2023數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

2024數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)1

學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，作為教研組組長(zhǎng)，在這為期半年的教研工作中，我感覺收獲不菲。在學(xué)校工作方案和學(xué)校教育處教學(xué)教研方案以及永臨學(xué)區(qū)學(xué)校教研工作重點(diǎn)要求、訓(xùn)練局教研室教研方案等的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研工作正式開展。教研工作緊緊圍繞“有效教學(xué)”這么一個(gè)核心，把“提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”作為工作的重點(diǎn)，通過(guò)多渠道多形式地開展教研工作，連續(xù)營(yíng)造一個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、有效”的教研氛圍，有效開展老師間的溝通與合作，做到相互學(xué)習(xí)，共同提高教科研水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

(一)以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)

面對(duì)新一輪的課程改革，數(shù)學(xué)組進(jìn)行了深化的學(xué)習(xí)。在20xx年2月24日、20xx年3月9日進(jìn)行了兩次新課程培訓(xùn)，從中老師們收獲頗多。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，老師是關(guān)鍵。老師是新課程的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和討論者、制造者。因此，要加強(qiáng)老師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師角色、課程意識(shí)、力量結(jié)構(gòu)的更高的提升。

(二)扎實(shí)開展教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益

進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，并做到向全校老師開課，共同研討，不斷總結(jié)，努力提高課堂教學(xué)水平。在本學(xué)期，以老師為主體，樂觀開展備課活動(dòng)。我們深知：要想上好一堂課，備課是關(guān)鍵。有效的備課，應(yīng)當(dāng)是大家、集體的才智。我們這個(gè)學(xué)期分別開展了四次集體備課，在備課的過(guò)程中老師們把自己在備課時(shí)的困惑提出來(lái)，大家進(jìn)行了樂觀、有效的探討，努力解決在備課中消失的問題。

(三)以課堂為載體，樂觀探究教學(xué)新模式

這個(gè)學(xué)期本著以老師為主體，校本討論為載體，培訓(xùn)為依托，樂觀探究教學(xué)新模式。組織開展了公開課教學(xué)活動(dòng)，著重分析勝利之舉和敗筆之處，鼓舞老師仔細(xì)做好教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、溝通。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—熟悉—再實(shí)踐—再熟悉，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)閱歷、不斷提升自我。此外，我們組織老師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。利用老師網(wǎng)上平臺(tái)，要求每位老師能針對(duì)一個(gè)教案設(shè)計(jì)或一個(gè)教學(xué)片斷進(jìn)行反思、點(diǎn)評(píng)，并在教研組中發(fā)言、溝通。效果不錯(cuò)。

由于剛剛接手?jǐn)?shù)學(xué)教研工作，當(dāng)然也存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，連續(xù)把加強(qiáng)課題的討論作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，一方面仔細(xì)地做好課堂教學(xué)工作，另一方面則樂觀地實(shí)施課程改革，當(dāng)然工作中也存在許多的不足之處。面對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對(duì)新機(jī)遇，我們要全面更新自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)、力量結(jié)構(gòu)，用進(jìn)展的眼光端詳將來(lái)，在進(jìn)展中不斷地進(jìn)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì)，才能在新課程實(shí)施中有所作為。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)2

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我按著數(shù)學(xué)的教研工作將以“如何進(jìn)行有效的課堂提問？”為主線，“提高數(shù)學(xué)計(jì)算力量”和“培育孩子解決應(yīng)用題的力量”為輔線，以課例討論為抓手，開展扎實(shí)有效的討論工作，以解決課堂的實(shí)際問題。促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高和同學(xué)學(xué)習(xí)水平的不斷提升，優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)同學(xué)在學(xué)問與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧地進(jìn)展，為同學(xué)的終身可持續(xù)性進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。特殊是應(yīng)用題的教學(xué)中，培育同學(xué)分析、理解力量。

二、主要工作。

1、把教學(xué)大綱里規(guī)定的同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握的學(xué)問點(diǎn)都講授給同學(xué)。

2、在教學(xué)中提高自己的教學(xué)水平，努力做到讓同學(xué)在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。

