高校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案（8篇）

高校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案（通用8篇）高校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案篇1一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校共施和諧教化，共筑和諧校內(nèi)的辦學(xué)目標(biāo)指引下，為使我校老師隊(duì)伍與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)學(xué)校教化的新要求、新發(fā)展，努力打造新時(shí)代老師隊(duì)伍，結(jié)合上級(jí)師德建設(shè)要求，結(jié)合學(xué)校老師狀況，制定本支配。以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以敬業(yè)愛生、教書育人為核心，以做學(xué)生滿足的老師為目標(biāo)，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、與現(xiàn)代化教化相適應(yīng)的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。二、師德建設(shè)目標(biāo)：堅(jiān)持把老師師德教化擺在老師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),在老師中大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神，數(shù)典型、立標(biāo)桿，以點(diǎn)帶面。同時(shí)抓住活動(dòng)主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教化，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣袤老師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣袤老師的人格品質(zhì)。三、具體措施：20XX年，是"生命感和責(zé)任感〃師德教化的提升年，各學(xué)校要依據(jù)〃生命感和責(zé)任感〃要求，組織廣袤老師爭做有人格魅力的人民老師，在教化教學(xué)活動(dòng)中踐行"生命是同等的、生命是有尊嚴(yán)的、生命是有差異的、生命是有時(shí)限的〃教化理念，一是要與學(xué)生建立同等的關(guān)系、二是要同等地關(guān)愛、敬重、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的差異化、特性化、愛好化發(fā)展。.深化踐行〃愛的教化〃愛是師德之魂，沒有愛就沒有教化。各學(xué)校要組織老師深化踐行“愛的教化〃。一是要樹立愛的情感，這是一切愛的源泉；二是要主動(dòng)實(shí)施“愛的行動(dòng)〃，通過具體的育人行為來承載和彰顯師生互愛的局面;三是主動(dòng)提升“愛的實(shí)力〃，每一位老師要不斷提升駕馭愛的實(shí)力，使師愛力氣在培育學(xué)生的過程中產(chǎn)生實(shí)效；四是要講究“愛的藝術(shù)〃，講究師愛的合理表現(xiàn)，把握好“愛〃的度，使師愛不矯情、不虛偽、不變質(zhì)。.深化踐行〃系統(tǒng)育人〃"系統(tǒng)育人〃的內(nèi)涵為：一是開展“人與人、人與社會(huì)、人與自然〃的敬重、關(guān)愛、責(zé)任的“三維和諧教化〃；二是營造學(xué)?！ㄈ巳耸堑掠蠋?、到處是德育環(huán)境、課課都滲透品德教化〃的"三維德育環(huán)境〃；三是構(gòu)建人格與人性化管理、科學(xué)與民主管理、制度與文化管理有機(jī)統(tǒng)一的〃三維學(xué)校管理體系〃；四是構(gòu)建學(xué)校育人、家庭育人、社會(huì)（社區(qū)）育人互動(dòng)的“三維育人平臺(tái)〃；五是推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程、教化人事制度、人才培育模式〃三項(xiàng)改革〃；六是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)健學(xué)生體格、健全學(xué)生人格與增加學(xué)生智力（學(xué)力、思索力和創(chuàng)建力）和特性化、差異化、愛好化發(fā)展的“三維成長目標(biāo)〃。各高校要深化踐行〃系統(tǒng)育人〃理論，切實(shí)端正"培育什么樣的人〃、"怎樣培育人〃的相識(shí)，以優(yōu)良的師德素養(yǎng)和崇高的師德行為示范、感染學(xué)生，最大限度營造有利于學(xué)生身心和諧、健康、全面和綜合發(fā)展的人文和自然環(huán)境；各校要主動(dòng)構(gòu)建公允的、民主的、文化的、科學(xué)的管理體系，筑牢師德培育的重要基礎(chǔ)。（二）開展發(fā)揚(yáng)和實(shí)踐“教化精神〃、履行“老師誓詞〃師德教化活動(dòng)。（三）開展典型模范塑造和評(píng)比，加強(qiáng)先進(jìn)的示范作用.各校要開展校內(nèi)外師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)（師德師風(fēng)評(píng)議表見附件3）,即通過學(xué)校、老師互評(píng)，學(xué)生、家長評(píng)議等多種形式對(duì)老師的從教行為進(jìn)行評(píng)議。各校要將評(píng)議結(jié)果裝入老師業(yè)務(wù)檔案，作為績效考核、職務(wù)聘任、評(píng)先選優(yōu)的重要內(nèi)容。.開展全鄉(xiāng)師德先進(jìn)集體、師德標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)（師德先進(jìn)學(xué)校1所、師德標(biāo)兵5名）。.廣泛宣揚(yáng)，各校通過多種渠道報(bào)道師德楷模的感人事跡，擴(kuò)大他們的影響力和感染力，引領(lǐng)全鄉(xiāng)師德水平不斷提升。（四）開展師德建設(shè)探究，創(chuàng)新師德管理機(jī)制各學(xué)校要因地制宜，創(chuàng)新師德管理機(jī)制，將師德考評(píng)與老師的年終考評(píng)、績效考核、綜合評(píng)價(jià)、評(píng)先選優(yōu)、晉級(jí)晉升等有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)建"有德〃的老師受敬重、得實(shí)惠，〃少德〃的老師受貶責(zé)、遭懲處的公正師德管理機(jī)制，探究定量與定性相結(jié)合、科學(xué)性與民主性相結(jié)合的師德管理方法，形成師德管理的長效機(jī)制。三、保障措施（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和考核全鄉(xiāng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作。（二）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷提高師德文化修養(yǎng).加強(qiáng)《新課程：老師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等高校老師接著教化教材、規(guī)范辦學(xué)系列文件，將老師的治學(xué)看法和學(xué)習(xí)效果、質(zhì)量作為師德考核的一項(xiàng)主要內(nèi)容。以“一德〃（師德）統(tǒng)率"四新〃（新理念、新學(xué)問、新方法、新技能），不斷提升老師的綜合理論水平特殊是師德理論水平。.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與〃如何建構(gòu)有生命的課堂〃實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，接著開展“四個(gè)反思〃，即反思“教化是否做到了為學(xué)生健康成長服務(wù)〃、是否落實(shí)了"關(guān)愛學(xué)生、敬重人格〃的要求、〃教書與育人〃是否有機(jī)結(jié)合、是否履行了老師"十個(gè)不〃的承諾。要深化實(shí)踐理論，做到知行合一,不斷提升老師的專業(yè)水平。.開展“做有人格魅力的人民老師〃主題征文活動(dòng)。（三）優(yōu)化制度環(huán)境，發(fā)揮制度環(huán)境的激勵(lì)約束作用.不斷完善老師管理制度。樹立良好的師德，既要靠正面教化,也要靠制度的規(guī)范和約束，要把表彰與懲處、監(jiān)督與考核結(jié)合起來。