人教版八年級(下)期末物理試卷及答案

八年級〔下〕期末物理試卷及答案一、填空題〔230分〕考點：物理量的單位及單位換算．專題：密度及其應用．分析：依據(jù)密度兩個單位間的換算關系〔1g/cm3=1.0×103kg/m3〕答復．解答：解：考點：物理量的單位及單位換算．專題：密度及其應用．分析：依據(jù)密度兩個單位間的換算關系〔1g/cm3=1.0×103kg/m3〕答復．解答：解：1g/cm3=1.0×103kg/m3．故答案為：1.0×103．點評：此題考察學生對水的密度以及單位換算的把握狀況，是一道根底題．

kg/m3．考點：慣性；減小壓強的方法及其應用．專題：運動和力；壓強、液體的壓強．分析：〔1〕物體由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，分析汽車剎車前的運動狀態(tài)和剎車后司機由于慣性要保持的狀態(tài)．〔2〕減小壓強的方法：在壓力確定時，增大受力面積來減小壓強；在受力面積確定時，減小壓力來減小壓強．〕汽車行駛時，司機和汽車一起運動，汽車突然剎車，司機由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，連續(xù)向前運動撞擊方向盤，簡潔消滅事故，為了避開事故發(fā)生，要系好安全帶．〔2〕安全帶做得比較寬大，是在壓力確定時，增大受力面積來減小壓強．故答案為：慣性；壓強．考點：慣性；減小壓強的方法及其應用．專題：運動和力；壓強、液體的壓強．分析：〔1〕物體由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，分析汽車剎車前的運動狀態(tài)和剎車后司機由于慣性要保持的狀態(tài)．〔2〕減小壓強的方法：在壓力確定時，增大受力面積來減小壓強；在受力面積確定時，減小壓力來減小壓強．〕汽車行駛時，司機和汽車一起運動，汽車突然剎車，司機由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，連續(xù)向前運動撞擊方向盤，簡潔消滅事故，為了避開事故發(fā)生，要系好安全帶．〔2〕安全帶做得比較寬大，是在壓力確定時，增大受力面積來減小壓強．故答案為：慣性；壓強．點評：把握壓強大小的影響因素，利用把握變量法解釋生活中有關增大和減小壓強的問題．考點：杠桿的分類；增大或減小摩擦的方法．分析：聯(lián)系生活閱歷，要推斷杠桿是省力杠桿還是費力杠桿，可依據(jù)杠桿的動力臂和阻力臂大小關系，假設動力臂大于阻力臂，則是省力杠桿，假設動力臂小于阻力臂，則是費力杠桿，此題還用到了增大摩擦的方法．解答：解：鉗口刻紋是用增大接觸面的粗糙程度的方法來增大摩擦的，這樣在使用時不易脫落，鋼絲鉗在使用時動力臂大于阻力臂，故是省力杠桿；故答案為：粗糙，省力．點評：此類型題目的解決主要是依據(jù)生活閱歷，依據(jù)動力臂和阻力臂的大小關系進展推斷．3〔4分〕粗糙省力〔省力、考點：杠桿的分類；增大或減小摩擦的方法．分析：聯(lián)系生活閱歷，要推斷杠桿是省力杠桿還是費力杠桿，可依據(jù)杠桿的動力臂和阻力臂大小關系，假設動力臂大于阻力臂，則是省力杠桿，假設動力臂小于阻力臂，則是費力杠桿，此題還用到了增大摩擦的方法．解答：解：鉗口刻紋是用增大接觸面的粗糙程度的方法來增大摩擦的，這樣在使用時不易脫落，鋼絲鉗在使用時動力臂大于阻力臂，故是省力杠桿；故答案為：粗糙，省力．點評：此類型題目的解決主要是依據(jù)生活閱歷，依據(jù)動力臂和阻力臂的大小關系進展推斷．4〔4分〕某同學利用一個厚玻璃瓶、帶孔的橡皮塞、細玻璃管組成如以以以下圖的裝置，來探究一些物理問題．