3、強(qiáng)調(diào)計(jì)算題的正確率，讓同學(xué)養(yǎng)成做題仔細(xì)的好習(xí)慣。

4、重點(diǎn)培育同學(xué)仔細(xì)審題的力量，能提高解決應(yīng)用題的力量。主要是講授了解方程的思路，讓同學(xué)從仔細(xì)審題中找出應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，從而提高解決應(yīng)用題的力量。

5、好好完成教案的輔備部分，準(zhǔn)時(shí)填寫課后反思。上課之前仔細(xì)備同學(xué)、備教材、備老師，能提高課堂的實(shí)效性，課下準(zhǔn)時(shí)寫課后反思提高自己的業(yè)務(wù)水平，準(zhǔn)時(shí)的把握同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。

6、讀一些訓(xùn)練刊物，努力探究養(yǎng)成同學(xué)仔細(xì)聽講、仔細(xì)做題的有效途徑。

7、讀一些能提高自身素養(yǎng)的訓(xùn)練專著，仔細(xì)做業(yè)務(wù)筆記。

三、工作中不足。

1、由于教一班級(jí)和四班級(jí)兩個(gè)班的關(guān)系，有時(shí)候作業(yè)沒有準(zhǔn)時(shí)批改，沒有做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改的方案。

2、有時(shí)候?qū)ψ约阂筇潘?，沒有很好的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3、有一些同學(xué)開頭消失學(xué)習(xí)倦怠，家庭作業(yè)不愛完成，對(duì)這些同學(xué)沒有做好思想工作。

四、實(shí)行措施。

1、下學(xué)期要做好同學(xué)的思想工作，讓那些不愛完成家庭作業(yè)的同學(xué)改掉壞習(xí)慣。

2、下學(xué)期要努力抽出時(shí)間批改作業(yè)，同學(xué)不太會(huì)的題要準(zhǔn)時(shí)給他們講，否則會(huì)越積越多，讓同學(xué)失去對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、這個(gè)學(xué)期讀的書還不太多，下學(xué)期要多讀一些訓(xùn)練專著，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4、多聽一些別人的課，實(shí)行別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，對(duì)每件事都要仔細(xì)對(duì)待。

一份耕耘，一份收獲，良好的成果將為我們今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)，我們也應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)3

數(shù)學(xué)組全體老師在當(dāng)前更新訓(xùn)練觀念，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)常規(guī)管理:

在鼓舞老師制造性地工作的同時(shí)，也不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督，我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組老師的熱鬧爭(zhēng)論，制定了工作目標(biāo)和詳細(xì)方案。在發(fā)揮老師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，樂觀規(guī)范老師的`教案書寫和課堂教學(xué)行為。定期開展教研活動(dòng)，相互聽課和討論備課。教研組活動(dòng)有主題、有內(nèi)容，有組織人和執(zhí)行人，有準(zhǔn)時(shí)的具體的記錄。教研活動(dòng)中老老師無(wú)私傳授，新老師虛心好學(xué)。本組老師聽課都在學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)以上。我們學(xué)校數(shù)學(xué)組的全體老師決心仔細(xì)討論新形勢(shì)下的訓(xùn)練教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干。

本組老師在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中樂觀落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練，在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，老師引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)，給同學(xué)自主參加活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛同學(xué)。老師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，仔細(xì)做好作業(yè)批改工作，力求做到準(zhǔn)時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，各班級(jí)都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培育數(shù)學(xué)素養(yǎng);初三多角度訓(xùn)練同學(xué)的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題力量。

堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)細(xì)心預(yù)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、定老師，多次組織學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，充實(shí)老師的現(xiàn)代訓(xùn)練理論和學(xué)科學(xué)問。細(xì)心支配骨干老師的示范課，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過(guò)老師仔細(xì)備課，每堂公開課后，全組的老師都要進(jìn)行仔細(xì)的評(píng)課，我們組的老師對(duì)評(píng)課一直特別仔細(xì)，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有討論性的問題、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲，同時(shí)也對(duì)本組老師的教學(xué)有關(guān)心。

二、教研教改工作:

