浣溪沙七年級上冊語文教案設(shè)計(jì)

浣溪沙七年級上冊語文教案設(shè)計(jì)《浣溪沙》教案

教學(xué)目標(biāo)：

在朗讀中感受本詞清麗自然的風(fēng)格特點(diǎn)

理解詩人通過本詞表現(xiàn)的對生活的哲思

教學(xué)重點(diǎn)：在朗讀中感受本詞清麗自然的風(fēng)格特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解詩人通過本詞表現(xiàn)的對生活的哲思課文：

《浣溪沙》

晏殊

一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

1、與置身于社會底層，潦倒不得志的柳永截然不同，晏殊身為宰相，生活是安逸的。不同的主人公，同樣是面對春色，同樣是登高飲酒，晏殊抒發(fā)的情懷會與柳永有什么不同呢?二、品讀語言理解內(nèi)容

1、朗讀這首詞，說一說這首詞上下片分別寫了哪些內(nèi)容?疏通這首詞的大意2、圈劃這首詞中作者所見的景物，說說隨著所見景物的不同，詩人的心緒經(jīng)歷了怎樣的變化過程?3、體會這首詞中的“去年天氣”“舊亭臺”“夕陽”“落花”“歸燕”分別象征什么?“去年天氣”，“舊亭臺”——生命之中看似不變的事物、

“夕陽”——時光的一去不回

“落花”——生活中消逝的美好

“歸燕”——似曾相識的新的美好

4、品讀下片中的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，中“無可奈何”、“似曾相識”兩個詞包含了怎樣的情感?詩人面對“花落去”“燕歸來”的眼前之景，悟到了什么哲理?生活之水向前流淌，其間會有失去，但新的美好也會以新的方式再次出現(xiàn)，雖然花開花落，每年的花朵都是不同的，但是生活之樹常青。三、比較遷移、深入把握

1、從思想內(nèi)容上看，晏殊的這首《浣溪沙》與崔護(hù)的《題都城南莊》有哪些異同?相同之處：都通過今昔對比，表達(dá)對失去時光的不舍與懷念，且兩者對生活都充滿熱愛，以平靜樂觀的心態(tài)看待生命之中的得失。不同之處：晏殊體認(rèn)到了生命之中的美好會以不同方式再次出現(xiàn);崔護(hù)以審美的生命態(tài)度，將逝去的美好化作浪漫的記憶珍藏心間。2、從語言風(fēng)格上看，晏殊的這首《浣溪沙》與柳永的《蝶戀花》有哪些異同?相同之處：婉約含蓄

不同之處：《浣溪沙》更為清麗自然，圓通曉暢

《浣溪沙》原文和譯文

原文：

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。譯文：聽一曲以新詞譜成的歌，飲一杯酒。去年這時節(jié)的天氣、舊亭臺依然存在。但眼前的夕陽西下了，不知何時會再回來。無可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾見過的燕子，如今又飛回到舊巢來了。(自己不禁)在小花園中落花遍地的小徑上惆悵地徘徊起來?！朵较场吠骄毩?xí)

浣溪沙①晏殊②

一曲新詞酒一杯，

去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，

似曾相識燕歸來。小園香徑③獨(dú)徘徊?！咀⑨尅?/p>

①浣溪沙：詞牌名。②晏殊：北宋政治家、文學(xué)家，仁宗慶歷中，晏殊官至集賢殿學(xué)士，同中書門平章事(宰相)兼樞密使，歐陽修、范仲淹等都是他的學(xué)生。③香徑：帶著幽香的園中小徑?！揪毩?xí)】一

1.這首詞的哪些意象表現(xiàn)了時間的流逝?去年天氣、夕陽西下、花落去、燕歸來。2.所寫的季節(jié)是什么時候?暮春，從花落去可以看出。3.“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來”兩句告訴我們怎樣的生活哲理?一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。只不過這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動地重現(xiàn)，它只是“似曾相識”罷了。4.這首詞傳達(dá)了作者的什么思想情感?面對美好事物的流逝，作者表現(xiàn)出對美好景物情事的流連，對時光流逝的悵惘，以及對美好事物重現(xiàn)的微茫的希望?！揪毩?xí)】二

1、全詩思緒都圍繞“獨(dú)”字來抒寫。2、“去年天氣舊亭臺”的意思是：天氣亭臺都與去年一樣，暗含著：物是人非，時光不再的悲嘆。3、結(jié)句“小園香徑獨(dú)徘徊”言盡而意無窮，請略作鑒賞。答：結(jié)句直接抒發(fā)寂寞和憂傷之情。“獨(dú)”