在圖甲中，用手輕捏玻璃瓶，觀看細管中水面是否變化，就能知道厚玻璃瓶是否發(fā)生了形變；將圖乙中的玻璃瓶從樓下拿到樓上，觀看到細玻璃管中水面高度上升，這一現(xiàn)象說明白大氣壓隨高度增加而減?。键c考點：大氣壓強與高度的關系．專題：應用題；試驗題；氣體的壓強、流體壓強與流速的關系．分析：〔1〕在瓶中灌滿水，用手輕捏玻璃瓶，細玻璃管中水面上升，說明在力的作用下，玻璃瓶中局部水進入玻璃管，玻璃瓶體積變小，外形發(fā)生轉變．〔2〕分析大氣壓變化與瓶中壓強大小的變化關系，可推斷大氣壓的變化．〕玻璃管中水面的高度變化，說明就能知道厚玻璃瓶是否發(fā)生了外形．〔2〕細玻璃管中水面高度上升，說明液柱就會在內部壓強的作用下而上升；水柱上升，瓶內水面下降，空氣體積增大，是由于大氣壓減小引起，所以可說明大氣壓是隨高度的上升而降低的．1〕〔〕減?。c評：1、此題考察了：力的作用效果，力的作用效果有：使物體發(fā)生形變，轉變物體的運動狀態(tài)．2、明確這一裝置的原理，才能進一步分析內部壓強的變化、氣體體積、質量、密度的變化．54分〕如以以以下圖，讓小球從A點靜止釋放，運動到C點時，假設一切外力全部消逝，則小球會沿b 路線連續(xù)運動，你推斷的依據(jù)是 物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變．考點考點：牛頓第確定律．專題：應用題．分析：據(jù)此分析．解答：解：由牛頓第一運動定律可知，物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變，因此讓小球從A點靜止釋放，運動到C點時，假設一切外力全部消逝，則小球的運動狀態(tài)不會轉變，故小球b路線做勻速直線運動．故答案為：b；物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變．點評：此題考察對牛頓第確定律的理解，知道力是轉變物體運動狀態(tài)的緣由，物體不受力或所受的合外力為零時運動狀態(tài)保持不變，物體將保持靜止或做勻速直線運動，是解題的關鍵．6〔4分〕水平桌面上的甲、乙兩圓柱形容器，裝有質量一樣的水，如以以以下圖．水對甲、乙兩容底的壓力和壓強的大小關系分別是：F甲 = F乙；p甲 ＞p乙．〔都選填“＞”、“＜”或“=”〕考點考點：液體的壓強的計算；壓強的大小及其計算．專題：把握變量法；圖析法．分析：甲、乙都是圓柱形容器，所以，液體對容器底部的壓力等于液體自身的重力．液體壓強應依據(jù)壓強公式p=ρgh，承受把握變量法比較其大?。獯穑航猓阂罁?jù)重力公式G=mg，兩容器中水的質量相等所以重力相等；由于甲、乙都是圓柱形容器，所以，水對容器底的壓力等于水的重力，即F甲 乙=F．依據(jù)壓強公式p=ρgh，因兩容器都裝水，所以密度一樣；ρ是定值；所以大小取決于水的高h，高度大則壓強大，如圖，h故答案為：=；＞．甲＞h ，所以P ＞P ．乙 甲 乙點評：此題主要考察壓力和壓強公式的運用，關鍵要弄清楚液體的壓力和壓強的計算方法，牢記壓力和壓強公式．7〔4分〕如以以以下圖，甲物體重6，乙物體重10，彈簧測力計重力及摩擦均不計．則當甲、乙物體靜止時，彈簧測力計的讀數(shù)為 6 N，地面對乙物體的支持力是 4 N．考點考點：彈簧測力計在力的相互性方面的應用；壓力及重力與壓力的區(qū)分．專題：重力、彈力、摩擦力．分析：〔1〕彈簧測力計讀數(shù)時，多數(shù)都是在靜止或勻速直線運動狀態(tài)即平衡狀態(tài)下使用的，此時彈簧測力計的示數(shù)等于彈簧測力計受到的這個平衡力的大??；〔2〕通過分析乙的受力狀況和相互作用力的大小關系得出地面對乙的支持力的大?。