǔ)言、音樂(lè)三方面接著深化，開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，突出孩子學(xué)習(xí)的主體性，發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)潛能。

（4）日常生活中不斷強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如上課發(fā)言先舉手，端正坐姿仔細(xì)聽(tīng)、主動(dòng)動(dòng)腦、愿動(dòng)手。

以上三方面是本班在學(xué)習(xí)方面的不足。針對(duì)個(gè)別幼兒的不憐憫況，我們會(huì)做出相應(yīng)的補(bǔ)救措施。

策略：

·針對(duì)個(gè)別發(fā)言性急的孩子，我們會(huì)運(yùn)用眼神、手勢(shì)或示意語(yǔ)來(lái)提示孩子思索后在回答老師的問(wèn)題，培育科學(xué)的思維習(xí)慣；針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)斂的孩子，我們會(huì)實(shí)行激勵(lì)的方式來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；

·針對(duì)個(gè)別坐姿差的幼兒，我們會(huì)時(shí)常強(qiáng)化他的坐姿習(xí)慣，給他確定一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，并時(shí)常加以激勵(lì)表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)，以達(dá)到他率化自率的效果；

·小班幼兒還存在于仿照他人講話的階段，班內(nèi)只有個(gè)別幼兒具有創(chuàng)建性思維和別出心裁的想法，對(duì)于這些愛(ài)仿照的幼兒，我們會(huì)問(wèn)：“在想想，你有和他不一樣的答案”假如孩子肯邁出這一步，我們將會(huì)帶動(dòng)全班幼兒鼓掌，以激發(fā)他主動(dòng)動(dòng)腦的欲望。

·有些不愿動(dòng)手的孩子，我們會(huì)手把手和他一起做，在以激勵(lì)的話“自己試一試，你肯定行的”激勵(lì)孩子主動(dòng)動(dòng)手的欲望，和培育孩子不害怕、不自卑的想法。

四、做人方面：

小班年齡段的孩子特點(diǎn)主要是以自我為中心。在這學(xué)期，我們將重點(diǎn)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)切四周熟識(shí)的人，如：我的一家。讓孩子感受親情，體驗(yàn)歡樂(lè)，了解長(zhǎng)輩工作的辛苦。

·開(kāi)展為媽媽?xiě)c祝“三八婦女節(jié)”一系列活動(dòng)，做邀請(qǐng)信、制作禮物、為媽媽唱首歌等表達(dá)對(duì)媽媽的敬重和酷愛(ài)。

·結(jié)合本學(xué)期熱點(diǎn)話題“奧運(yùn)就在我身邊”，通過(guò)觀看奧運(yùn)影音資料、聽(tīng)大人說(shuō)奧運(yùn)、和總部幼兒手拉手慶祝奧運(yùn)等主題活動(dòng)方式，初步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

小班學(xué)期工作安排篇3

一、狀況分析：

本學(xué)期我們小班年級(jí)組共有十四位老師，全部都是35歲以下的青年老師，充溢活力有朝氣，學(xué)習(xí)氛圍濃，工作干勁足，對(duì)于新理念接受力較快，四位老師有著20xx年及以上的一線工作閱歷，一位老師探討生在讀，她們?cè)谌粘５慕袒虒W(xué)工作對(duì)本組的日常工作起著引領(lǐng)作用。我們團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)，形成了一種“互幫互助”的團(tuán)隊(duì)氛圍，圍繞幼兒園的中心活動(dòng)，老師會(huì)主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，圓滿完成年級(jí)組和班級(jí)的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我們小班年級(jí)組全體老師將從以下幾個(gè)方面入手，探究：如何深化探究實(shí)踐多元實(shí)力探究課程;如何進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平和服務(wù)實(shí)力，更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動(dòng);如何聚焦本組老師教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行分析、探討，全面提高老師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)實(shí)力;如何大力整合教化資源，仔細(xì)做好家長(zhǎng)工作，共同為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的條件等。