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，老師還潛心討論，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣深厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的訓(xùn)練理念，正確把握數(shù)學(xué)訓(xùn)練的特點(diǎn)，樂觀提倡自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

我組老師樂觀實(shí)踐，在課堂上老師通過(guò)巡察、廣泛答疑等，最大限度地暴露同學(xué)學(xué)習(xí)中的疑難問題，對(duì)帶有傾向性的問題進(jìn)行分析，有重點(diǎn)地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中通過(guò)老師引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，即突出了同學(xué)主體地位，又培育了同學(xué)的良好自學(xué)習(xí)慣，

三、老師參賽方面

樂觀組隊(duì)參與縣市老師素養(yǎng)大賽，獲得最佳成果。樂觀參與“精品百課”活動(dòng)，多人次獲獎(jiǎng)。

四、同學(xué)競(jìng)賽方面

樂觀組隊(duì)參與全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽，省“盼望杯”、“睿達(dá)杯”競(jìng)賽，市同學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽，市八班級(jí)生活中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，縣七班級(jí)生活中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)人數(shù)在全縣名列前茅。同學(xué)在“小數(shù)學(xué)家”評(píng)比中，一人獲“小數(shù)學(xué)家”光榮稱號(hào)，一人獲提名獎(jiǎng)。

總之，相信我們老師假如把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的詳細(xì)實(shí)際狀況相接合起來(lái)，我們就肯定可以闖出一條勝利之路。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)4

這個(gè)學(xué)期老師們一如既往的貫徹實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，實(shí)踐黨的關(guān)于“培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量”的訓(xùn)練方針。他們解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，連續(xù)全面加大力度深化教學(xué)改革，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的奮斗，圓滿完成了各項(xiàng)工作，總結(jié)如下。

1、抓住數(shù)學(xué)科目的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教研方案

教研組依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練工作支配和學(xué)校本期工作方案為指導(dǎo)，連續(xù)深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以訓(xùn)練教研為手段，確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主攻點(diǎn)、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念，進(jìn)一步探究課堂教學(xué)改革模式，大力推動(dòng)新課程改革試驗(yàn)工作。以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針，各班級(jí)的數(shù)學(xué)老師制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案，教研組在區(qū)教研室和學(xué)校教研方案的基礎(chǔ)上制定了組內(nèi)的工作方案。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作支配和少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)校的實(shí)際狀況相符合，力求做到，有的放矢，腳踏實(shí)地的開展教研活動(dòng)。

2、抓好常規(guī)教學(xué)工作。

本期連續(xù)要求全組老師遵守教學(xué)常規(guī)，按素養(yǎng)訓(xùn)練要求施教，老師們充分發(fā)揮自己的聰慧才智，首先在備課上下功夫。老師們深鉆教材，精確?????把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)了解大綱要求，針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況，寫出具體、有用的教案。課堂上大量運(yùn)用多種現(xiàn)代信息技術(shù)手段于教學(xué)中。多媒體電教手段的使用已蔚然成風(fēng)，老師們已嘗到了運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭，也充分感受到它帶來(lái)的便捷性和大信息量，電教使用率均在50%以上。教學(xué)中，老師們注意面對(duì)全體同學(xué)，分層施教，力爭(zhēng)讓課堂教學(xué)達(dá)到最好的效果。對(duì)于練習(xí)的設(shè)計(jì)，老師們也是細(xì)心設(shè)計(jì)，力求形式新奇、多樣，盡量讓同學(xué)們將學(xué)問學(xué)以致用，提高同學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問，解決生活中的問題的力量。如制作學(xué)具、開展統(tǒng)計(jì)、調(diào)查等等。

