我真希望教學(xué)設(shè)計(jì)

課題17《我真希望》第一課時(shí)

教師批注教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“希、囪、而”等10個(gè)生字，會(huì)寫“而、囪、揚(yáng)、潔、彩、芬、芳、晶”8個(gè)字以及以下詞語(yǔ)：而是、潔白、煙囪、云彩。熟讀課文，了解課文大意。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)寫好“彩、囪”。把課文讀流利。預(yù)習(xí)作業(yè)1、讀課文。2、預(yù)習(xí)生字。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.師：小朋友們，你們希望自己能住在什么樣的地方？（播放課件）人人都想住在山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方，那里綠樹(shù)成林，空氣清新，多美??！這是我們共同的心愿。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第17課《我真希望》。

2.板書(shū)課題，指導(dǎo)有感情讀好課題。

二、初讀課文，認(rèn)知生字

1.師：借拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，讀正確，圈出文中的生字，和詞語(yǔ)在一塊多讀幾遍。

2.字詞教學(xué)

①小老師領(lǐng)讀（有注音），想領(lǐng)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

②集體讀（有注音）。

③開(kāi)火車讀（無(wú)注音）。

④搶讀（無(wú)注音，打亂順序）。

⑤游戲：讀字救小羊。（課件顯示情境：大森林里，小羊站一邊，大灰狼站在另一邊。大灰狼慢慢走近小羊，學(xué)生同時(shí)大聲快速準(zhǔn)確讀出生字。如果學(xué)生還沒(méi)讀完，大灰狼就走到了小羊跟前，大灰狼就會(huì)吃掉小羊；如果學(xué)生讀完生字大灰狼還沒(méi)走到小羊跟前，大灰狼就會(huì)停下來(lái)，小羊就得救了。）

3.學(xué)生自由讀課文，并選擇自己喜歡的小節(jié)讀給同桌聽(tīng)。4、給生字組詞。三、教學(xué)寫字1、生觀察生字的間架結(jié)構(gòu)。2、師逐個(gè)板書(shū)生字，并范寫。四、學(xué)生練習(xí)寫字師巡視指導(dǎo)。授課時(shí)間_____月_____日第____周星期___第____節(jié)累計(jì)_____節(jié)課題17《我真希望》第二課時(shí)

教師批注教學(xué)目標(biāo)朗讀感悟課文，背誦課文2、理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)有感情的朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)明白環(huán)境污染對(duì)人類的危害。預(yù)習(xí)作業(yè)熟讀課文找一找我們身邊有哪些環(huán)境污染。教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)讀生字二、朗讀感悟

1、學(xué)生自由讀課文

師：讀了這篇課文，你們有什么想法？

2.根據(jù)學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理歸類，并找出問(wèn)題，四人小組帶著問(wèn)題邊讀邊討論。

3.小組交流并討論：“我”為什么有這樣的希望？該怎么讀才能表達(dá)出我的心情？屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的畫(huà)面內(nèi)容。

4.全班匯報(bào)，朗讀感悟。

①整體要求每小節(jié)以“我真希望”開(kāi)頭，重音應(yīng)落在“真”上，突出一片真心。后兩句“不是……而是……”，語(yǔ)調(diào)應(yīng)由低沉，逐漸轉(zhuǎn)向明快；用輕柔、向往的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)讀好每小節(jié)的最后一句話，把無(wú)限的希望、美好的憧憬表達(dá)出來(lái)。

②第一小節(jié)屏幕顯示：濃濃的黑煙——輕盈潔白的云彩。

引導(dǎo)學(xué)生理解“輕盈潔白”，從而指導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)詞。

第二小節(jié)屏幕顯示：灰灰的粉塵——清澈晶瑩的泉水。

引導(dǎo)學(xué)生想像泉水清澈見(jiàn)底，晶瑩透亮的樣子，理解“清澈晶瑩”一詞，并讀好它。

第三小節(jié)屏幕顯示：渾濁的氣體——象征香味的略帶彩色的氣體。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)渾濁氣體刺鼻的味道，理解“芬芳”一詞，從而指導(dǎo)學(xué)生讀好“淡淡的芬芳”。

第四小節(jié)：美好的環(huán)境——樹(shù)綠、花紅、小鳥(niǎo)鳴叫。

引導(dǎo)學(xué)生理解“我真希望”反復(fù)出現(xiàn)的含義，及最后省略號(hào)所代表的意思，從而指導(dǎo)學(xué)生讀出內(nèi)心希望的強(qiáng)烈，感受結(jié)尾意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。

4.感情朗讀

①學(xué)生自由讀全詩(shī)。

②男女生分讀全詩(shī)。

③教師引讀：我真希望……

不是……

而是……

④學(xué)生配樂(lè)齊背。

聯(lián)系實(shí)際，加深感悟，指導(dǎo)實(shí)踐

播放有關(guān)環(huán)境污染的錄像資料。

2.指導(dǎo)實(shí)踐，布置作業(yè)（課件顯示提綱）

師：這些現(xiàn)象離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們的生活中，請(qǐng)大家根據(jù)老師的提示，課后對(duì)自己身邊的環(huán)境做一次調(diào)查，存在哪些污染，如何治理，咱們下一節(jié)課交流。授課時(shí)間_____月_____日第____周星期___第____節(jié)累計(jì)_____節(jié)課題17《我真希望》第三課時(shí)

教師批注教學(xué)目標(biāo)1.朗讀感悟課文，背誦課文。

2.理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的環(huán)境，使學(xué)生具有環(huán)保意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)朗讀感悟課文，背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的環(huán)境，使學(xué)生具有環(huán)保意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)生字課文，導(dǎo)入新內(nèi)容

1.讀生詞卡片；

2.背誦課文。

師：小朋友們，上節(jié)課，我們深入調(diào)查了周圍的環(huán)境，你有什么收獲嗎？

二、交流調(diào)查結(jié)果，拓展延伸

1.全班交流匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果；

2.談自己的感受。

師：做了這么細(xì)致的調(diào)查，此時(shí)此刻，你們有什么感受嗎？有什么新的希望嗎？該為環(huán)境保護(hù)做點(diǎn)什么呢？

3.語(yǔ)言實(shí)踐，拓展延伸。

師：請(qǐng)大家模仿課文中詩(shī)歌的表達(dá)形式，用上“我真希望”的開(kāi)頭，把自己對(duì)改變環(huán)境的愿望寫一寫，可以寫一段，也可以寫二至三段。

4.小組交流。

5.全班交流，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

三、鞏固課文，加強(qiáng)語(yǔ)言文字的練習(xí)

1.出示問(wèn)題，填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

潔白的（）芬芳的（）動(dòng)聽(tīng)的（）

2.指導(dǎo)“我會(huì)寫的字”

①出示我會(huì)寫的字，引導(dǎo)觀察。

②學(xué)生試寫感悟，交流體會(huì)。

③根