綜合實踐活動：歡歡喜喜過春節(jié)

歡歡喜喜過春節(jié)綜合實踐活動：

主題活動背景

中國之大,傳統(tǒng)節(jié)日之多,傳統(tǒng)節(jié)日文化是悠久民族歷史的根,也是璀璨民族文化的核心。春節(jié)是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個華夏兒女最期盼的日子?！稓g歡喜喜過春節(jié)》立于“人與社會”維度,旨在通過活動,學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的深厚內(nèi)涵,熱愛傳統(tǒng)文化,繼承傳統(tǒng)美德,倡導(dǎo)健康節(jié)日生活,增長知識和技能,完善自身,立足社會。學(xué)生情況分析

五年級學(xué)生在知識、技能、研究方法等方面均有一定的積累與進步，因此活動側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)、生活及社會的積極態(tài)度，培養(yǎng)觀察分析能力、信息處理能力、動手操作能力；初步掌握參與社會實踐的方法，成長為創(chuàng)新生活小主人。活動目標(biāo)

1.活動跨越春節(jié)前后，歷經(jīng)“年俗面面觀——年節(jié)美食匯——妙手迎新春——迎春詩歌會——健康快樂年——巧用壓歲錢”的愉快活動過程。2.了解春節(jié)的悠久歷史、美好傳說，有趣年俗等，培養(yǎng)搜集、處理信息的能力。3.學(xué)習(xí)制作春聯(lián)、窗花、中國結(jié)等飾品，開展快樂實踐包餃子，培養(yǎng)觀察能力、動手能力，感受勞動樂趣，增長生活技能。4.激發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日精深內(nèi)涵的濃厚興趣，熱愛祖國傳統(tǒng)文化。5.樂于參與小組活動，培養(yǎng)合作、交流、分享的態(tài)度和能力。6.選擇恰當(dāng)?shù)某晒故痉绞剑軌蛘_評價自我與他人。

實踐著快樂著成長著活動以小組合作為主，以班級活動為輔，開展精彩的課內(nèi)活動、校外活動。

活動形式

創(chuàng)新活動形式拓寬活動空間

用心細致準(zhǔn)備，打造精彩紛呈活動！

學(xué)生準(zhǔn)備：

合理分組，搜集信息，準(zhǔn)備訪談工具、制作材料

一專多能憑精湛技藝贏得學(xué)生活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：資料方面：關(guān)于春節(jié)的文字、圖片、視頻等資料技藝方面：學(xué)習(xí)春聯(lián)、窗花、中國結(jié)、包餃子等技藝制作精彩的多媒體課件活動過程活動準(zhǔn)備階段活動實施階段總結(jié)評價階段創(chuàng)設(shè)節(jié)日情境展開話題討論篩選歸納問題：

興趣性可行性生活性轉(zhuǎn)化生成子課題我想了解關(guān)于春節(jié)的美好傳說？我想知道春節(jié)有哪些有趣的習(xí)俗？我想知道春節(jié)的歷史是怎樣的？春節(jié)的美好傳說春節(jié)的有趣習(xí)俗春節(jié)的特色美食春節(jié)的詩詞歌賦迎春的美麗飾品節(jié)日的健康指導(dǎo)…………活動1.主題確定成立課題小組設(shè)計活動方案研究方法指導(dǎo)強調(diào)注意事項溫馨提示：活動方案要制定好小組成員分工、活動目標(biāo)、活動的主要過程、預(yù)期成果等活動方案活動2.方案設(shè)計小組名稱研究主題小組分工組長：記錄員：組員及任務(wù)分工：活動過程1.2.3.……研究方法□采訪□搜集資料□上網(wǎng)查詢□問卷調(diào)查□實驗□小組討論交流□動手制作□其他：

活動顧問□教師□家長□其他：

預(yù)期研究成果資料卡□手抄報□剪報□圖片□視頻其他：

方法指導(dǎo)搜集信息：網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊、媒體、詢問教師及家長等處理信息：制作資料卡、手抄報、剪報、圖冊、演示文稿等。注意事項1.有目的收集資料；2.合理運用研究方法:觀察、調(diào)查、訪問等；3.準(zhǔn)備必要的工具、設(shè)備:錄音機、記錄本、照相機等；4.注意實踐活動的安全?！净顒訙?zhǔn)備】.設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)聲形并茂的春節(jié)氛圍，激發(fā)參與活動的熱情；提出問題，篩選、歸納、整合，形成子課題；成立小組，合理分工，擬定可行的小組活動方案。安全活動——有序活動——快樂活動年俗面面觀年節(jié)美食匯妙手迎新春迎春詩歌會健康快樂年巧用壓歲錢活動1.年俗面面觀

交流資料——成果設(shè)計——課外活動指導(dǎo)資料卡手抄報剪報畫冊演示文稿……春節(jié)的美好傳說春節(jié)的有趣習(xí)俗春節(jié)的特色美食春節(jié)的詩詞歌賦迎春的美麗飾品節(jié)日的健康指導(dǎo)…………看：觀察年俗，如送灶神、接財神、貼春聯(lián)……問：向長輩請教春節(jié)習(xí)俗的含義、故事、典故……探：探尋各地風(fēng)格各異的年俗。比：對比新舊年俗，感受時代發(fā)展，生活水平的提升?；顒?.年節(jié)美食匯

《巧手包餃子》一.親切談話，導(dǎo)入活動二.初步體驗，發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生嘗試——學(xué)生示范——了解已有技能水平——找準(zhǔn)指導(dǎo)方向三.示范學(xué)習(xí)，掌握技能教師示范，輔以通俗易懂的歌謠，學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握要領(lǐng)四.快樂實踐，增長技能小組合作包餃子，聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)煮餃子五.品味成果，分享幸福送出真誠的祝福，懂得感恩與關(guān)愛他人巧手包餃子先把面團輕輕按，一手搟皮一手轉(zhuǎn)中間厚來四邊薄，這種餃皮好使喚小手窩形放餃皮，餡兒適量放中間捏牢中間捏兩邊，好似元寶獨立站包好餃子排一排，最好排成圓圈圈

課外活動小鬼當(dāng)家：嘗試制作春節(jié)菜肴，與家人分享美味，共享幸福?；顒?.妙手迎新春中國結(jié):由舊石器時代的縫衣打結(jié)，推展至漢朝的儀禮記事，再演變成今日的裝飾手藝一根紅線，賦生命之源千回百轉(zhuǎn)，交織著希望上下穿插，演繹著夢幻