2023江西教師招聘考試小學(xué)語文真題及答案

2024江西教師招聘考試小學(xué)語文真題及答案2024江西老師聘請考試學(xué)校語文真題及答案

第一部分客觀題

1．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）。

A．《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，主要記述孔子的言行，內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、倫理、道德、文學(xué)、訓(xùn)練等方面

B．魯迅先生說：其文則汪深辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也。是對莊子的高度評價

C．騷體是古典文學(xué)體裁的一種，起于春秋時期，這類作品，富于抒情成分和浪漫氣息D．民為貴，社稷次之，君為輕，是孟子提出來的

2．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的是（）。

A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部著作之首

B．《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分

C．《詩經(jīng)》反映了西周到春秋時期的社會生活，共305篇，古時也稱為“詩三百”，其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實主義的

D．《詩經(jīng)》全部都是四言詩，普遍采納風(fēng)、雅、頌的表現(xiàn)手法

3．在先秦作品中，表現(xiàn)“重章疊句，一唱三嘆”藝術(shù)特點的作品是（）。

A．《詩經(jīng)》

B．《文心雕龍?史傳》

C．《春秋》

D．《國語》

4．司馬遷的《史記》作為紀(jì)傳體史學(xué)著作，其敘事是（）記載歷史的。

A．以歷史大事為中心

B．以朝代更迭為中心

C．以歷史人物為中心

D．以的歷史觀為中心

5．下列三部著作成書的先后挨次是（）。

A．《詩經(jīng)》、《論語》、《春秋》

B．《春秋》、《詩經(jīng)》、《論語》

C．《詩經(jīng)》、《春秋》、《論語》

D．《春秋》、《論語》、《詩經(jīng)》

6．下面中國古代詩人與其藝術(shù)風(fēng)格對應(yīng)不符的一項是（）。

A．李白，唐代聞名浪漫主義詩人——風(fēng)格豪放飄逸

B．高適，唐代聞名邊塞詩人——詩歌雄渾質(zhì)樸、蒼勁悲壯

C．白居易，唐代聞名山水田園詩人——詩歌情趣舒適閑適，風(fēng)格清爽淡遠

D．杜甫，唐代聞名現(xiàn)實主義詩人——風(fēng)格沉郁頓挫

7．蘇軾所說的“詩中有畫，畫中有詩”的山水田園詩人是（）。

A．陶淵明

B．孟浩然

C．王維

D．杜甫

8．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）。

A．駱賓王、王昌齡、杜牧分別是初唐、盛唐、晚唐時期的詩人

B．南北朝詩人陶淵明歌頌勞動，贊美淳樸的農(nóng)村生活，并以此與污濁的仕途相對立，寫出

了《歸去來兮辭》、《歸園田居》等作品，《桃花源記》更寄予了詩人的抱負，反映了對黑暗現(xiàn)實的不滿

C．自居易，字樂天，號香山居士，唐代大詩人，他的詩作《錢塘湖春行》、《憶江南》、《春花秋月》、《琵琶行》均選自《白氏長慶集》

D．曹操是建安文學(xué)的開創(chuàng)者之一，《度關(guān)山》、《對酒》、《短歌行》是其代表作

9．下列作品與搭配不正確的一項是（）。

A．《游子吟》——孟郊

B．《泊船瓜洲》——王安石

C．《江雪》——劉禹錫

D．《飲湖上初晴后雨》——蘇軾

10．下列詩歌不是自居易創(chuàng)作的是（）。

A．《憶江南》

B．《暮江吟》

C．《長恨歌》

D．《夜雨寄北》

11．“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”的是（）。

A．王昌齡

B．王勃

C．王之渙

D．王維

12．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述正確的一項是（）。

A．《竇娥冤》、《漢宮秋》、《孽海花》、《趙氏孤兒》被稱做中國古典四大悲劇

B．元曲四大家指的是關(guān)漢卿、王實甫、白樸、鄭光祖

C．李清照有千古第一才女之美譽

D．清代四大責(zé)備小說指的是《儒林外史》、《鏡花緣》、《官場現(xiàn)形記》、《老殘游記》

13．四大名著中，（）與《聊齋志異》的是同一時代。

A．《三國演義》

B．《紅樓夢》

C．《水滸傳》

D．《西游記》

14．有一位文學(xué)家，家道中落，盡管“滿徑蓬蒿老不華，舉家食粥酒常賒”，卻對他的作品披閱十載，增刪五次，最終寫成了一部宏大的現(xiàn)實主義名著，這位文學(xué)家是（）。A．施耐庵

