沐浴書(shū)香,潤(rùn)澤心靈-六一班“親子共讀”表彰會(huì)記錄

沐浴書(shū)香，潤(rùn)澤心靈——六一班“親子共讀”表彰會(huì)記錄為了打造書(shū)香飄溢的校園，2016年12月6日下午第三節(jié)，我們解放路小學(xué)以班級(jí)為單位舉行了一次“沐浴書(shū)香，潤(rùn)澤心靈”——親子共讀表彰會(huì)。為了引起同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)的重視，活動(dòng)開(kāi)始之前，我組織班干部對(duì)黑板進(jìn)行了精心的布置，班里的小書(shū)法家張潔在黑板上寫(xiě)下了“沐浴書(shū)香，潤(rùn)澤心靈”幾個(gè)剛勁有力的藝術(shù)字，并且還用紅色的線條對(duì)字的周?chē)M(jìn)行了勾勒，顯得清晰醒目，再加上右下角幾朵清新亮麗的小梅花，更增添了幾分隆重的氛圍。右邊的大屏幕上連續(xù)播放著家長(zhǎng)與孩子平時(shí)閱讀書(shū)籍、書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記的場(chǎng)景，前面的第一排桌子上整整齊齊地?cái)[放著事先選拔出來(lái)的15本優(yōu)秀的親子共讀筆記?；顒?dòng)正式開(kāi)始：第一個(gè)環(huán)節(jié)：參觀優(yōu)秀的親子共讀筆記。同學(xué)們秩序井然地從后門(mén)出來(lái)，順著走廊來(lái)到了前門(mén)，然后依次進(jìn)入教室參觀，大家時(shí)而靜心閱讀筆記的內(nèi)容，時(shí)而低聲贊嘆字體的工整，時(shí)而互相交流筆記的精彩段落他們欣賞著，贊嘆著，交流著，反思著第二個(gè)環(huán)節(jié)：書(shū)寫(xiě)參觀后的感受。趁熱打鐵，我給了學(xué)生分鐘的時(shí)間，讓他們將參觀精彩的親子共讀筆記之后的感受及時(shí)記錄下來(lái)。此時(shí)，同學(xué)們筆尖一泄，留下了一段段精美的文字：同學(xué)們的作品像一個(gè)又一個(gè)小精靈，將我?guī)胨鼈兊氖澜??！獜埆h那些字在他們的筆下仿佛充滿(mǎn)了生命，充滿(mǎn)活力。我一定要向他們學(xué)習(xí)呀，以后把字寫(xiě)得端端正正的，也提醒我的家長(zhǎng)把字書(shū)寫(xiě)規(guī)范———郝麗張玥媽媽的字寫(xiě)得規(guī)范整潔，沒(méi)有一絲擦拭的痕跡，看后給人一種神清氣爽的感覺(jué)?！R琦張林靜，她的內(nèi)容不多，但是字非常的我覺(jué)得我寫(xiě)得沒(méi)賀琦那么好；一是字沒(méi)她的好。二是感悟比她少。但是，我家長(zhǎng)的字還是不亞于他家長(zhǎng)的。———馬冰讓我最為驚訝的是趙悅同學(xué)家長(zhǎng)寫(xiě)的那語(yǔ)句，一個(gè)詞：經(jīng)典，再瞅瞅我爸和我媽寫(xiě)的那詞那句都已經(jīng)“out”了；高婧雯的家長(zhǎng)寫(xiě)的那字，一個(gè)詞：漂亮，我媽寫(xiě)的呢？沒(méi)有一點(diǎn)書(shū)法的韻味，字的味道。劉琳琳第三個(gè)環(huán)節(jié)：向優(yōu)秀者頒發(fā)獎(jiǎng)狀。在輕松愉悅的音樂(lè)中，個(gè)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，他們滿(mǎn)臉綻放著笑容，激動(dòng)地接過(guò)老師手中的獎(jiǎng)狀親子閱讀活動(dòng)雖然結(jié)束，但是希望家長(zhǎng)和孩子讀書(shū)的熱情永遠(yuǎn)不要結(jié)束。我們就是想通過(guò)這樣的