3、抓教研教改，促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。

老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)雜志和專著，在書中吸取養(yǎng)分，了解課程改革的趨勢(shì)，準(zhǔn)時(shí)把握教改新動(dòng)態(tài)。各班級(jí)組連續(xù)定期進(jìn)行集體備課，相互溝通教學(xué)閱歷，探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問題，做出具體、詳細(xì)的記錄。老師們能自覺的將教學(xué)中的故事、反思撰寫成文字并傳至網(wǎng)上，他們有：z。本組早就進(jìn)行了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課討論”的教改課題討論，這學(xué)期該課題經(jīng)專家論證后被定為株洲市十一五規(guī)劃課題之一，并開頭立項(xiàng)討論。組內(nèi)還進(jìn)行了相關(guān)的專題研討活動(dòng)。z老師上了一節(jié)《用計(jì)算器計(jì)算》的網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課。組內(nèi)老師針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了一系列的原生態(tài)的研討活動(dòng)。另z三位青年老師參與了每月一次的“新進(jìn)老師公開課”的教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)?；顒?dòng)中他們能充分把握這個(gè)熬煉學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，制作了課件，進(jìn)行了細(xì)心、細(xì)致的預(yù)備，收到較滿足的.效果，其教學(xué)水平和教研力量都有長(zhǎng)足進(jìn)展。本期教研組連續(xù)協(xié)作教研處，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，了解老師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等狀況，并作好記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋給每一位老師。對(duì)教學(xué)常規(guī)老師們已100%達(dá)到規(guī)定要求，但對(duì)課后小記的撰寫還是有不準(zhǔn)時(shí)和應(yīng)付的現(xiàn)象，要留意提示。

4、其它各項(xiàng)活動(dòng)。

本期迎接了荷塘區(qū)其次屆“優(yōu)秀教研組”的評(píng)比工作和“教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估”。組里每位老師本著高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，樂觀預(yù)備、收集、完善著各項(xiàng)參評(píng)資料。最終在老師們的共同努力和協(xié)作下順當(dāng)通過(guò)檢查，并被評(píng)為其次屆的數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組。本期樂觀參與各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)的老師許多，也獲得了驕人的成果。z的案例被編輯在《數(shù)學(xué)背景與數(shù)學(xué)故事》一書中，由海南出版社于06年7月公開出版，論文《學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。z的教學(xué)案例《歡快之旅》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。何小紅的論文《建立成長(zhǎng)記錄袋，完善同學(xué)評(píng)價(jià)》獲市三等獎(jiǎng)，她本人還被評(píng)為訓(xùn)練學(xué)會(huì)先進(jìn)工。z的論文《生活數(shù)學(xué)》獲市三等獎(jiǎng)。文郡的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的點(diǎn)滴嘗試》獲市三等獎(jiǎng)。田海霞的論文《低班級(jí)應(yīng)用題的教學(xué)》獲市二等獎(jiǎng)。z的論文《給同學(xué)一些創(chuàng)新的時(shí)間和空間》獲市二等獎(jiǎng)。z的論文三篇分別獲國(guó)家二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)。

總的來(lái)說(shuō)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)全組老師的共同努力，老師們團(tuán)結(jié)全都，互幫互學(xué)，共同協(xié)作，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教研氛圍越來(lái)越深厚，老師們的訓(xùn)練教學(xué)水平不斷提高，自身修養(yǎng)及理論水平也得到了提升。下期教研組將連續(xù)抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，加大教研教改力度。特殊是針對(duì)我校有寄宿生的實(shí)際狀況，引導(dǎo)老師們正確地把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，用活教材，育好人。使各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)5

本學(xué)期，我校的數(shù)學(xué)教研工作在學(xué)校教研工作的指引下，以全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為核心，以深化推動(dòng)課程改革為重點(diǎn)，開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高教研工作實(shí)效。

一、加強(qiáng)常規(guī)管理規(guī)范教學(xué)行為

1、我們嚴(yán)格要求老師依據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析制度，期中、期末依據(jù)同學(xué)的考試成果組織兩次質(zhì)量分析會(huì)。

2、堅(jiān)持教案、作業(yè)檢查制度，實(shí)行月工作量檢查制度，教研組長(zhǎng)和年段長(zhǎng)于每月的月底檢查老師的月工作量，檢查的內(nèi)容包括作業(yè)批改、教案編寫、單元試卷的評(píng)改、后進(jìn)生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進(jìn)度等狀況，教研組長(zhǎng)把檢查的突出問題進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)反饋，讓老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同通過(guò)的目的。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。建立后進(jìn)生學(xué)情檔案卡，在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合同學(xué)實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容詳細(xì)、有目的、有對(duì)象、有效果，特殊重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。讓同學(xué)愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，使同學(xué)把握舉一反三、敏捷轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。