學(xué)校要在教化管理、老師考評(píng)中主動(dòng)探究和建立起民主的、科學(xué)的考評(píng)和管理制度，在老師評(píng)先選優(yōu)、晉級(jí)晉升、崗位設(shè)置、績效考核等與老師的切身利益緊密相關(guān)的管理過程中，主動(dòng)構(gòu)建公允、合理、民主的管理制度，在老師隊(duì)伍中最大限度體現(xiàn)公允，激發(fā)老師從教的激情。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)老師“十個(gè)不〃的承諾等師德管理的執(zhí)行力度，對(duì)違反師德規(guī)范的老師，要依據(jù)情節(jié)通過通報(bào)指責(zé)、誡勉談話、加大懲治敗德老師，營造有利于師德教化開展的制度環(huán)境。2.不斷完善老師主觀訴求溝通制度。各學(xué)校要主動(dòng)完善老師主觀訴求表達(dá)制度，使老師的合理權(quán)益和困難訴求有渠道表達(dá)、有人受理、有機(jī)制保障和解決。高校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案篇4為有效落實(shí)xxx社工委發(fā)[20xx]81號(hào)《關(guān)于開展師德師風(fēng)主題教化活動(dòng)的通知》文件要求，依據(jù)第三教化署黨委實(shí)行的工作支配與要求。成立xxx高校組織機(jī)構(gòu)，明確主要工作與要求，統(tǒng)籌規(guī)劃，使各項(xiàng)工作有序有效落實(shí)。具體如下：（一）、xxx高校〃師德師風(fēng)主題教化活動(dòng)〃領(lǐng)導(dǎo)小組名單：組長：張亞芳副組長：張軍董訓(xùn)躍勵(lì)翔組員：黃婕敏朱慧龔福英張美玲薛振剛及各年級(jí)組長（一）宣揚(yáng)動(dòng)員、形成共識(shí)1、依據(jù)第三教化署活動(dòng)要求，召開全體教職工動(dòng)員大會(huì)，細(xì)致傳達(dá)上級(jí)文件，成立師德師風(fēng)教化活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂師德教化活動(dòng)實(shí)施方案。利用黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄、校內(nèi)網(wǎng)等形式，廣泛進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，營造深厚的校內(nèi)活動(dòng)氛圍，使全體教職工統(tǒng)一思想，提高相識(shí)，充分理解本次活動(dòng)的重大意義，并主動(dòng)投身于活動(dòng)之中。2、利用老師節(jié)慶典活動(dòng)，學(xué)校組織了〃樹德立魂做楷?！◣煹聨燂L(fēng)演講賽，發(fā)出了師德規(guī)范倡議書?！傲煹隆㈣T師魂、強(qiáng)師能〃，用滿腔的熱忱、真誠的愛心、無私的，奉獻(xiàn)，做一名無愧于時(shí)代的人民老師。（二）學(xué)習(xí)探討、樹立標(biāo)兵1、建立師德學(xué)習(xí)專欄。組織全體教職工進(jìn)行政治思想、法律法規(guī)和職業(yè)道德等方面的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括《高校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《上海市師德規(guī)范》、于漪老師的《學(xué)做老師》報(bào)告光盤、高妙根、郁秀敏優(yōu)秀事跡演講等。同時(shí)“圍繞XXX新區(qū)師德師風(fēng)主題教化活動(dòng)學(xué)習(xí)資料匯編〃，接受集高校習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，肅穆學(xué)習(xí)紀(jì)律，要求老師做好學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合工作實(shí)際，談感想、寫體會(huì)、加強(qiáng)溝通。2、依據(jù)第三教化署的活動(dòng)要求，結(jié)合我?！皹涞铝⒒曜隹！ǖ闹黝}活動(dòng)，緊密結(jié)合學(xué)校自xxx年9月以來開展的〃感動(dòng)由中人物評(píng)比〃等活動(dòng)，挖掘?qū)W校教職工靜默無聞、傾心奉獻(xiàn)、樂教愛生的典型事跡、模范人物。并充分利用“由中論壇〃這一網(wǎng)上平臺(tái)開展全員參與的大探討活動(dòng)，舉薦和評(píng)比出我校的師德標(biāo)兵和師德建設(shè)先進(jìn)集體。3、圍繞社工委“在當(dāng)前社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，如何當(dāng)一名人民滿足的老師〃的活動(dòng)主題，開展師德建設(shè)網(wǎng)上溝通活動(dòng)。探討新時(shí)期的師德內(nèi)涵。要求每位老師主動(dòng)參與。發(fā)帖至xxx教化門戶網(wǎng)站及校內(nèi)網(wǎng)，并評(píng)比出優(yōu)秀精華貼。全面提高本單位師德建設(shè)水平和教職工素養(yǎng)。（三）、查擺問題、弘揚(yáng)主題1、圍繞“樹德立魂做楷?！ǖ闹髡擃}，結(jié)合〃怎樣辦好讓人民滿足的教化〃、“怎樣做讓學(xué)生敬重、家長信任的老師〃及“如何履行老師職業(yè)道德規(guī)范，做到敬業(yè)愛崗、為人師表〃等論題綻開探討，每位教職工要依據(jù)自己的教化教學(xué)實(shí)際，查找出在思想、工作中存在的實(shí)際問題。制訂出針對(duì)性強(qiáng)、措施得力的整改支配，真正掃清自身職業(yè)發(fā)展道路上的障礙，真正樹立起“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生〃的教化理念，努力構(gòu)建師生和諧、有效的課堂氛圍，努力建設(shè)民主、同等、和諧、誠信、愉悅的師生關(guān)系。在自查工作中要突出以下內(nèi)容：①對(duì)自己職業(yè)行為進(jìn)行深化地思索和定位，檢查自己在教化教學(xué)的思想目標(biāo)、行為方式等方面的現(xiàn)實(shí)狀況；②查尋、反思對(duì)待學(xué)生和家長，是否做到理解、敬重、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生；③精確、客觀評(píng)價(jià)自己的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)優(yōu)勢和改善頑癥；④審理、排查在工作中的方式方法、行為習(xí)慣、言談舉止等方面存在的問題，小處著眼，關(guān)注微小環(huán)節(jié)，排查不利因素以及改進(jìn)的措施；⑤細(xì)致、細(xì)致檢查教學(xué)常規(guī)每一個(gè)環(huán)節(jié)中是否存在馬虎、疏漏現(xiàn)象，在不斷改進(jìn)工作的同時(shí)，把良好師德落實(shí)到日常每項(xiàng)教化教學(xué)工作之中。2、開展以"樹德立魂做楷?！橹黝}的師德教化活動(dòng)，進(jìn)一步扎實(shí)有效地開展以師德師風(fēng)為主題的師德教化。一是接著深化開展''感動(dòng)由中人物評(píng)比活動(dòng)〃，深化挖掘在平凡工作崗位上靜默奉獻(xiàn)、樂教愛生的老師典型。二是在學(xué)生中開展“評(píng)比我心中的好老師〃活動(dòng)。三是學(xué)校組織實(shí)行師德事跡演講會(huì);四是匯合有關(guān)法規(guī)、師德方面的資料，供全體老師學(xué)習(xí)。五是組織各部門、各年級(jí)組撰寫師德小故事,師德心得體會(huì)文章，經(jīng)過篩選編輯成冊(cè)。六是在全體教職工中廣泛、深化宣揚(yáng)身邊的先進(jìn)典型，并結(jié)合“感動(dòng)由中人物評(píng)比〃活動(dòng)，發(fā)揮先進(jìn)典型的輻射效應(yīng)，激勵(lì)全體教職工人人爭做依法執(zhí)教、酷愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、為人師表的模范。（四）總結(jié)提高、溝通展示在總結(jié)、分析〃樹德立魂做楷?！槟繕?biāo)的師德教化活動(dòng)中，學(xué)校將依據(jù)活動(dòng)開展的實(shí)際狀況，建立師德教化的長效機(jī)制。一是建立師德檔案。記錄師德優(yōu)良表現(xiàn)及表彰狀況、師德問題來信來訪狀況、師德違紀(jì)的處理經(jīng)過等。二是設(shè)立師德信箱，定期向?qū)W生家長征詢看法。三是建立以師德為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教化體系、評(píng)價(jià)評(píng)估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀地量化考核老師的教化教學(xué)行為。