B．羅貫中

C．吳承恩

D．曹雪芹

15．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述錯誤的一項是（）。

A．老舍是現(xiàn)代杰出的小說家、戲劇家，小說有《駱駝祥子》、《四世同堂》，劇本有《龍須溝》、《茶館》等

B．郭沫若是我國現(xiàn)代聞名作家，代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈原》、《孔雀膽》等C．《阿Q正傳》、《祝愿》、《包身工》、《暴風(fēng)驟雨》等小說都反映了半殖民地舊中國勞動人民遭受重重壓迫剝削的生活

D．五十年月消失了以孫犁為代表的河北作家群，其作品以淡雅流朗的詩情畫意與清爽的泥土氣息完善統(tǒng)一為其藝術(shù)風(fēng)險，對當(dāng)代文壇產(chǎn)生極大影響，被譽為荷花淀派

16．下列作家與作品對應(yīng)有誤的一項是（）。

A．葉圣陶——《稻草人》、《古代英雄的雕像》

B．賈平凹——《許茂和他的女兒們》、《芙蓉鎮(zhèn)》

C．洪容——《萬年青》、《人到中年》

D．巍巍——《誰是最可愛的人》、《東方》

17．周作人在“五四”文學(xué)革命中的主要貢獻是（）。

A．以“人的文學(xué)”來概括新文學(xué)的內(nèi)容

B．主編和改革《小說月報》

C．發(fā)起和組織莽原社等新文學(xué)社團

D．主編《新青年》等刊物

18．下列外國作家、作品、國別對應(yīng)錯誤的一項是（）。

A．但丁——《神曲》——意大利莫里哀——《偽君子》——法國

B．司湯達——《紅與黑》——法國狄更斯——《雙城記》——英國

C．屠格涅夫——《復(fù)活》——俄國海明威——《老人與?！贰绹?/p>

D．肖洛霍夫——《悄悄的頓河》——蘇聯(lián)伏尼契——《牛虻》——愛爾蘭

19．世界兒童文學(xué)史上第一部把兒童作為具有獨立人格的人來描寫的小說是（）。A．笛福的《魯濱孫漂流記》

B．盧梭的《愛彌兒》

C．巴里的《丘克和蓋克》

D．馬克?吐溫的《湯姆?索亞歷險記》

20．下列作品不是選自《一千零一夜》的是（）。

A．《死神的故事》

B．《阿里巴巴和四十大盜》

C．《隱秘花園》

D．《辛巴德航海故事》

21．列寧稱之為“俄國革命的一面鏡子”的作家是（）。

A．列夫?托爾斯泰

B．契訶夫

C．高爾基

D．果戈理

22．下列作品中，（）不是巴爾扎克的作品。

A．《高老頭》

B．《萬尼亞舅舅》

C．《貝姨》

D．《邦斯舅舅》

23．把文學(xué)稱為“人學(xué)”的作家是（）。

A．巴爾扎克

B．狄更斯

C．托爾斯泰

D．高爾基

24．對文學(xué)理解不正確的一項是（）。

A．文學(xué)是一種語言藝術(shù)，是話語蘊藉中的審美意識形態(tài)

B．文學(xué)起源于人類生活

C．通過描寫完整的故事情節(jié)和詳細的環(huán)境，塑造多種多樣的人物形象，廣泛多方面反映社

會生活

D．文學(xué)活動的四個要素是世界、、作品的讀者

25．古代詩人寫了不少反映兒童情趣的詩句，搭配不正確的是（）。

A．小娃撐小艇，偷采白蓮回——白居易

B．意欲捕鳴蟬，突然閉口立——袁枚

C．兒童急走追黃蝶，飛人菜花無處尋——楊萬里

D．兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶——胡令能

26．下列童話故事選自《安徒生童話》的是（）。

A．《牧羊女和掃煙囪的人》

B．《小海蒂》

C．《叢林之書》

D．《小紅帽》

27．下列與其作品對應(yīng)有誤的一項是（）。

A．《一百個中國孩子的夢》——董宏遒

B．《推開窗子觀察你》——金波

C．《烏鴉兄弟》——林煥章

D．《神筆馬良》——洪汛濤

28．童年期的文學(xué)常用的藝術(shù)手法是（）。

A．?dāng)M人、寫實、夸張

B．象征、擬人、幽默

C．夸張、反復(fù)、寫實

D．幽默、寫實、夸張

29．兒童故事的最大特征在于（）。

A．主題集中鮮亮

B．?dāng)⑹雒骺於型?/p>

C．情節(jié)曲折而單純

D．語言質(zhì)樸而活潑

30．我國在世界上最早的一篇特地論述訓(xùn)練教學(xué)問題的論著是（）。

A．《論語》

B．《師說》

C．《學(xué)記》

D．《孟子》

31．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自（）。

A．《學(xué)記》

B．《論語》

C．《孟子》

D．《中庸》

32．顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。A．導(dǎo)向性原則

B．疏導(dǎo)原則

C．因材施教原則

D．訓(xùn)練影響的全都性原則

33．“授人以魚僅供一飯只需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視（）。A．學(xué)問的教授

