2023年關(guān)于小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)計劃

2023年關(guān)于小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)計劃小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

1、本課以情境教學(xué)為主線，以主體教化思想為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，達(dá)到熬煉身體，促進學(xué)生身心健康；培育學(xué)生對體育活動的愛好，以及創(chuàng)新精神和合作意識為目的。

2、采納了主題式情境教學(xué)法。即通過老師語言描述、音樂渲染等手段，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生對體育活動的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生在快樂與嬉戲中去學(xué)習(xí)學(xué)問、駕馭學(xué)問，促進學(xué)生身心和發(fā)展。

二、教材：

本課教材我選用人教版小學(xué)三年級跑的教材中的“20——30米通過三個障礙物”和嬉戲教材：“我們是建設(shè)者”。

“我們是建設(shè)者”是以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，依據(jù)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“水平二”的目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，老師自主創(chuàng)編的嬉戲教材。通過教材搭配，一是為適應(yīng)學(xué)生的心理特點；二是為能更好的達(dá)成學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的五個目標(biāo)。使學(xué)生身心均得到良好發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過主題式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松、歡快的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對體育活動的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生主動參與體育活動的行為和意識，養(yǎng)成仔細(xì)上好體育課的良好習(xí)慣。

2、通過本次課的學(xué)習(xí)，使多數(shù)學(xué)生在無任何提示和幫助下，學(xué)會正確障礙跑的.方法，發(fā)展學(xué)生基本活動實力和上下肢力氣以及動作的協(xié)調(diào)性。

3、通過嬉戲活動，讓學(xué)生具有愛心、具有環(huán)保意識。

4、通過教學(xué)和嬉戲活動，培育學(xué)生團結(jié)合作、不怕困難、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。

四、課的組織：

本課結(jié)合教材內(nèi)容采納主題式教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)“獻愛心”這一大主題，在組織上做到層層遞進，并以次制定相關(guān)的教學(xué)流程。在各個小子主題中分別采納集體、自由分散和分組等組織手段；在打算場地到練習(xí)場地調(diào)隊中，采納乘坐各種交通工具進行過渡，讓學(xué)生仿照各種交通工具到嬉戲場地。

五、教學(xué)方法與手段：

1、采納情境教學(xué)法。

創(chuàng)設(shè)輕松、歡快的教學(xué)情景，讓學(xué)生在“玩中樂、玩中學(xué)、玩中練”。根據(jù)課程改革的指導(dǎo)思想和學(xué)生的心理特點，結(jié)合教材內(nèi)容將學(xué)生的思維情感逐步引入課堂教學(xué)設(shè)置的情景，讓學(xué)生主動參加教學(xué)，使學(xué)生全身心地投入到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中。

2、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，注意學(xué)生特性發(fā)展。

在仿照練習(xí)中培育學(xué)生主子翁意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在練習(xí)中支配了乘坐交通工具由學(xué)生自主選擇練習(xí)，在練習(xí)中通過障礙跑營造運用學(xué)習(xí)的氛圍，在合作互助的學(xué)習(xí)過程中，體驗到勝利的樂趣，使學(xué)生的確感受到自己的存在，充分發(fā)揮他們的主體作用，促進學(xué)生特性心理的發(fā)展，從而使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主子。

六、學(xué)法：

1、仿照、嘗試、體驗、參加在教學(xué)中由學(xué)生自由嘗試練習(xí)。

2、集體、自由分散、分組相結(jié)合，讓學(xué)生集體學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好課堂習(xí)慣，在自由分散、自主學(xué)練發(fā)展特性，最終分組練習(xí)培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實力。

3、遷移舊學(xué)問，提高學(xué)生練習(xí)熱忱，通過老師語言引導(dǎo)和音樂渲染，引導(dǎo)學(xué)生把已有的舊學(xué)問遷移到教學(xué)中去，由學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)建加速新學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的練習(xí)熱忱。

小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)安排篇2

一、學(xué)習(xí)階段：

水平二。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

球類嬉戲。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過各種球類嬉戲，培育學(xué)生主動參加體育活動的看法與行為，使學(xué)生在活動中獲得無窮樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，讓學(xué)生從玩耍中學(xué)習(xí)體驗籃球中的基本技能——運球方法。在嬉戲中培育學(xué)生群體觀念和合作意識，提高學(xué)生的協(xié)作協(xié)作實力，建立和諧的人際關(guān)系。

四、教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)愛好的培育。

五、教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)熱忱的激發(fā)與保持。課前組織學(xué)生參加活動器材的置放。老師檢查著裝，處理見習(xí)生。

六、開課約2分鐘：

1、鳴哨——一切活動停止。

2、學(xué)生在指定地點集隊，師生相互問候。

3、導(dǎo)入課的主題：

①要玩好球，更要從玩球活動中找尋到樂趣，使我們的生活更加豐富多彩，身體更加健康。

②預(yù)報嬉戲，強調(diào)相互協(xié)作、團結(jié)協(xié)作的群體意識。

七、行課約35分鐘：

1、熱身——玩球，熟識球。（拋、接、托、繞球等活動方式）

2、體驗——學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)建新的玩球方法，同時在大家面前表演展示。（老師賜予激勵及嘉獎）。

3、引導(dǎo)——多