四是在業(yè)績考核與年終考評(píng)中實(shí)行"老師師德一票推翻制〃。五是嚴(yán)明紀(jì)律、肅穆懲處。對(duì)違反紀(jì)律、造成惡劣影響的、經(jīng)指責(zé)教化沒有改進(jìn)的，要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校有關(guān)師德規(guī)定處理。六是將每位老師的師德考評(píng)結(jié)果進(jìn)行公布，與年度獎(jiǎng)懲、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)掛鉤?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，評(píng)比出優(yōu)秀老師、優(yōu)秀教化工作者、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵，并賜予表彰和嘉獎(jiǎng)。通過開展活動(dòng)，切實(shí)提高老師的師德素養(yǎng)和水平，充分調(diào)動(dòng)廣袤教職工的主動(dòng)性和創(chuàng)建力，凝心聚力于教化教學(xué)，不斷提高我校的教化水平和教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧校內(nèi)。高校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案篇5加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步樹立教職工的群體形象，呈現(xiàn)當(dāng)代老師愛崗敬業(yè)、有涵養(yǎng)、有風(fēng)度、遵禮儀的現(xiàn)代社會(huì)文明使者的良好風(fēng)范，體現(xiàn)學(xué)校的管理水平與文明品位，學(xué)校確定開展師德、師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，要求廣袤教職工要從職業(yè)道德、行為舉止、言談?wù)Z氣、風(fēng)度儀表、公務(wù)禮儀等方面全面提升師德修養(yǎng)，樹立示范學(xué)校教職工在社會(huì)上的示范形象。一、指導(dǎo)思想在教職工隊(duì)伍（尤其是中、青年老師）中提倡和發(fā)揚(yáng)“四種精神〃一一開拓進(jìn)取的改革精神，自強(qiáng)不息的奮斗精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神，講求實(shí)效的實(shí)干精神;強(qiáng)化"三種意識(shí)〃一一責(zé)隨意識(shí)、憂患意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象，為創(chuàng)建國家級(jí)示范學(xué)校供應(yīng)高素養(yǎng)的骨干隊(duì)伍。二、師德建設(shè)的重點(diǎn)1、依據(jù)我校共產(chǎn)黨員占全校教職工數(shù)三分之一強(qiáng)的實(shí)際，結(jié)合開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的活動(dòng)，在學(xué)校各級(jí)黨組織中開展師德建設(shè)的大探討，號(hào)召共產(chǎn)黨員在師德建設(shè)中、在各自的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，做教職工師德、師風(fēng)的楷模。2、依據(jù)我校青年教工超過教職工總數(shù)一半的實(shí)際，全面發(fā)揮學(xué)校教工團(tuán)支部聯(lián)系青年教工的橋梁作用，充分利用教工團(tuán)支部活動(dòng)及青年老師開展教學(xué)大比武的活動(dòng)，在團(tuán)員及青年教工中加強(qiáng)師德、師風(fēng)教化。三、師德建設(shè)的措施1、糾查與提出存在的問題：通過教職工的政治學(xué)習(xí)及召開不同類型的教職工座談會(huì)，擺學(xué)校師德、師風(fēng)現(xiàn)狀，查師德、師風(fēng)存在的問題，提師德、師風(fēng)的整改措施，自下而上地開展教化活動(dòng)，把師德、師風(fēng)建設(shè)的行政行為變成教職工的自律行為。在學(xué)生及家長中通過問卷調(diào)查，了解他們心目中師德應(yīng)有的形象。問卷內(nèi)容可包括：新時(shí)期的老師應(yīng)具備哪些方面的素養(yǎng)?你所寵愛的是哪種類型的老師?你最不寵愛的師德、師風(fēng)有哪些?……2、評(píng)議與評(píng)比：利用各種渠道，讓學(xué)生對(duì)身邊的師德問題開展評(píng)議活動(dòng)，以生促師，把師德、師風(fēng)建設(shè)的老師單邊行為變成師生互動(dòng)的雙邊行為。同時(shí),通過教化教學(xué)等活動(dòng)，在老師中開展師德師風(fēng)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)老師把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)化為自覺活動(dòng)。3、褒獎(jiǎng)和學(xué)習(xí)先進(jìn):舉辦師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)或播放師德先進(jìn)事跡錄像片，為教職工師德、師風(fēng)建設(shè)樹立榜樣與楷模。同時(shí)通過一系列活動(dòng)在本校評(píng)比出一批師德標(biāo)兵用口"十佳教學(xué)能手〃、“十佳優(yōu)秀班主任〃、〃十佳技能高手〃，師德師風(fēng)建設(shè)的評(píng)比結(jié)果與級(jí)校工資和晉級(jí)掛鉤，以表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。4、整改與落實(shí)團(tuán)健全學(xué)校與黨組織聯(lián)席會(huì)議制度、校長辦公會(huì)議制度、行政工作會(huì)議制度、行政擴(kuò)大會(huì)議制度，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。團(tuán)加強(qiáng)師德的制度化管理：①進(jìn)一步規(guī)范教化、教學(xué)常規(guī)的管理制度，明確落實(shí)處室（部門）坐班管理、年級(jí)組管理、學(xué)科組管理、班主任管理、備課組長管理、任課老師管理、課堂管理、考試管理等各項(xiàng)制度，加大期初、期中、期末三個(gè)階段的教化教學(xué)監(jiān)督檢查力度，嚴(yán)格過程管理。②加強(qiáng)教職工的考勤管理制度，并與當(dāng)月教職工的課時(shí)津貼掛鉤。③健全限制和規(guī)范老師搞家教或外出兼職的制度，制止精力旁移、嚴(yán)峻影響教化教學(xué)工作的現(xiàn)象，維護(hù)示范學(xué)校的師德形象。對(duì)因從事家教或外出兼職活動(dòng)嚴(yán)峻影響學(xué)校工作、影響學(xué)校聲譽(yù)的，酌情賜予通報(bào)指責(zé)、扣發(fā)課時(shí)津貼、調(diào)整工作崗位直至報(bào)上級(jí)賜予紀(jì)律處分。四、師德建設(shè)的目標(biāo)通過上述一系列的措施，要達(dá)到以下目標(biāo)：1、德:遵紀(jì)遵遵守法律律，師德高尚，師風(fēng)純正，敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn),酷愛學(xué)生，酷愛學(xué)校，酷愛本職工作，有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。2、能:老師具有較高的的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，在工作上具有開拓創(chuàng)新精神，講究工作效率,留意工作實(shí)效，有良好的履行崗位職責(zé)的實(shí)力。我校始終堅(jiān)持將師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，以創(chuàng)建全市一流老師隊(duì)伍為核心，幫助老師建立服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，抓住機(jī)遇，以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平，努力創(chuàng)建一支政治素養(yǎng)優(yōu)良、創(chuàng)新意識(shí)濃郁、整體結(jié)構(gòu)合理的老師群體。一、抓住教化契機(jī)，建立服務(wù)意識(shí)。