二、主要工作目標(biāo)：

1.從實(shí)際工作動(dòng)身，深化學(xué)習(xí)和研討《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》、《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)理論學(xué)問(wèn)，貫徹精神，領(lǐng)悟內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。

2.建立融洽的人際關(guān)系，形成互幫互學(xué)的工作氛圍，大家放開(kāi)心扉、真誠(chéng)以待、切磋溝通，樹(shù)立良好的老師形象，建設(shè)良好的師德師風(fēng)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。

3.加強(qiáng)年級(jí)組管理，充分發(fā)揮年級(jí)組作用，利用集體備課研討方式，提高組員在各類教研活動(dòng)中的主動(dòng)性、主動(dòng)性，促進(jìn)年級(jí)組老師共同成長(zhǎng)。

4.圍繞課程，加強(qiáng)班級(jí)管理，做到班級(jí)活動(dòng)特色化，一日生活精細(xì)化，環(huán)境創(chuàng)設(shè)有效化。

5.大力挖掘教化資源，深化、細(xì)致地開(kāi)展家長(zhǎng)工作，努力提高家園聯(lián)系的力度、密度。

三、詳細(xì)工作要求與措施：

1.利用業(yè)余時(shí)間，采納年級(jí)組集中學(xué)習(xí)和老師自學(xué)的'方式，學(xué)習(xí)《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲幼兒發(fā)展指南》、《陳鶴琴活教化思想》、“隱性教化”相關(guān)理論學(xué)問(wèn)，開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)。

2.接著學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)悟《綱要》內(nèi)涵，全面貫徹實(shí)施新綱要精神，轉(zhuǎn)變教化觀念，更新教化行為，在教學(xué)實(shí)踐中多采納啟發(fā)式、引導(dǎo)式，勇于探究、大膽創(chuàng)新。每一位老師依據(jù)自己的實(shí)際狀況，選擇一個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橹饕接戭I(lǐng)域，力爭(zhēng)形成自己的教學(xué)特色。

3.關(guān)注幼兒一日常規(guī)活動(dòng)，針對(duì)本年級(jí)工作存在的共性和難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研討，統(tǒng)一相識(shí)。溝通一日活動(dòng)組織中的勝利閱歷相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力抓好、抓實(shí)、抓細(xì)小班幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。

4.努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教化環(huán)境，注意師幼心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，布置與主題相結(jié)合的墻飾，仔細(xì)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，有選擇、有層次的投放活動(dòng)材料，因主題、時(shí)間的變換剛好補(bǔ)充、替換。發(fā)展幼兒的主動(dòng)性、能動(dòng)性，促進(jìn)每個(gè)幼兒不同水平的提高。

5.增加組內(nèi)老師的主子翁意識(shí)，圍繞幼兒園的中心活動(dòng)，依據(jù)年級(jí)組內(nèi)老師的專業(yè)特長(zhǎng)，讓每一位老師都嘗試作為活動(dòng)的詳細(xì)負(fù)責(zé)人，組織、支配工作，以此多給老師展示的機(jī)會(huì)，激勵(lì)每位老師發(fā)表自己的看法。

6.團(tuán)結(jié)組員，發(fā)揮組員力氣，留意收集、整理各類資料，逐步建立年級(jí)組資源庫(kù)，便于資源共享。

7.本學(xué)期將接著上學(xué)期的集體備課形式，把握教材重難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。從目標(biāo)的制定到教學(xué)具的打算、存在的困惑、解決的措施等都有詳實(shí)的記載。

8.扎實(shí)完成聽(tīng)課制度，要求年級(jí)組老師之間相互聽(tīng)課，每周完成聽(tīng)課2節(jié)，并進(jìn)行有效評(píng)課(注意過(guò)程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合)。

9.接著以“幼兒園隱性教化”課題探討為載體，挖掘有探討價(jià)值的子課題，探究指導(dǎo)幼兒嬉戲活動(dòng)的有效的隱性教化模式，以年級(jí)組為單位推出好的視察筆記、教研論文、教化現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，深化專項(xiàng)探討，提升科研精細(xì)化。