4、組織各種活動(dòng)，培育同學(xué)素養(yǎng)。在抓好同學(xué)數(shù)學(xué)雙基培育的前提下，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)提高學(xué)習(xí)的愛好，組織同學(xué)參與訓(xùn)練辦開展的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，本學(xué)期我校20名同學(xué)參與訓(xùn)練辦進(jìn)行的二班級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，取得優(yōu)異的成果。

二、開展校本教研促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

1、推行“周四聽課日”和“網(wǎng)上教研”兩項(xiàng)制度，單周周五進(jìn)行公開課研討，形成老師之間相互聽課、評(píng)課的良好氛圍。雙周周五相約“曉聰家園”群，溝通老師們實(shí)現(xiàn)提出的話題，大家各抒己見，把教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，老師教研力量得到了提升。本學(xué)期張俊金老師參與以晉江其次試驗(yàn)學(xué)校牽頭的十三校聯(lián)動(dòng)的教研活動(dòng)，供應(yīng)了《生活中的推理》一課，得到大家的好評(píng)。

2、鼓舞老師參與高層次進(jìn)修，樂觀參加網(wǎng)上教研。我們盡量制造讓老師外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派老師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)閱歷，多渠道提高老師的課堂教學(xué)水平。外派學(xué)習(xí)的老師回來(lái)后其次周之內(nèi)開展二級(jí)培訓(xùn)或傳達(dá)，代訓(xùn)內(nèi)容有本次學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲或啟示。通過(guò)選送、推舉各級(jí)人員參與各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)及課堂教學(xué)有效性。

3、結(jié)合訓(xùn)練辦名師培育班的工作，充分發(fā)揮學(xué)校骨干老師的輻射作用。我們數(shù)學(xué)教研組有三名晉江名老師：吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學(xué)期我們充分發(fā)揮名老師的輻射作用，開展專題講座。學(xué)期初，在首次的教研會(huì)議上，我們通過(guò)研討確定了三個(gè)主題：如何進(jìn)行片段教學(xué)、如何矯正同學(xué)不良的計(jì)算習(xí)慣、如何進(jìn)行通過(guò)同學(xué)智能的訓(xùn)練，由我校的骨干老師主講，然后進(jìn)行溝通、爭(zhēng)論，取得了較為明顯的成效。

三、做好課題討論提升辦學(xué)品位

本學(xué)期我校課題討論工作，連續(xù)本著“做真、做實(shí)、做好”的宗旨，深化、扎實(shí)地開展工作。我校教研組部分老師參加“關(guān)于如何矯正學(xué)校生不良計(jì)算習(xí)慣的討論”的小課題被評(píng)為優(yōu)秀課題。連續(xù)做好“校本教研制度的構(gòu)建與實(shí)施”課題討論過(guò)程的指導(dǎo)和管理工作，建立健全校本教研管理機(jī)制，提高校本教研的實(shí)效。本學(xué)期我教研組的老師樂觀撰寫教學(xué)論文，發(fā)表在各級(jí)各類訓(xùn)練刊物上，吳麗輝老師撰寫的論文《和諧課堂歡樂學(xué)習(xí)》出版于學(xué)校教學(xué)參考。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)6

一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作即將接近尾聲，數(shù)學(xué)教研一組組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，從規(guī)范入手，有目的、有方案、有步驟地進(jìn)行校本討論，開展形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一組全體數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)如“鷹一樣的個(gè)體，雁一樣的團(tuán)隊(duì)”，全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