我校的師德師風(fēng)教化為了避開空洞，增加其實(shí)效性，經(jīng)常組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)文件、法規(guī)，并開展豐富多彩的活動(dòng)。利用一些發(fā)生在生活中或電視上的相關(guān)事務(wù)和一些優(yōu)秀老師的具體事例等教化契機(jī)，對(duì)我校老師進(jìn)行生動(dòng)有效的教化。每月進(jìn)行師德培訓(xùn)一次，以幫助一些老師轉(zhuǎn)變陳腐觀念，建立服務(wù)意識(shí)，增加教書育人的自覺性。把老師職業(yè)道德作為老師考核的首要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)，加強(qiáng)敬重學(xué)生、疼惜學(xué)生，疼惜學(xué)生的合法利益的責(zé)隨意識(shí)。二、師德融于愛心，即做良師又做摯友。在我校的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，始終突出一個(gè)愛字因?yàn)閻凼墙袒臉蛄海瑦凼墙袒蔫€匙。敬重學(xué)生的人格是酷愛學(xué)生的突出表現(xiàn)。建立同等的師生關(guān)系，用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生，努力發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),尤其是要敬重學(xué)生的創(chuàng)建性，疼惜學(xué)生受教化權(quán)、人身平安和身心健康不受侵?jǐn)_?？釔蹖W(xué)生的內(nèi)涵特別豐富，其中要求老師做到嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方，不但成為嚴(yán)師，更要做學(xué)生的摯友，將學(xué)生凝合團(tuán)結(jié)在自己四周。教會(huì)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、做人、生活，關(guān)切每個(gè)學(xué)生健康成長是老師的職責(zé)。努力為學(xué)生營造一個(gè)主動(dòng)向上、充溢關(guān)愛的生活學(xué)習(xí)氛圍。3、勤:工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),工作看法端正，具有極強(qiáng)的工作責(zé)任心，求真務(wù)實(shí)，勤勞肯干。4、心理素養(yǎng)：能正確對(duì)待名利得失，能敢于強(qiáng)承受工作壓力，遇到困難能迎難而上，受挫實(shí)力較強(qiáng)。五、師德建設(shè)的原則1、民主化管理的原則回教職工既是管理的客體，又是管理的主體，堅(jiān)持民主性原則，主動(dòng)推動(dòng)校務(wù)公開制度，適時(shí)召開教工大會(huì)或教工座談會(huì)，通報(bào)學(xué)校的重要決策，聽取教職工看法，力求上下溝通、達(dá)成共識(shí)，形成師德管理的合力。團(tuán)發(fā)揮學(xué)校工會(huì)、教代會(huì)、教工團(tuán)支部、教工民主黨派組織的作用，激勵(lì)他們依據(jù)各自組織的實(shí)際，制訂師德公約，建立相互監(jiān)督的機(jī)制。團(tuán)依據(jù)老師特點(diǎn)，重視師德的特性化管理。依據(jù)老師職業(yè)是個(gè)體勞動(dòng)、集體出成果的特點(diǎn)，重視集體意識(shí)的培育，優(yōu)化人際關(guān)系，留意師德的情感管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)與教職工溝通，親自做教職工的思想工作，關(guān)切教職工的思想、工作和生活，重視解決教職工的后顧之憂，接受教職工的合理化建議，創(chuàng)設(shè)教書育人的和諧環(huán)境，使教職工確立起主子翁意識(shí)，做到安教、樂教、善教，提高師德水平。2、激勵(lì)化管理的原則團(tuán)在教職工中義正詞嚴(yán)地樹立先進(jìn)，大張旗鼓地弘揚(yáng)正氣，完善各類獎(jiǎng)教制度，改進(jìn)先進(jìn)評(píng)比、考核評(píng)比的評(píng)價(jià)體系及程序做法，并增設(shè)學(xué)校級(jí)的各類先進(jìn)榮譽(yù)稱號(hào)，使各類的先進(jìn)人物貨真價(jià)實(shí)，成為激勵(lì)教職工爭當(dāng)先進(jìn)的榜樣力氣。團(tuán)對(duì)教職工隊(duì)伍中存在的不良風(fēng)氣要肅穆指責(zé)與壓制，設(shè)立崗位問責(zé)制，對(duì)造成重大責(zé)任事故的教職工要追究責(zé)任并肅穆處理。3、引導(dǎo)化管理的原則團(tuán)創(chuàng)建條件激勵(lì)老師參與對(duì)口的各級(jí)各類接著教化和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身的學(xué)歷層次、專業(yè)水平和業(yè)務(wù)實(shí)力。激勵(lì)教職工主動(dòng)參與教化、管理及科研，撰寫科研論文或閱歷文章，學(xué)習(xí)和駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，供應(yīng)展示探討成果的平臺(tái)，把教職工課外精力引導(dǎo)到自身的業(yè)務(wù)提高上來。團(tuán)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，要求青年老師"三年站穩(wěn)講壇，五年頗有成就,十年小出名氣〃，激勵(lì)老師業(yè)務(wù)拔尖，成名成家，走名老師之路，發(fā)揮名老師的示范及榜樣作用。4、監(jiān)督化管理的原則健全和加強(qiáng)學(xué)校行政值日、晚自習(xí)下班巡察制度，檢查和監(jiān)督教職工落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理制度的狀況。加強(qiáng)思想教化，落實(shí)管理措施,才能造就出師德高尚、業(yè)務(wù)精良的一流師資隊(duì)伍，為創(chuàng)建省級(jí)示范性職業(yè)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).高校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案篇6師德師風(fēng)教化活動(dòng)已進(jìn)入整改提高階段。在前一階段分析評(píng)議活動(dòng)中，依據(jù)行風(fēng)評(píng)議組的反耳貴和學(xué)校自查，我校總結(jié)了存在的三大主要問題：一是部分老師教化學(xué)生的方式方法簡潔粗暴，缺乏藝術(shù)性,有略微的變相體罰傾向；二是部分老師教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，無法滿足社會(huì)對(duì)我校優(yōu)質(zhì)教化的需求；三是學(xué)校的德育成效不高，學(xué)生中違紀(jì)現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，表現(xiàn)為無故曠課、相互打架、敲詐。針對(duì)以上存在的主要問題，我們?cè)谒枷肷嫌枰愿叨戎匾?，在行?dòng)上主動(dòng)實(shí)行措施，切實(shí)進(jìn)行整改提高，以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。一、對(duì)于第一個(gè)問題的整改方案(1)明確要求。學(xué)校將從義務(wù)教化法和老師職業(yè)道德規(guī)范要求的雙重角度，在校教職工大會(huì)上肅穆重申教化學(xué)生的規(guī)范性、藝術(shù)性。要求學(xué)校全部教職員工要在教化教學(xué)中真正關(guān)切疼惜學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁實(shí)行簡潔粗暴的方式方法教化學(xué)生，嚴(yán)禁隨意把學(xué)生趕出課堂和校內(nèi)。老師要多與學(xué)生真誠溝通，做學(xué)生的良師益友，嚴(yán)守教化促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的，不損害學(xué)生自尊，要多講究教化方法，多運(yùn)用教化藝術(shù)，多點(diǎn)教化的耐性和愛心，從情理上幫助學(xué)生相識(shí)問題，提高覺悟；(2)針對(duì)教化。對(duì)于在平常看到的和通過學(xué)生問卷調(diào)查發(fā)覺的存在有不當(dāng)教化方式方法的老師，有校長室親自找他們一一面談，幫他們相識(shí)教化方法的錯(cuò)誤，和他們分析正確的教化策略，用針對(duì)性來保證有效性。(3)方法指導(dǎo)。