病臣子捎谧陨淼闹亓椈蓽y力計施加了一個向右的6N的拉力，彈簧測力計處于靜6N的拉力，彈簧測力計的示數(shù)等于這個力，等于6N；〔2〕乙受到豎直向上的拉力、豎直向上的支持力和豎直向下的重力，這三個力是平衡力，所以支持力等于重力和拉力的差值等于10N﹣6N=4N．故答案為：6；4．點評：此題是一道力學的綜合題，考察的學問點比較多，但依據(jù)力的學問認真的分析，還是比較簡潔得出正確結論的．8〔4分〕在體育考試中，小明投出的實心球在空中的運動軌跡如以以以下圖．假設實心球重20，從最高點到落地點的過程中球下降的高度為2.7m，用時約0.75s．則球下降過程中重力做功為 54 J，功率為 72 W．考點考點：功的計算；功率的計算．專題：計算題；壓軸題．分析：〔1〕知道實心球受到的重力和在重力方向上移動的距離，利用W=Gh求重力做功大小；〔2〕知道做功時間，利用公式P= 求重力做功功率．解答：解：重力對實心球做功：W=Gh=202.7m=54，重力做功功率：P= ==72W．故答案為：54；72．點評：此題考察了學生對功的公式、功率公式的把握和運用，確定實心球在重力方向上移動的距離h是此題的關鍵．9．如圖甲將傘撐開時，傘的每條骨架都可近似看成一個杠桿，乙圖是其中一條骨架的示意圖，傘面對骨架的壓力為阻力F2，支點為O，請你在乙圖中畫出阻力臂L2．考點考點：力臂的畫法．專題：作圖題；簡潔機械．分析：力臂是支點到力的作用線的距離，因此要先確定支點，再過支點做出力的作用線的垂線，支點到力的作用線的距離，即為所求作的力臂．解答：解：圖中支點為O點，阻力臂是支點到阻力作用線的垂線段L2，如以以以下圖：點評：此題考察力臂的畫法，關鍵要知道畫力臂時，必需找準支點和力的作用線．二、選擇題〔330分〕A．舉啞鈴考點：重力；彈力．專題：應用題．B．跳繩A．舉啞鈴考點：重力；彈力．專題：應用題．B．跳繩C．踢毽子D．拉彈簧拉力器分析：在軌道艙內，物體處于完全失重狀態(tài)．依據(jù)運動時是否受到重力的影響來分析解答此題．解答：解：在失重狀態(tài)下，可以用很小的力舉啞鈴、跳繩、踢毽子，起不到熬煉身體的作用；在失航天員可以通過拉彈簧拉力器來熬煉身體．應選D．點評：此題考察了重力對人的影響．在沒有重力時，用彈簧拉力器健身時，所用的力是不變的．13分〕如以以以下圖是火箭放射升空時的情景，以下說法正確的選項是〔〕A．火箭上升過程中動能不變，重力勢能增大，機械能增大BA．火箭上升過程中動能不變，重力勢能增大，機械能增大B．火箭升空利用了力的作用是相互的C．火箭升空時受到平衡力的作用D．火箭升空時受到慣性力的作用考點：力作用的相互性；動能和勢能的大小變化．專題：運動和力；機械能及其轉化．分析：〔1〕依據(jù)火箭升空時速度和高度的變化來推斷動能和重力勢能的變化．火箭升空時向地面噴出了高溫高壓的燃氣，這是依據(jù)力的相互作用性來工作的；依據(jù)火箭放射時的狀態(tài)是不是平衡狀態(tài)即可推斷此時所受的力是不是平衡力；物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質成為慣性，故據(jù)慣性的特點進展推斷即可；解答：解：A、火箭升空時，質量不變，速度增大，動能增大；高度增大，重力勢能增大；機械能增大，故該選項錯誤．B、火箭升空時向地面噴出了高溫高壓的燃氣，由于物體間力的作用是相互的，高溫高壓的燃氣對火箭施加了一個向上的反作用力，使火箭升空，故該選項正確；C、火箭升空時是加速運動，不是平衡狀態(tài)，受到的不是一對平衡力，故該選項錯誤；D、慣性是物體保持原來運動狀態(tài)的性質，不是力，故該選項錯誤；應選B．點評：此題考察的學問點比較多，有能量的轉化、力的相互作用性、平衡力和慣性，是一道學科綜合題．