B．進展同學(xué)的力量

C．培育同學(xué)樂觀的心理素養(yǎng)

D．培育同學(xué)良好的思想品德

34．蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基的訓(xùn)練思想的核心內(nèi)容是（）。

A．認知結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練理論

B．共性全面和諧進展的訓(xùn)練理論

C．范例教學(xué)的理論

D．教學(xué)過程最優(yōu)化的訓(xùn)練理論

35．“訓(xùn)練有法而教無定法”的說法反映老師的勞動具有（）。

A．連續(xù)性

B．示范性

C．長期性

D．制造性

36．狼孩的故事說明白訓(xùn)練必需順應(yīng)兒童進展的（）。

A．挨次性

B．不平衡性

C．階段性

D．個別差異性

37．對古代漢語基本概述理解不正確的一項是（）。

A．“六書”是指漢字的造字方法，即“象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”B．“六書”是古人解說漢字的結(jié)構(gòu)和使用方法而歸納出來的六種條例

C．東漢的劉歆費幾十年的精力整理漢字，編成《說文解字》一書

D．形聲屬于“合體造字法”

38．漢字演化過程的正確排列挨次是（）。

A．甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書、草書、行書

B．金文、甲骨文、小篆、隸書、楷書、草書、行書

C．甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書

D．甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書

39．對現(xiàn)代漢語學(xué)問理解不正確的一項是（）。

A．一般話的詞匯標(biāo)準(zhǔn)是以北方話詞匯為基礎(chǔ)

B．漢語的音節(jié)結(jié)構(gòu)嚴密，每個音節(jié)都由聲母、韻母構(gòu)成

C．語法包括詞法和句法兩部分

D．語言是人類最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分

40．下面幾組詞語全部屬于多音節(jié)語素的是（）。

A．海奧林匹克巴黎

B．珠穆朗瑪法蘭克福淅淅瀝瀝

C．紐約馬克思主義孔子

D．風(fēng)白蘭地蘇軾

41．對詩歌理解不正確的一項是（）。

A．孔子認為，詩具有興、觀、群、怨四種作用

B．詩歌是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式

C．古代詩歌按內(nèi)容分為敘事詩、山水詩、科學(xué)詩和詠物詩四類

D．長律一般是五言詩，只有四句的叫絕句

42．下面的筆順分析，正確的一項是（）。

A．乃(其次筆為撇)

B．母(第一筆為橫折鉤)

C．肺(第八筆為點)

D．比(第四筆為豎彎鉤)

43．下列各組成語中“差”的意義與讀音相同的一組是（）。

A．差之毫厘參差不齊差三落四

B．鬼使神差欽差大臣應(yīng)付差事

C．一念之差南北之差毫無差別

D．屢出差錯大病差后差強人意

44．下列詞語中，字形和字音都正確的是（）。

45．“不憤不啟，不悱不發(fā)”中“憤”與“悱”的意思是（）。

A．憤：心求通而未得之。悱：想說而說不出來

B．憤：生氣。悱：口欲言而未能其貌

C．憤：感覺不滿意，努力地去做。悱：感覺心情不舒服

D．憤：因不滿意而心情感動。悱：感覺心情不舒服

46．下面關(guān)于《木蘭詩》中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”理解正確的是（）。

A．寫北方苦寒，用戰(zhàn)場的艱苦環(huán)境來襯托木蘭英勇頑強的性格

B．以寫景來表現(xiàn)北方戰(zhàn)場的環(huán)境氣氛

C．描寫邊塞陰森、凄涼的戰(zhàn)場環(huán)境

D．運用對偶寫環(huán)境，襯托戰(zhàn)地生活的艱辛

47．下面不是借物喻人的詩句是（）。

A．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！妒乙鳌?/p>

B．咬定青山不放松，立根原在破巖中。《竹石》

C．獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！稅凵徴f》

D．不知綠葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！对伭?/p>

48．對下面句子的修辭方法及作用的表述，不正確的一項是（）。

A．“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹”，用比方的修辭手法表現(xiàn)了雨后池塘水面的安靜B．“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，用擬人和夸張的修辭手法描繪貴妃傾國傾城的漂亮形象