學(xué)校教科室定期組織一些教化大家如何教化問題學(xué)生的好的方法下發(fā)到各位老師手中讓大家學(xué)習(xí)體會(huì)，用他山之石引導(dǎo)老師做好教化反思，提高教化藝術(shù)。(4)機(jī)制制約。學(xué)校在教職工崗位考核方案中對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生且產(chǎn)生了確定影響的行為，明確視其為嚴(yán)峻違反師德的行為,要扣發(fā)師德獎(jiǎng)1010元，并取消二內(nèi)年度評(píng)優(yōu)和職稱評(píng)定資格。二、針對(duì)其次個(gè)問題的整改方案(1)深化推動(dòng)課程改革。主動(dòng)探究課堂教學(xué)的有效途徑和方法，留意提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化、特性化和優(yōu)質(zhì)化。為更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)，學(xué)校要組織各教研組集體學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為各位老師形成新課程背景下有效的課堂教學(xué)模式供應(yīng)幫助；(2)重視教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。細(xì)致開展教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，留意探討、解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，切實(shí)增加教學(xué)工作的有效性。要把教研組活動(dòng)的落腳點(diǎn)放在公課、聽課、評(píng)課活動(dòng)上。35周歲以下青年老師每學(xué)期必須要開設(shè)至少1節(jié)校級(jí)研討課，對(duì)于不能完成研討課任務(wù)的老師在職稱評(píng)定、考核評(píng)優(yōu)時(shí)堅(jiān)決實(shí)行一票推翻制，對(duì)于開設(shè)研討課的老師，開課資料齊全學(xué)校每節(jié)課賜予30元的嘉獎(jiǎng)；1人開課同組老師無特殊狀況必須要參與聽課，對(duì)于聽課狀況學(xué)校教化處要制表登記并于每學(xué)期末作出統(tǒng)計(jì)并在校會(huì)上集中通報(bào)。聽課后，各教研組必須要組織好評(píng)課活動(dòng)。為確保評(píng)課剛好進(jìn)行，學(xué)校調(diào)整了原來每周三下午集中教研活動(dòng)的規(guī)定，改為各組依據(jù)須要靈敏機(jī)動(dòng)制定活動(dòng)時(shí)間，以確保評(píng)課的剛好進(jìn)行，各組評(píng)課活動(dòng)，必需人人參與，由組長負(fù)責(zé)做好考勤記錄和評(píng)課記錄作為教研活動(dòng)的原始材料存檔。評(píng)課時(shí)請(qǐng)各教研組通知教化處派人參與。無故不參與評(píng)課活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束，按每人每次20元從政府下發(fā)獎(jiǎng)金中扣除（這一條寫進(jìn)考核方案）。（3）細(xì)致組織質(zhì)量分析。要高度重視每一次考試，特殊是初三年級(jí)的質(zhì)量跟蹤分析，擅長從考試中發(fā)覺問題并剛好實(shí)行措施，調(diào)整教化教學(xué)方法，以揚(yáng)長補(bǔ)短，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升。（4）主動(dòng)組織外出教研活動(dòng)。要經(jīng)常性地組織中青年老師外出參與各類高水平的教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，開闊視野；要主動(dòng)組織骨干老師參與各類教學(xué)競賽評(píng)比，以檢驗(yàn)、熬煉他們的信念和水平，通過學(xué)和比促進(jìn)名師的加快形成。（5）慢慢養(yǎng)成名師培育機(jī)制。要抓住機(jī)會(huì)對(duì)質(zhì)量高、事業(yè)心強(qiáng)的中青年老師進(jìn)行包裝宣揚(yáng)，敬重老師自己價(jià)值實(shí)現(xiàn)的須要。（6）努力提高教化科研水平。學(xué)校要引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)教學(xué)反思，把課堂教學(xué)中遇到的問題形成課題進(jìn)行探討，用教化科研引導(dǎo)老師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、不斷提升教化理念，為教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)根本保障。（7）剛好修改學(xué)?？己朔桨浮＝虒W(xué)質(zhì)量考核將加大對(duì)全市15名前優(yōu)秀老師的嘉獎(jiǎng)幅度，考慮到學(xué)校為接受新昆山人子女的特地學(xué)校,在加大對(duì)優(yōu)秀老師嘉獎(jiǎng)幅度的同時(shí)，我們又將降低扣款的要求，占全市排名20名以后才實(shí)施扣款，扣款幅度也將同步加大。參與市統(tǒng)考的小學(xué)科與高?？瓢赐瑯臃椒ㄟM(jìn)行考核。不參與市統(tǒng)考的小學(xué)科（初一、二體育，藝術(shù)，電腦，生物、藝術(shù)、歷社）將由校長室組織人員接受問卷調(diào)查的形式，依據(jù)學(xué)生對(duì)老師上課的滿足度作出不同的獎(jiǎng)罰措施。這樣把教學(xué)質(zhì)量與老師收入進(jìn)一步掛鉤，以體現(xiàn)對(duì)優(yōu)秀老師的敬重，并在人性化的基礎(chǔ)上對(duì)工作馬虎、質(zhì)量較差的老師進(jìn)行鞭策。三，針對(duì)第三個(gè)問題的整改方案（1）健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。做到學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體抓德育，形成德育工作的合力。（2）構(gòu)建多元化的德育渠道。要避開空洞的道德說教，要重視對(duì)課堂教學(xué)中德育資源的開發(fā)利用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、看法、價(jià)值觀教化，再通過晨會(huì)、班會(huì)、國旗下講話、校會(huì)、專題報(bào)告、家長會(huì)、黑板報(bào)、校內(nèi)廣播、觀看教化影片、讀書活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和扶貧幫困獻(xiàn)愛心活動(dòng)等多種途徑強(qiáng)化學(xué)生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。（3）重視養(yǎng)成教化。突出對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。要讓學(xué)生明白，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格的道理。為此，德育處要接著做好班級(jí)九項(xiàng)評(píng)比工作，并力爭突出評(píng)比活動(dòng)的肅穆性和公正性。（4）德育探討課題化。德育處要留意分析平常德育工作中遇到的典型問題和典型學(xué)生，做好個(gè)案分析，提升德育層次，使德育工作課題化。以上是我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)分析評(píng)議階段發(fā)覺的三大主要問題的整改措施。下半學(xué)年，我校將接著細(xì)致做好行風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)持以辦好人民滿足的教化為目標(biāo)，將行風(fēng)評(píng)議與效率效能建設(shè)、老師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校制度建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，細(xì)致解決學(xué)校教化教學(xué)中遇到的突出問題，以促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。高校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案篇7一、指導(dǎo)思想：在學(xué)?！