10.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)開(kāi)放日，通過(guò)家長(zhǎng)訪談、班級(jí)博客等形式式，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)，主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣揚(yáng)育兒學(xué)問(wèn)，使家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒的理念，激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參教，大力挖掘家長(zhǎng)資源。

四、詳細(xì)工作支配：

二月份、三月份活動(dòng)：

1.做好新學(xué)期環(huán)境布置工作(主題：元宵花燈)

2.制定年級(jí)組、班級(jí)等各類安排

3.穩(wěn)定幼兒入園心情，規(guī)范幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)平安常規(guī)訓(xùn)練

4.各班依據(jù)主題剛好完成室內(nèi)外環(huán)境布置

5.家園互動(dòng)活動(dòng)：慶“三八”婦女節(jié)活動(dòng)

6.植樹(shù)節(jié)“愛(ài)綠護(hù)綠“活動(dòng)

7.每周開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)

四月份活動(dòng)：

1.開(kāi)展主題活動(dòng)

2.每周開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)

3.老師讀書(shū)沙龍活動(dòng)

4.家園互動(dòng)活動(dòng)：家長(zhǎng)助教

5.老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

6.班級(jí)區(qū)角嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)

五月份活動(dòng)：

1.開(kāi)展主題活動(dòng)

2.每周開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)

3.幼兒自我服務(wù)實(shí)力展示

4.“隱性教化課題”探討階段成果展示(視察筆記、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩)

5.家園互動(dòng)活動(dòng)：半日活動(dòng)開(kāi)放

六月份活動(dòng)：

1.開(kāi)展主題活動(dòng)

2.每周開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)

3.班級(jí)嬉戲活動(dòng)觀摩

4.慶“六一”兒童節(jié)活動(dòng)

5.家園互動(dòng)活動(dòng)

6.期末幼兒發(fā)展評(píng)估，撰寫(xiě)幼兒素養(yǎng)報(bào)告書(shū)

7.完成各類小結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

深化貫徹《綱要》精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教新理論，全面推動(dòng)教化改革，轉(zhuǎn)變教化觀念，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本園及小班幼兒的實(shí)際，樹(shù)立以兒童發(fā)展為本的理念，全面提升幼兒保教質(zhì)量，仔細(xì)制定適合小班年齡的活動(dòng)安排，并步步組織實(shí)施，使年級(jí)組活動(dòng)能正常開(kāi)展。

本學(xué)期小班年級(jí)組共有4個(gè)班，其中小小班1個(gè)，小班3個(gè)。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力，每班幼兒在各方面都有肯定的進(jìn)步，得到了家長(zhǎng)的確定與好評(píng)。本學(xué)期小班組保教人員將接著努力，以幼兒園的規(guī)章制度為指導(dǎo)方針，結(jié)合園務(wù)劃要求扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

二、工作目標(biāo)：

(一)應(yīng)把平安工作放在首位，抓實(shí)抓好。

(二)抓緊抓好年級(jí)組內(nèi)常規(guī)管理工作

(三)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行每月考核，提高老師專業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、詳細(xì)措施：

(一)教化教學(xué)工作

1、針對(duì)本學(xué)期的園務(wù)安排，需不斷提高老師素養(yǎng)，更新教化觀念，接受新的教化信息。

2、實(shí)行教學(xué)資源共享。利用網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組集體備課，節(jié)約資源，加強(qiáng)安排性，大大提高教學(xué)效益，全面協(xié)作幼兒園的整體工作完成我園預(yù)定目標(biāo)。

3、主動(dòng)參與幼兒園老師培育，爭(zhēng)取上公開(kāi)示范課、教研課，不斷提高，熬煉自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。