C．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，用夸張和聯(lián)想的修辭手法把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動

D．“臣本布衣，躬耕于南陽”，用借代的修辭手法描寫了當(dāng)時躬耕在南陽宛縣臥龍崗的諸葛亮的境況

49．下列句子中的標(biāo)點符號使用都正確的一項是（）。

A．余光中的“鄉(xiāng)愁”和“鄉(xiāng)愁四韻”，是海外游子情深而美麗的戀歌。

B．在播音員的播音中，常常會消失的一種現(xiàn)象：就是把改讀去聲的字讀成上聲。

C．成敗與自己的想象有著直接的關(guān)聯(lián)。悲觀地把自己想象成失敗者，這足以使你不能取勝。樂觀地把自己想象成成功者，將給你帶來無法估量的勝利。

D．我們在日常生活中應(yīng)當(dāng)從留意小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以惡小而不為”。50．下列沒有語病的是（）。

A．經(jīng)過不懈的努力，國家圖書館在搜集、加工、存儲、供應(yīng)古典文獻方面，已經(jīng)形成具有中國特色的藏用并重的格局

B．市教委要求，各學(xué)校同學(xué)公寓的生活用品和床上用品由同學(xué)自主選購，不得統(tǒng)一

C．法律專家的看法是，消費者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿

D．她的歌聲清亮、甜蜜、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芬香，把人們帶到了那漂亮富裕的河西走廊

51．世界上最早頒布《義務(wù)訓(xùn)練法》的國家是（）。

A．中國

B．日本

C．蘇聯(lián)

D．德國

52．下列體現(xiàn)了循序漸進教學(xué)原則的是（）。

A．溫故而知新

B．不陵節(jié)而施

C．不憤不啟，不悱不發(fā)

D．學(xué)而時習(xí)之

53．《學(xué)記》提出了“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的觀點，體現(xiàn)了（）。

A．鞏固性原則

B．啟發(fā)性原則

C．因材施教原則

D．循序漸進原則

54．與新課程基本概念不符的一項是（）。

A．全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)

B．語文教學(xué)要打好扎實的語文基礎(chǔ)

C．努力建設(shè)開放而有活力的語文課程

D．樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

55．對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)建議理解錯誤的一項是（）。

A．重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向

B．重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量

C．同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和指導(dǎo)者

D．教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性

56．對閱讀教學(xué)理解有誤的一項是（）。

A．閱讀教學(xué)是同學(xué)、老師、教科書編者、文本之間對話的過程

B．閱讀是同學(xué)的共性化行為

C．閱讀教學(xué)應(yīng)注意培育同學(xué)感受、理解、觀賞和評價的力量

D．應(yīng)加強對閱讀方法的指導(dǎo)，讓第一學(xué)段的同學(xué)逐步學(xué)會精讀、略讀和掃瞄

57．對閱讀的評價表述有錯的一項是（）。

A．能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀評價的總要求

B．誦讀的評價，重在提高同學(xué)的誦讀愛好，增加積累，進展語言，加深體驗和領(lǐng)悟

C．默讀的評價，應(yīng)從同學(xué)默讀的方法、速度、效果和習(xí)慣等方面進行綜合考查

D．精讀的評價，第三學(xué)段側(cè)重考查對文章表達挨次和基本表達方法的了解領(lǐng)悟

58．對寫作理解有誤的是（）。

A．寫作是為了自我表達和與人溝通

B．學(xué)校作文教學(xué)的總目標(biāo)是：能詳細明確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法C．要讓低班級的同學(xué)在習(xí)作中運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語

D．中高班級的同學(xué)在修改自己的作文時，要能與他人溝通寫作心得，相互評改作文59．熬煉同學(xué)口語交際力量，應(yīng)鼓舞同學(xué)（）實踐。

A．在各科教學(xué)活動以及日常生活中

B．在口語交際課中

C．在家庭生活中

D．在與社會人群交往中

60．綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于同學(xué)（）的培育。

①合作精神②創(chuàng)新意識③參加程度④探究精神

A．①②③

B．③④

C．②④

D．①②③④

其次部分主觀題

一、簡答題(每小題4分，共12分)

1．師生關(guān)系的本質(zhì)是什么?在我國現(xiàn)代訓(xùn)練中，新型師生關(guān)系的特點有哪些?