肮彩┖椭C教化，共筑和諧校內(nèi)〃的辦學(xué)目標(biāo)指引下，為使我校老師隊(duì)伍與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)學(xué)校教化的新要求、新發(fā)展，努力打造新時(shí)代老師隊(duì)伍，結(jié)合上級(jí)師德建設(shè)要求，結(jié)合學(xué)校老師狀況,制定本支配。以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以“敬業(yè)愛生、教書育人〃為核心，以做學(xué)生滿足的老師為目標(biāo)，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、與現(xiàn)代化教化相適應(yīng)的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。二、師德建設(shè)目標(biāo)：堅(jiān)持把老師師德教化擺在老師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),在老師中大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神，數(shù)典型、立標(biāo)桿，以點(diǎn)帶面。同時(shí)抓住活動(dòng)主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教化，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣袤老師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣袤老師的人格品質(zhì)。三、具體措施：（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。1、建立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制工程，分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，把學(xué)校師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想相識(shí)，增加抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。2、留意師德建設(shè)工作的過程性管理。在學(xué)校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設(shè)工作放在首位，并與年級(jí)組的各項(xiàng)評(píng)比和老師的晉職評(píng)優(yōu)掛鉤。3、做到師德教化經(jīng)常化、制度化。集中學(xué)習(xí)與平常學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，榜樣學(xué)習(xí)和滲透學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持依法執(zhí)教和依德執(zhí)教相結(jié)合。4、留意師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。推廣和深化激情做老師，和諧師生情活動(dòng)。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。1、深化開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。主動(dòng)開展講學(xué)習(xí)、講師德、樹形象的宣揚(yáng)教化活動(dòng)。2、細(xì)致組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，全面精確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。做到：即與學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》和《義務(wù)教化法》等法律法規(guī)和文件相結(jié)合。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位老師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。3、引導(dǎo)全體老師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變更的須要。老師除駕馭好專業(yè)學(xué)問外，還要主動(dòng)參與進(jìn)修深造，結(jié)合接著教化學(xué)習(xí)，拓寬老師視野，更新教化理念，從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高實(shí)力，以適應(yīng)素養(yǎng)教化發(fā)展的須要。（三）樹立師德標(biāo)兵，發(fā)揮師范引領(lǐng)作用。為進(jìn)一步弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)，教書育人〃高尚師德，堅(jiān)持開展師德之星的評(píng)比活動(dòng)，樹立個(gè)人先進(jìn)典型，讓身邊的典型發(fā)揮正確的引領(lǐng)示范和輻射作用，使全校形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、拼搏的師德師風(fēng)。（四）服務(wù)全體學(xué)生，樹立全新老師形象1、開展〃送溫煦〃活動(dòng)。關(guān)注老師的心情、關(guān)切老師的生活、關(guān)懷老師的成長，工會(huì)通過多種途徑主動(dòng)幫助解決老師存在的實(shí)際困難,讓她們感受到學(xué)校的溫煦，提高職業(yè)華蜜感，穩(wěn)定老師隊(duì)伍。接著關(guān)注老師的心理健康，保證老師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。2、接著開展結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)。在黨員老師中接著開展以“共學(xué)共育、一幫一助〃為主題的“兩個(gè)一〃（即聯(lián)系好一名主動(dòng)分子、綁好好一名學(xué)困生）活動(dòng)。3、開展豐富多彩的教科研活動(dòng)，引導(dǎo)老師向科研型老師轉(zhuǎn)型，以老師綜合素養(yǎng)地提高帶動(dòng)教化教學(xué)質(zhì)量地提高。（五）完善老師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。1、學(xué)校將老師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善老師師德考核評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造老師師德群體的良好形象。2、對(duì)全體老師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與老師嘉獎(jiǎng)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票推翻制。高校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案篇8加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教化方針的根本保證，是進(jìn)一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿足教化的迫切要求。為全面實(shí)行周口師范學(xué)院的師德師風(fēng)精神，切實(shí)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，強(qiáng)化教化系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，增加師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。特制定信息平安教研室?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為主題,以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深化推動(dòng)素養(yǎng)教化、全面加強(qiáng)高校生思想道德建設(shè)、促進(jìn)教化科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛生、教書育人〃為核心，以〃德為人先、學(xué)為人師、行為規(guī)范〃為準(zhǔn)則，以提高老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)志向和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教化，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教化事業(yè)，酷愛本職工作，讓學(xué)生敬重、家長信任、社會(huì)滿足的老師隊(duì)伍。