123分〕“：是指用木桶來裝水，假設制作木桶的木板參差不齊，那么它能盛下“短板效應”．那么打算木桶底部受到水的壓強大小的是〔〕A．木桶的粗細A．木桶的粗細B．木桶的輕重C．最短的一塊木板D．最長的一塊木板考點考點：液體的壓強的計算．專題：壓軸題；信息賜予題．分析：打算木桶底部受到水的壓強的大小的是水的深度，水的深度打算于短木板的長度．解：依據(jù)公式P=gh板的長度．應選C．點評：此題考察液體壓強公式的應用，關鍵是知道打算壓強大小的是液體的深度和液體的密度，本133分〕以下現(xiàn)象中能用液體壓強的特點來解釋的是〔 〕A．停頓沸騰的水，澆上冷水后重沸騰BA．停頓沸騰的水，澆上冷水后重沸騰BB管中輕輕吹氣，A管中的水面上升C．鐵軌鋪在一根根枕木上D．攔河壩設計成下寬上窄的外形考點：液體的壓強的特點；沸點及沸點與氣壓的關系；減小壓強的方法及其應用；流體壓強與流速的關系．專題：應用題；壓軸題．分析：解答該題需要用到以下學問：液體的沸點與液體外表的氣壓有關，氣壓越大，液體的沸點越高；流體壓強與流速的關系是：流速越快的地方，壓強越小；減小壓力或增大受力面積可以減小壓強；液體壓強與深度有關，深度越大，液體壓強越大．解答：解：A、往圓底燒瓶上澆上冷水后，瓶內水面上的空氣溫度降低，氣壓減小，導致水的沸點降低，而水的實際溫度仍很高，高于此時水的沸點，所以水會重沸騰．不符合題意；B、通過B管吹氣時，A管上口處的空氣流速加快，壓強減小，杯中水在外界大氣壓的作用下，沿A管上升．不符合題意；C、鐵軌下的枕木增大了地面的受力面積，從而減小對地面的壓強．不符合題意；D、液體壓強隨深度的增加而增大，在水底的壓強最大，為了防止攔河壩被水沖塌，所以壩修成下寬上窄的外形．符合題意．應選D．點評：該題通過生活中的現(xiàn)象考察了多個物理學問，要求學生嫻熟應用所學物理學問來解釋生活中的現(xiàn)象．的現(xiàn)象．A．B．探究同始終線上的二力合成探究聲音能否在真空中傳播C．A．B．探究同始終線上的二力合成探究聲音能否在真空中傳播C．D．爭論壓力作用的效果探究石塊在水中是否受到浮力考點考點：物理學方法．專題：其他綜合題．分析：首先要了解牛頓第確定律的建立過程，然后回憶各個試驗當時的過程情景，并與牛頓第確定律試驗相比照，從而找到最正確答案．1〕塊在水中是否受到浮力是轉換法的應用．其爭論方法與牛頓第確定律不同，所以B、C、D都不能選．〔2〕真空不能傳聲的試驗是建立在真實試驗的根底上，通過進一步推理〔向外抽氣體，只是越來越少，不行能抽成真空〕形成結論，該試驗是運用了試驗推理法，其形成原理同牛頓第確定律一樣，所以A選項是正確的．應選A．點評：此題的解題關鍵是先了解牛頓第確定律試驗的試驗過程，然后逐個試驗進展回憶，查找其相像性．A．都是有用功C．對喝茶的人而言是有用功B．都是額外功D．對賣茶杯的人而言是有用功15A．都是有用功C．對喝茶的人而言是有用功B．都是額外功D．對賣茶杯的人而言是有用功考點考點：有用功和額外功．專題：功、功率、機械效率．分析：有用功是指對人有用的功，額外功是指對人無用卻又不得不做的功．〔〕賣茶杯的人，從貨架上拿起茶杯，抑制茶杯重力做的功是有用功；〔2〕喝茶水的人，目的是端水，因此對水做的功是有用功，抑制茶杯做的功是額外功．應選D．點評：此題考察學生對有用功和額外功定義的把握理解狀況，屬于根底學問的考察．163分〕一個物體由A點自由下落時，相繼經(jīng)過BC兩點，如以以以下圖，AB=B，物體在AB段重力做功W1，功率P1；在BC段重力做功W2，功率P2，則以下關系正確的選項是〔 〕AA．W1=W2，P1＞P2B．W1=W2，P1=P2C．W1=W2，P1＜P2D．