2．語文是什么?假如您成為一名語文老師，會怎樣來培育同學(xué)的語文力量?

3．簡述你對“閱讀教學(xué)的一般程序”的理解。

二、語文老師基本功測查(每小題4分，共8分)

1．這是學(xué)校語文課文《荷花》里的一段話，請你把它仔細地抄寫下來。(要求楷書)荷花已經(jīng)開了不少了，荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才綻開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全部綻開了，露出了嫩黃的一小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得立刻要裂開似的。

2．依據(jù)葉圣陶先生的描寫，請為這段話配上一幅簡筆畫。

三、這是一篇學(xué)校二班級的課本，請你依據(jù)同學(xué)的學(xué)段特點、認知規(guī)律以及你對閱讀教學(xué)基本程序的理解，仔細閱讀鉆研教材，寫一篇教學(xué)設(shè)計。要求把教學(xué)過程寫清晰，寫詳細。(20分)

附課文

歡快的潑水節(jié)

西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。

這一天，人們提著水桶，端著盆，早早地來到了大街上。大街的兩旁早已預(yù)備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。開頭潑水了，大家相互追逐，你拿瓢往我的衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。清水是吉利如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不興奮呢!

地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡快的象腳鼓點。大家唱著歌，跳著舞，賽起了龍舟，放起了煙火，直到深夜還不愿離去。

參考答案

第一部分客觀題

1．C騷體，古典文學(xué)體裁的一種。起于戰(zhàn)國時的楚國，以大詩人屈原所作的《離騷》為代表，并因此而得名。這類作品，富于抒情成分和浪漫氣息；篇幅較長，形式也較自由；多用“兮”字以助語勢。故本題選C。

2．D《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，收錄了自西周初年至春秋中葉大約500多年的詩歌(前11世紀(jì)至前6世紀(jì))。先秦時稱為《詩》，或取其整數(shù)稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今。按音樂的不同，《詩經(jīng)》分為“風(fēng)、雅、頌”三部分?！百x、比、興”是《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法?！对娊?jīng)》多以四言為主，兼有雜言。

3．A《詩經(jīng)》的形式以四言詩為主。章法上最具特色的一點是“重章疊句”?！对娊?jīng)》的“一唱三嘆”這一特點，與音樂曲調(diào)有著親密的關(guān)系?！对娊?jīng)》的時代，流行于民間的曲

調(diào)一般都比較短，唱了一遍，經(jīng)常感到意猶未盡，于是一而再，再而三地唱。所以，本題正確答案為A。

4．C《史記》是由司馬遷撰寫的我國第一部紀(jì)傳體通史。記載了上自上古傳奇中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史(哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、軍事等)。《史記》不同于前代史書所采納的以時間為次序的編年體，或以地域為劃分的國別體，而是采納以人物傳記為中心來反映歷史內(nèi)容的一種體例。故本題選C。

5．C《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收集305篇作品，大約公元前6世紀(jì)中葉編集成書。《論語》是儒家經(jīng)典之一，是由孔子的弟子和再傳弟子依據(jù)孔子生前的言行編纂而成的語錄體散文集，大約成書于戰(zhàn)國初期?！洞呵铩肥枪糯袊娜寮业浼?，被列為“五經(jīng)”之一?！洞呵铩肥囚攪木幠晔?，據(jù)傳是由孔子修訂的。由此可見，這三部書的成書先后挨次是：《詩經(jīng)》、《春秋》、《論語》。故本題選C。

6．C唐代聞名的山水田園詩人是王維、孟浩然。白居易是唐代宏大的現(xiàn)實主義詩人，是中國文學(xué)史上負有盛名且影響深遠的詩人和文學(xué)家。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。

7．C蘇軾在《書摩詰藍田煙雨圖》中寫道：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”蘇軾認為，在王維的詩畫作品中，詩中有畫的景象，畫中有詩的意味，詩與畫皆達到情景交融。王維的山水田園詩創(chuàng)作潛移默化地滲透了他的繪畫思想，布滿了“詩中有畫”的境界。故本題選C。

8．C白居易(772—846)，漢族，字樂天，晚年又號香山居士，河南新鄭(今鄭州新鄭)人，我國唐代宏大的現(xiàn)實主義詩人，是中國文學(xué)史上負有盛名且影響深遠的詩人和文學(xué)家。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》、《錢塘湖春行》等。《春花秋月》不是白居易的作品。故C項錯誤。