二、目標(biāo)任務(wù)（一）進(jìn)一步提高老師的思想政治素養(yǎng)引導(dǎo)全校老師細(xì)致學(xué)習(xí)鄧小平理論和"三個(gè)代表〃重要思想，深化學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀老師代表座談會(huì)上的講話精神，實(shí)行社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)實(shí)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以優(yōu)良的思想政治素養(yǎng)影響和引領(lǐng)學(xué)生。（二）進(jìn)一步樹立正確的老師職業(yè)志向增加老師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。三、加強(qiáng)管理，培育高尚師德。我校在老師隊(duì)伍建設(shè)過程中，把師德建設(shè)放在首位。以《高校老師職業(yè)道德規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深化貫徹《高校老師職業(yè)道德規(guī)范》、市縣老師職業(yè)道德規(guī)范十不準(zhǔn)、《未成年人疼惜法》，培育良好的師德師風(fēng)。并在老師中大力開展四講一樹活動(dòng)，即講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn)，樹高尚師德形象，在老師群體中努力形成愛崗敬業(yè)、教書育人的濃郁氛圍。與此同時(shí)，我校制定了《學(xué)生管理目標(biāo)考評(píng)細(xì)則》、《師德師風(fēng)考評(píng)細(xì)則》、《值日班考評(píng)》、《教職工簽到制度》、《教職工請(qǐng)銷假制度》、《班主任月考評(píng)細(xì)則》、《班主任月例會(huì)制度》、《值日班衛(wèi)生清掃制度》、《室內(nèi)外分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生清掃制度》、《校內(nèi)環(huán)境管理制度》、《值周檢查評(píng)比制度》等多項(xiàng)管理制度、細(xì)則十余項(xiàng)。對(duì)全校老師的各項(xiàng)工作進(jìn)行考評(píng)，確保了管理工作力度。本學(xué)期嚴(yán)格依據(jù)各項(xiàng)制度、細(xì)則進(jìn)行檢查、評(píng)比、兌現(xiàn)，收效特別顯著。四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。1、建立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制工程，分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，把學(xué)校師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想相識(shí)，增加抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。2、留意師德建設(shè)工作的過程性管理。在學(xué)校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設(shè)工作放在首位，并與年級(jí)組的各項(xiàng)評(píng)比和老師的晉職評(píng)優(yōu)掛鉤。3、做到師德教化經(jīng)常化、制度化。集高校習(xí)與平常學(xué)習(xí)相結(jié)合,（三）進(jìn)一步提高老師的職業(yè)道德水平大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增加老師主子翁責(zé)任感，酷愛教化，酷愛學(xué)校，酷愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書育人，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。（四）進(jìn)一步規(guī)范老師的育人行為老師的高尚言行、完備品德，是學(xué)生干脆仿照和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教化方針，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，細(xì)心育人，堅(jiān)實(shí)樹立〃以學(xué)生為本〃的理念，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、主要措施（一）加強(qiáng)〃三觀〃教化，提高老師思想政治教化細(xì)致實(shí)行黨的教化方針，忠誠于人民的教化事業(yè)，貫徹主席在全國優(yōu)秀老師代表座談會(huì)上的講話精神，堅(jiān)實(shí)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素養(yǎng)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長。（二）加強(qiáng)師德教化，提高老師職業(yè)道德水平細(xì)致學(xué)習(xí)貫徹《老師法》，明確師德建設(shè)目標(biāo)，把師德教化工作作為老師接著教化的重要內(nèi)容，提升老師素養(yǎng)，使老師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素養(yǎng)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。（三）營造良好氛圍，健全工作長效機(jī)制主動(dòng)探究新形式下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，提高師德教化的針對(duì)性和實(shí)效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻(xiàn)，酷愛學(xué)生、誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精業(yè)勤業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)，共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業(yè)的良好氛圍。（四）關(guān)切老師心理健康，提高老師心理調(diào)整實(shí)力樹立"尊師重教、科教興區(qū)〃良好氣氛，切實(shí)提高老師地位，敬重老師勞動(dòng)成果、理解老師苦衷、減輕老師過重的社會(huì)壓力和心理負(fù)荷,創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、溫馨、主動(dòng)進(jìn)取的工作環(huán)境，將本教研室老師心理健康教化納入目前實(shí)施的老師接著教化培訓(xùn)I,提高老師的自我心理調(diào)整實(shí)力，減當(dāng)心理癥狀出現(xiàn)率。（五）完善考核方法，實(shí)現(xiàn)師德“一票推翻制〃完善師德師風(fēng)考核方法，與老師簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書,嚴(yán)格執(zhí)行“教研室老師八不準(zhǔn)〃：.不準(zhǔn)宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說，傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。.不準(zhǔn)參與賭博、酗酒等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動(dòng)。.不準(zhǔn)出現(xiàn)其他羞辱學(xué)生人格尊嚴(yán)、侵?jǐn)_學(xué)生合法權(quán)益的行為。.不準(zhǔn)向?qū)W生推銷或變相推銷幫助材料、書籍和各類商品。.不準(zhǔn)向?qū)W生、家長索要錢物，托辦私事。.不準(zhǔn)擅自停課、缺課、上無準(zhǔn)備之課和不布置、不批改學(xué)生作業(yè)。.不準(zhǔn)上課時(shí)間接聽私人電話或與課堂教學(xué)無關(guān)的事。.不準(zhǔn)弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。