W1≠W2，P1≠P2考點考點：功的大小比較；功率大小的比較；能量轉化的應用．專題：應用題．分析：〔1〕比較兩個階段的重力和距離，依據(jù)W=Gh比較兩個階段的重力做功大?。?〕物體在下落過程中重力勢能不斷轉化為動能，速度不斷增大，比較兩個階段的運動時間，依據(jù)P= 比較功率．〔1物體在AB和BCW=G=．〔2〕物體在下落過程中，重力勢能轉化為動能，物體質量不變，所以v1＜v2，由于AB=BC，所以t1＞t2，又由于W1=W2，依據(jù)P= ，所以P1＜P2．應選C．點評：依據(jù)重力勢能轉化為動能，推斷速度大小的變化，推斷經(jīng)過兩個階段的時間，是解決此題的關鍵．d時的速度比通過c時大c點比在b點的重力勢能小a運動到b的過程中，動能轉化為重力勢能d時的速度比通過c時大c點比在b點的重力勢能小a運動到b的過程中，動能轉化為重力勢能b運動到c的過程中，機械能轉化為重力勢能考點：動能和勢能的轉化與守恒；機械能．專題：把握變量法．分析：〔1〕外表是光滑的，無視阻力，各點的機械能一樣，機械能=動能+勢能，由重力勢能來確定動能大小，由質量不變，來確定速度大小．重力勢能大小的影響因素：質量和高度，質量越大，高度越大，重力勢能越大．動能大小的影響因素：質量和速度，質量越大，速度越大，動能越大．物體上升時動能轉化為重力勢能，下降時重力勢能轉化為動能．解答：解：解答：解：A、由于外表是光滑的，不計阻力，機械能守恒，機械能=動能+勢能．鋼球的質量不變，d點的高度小于c點的高度，d點的重力勢能小于c點的重力勢能．d點動能大于c點動能，鋼球的質量不變，d點速度大于c點速度．符合題意．B、鋼球的質量不變，b點的高度小于c點的高度，b點的重力勢能小于c點的重力勢能．不符合題意．C、從a運動到b的下落過程中，重力勢能轉化為動能．不符合題意．D、從b運動到c的上升過程中，動能轉化為重力勢能．不符合題意．應選A．點評：〔1〕把握動能、重力勢能大小的影響因素，依據(jù)影響因素能推斷動能、重力勢能的大小變化．把握不計阻力時，機械能守恒．物體上升時動能轉化為重力勢能，下降時重力勢能轉化為動能．18〔3分100N20〔 〕A．手的拉力：A．手的拉力：F=F甲 乙；機械效率：η =η甲 乙B．手的拉力：F ＜F ；機械效率：η甲乙甲＜η乙C．手的拉力：F ＞F ；機械效率：η甲乙甲＜η乙D．手的拉力：F ＞F ；機械效率：η甲乙甲＞η乙考點：定滑輪及其工作特點；動滑輪及其工作特點；滑輪〔組〕的機械效率．專題：壓軸題；信息賜予題．分析：解決此題要知道定滑輪是軸固定不動的滑輪，動滑輪是軸隨被拉物體一起運動的滑輪；使用定滑輪不省力但能轉變力的方向，使用動滑輪能省一半力，但費距離；求解機械效率可以利用公式η=×100%，其中W 是抑制物體重力做的功，W 是拉力做有 總的功．解答：解：由圖可知，甲滑輪是定滑輪，使用該滑輪不省力，所以拉力等于物體的重力；乙滑輪是動滑輪，使用該滑輪可以省一半的力，即拉力等于物體和滑輪總重力的一半，則手的拉力：F甲＞F兩幅圖中的W有；乙是抑制物體重力做的功是一樣的，但乙圖中拉力做功要抑制動滑輪的重力做功，比甲圖中做的總功要多，所以結合機械效率公式η=×100%可知，有用功一樣時，總功越大的，機械效率越??；功越大的，機械效率越??；應選D．點評：此題考察了定滑輪和動滑輪的工作特點，并比較了它們之間的機械效率，知道定滑輪和動滑輪的總功區(qū)分之處．A．B．C．D．193分〕用圖象來描述物理過程或物理規(guī)律是很直觀的．如右圖〕段細線與之相連，細線另一端固定在在容器底〔容器高比細線與木塊邊長之和大得多．現(xiàn)向容器中漸漸加水，如右圖〔b〕所示．假設細線中的拉力用F表示，容器中水的深度用h表示．那么，在以以以以下圖中可以正確描述拉力FA．