9．C《江雪》是唐代詩人柳宗元的一首五言山水詩，描述了一幅冰天雪地寒江，沒有行人、飛鳥，只有一位老翁獨處孤舟、默然垂釣的景象。故C項錯誤。

10．D《夜雨寄北》不是白居易的作品，是晚唐詩人李商隱身居遙遠的異鄉(xiāng)巴蜀寫給在長安妻子的一首抒情七言絕句。故本題選D。

11．A“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”出自《芙蓉樓送辛漸》。這首詩的是唐代詩人王昌齡。詩的全文：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相間，一片冰心在玉壺。

12．C四大古典悲劇說法不一，依據(jù)周先慎先生的評點，以《竇娥冤》、《趙氏孤兒》、《長生殿》、《桃花扇》最有代表性。所以A項說法錯誤。元曲四大家指關(guān)漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖四位元代雜劇作家。四人代表了元代不同時期不同流派雜劇創(chuàng)作的成就，因此被稱為“元曲四大家”。所以B項說法錯誤?！扒宕拇筘?zé)備小說”指的是《官場現(xiàn)形記》、《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、《老殘游記》、《孽?；ā?。所以D項說法錯誤。故本題選C。13．B《聊齋志異》，簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是中國清代聞名小說家蒲松齡創(chuàng)作的一部文言短篇小說集。四大名著中，只有《紅樓夢》是清代的作品。故本題選B。14．D“滿徑蓬蒿老不華，舉家食粥酒常賒”一句出自曹雪芹的好友敦誠的《贈曹雪芹》一詩。曹雪芹一生經(jīng)受了曹家盛極而衰的過程。少年時代曾經(jīng)在南京有過一段“錦衣紈绔”、“飫甘饜肥”的生活，晚年住在北京西郊，生活貧困。家境的敗落使他深刻感受到了世態(tài)的炎涼，對社會與人生的熟悉也隨之加深，從而在“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”的艱苦環(huán)境下創(chuàng)作了《紅樓夢》。

15．C《暴風(fēng)驟雨》是現(xiàn)代作家周立波1948年完成的長篇小說。這是一部革命文學(xué)的經(jīng)典作品，反映了解放戰(zhàn)斗時期東北地區(qū)的土地革命運動，生動地描寫了廣闊農(nóng)夫在黨的領(lǐng)

導(dǎo)下，與封建地主階級及反革命武裝進行的極其尖銳簡單的斗爭。所以，C項說法錯誤。故本題選C。

16．B《許茂和他的女兒們》，周克芹，第一屆茅盾文學(xué)獎獲獎作品。小說《芙蓉鎮(zhèn)》，當(dāng)代作家古華的代表作。小說描寫了1963—1979年間我國湘南農(nóng)村的社會風(fēng)情，揭露了“左”傾思潮的危害，歌頌了十一屆三中全會路線的成功。故本題選B。

17．A周作人在“五四’’文學(xué)革命中最突出的貢獻是提出了“人的文學(xué)”的口虧。載于1918年12月《新青年》上的《人的文學(xué)》便是新文化運動之初思索新文學(xué)走向的先驅(qū)之聲。故本題選A。

18．C《復(fù)活》是俄國作家列夫?托爾斯泰的作品。故C項錯誤。

19．B盧梭的《愛彌兒》是世界兒童文學(xué)史上第一部把兒童作為具有獨立人格的人來描寫的小說。全書共分五卷，盧梭依據(jù)兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進行訓(xùn)練的原則、內(nèi)容和方法。

20．C《隱秘花園》的是美國女作家弗朗西斯?霍奇森?伯內(nèi)特，不是選自

《一千零一夜》。

21．A列夫?托爾斯泰被稱為“俄國革命的一面鏡子”。由于他的作品中描寫了俄國革命時期人民的堅韌抗?fàn)?，因此被稱為“俄國革命的一面鏡子”。

22．B《萬尼亞舅舅》是契訶夫的戲劇作品。故本題選B。

23．D高爾基提出了“文學(xué)是人學(xué)”的思想。

24．CC項表述的是小說的概念，不是文學(xué)的概念。文學(xué)比小說的范圍要廣泛，文學(xué)包括小說、戲劇、詩歌、散文等。

25．DD項詩句和匹配錯誤。“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”出自《村居》，高鼎，全詩如下：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

26．A《牧羊女和掃煙囪的人》是聞名作家安徒生童話選中的作品之一?！缎〖t帽》的故事出自格林童話，《叢林之書》由英國作家吉卜林所著，《小海蒂》由瑞士作家約翰娜?斯比麗所著。