小班學(xué)期工作安排篇4

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬小xx班的孩子已經(jīng)是三年級(jí)的大孩子了。很興奮，這個(gè)學(xué)期我照舊擔(dān)當(dāng)他們的班主任，陪伴他們一同成長(zhǎng)。作為班主任老師，看到學(xué)生們漸漸健康的成長(zhǎng)，心中也是感到是非常的欣慰。

一、班級(jí)狀況：

這個(gè)學(xué)期，我們班又有5名新成員的加入，為我們這個(gè)集體注入新的力氣，因此，現(xiàn)在我們班就有xx名女生，25名男生，共計(jì)45人。

二、工作目標(biāo)：

1、接著抓好學(xué)生的常規(guī)教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、師生中進(jìn)行賞識(shí)教化，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。

3、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的”活動(dòng)，培育學(xué)生劇烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的實(shí)力。

4、開(kāi)展不同課型的活動(dòng)，充分利用好班隊(duì)設(shè)計(jì)課，為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展示才能的小舞臺(tái)，給一塊自由發(fā)展的空間。

三、主要措施：

1、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任剛好與家長(zhǎng)剛好聯(lián)系，互通狀況，個(gè)別教化指導(dǎo)，使其收到良好的效果。

2、衛(wèi)生工作落實(shí)到人，使人人有事，做事事有人做。上好兩操，講好個(gè)人、室內(nèi)外衛(wèi)生，定期檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、接著開(kāi)展“說(shuō)文明話，干文明事，創(chuàng)文明班，做文明人”文明禮貌教化評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)抓好：

寫(xiě)字姿態(tài)要“三個(gè)一”（握筆一寸長(zhǎng)、看書(shū)一尺遠(yuǎn)、端坐一拳寬）；

課堂常規(guī)要“三個(gè)有”（學(xué)具上課有打算、下課有整理、平常桌內(nèi)擺放有秩序）；

課間操要“三要求”（快、靜、齊）；

衛(wèi)生要“三包”（包掃、包拖、包撿）；

平安教化要“三防”（管放結(jié)合防亂、禁疏結(jié)合防死、獎(jiǎng)懲結(jié)合防松）。

4、培育好班干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，賜予他們熬煉的機(jī)會(huì)，培育工作的實(shí)力，支持他們開(kāi)展各項(xiàng)工作，輔導(dǎo)他們協(xié)作班級(jí)的整體工作。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，給每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)一個(gè)公允展示自己的舞臺(tái)。

5、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的相關(guān)教化，讓孩子了解祖國(guó)，酷愛(ài)祖國(guó)。

信任在學(xué)部團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下，今年我們的小xx班會(huì)創(chuàng)建出更多的佳績(jī)。

小班學(xué)期工作安排篇5

時(shí)間匆忙，我們又迎來(lái)了小一班其次學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充溢了新的活力、新的青春、新的希望。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們希望各方面都有新的收獲。

一、班況分析

本學(xué)期小一班的各項(xiàng)工作還是由曹老師、賀老師、劉老師共同擔(dān)當(dāng)，孩子也是我們上學(xué)期的珍寶，沒(méi)有改變。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高興奮興地上幼兒園，自理實(shí)力有了很大的提高，少部分幼兒需加強(qiáng)。在這里，我們見(jiàn)證了珍寶們從剛?cè)雸@時(shí)的恐驚、哭鬧，到現(xiàn)在的淘氣、搗亂；從最初的對(duì)幼兒園的排斥，到現(xiàn)在的喜愛(ài)跟老師在一起，喜愛(ài)在幼兒園里交摯友；從最初不敢在其他人面前表現(xiàn)自己，到現(xiàn)在的能夠很嫻熟的在別人面前跳操、唱歌，大方的展示自己在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處須要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還須要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們更多機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手實(shí)力與語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力等。