B．C．D．考點考點：浮力大小的計算；阿基米德原理．專題：壓軸題；信息賜予題；推理法．分析：先明確四個選項中Fh的關系：A中說明開頭隨深度增加而增大，后來不變；B中說明開頭就有拉力，以后隨深度增加而增大，再后來不變；C0，以后隨深度增加而增大，再后來不變；D中說明開頭隨深度增加而減小，后來不變；然后依據(jù)題意分析：向容器中漸漸加水，物體浸入水中，排開水的體積越來越大，當物體受到的浮力小于物體重F=F﹣G0；連續(xù)加水，當物體受到的浮力大于物體重時，物體開頭上升，當細線被拉直，細繩的拉力增大，當物體全浸入水中，排開水的體積不變浮力不變，細線的拉力不變，據(jù)此分析推斷．解答：解：向容器中漸漸加水，物體浸入水中，一開頭由于排開水的體積小，物體受到的浮力小于重力，細線沒有被拉直，拉力為0，隨著水的增多，排開水的體積越來越大，當物體受到的浮力大于物體重時，物體開頭上升，當細線被拉直，細繩的拉力增大，當物體全浸入水中，排開水的體積不變，浮力不變，細線的拉力不變，由此可見細線的拉力是先為0，不斷增大，最終不變．應選C．點評：此題考察了物體受到的浮力與排開水的體積的關系，能分析圖象得出每一個圖象說明的F與h關系是此題的關鍵．三、作圖與試驗題〔208216221226分〕208分〕在探究杠桿平衡條件的試驗中：小麗把杠桿支在支架上，調整杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿水平位置平衡．如以以以下圖，在杠桿右邊B處掛兩個一樣的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應在杠桿左邊A處掛 3 個一樣的鉤碼．如以以以下圖，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計漸漸向右傾斜時，杠桿照舊在水平位置平衡，彈簧測力計的拉力變大〔“”或”拉力F的力臂變小．考點：探究杠桿的平衡條件試驗．專題：簡答題；試驗探究題．分析：〔1〕探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，此時力的方向與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來，也是為了避開杠桿的自重對杠桿平衡產(chǎn)生影響；×阻力阻力臂〔或11=22，確定鉤碼的個數(shù)；拉力的方向是傾斜的，力的方向與杠桿不垂直，力臂不能從杠桿上讀出，此時力臂變小，依據(jù)杠桿的平衡條件分析彈簧測力計示數(shù)變化．1〕直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來；在水平位置平衡時，重心在支點處，杠桿重力的力臂為零，這樣就減小了杠桿的自重對試驗的影響．假設每個鉤碼重11c=1c×2=2cB=1×2=2B=1c×3=3c，由杠桿的平衡條件，∴FA= = =3N所以在杠桿左邊A3個一樣的鉤碼，杠桿才平衡．彈簧測力計在C處豎直向上拉時，拉力的方向豎直向上與杠桿垂直，動力臂等于支點到力的作用點的距離；當彈簧測力計漸漸向右傾斜時，拉力的方向不再與杠桿垂直，動力臂變小，依據(jù)杠桿平衡條件，動力變大，彈簧測力計的示數(shù)變大．1〕水平；〔2〕3；〔3〕變大、拉力F的力臂變小．點評：〔1〕杠桿在水平位置平衡后，支點到力的作用點的距離就是力臂，因此在此試驗中我們應首先調整杠桿在水平位置平衡；〔2〕拉力的方向傾斜時，導致動力臂變化，依據(jù)杠桿平衡條件，阻力、阻力臂不變時，動力臂變化，動力就會產(chǎn)生與動力臂相反的變化．216分〕子豪同學總結兩年來所做的物理探究試驗覺察：當要探究的物理量不易直接測量時，都要想方法把它們的大小間接表示出來．