27．C《烏鴉兄弟》的是金江、王祖民。故本題選C。

28．D童年期文學(xué)指一切適合童年兒童進展的文學(xué)，它的常用手法包括：寫實手法、夸張手法、幽默手法。

29．B童趣是兒童文學(xué)的重要特征，指兒童文學(xué)作品對少年兒童的想象、思想、

情感、心理狀態(tài)及與之相應(yīng)的行為的藝術(shù)反映。

30．C在公元前約403—221年期間的《學(xué)記》是世界上最早特地論述訓(xùn)練問題的著作。31．B“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話出自《論語?為政》。

32．B導(dǎo)向性原則是指進行德育時要有肯定的抱負性和方向性，以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進展；疏導(dǎo)性原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學(xué)熟悉入手，調(diào)動同學(xué)的主動性，使他們樂觀向上。疏導(dǎo)原則就是循循善誘原則，顏回的話正是該原則的例證；因材施教原則是指訓(xùn)練者在德育過程中，應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征、共性差異以及品德進展現(xiàn)狀，實行不同的方法和措施，加強德育的針對性和實效性；訓(xùn)練影響的全都性原則是指在德育工作中，訓(xùn)練者應(yīng)樂觀主動協(xié)調(diào)多方面的訓(xùn)練力氣，統(tǒng)一熟悉和步調(diào)，有方案、有系統(tǒng)、前后連貫地訓(xùn)練同學(xué)，發(fā)揮訓(xùn)練的整體功能，培育同學(xué)正確的思想品德。題干中顏回的話體現(xiàn)了疏導(dǎo)的原則，故本題選B。

33．B解答本題留意抓住“魚”與“漁”的不同，之所以“授人以漁”可以讓人受用無窮，就是說教給了別人捕魚的方法，這樣別人才能始終有魚吃。同樣在教學(xué)中，假如我們教給了同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，那么同學(xué)也會受用無窮。故本題選B。

34．B蘇霍姆林斯基從馬克思主義關(guān)于人的全面進展的理論動身，制造性地將“全面進展”、“和諧進展”、“共性進展”融合在一起，提出共性全面和諧進展的訓(xùn)練思想，并將其作為學(xué)校訓(xùn)練的理論和目標(biāo)。認知結(jié)構(gòu)訓(xùn)練理論是美國訓(xùn)練家布魯納提出的教學(xué)理論。它在教學(xué)目標(biāo)上側(cè)重于同學(xué)智力的進展；在教學(xué)內(nèi)容上強調(diào)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)；在教學(xué)過程上，注意同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。范例教學(xué)理論是以瓦根舍因、克拉夫斯基等人為代表的聯(lián)邦德國訓(xùn)練家提出的一種訓(xùn)練理論體系。這種理論認為，教學(xué)應(yīng)當(dāng)突出重點，追求深而不是廣。作為重點的學(xué)問內(nèi)容就是范例，每個范例都具有肯定的代表性，是反映整體的一面鏡子且相互聯(lián)系。運用有限的范例，進行深化的教學(xué)，并充分調(diào)動同學(xué)的遷移力量，能讓同學(xué)熟悉那些在課堂上不教的同類學(xué)習(xí)內(nèi)容或潛在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而引起同學(xué)自發(fā)地學(xué)習(xí)它們的愛好。教學(xué)過程最優(yōu)化是蘇聯(lián)訓(xùn)練家巴班斯基訓(xùn)練思想的核心。他指出：“教學(xué)過程最優(yōu)化是在全面考慮教學(xué)規(guī)律、原則、現(xiàn)代教學(xué)的形式和方法、該教學(xué)系統(tǒng)的特征以及內(nèi)外部條件的基礎(chǔ)上，為了使過程從既定標(biāo)準(zhǔn)看來發(fā)揮最有效的(即最優(yōu)的)作用而組織的掌握?！辈⒆罱K形成“教學(xué)規(guī)律一教學(xué)原則一教學(xué)規(guī)章”三個層次的、操作性漸強的教學(xué)過程最優(yōu)化的掌握體系，成為教學(xué)過程最優(yōu)化理論的重要特色。故本題選B。

35．D老師勞動的制造性首先表現(xiàn)在因材施教上，其次表現(xiàn)在對訓(xùn)練原則的運用、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)內(nèi)容的處理上，即訓(xùn)練有法，教無定法。