二、德育工作

首先，對(duì)幼兒進(jìn)行德育工作，我認(rèn)為目前主要是培育幼兒愛(ài)集體的教化，詳細(xì)分為以下三方面：1、培育幼兒喜愛(ài)并逐步習(xí)慣幼兒園的集體生活，進(jìn)而酷愛(ài)幼兒園的集體生活。與小摯友友好相處，感受共同生活的開(kāi)心與快樂(lè)。不獨(dú)占、不爭(zhēng)搶玩具、圖書(shū)等到物品。不打人、不罵人，能相互謙讓，逐步學(xué)會(huì)自己解決與同伴的爭(zhēng)吵和糾紛。2、培育幼兒關(guān)切別人，關(guān)切集體，情愿為集體做好事。讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)切別人，對(duì)同伴富有憐憫心，當(dāng)別人有困難時(shí)能去幫助解決，賜予憐憫和勸慰。并愛(ài)惜比自己年幼的同伴，還會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和別人的行為。3、培育幼兒遵守集體活動(dòng)的規(guī)則，養(yǎng)成守紀(jì)律的行為習(xí)慣。其次，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教化和守紀(jì)律教化講禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過(guò)良好教化的人應(yīng)體現(xiàn)出來(lái)的文明行為，是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民提出的要求。我們必需從小對(duì)幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教化。例如：1、對(duì)老師、小摯友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。2、會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、早、好、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。3、別人說(shuō)話時(shí)不隨意打斷，不亂插嘴。4、不需成人更多的提示，能較主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則。保育是幼兒園一切工作的基礎(chǔ)，上學(xué)期在三位老師的共同努力下，孩子們的出勤率較高，有肯定的自理實(shí)力。

三、班級(jí)常規(guī)培育

一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處須要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還須要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們更多機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手實(shí)力與語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力等。

小班學(xué)期工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件”這一精神，以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿足的幼兒教化。

二、工作目標(biāo)：

1、努力營(yíng)造家園合力的教化環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的密切度和融洽度。

2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參加度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參加方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

3、增加對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。

三、詳細(xì)措施：

(一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教化環(huán)境

新的課程互換新的教化，我們老師必需用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過(guò)去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入老師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、常?；?。其次，要把家長(zhǎng)和老師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教化幼兒的問(wèn)題上，雙方要相互敬重、相互信任、同等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問(wèn)題上，老師要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為同等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的摯友，耐性傾聽(tīng)他們的看法，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思索，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁心情及沖動(dòng)要冷靜思索，學(xué)會(huì)體諒。只要我們看法懇切，方法得當(dāng)，就肯定能贏得廣闊家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。信任通過(guò)老師的努力，肯定會(huì)營(yíng)造出一種相互敬重、同等合作的家園共育新天地。

(二)注意家長(zhǎng)工作的實(shí)效性

家長(zhǎng)工作必需講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深化，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來(lái)往的多、參加的少;間接參加較多、干脆參加不夠，尤其是很少深化到幼兒園教化過(guò)程的深層次緊密協(xié)作課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深化教化過(guò)程，并將之與提高家長(zhǎng)的教化水平、改善家庭教化有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。

(三)擅長(zhǎng)做個(gè)別家長(zhǎng)工作

由于遺傳、環(huán)境和教化不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素養(yǎng)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此老師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教化水平也要象教化幼兒一樣“因人而異”，依據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素養(yǎng)，采納不同措施。同時(shí)老師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、看法、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教化上的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，接著做好家訪工作，做好家訪記錄，特殊是新生首次家訪。

(四)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增加教化合力。家委會(huì)成員應(yīng)主動(dòng)參加幼兒園管理，了解幼兒園教化安排和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的看法和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，協(xié)作園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教化、伙食、保健以及老師的教態(tài)與水同等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議狀況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教化質(zhì)量。

(五)開(kāi)拓家園合作的有效途徑

1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校

幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開(kāi)展幼兒家庭教化指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教實(shí)力和家教質(zhì)量、樹(shù)立正確成才觀的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查了解，駕馭家長(zhǎng)的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，在辦學(xué)過(guò)程中，遵循敬