甲探究摩擦力與哪些因素有關 乙探究動能的大小與哪些因素有關例如：甲試驗是讓木塊在水平面上做勻速直線運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩B在水平板上滑行的距離反映出來的．當要探究的物理量與多個因素有關時，都要承受把握變量法來探究．壓質量不變，屢次轉變小球在水平板上的初速度大?。键c：探究摩擦力的大小與什么因素有關的試驗；探究影響物體動能大小的因素．專題：試驗題；把握變量法；轉換法．分析：〔1〕彈簧測力計拉動木塊運動時，彈簧測力計顯示拉力大小，要使滑動摩擦力大小等于拉力大小，使木塊進展勻速直線運動．探究動能大小的影響因素時，動能大小不能直接看出，而是通過推動木塊運動距離的遠近來反映．〔2〕物理量受多個因素影響時，探究物理量和其中一個因素的關系時，把握其它因素不變，屢次轉變該因素，探究物理量和該因素的關系，這種方法是把握變量法．滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，探究滑動摩擦力大小跟壓力大小的關系時，把握接觸面粗糙程度不變，屢次轉變壓力大??；探究滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關系，把握壓力大小不變，屢次轉變接觸面的粗糙程度．動能大小跟物體的質量和運動速度有關，探究動能跟質量的關系時，把握物體的速度不變，屢次轉變質量大?。惶骄縿幽芨俣鹊年P系時，把握質量不變，屢次轉變速度的大?。?〕擦力和拉力，木塊進展勻速直線運動時，滑動摩擦力和拉力是一對平衡力，大小相等．動能大小用小球推動木塊前進的距離來反映，推動木塊運動越遠，小球的動能越大．〔2〕物理量受多個因素影響時，探究物理量和其中一個因素的關系時，把握其它因素不變，轉變該因素，這種方法是把握變量法．滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，探究滑動摩擦力大小跟壓力大小的關系時，把握接觸面粗糙程度不變，屢次轉變壓力大小．動能大小跟物體的質量和運動速度有關，探究動能跟速度的關系時，把握質量不變，屢次轉變速度的大?。?〕〔〕把握變量；壓力；質量．點評：把握動能大小和滑動摩擦力大小的影響因素，能用把握變量法和轉換法，探究動能大小和滑動摩擦力大小的影響因素．22〔12分〕時，做了如以以以下圖的實驗．依據(jù)要求完成以下探究過程：由圖可得石塊所受浮力F = 1.4 N；浮石塊排開水所受到的重力G = 1.4 N；排比較F 浮

的大小，可以覺察：F排

= 浮

〔＞”“”=〕排石塊的密度為2.13 kg/3〔結果保存一位小數(shù)〕考點：探究浮力大小的試驗．專題：探究型試驗綜合題．分析：①讀取彈簧測力計的示數(shù)時，首先要認清分度值和指針所指示的刻度；②物體在液體中受到的浮力等于在空氣中時彈簧測力計的示數(shù)減去物體浸沒在液體中彈簧測力計的示數(shù)；③的體積，也就是石塊的體積；石塊的重力，可以得到質量，質量和體積，利用公式ρ= 得到密度．解〔1彈簧測力計的分度值為0.23N1N3F=1N+0.2N×3=1.6N，石塊在水中所受浮力F =G﹣F=3N﹣1.6N=1.4N；浮空桶的重力為0.4N，空桶和石塊排開的水總重力為1.8N，所以石塊排開水所受的重力G =1.8N﹣0.4N=1.4N；排比較浮力和排開的水的重力覺察，二者大小相等，浮力的大小等于排開的水所受的重力，即F =G ．浮 排〔4〕石塊的體積為V=V = = ≈1.4×10﹣4m3，排石塊的密度為ρ= = = ≈2.1×103kg/m3．11.4〔1.43=〕2.1．點