36．C挨次性：從心理機能上看，兒童心理進展一般遵循感知一運動一心情一動機一社會交往一抽象思維這樣一個大的挨次。兒童心理進展的這種挨次性反映著個體心理進展都有一個從低級到高級、從簡潔到簡單、從現(xiàn)象到實質(zhì)的過程，說明人類心理進展是按肯定模式進行的，個體的認知機能、社會適應(yīng)行為和心情反應(yīng)等，毫無例外地根據(jù)循序漸進的程序進展。不平衡性：是指在連續(xù)不斷的進展的過程中，兒童身心進展的速度并不是完全與時間全都地勻速運動，在不同的年齡段，其進展的速度和水平是有差異的。階段性：是指在兒童連續(xù)進展的過程中，在不同年齡階段會表現(xiàn)出某些穩(wěn)定的、共同的典型特點。這些特點無論從表現(xiàn)方式上、進展速度上，以及進展的結(jié)構(gòu)方面與其他階段相比較，都會具有相當(dāng)不同的特點，所以又稱為兒童進展的年齡特征。個別差異性：是指在兒童進展具有共同整體特征的前提下，個體與整體相比較，每一詳細兒童的身心進展在表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平上，都可能會有自己的獨特之處，這種表現(xiàn)于個體進展方面的差異性，來源于個體遺傳素養(yǎng)和生活環(huán)境的差別?！袄呛ⅰ钡墓适?，主要說明白兒童進展的階段性，“狼孩”的各個方面由于受環(huán)境的影響而和正常的兒童有所區(qū)分。故本題選C。

37．C六書是指漢字的造字方法，即“象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”。故A項正確。A選項的六種條例中前四種是漢字的結(jié)構(gòu)或造字法，后兩種是漢字的注音方法。故B項正確。東漢的許慎受劉歆的啟示編成《說文解字》一書。故C項錯誤。形聲屬于“合體造字法”。形聲字由兩部分組成：形旁(又稱“義符”)和聲旁(又稱“音符”)。形旁是指示字的意思或類屬，聲旁則表示字的相同或相近發(fā)音。因此本題選C。

38．C漢字經(jīng)過了6000多年的變化，其演化過程是：甲骨文(商)一金文(周)一小篆(秦)一隸書(漢)一楷書(漢末)一草書(東漢末)一行書(東漢末)。以上的“甲金篆隸楷草行”七種字體稱為“漢字七體”。

39．B漢語的音節(jié)結(jié)構(gòu)嚴密，每個音節(jié)都由聲母、韻母和聲調(diào)三個部分組成。故本題選B。

40．B多音節(jié)語素是指由兩個以上的音節(jié)構(gòu)成的語素?，F(xiàn)代漢語中的多音節(jié)語素數(shù)量較少，而以雙音節(jié)形式為主，三音節(jié)以上的語素大多是音譯外來語素。故本題選B。

41．C詩歌是一種文學(xué)體裁。詩歌按時代分為古體詩、近體詩和新詩；按表達方式分為敘事詩和抒情詩；按內(nèi)容分為田園詩、山水詩、科學(xué)詩和詠物詩四類。故本題選C。42．D“乃”先寫撇，再寫橫折折鉤?！澳浮弊值牡谝还P是豎折，其次筆是橫折鉤，

第三筆是點，第四筆是橫，第五筆是點。“肺”字第八筆為豎?！氨取弊值谒墓P為豎彎鉤。43．B

44．D

45．A憤：心里想求通而又未通。悱：想說又不知道怎么說。

46．D“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”兩句對偶：凜冽的北風(fēng)傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在盔甲上，襯托出了戰(zhàn)地生活的艱辛。

47．DD項中，只是運用了比方的修辭手法，但是沒有借物喻人。

48．BB項中，不是運用了擬人和夸張的修辭手法，而是運用了借代和夸張的修辭手法。

49．DA項中“鄉(xiāng)愁”和“鄉(xiāng)愁四韻”應(yīng)當(dāng)加書名號。B項中“：”和后面的“就是”重復(fù)，可以把“：”換成“，”。C項中的三句話是一個句子，前一句是總述，后兩句屬于并列關(guān)系。應(yīng)做如下修改：成敗與自己的想象有著直接的關(guān)聯(lián)：悲觀地把自己想象成失敗者，這足以使你不能取勝；樂觀地把自己想象成成功者，將給你帶來無法估量的勝利。故本題選D。

50．AB項中“生活用品和床上用品”是包含與被包含的關(guān)系。C項中“只是”與“或者”相互沖突。D項中“煥發(fā)”和“芳香”搭配不當(dāng)。故本題選A。

51．D德國是世界上第一個頒布《義務(wù)訓(xùn)練法》的國家。

52．B