對(duì)有違反以上老師職業(yè)道德不良行為之一的，即實(shí)行師德“一票推翻制〃，年終考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先不予考慮。四、保障措施為保證師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的順當(dāng)開展，教研室成立教化活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：組長：成員：集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，榜樣學(xué)習(xí)和滲透學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持依法執(zhí)教和依德執(zhí)教相結(jié)合。4、留意師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。推廣和深化激情做老師，和諧師生情活動(dòng)。五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。1、深化開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。主動(dòng)開展講學(xué)習(xí)、講師德、樹形象的宣揚(yáng)教化活動(dòng)。2、細(xì)致組織學(xué)習(xí)《高校老師職業(yè)道德規(guī)范》，全面精確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。做到：即與學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》和《義務(wù)教化法》等法律法規(guī)和文件相結(jié)合。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位老師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。3、引導(dǎo)全體老師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變更的須要。老師除駕馭好專業(yè)學(xué)問外，還要主動(dòng)參與進(jìn)修深造，結(jié)合接著教化學(xué)習(xí)，拓寬老師視野，更新教化理念，從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高實(shí)力，以適應(yīng)素養(yǎng)教化發(fā)展的須要。高校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案篇2為切實(shí)加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)教化均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，現(xiàn)就開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以敬業(yè)愛生、為人師表為核心，以提高老師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，以解決當(dāng)前老師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，深化開展師德師風(fēng)教化活動(dòng)，引導(dǎo)老師堅(jiān)實(shí)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教化觀和質(zhì)量觀，增加教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感,努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿足的老師隊(duì)伍。二、主要任務(wù)（一）堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝頭腦，在提高老師政治素養(yǎng)上求突破。引導(dǎo)廣袤老師認(rèn)深化學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)實(shí)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、教化觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素養(yǎng)影響和引領(lǐng)學(xué)生，提高依法執(zhí)教水平。（二）樹立正確的老師職業(yè)志向，在提高老師的職業(yè)道德水平上求突破。以培育優(yōu)秀人才、傳播先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，增加老師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)廣袤老師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。（三）規(guī)范老師的教書育人行為，在提高教化教學(xué)質(zhì)量上求突破。堅(jiān)持教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人，引導(dǎo)廣袤老師全面貫徹黨和國家的教化方針，堅(jiān)實(shí)樹立以學(xué)生為本的理念，遵循教化規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，細(xì)心育人，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（四）著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題，在樹立老師良好形象上求突破。要通過教化活動(dòng)，細(xì)致查找學(xué)校整體和老師個(gè)人在師德師風(fēng)上存在的突出問題，切實(shí)抓好問題整改，不斷提高廣袤老師的師德師風(fēng)水平，以師風(fēng)推動(dòng)校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)工作健康發(fā)展。三、工作步驟和工作重點(diǎn)教化活動(dòng)從4月起先，到11月結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行。各階段工作如下：第一階段：宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段（4月份）1、學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，成立師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：副組長：成員：2、召開動(dòng)員大會(huì)，組織廣袤老師進(jìn)行師德師風(fēng)大探討，進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義。其次階段：學(xué)習(xí)檢查階段（5月6月份）1、在聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)、校風(fēng)教風(fēng)和老師自身實(shí)際的基礎(chǔ)上，合理制定學(xué)校學(xué)習(xí)支配，組織老師深化學(xué)習(xí)《老師法》、《山東省義務(wù)教化條例》、《高校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人疼惜法》等法律法規(guī)、相關(guān)文件和師德教化方面的書籍，以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進(jìn)人物的典型事跡，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、在學(xué)習(xí)、反思的基礎(chǔ)上，比照《高校老師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展師德師風(fēng)評(píng)議十查十看：一查志向信念，看是否忠誠黨的教化事業(yè);二查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業(yè)，看是否酷愛學(xué)校，盡職盡責(zé);四查酷愛學(xué)生，看是否關(guān)愛、敬重每一位學(xué)生;五查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù);六查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否敬重同志，相互學(xué)習(xí);