我們組參加了各級(jí)各類外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。9月11日-13日，丁美玲老師參與泉州市學(xué)校數(shù)學(xué)（北師大版）教材教研活動(dòng)；11月10日、11日全組老師分批參與晉江市學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)；11與26日、27日全組老師分批參與華東六省一市學(xué)校數(shù)學(xué)第十六屆課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)；12月16日，王惠靈、林燕婷、林娜君老師參與晉江市學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科“建立空間觀念，進(jìn)展數(shù)學(xué)思索”踐行課標(biāo)主題系列研討活動(dòng)；12月19日，林娜君，洪伊雯，王珊珊老師參與晉江市試驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)常規(guī)教研活動(dòng)；12月22日-31日，王惠靈老師參與參與泉州市第三十四期農(nóng)村老師訓(xùn)練教學(xué)力量提升培訓(xùn)。

老師參與培訓(xùn)的樂觀性高，仔細(xì)做好記錄留作資料，培訓(xùn)完后，老師們仔細(xì)整理資料，在組內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)，或共同研討談體會(huì)，或進(jìn)行案例分析，寫心得體會(huì)。這不僅讓沒參與的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，也準(zhǔn)時(shí)將自己所思所得寫下來(lái)。這樣的培訓(xùn)，提升老師的理論水平，賜予老師觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷促進(jìn)著老師的專業(yè)進(jìn)展。

二、做實(shí)常規(guī)教研，規(guī)范課堂教學(xué)

在教研工作中，依據(jù)起初工作支配，做到每周公開課通知全組老師參與，做到有拍照、有錄像，在周五的校本教研中周周有記錄、有梳理、有序、有效開展。然后進(jìn)行信息報(bào)道。

“主題月”教研是校本討論中基礎(chǔ)性的工作，本學(xué)期支配了”新老師素養(yǎng)課”、“個(gè)人風(fēng)采展現(xiàn)課”、“年段專題課”、“青藍(lán)工程同題同構(gòu)課”。本學(xué)期一共開展了15節(jié)校公開課。莊雅清老師執(zhí)教的《兒童樂園——乘法的初步熟悉》示范課，老師的教學(xué)熱忱，課堂的樂觀活躍，給全組成員起了一個(gè)好的開頭；新老師洪伊雯老師和王珊珊老師分別執(zhí)教《歡樂的午餐》和《文具》；林燕婷、莊雅清、賴?guó)櫫崂蠋煿餐瑘?zhí)教《小熊請(qǐng)客》，老師注意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)表達(dá)力量，雖為同一課，但三位老師演繹出了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采；年段專題課有吳雅琳老師執(zhí)教的《什么是周長(zhǎng)》、蘇麗梅和王惠靈老師執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問》，不同課例中都展現(xiàn)著如何在課堂中滲透數(shù)學(xué)思想方法；此外還有4對(duì)師徒的同題同構(gòu)課，洪伊雯和蔡秀麗老師執(zhí)教《一起來(lái)分類》，王珊珊和林瓊真老師執(zhí)教《古人計(jì)數(shù)》，林娜君和丁美玲老師執(zhí)教《有幾瓶牛奶》，王金龍和廖冬敏老師執(zhí)教《熟悉圖形》。同題同構(gòu)，細(xì)心的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂的生成，演繹著不同的精彩。每節(jié)公開課，我們仔細(xì)解讀教材，努力讀懂教材設(shè)計(jì)意圖，設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)個(gè)人的課堂教學(xué)力量。在教研中，我們圍繞話題，關(guān)注課堂，切實(shí)評(píng)議老師的教學(xué)，或欣賞某些教學(xué)方法，或指出不足之處，共同爭(zhēng)論如何改進(jìn)。通過(guò)研討課來(lái)引導(dǎo)老師課堂教學(xué)的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)老師對(duì)課堂教學(xué)的觀看與討論，形成一套行之有效的研討策略。圍繞本學(xué)期重點(diǎn)討論的校本話題是“如何提凹凸班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)表達(dá)力量”。老師們廣泛查閱資料，進(jìn)行資料共享，然后進(jìn)行課例反復(fù)驗(yàn)證，提煉策略。老師共同梳理了以下幾條教學(xué)策略：

1.調(diào)查分析，同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)力量不強(qiáng)的緣由。

2.營(yíng)造民主和諧的氛圍，讓同學(xué)敢說(shuō)。

3.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，讓同學(xué)想說(shuō)。

4.教會(huì)同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的策略，讓同學(xué)能說(shuō)。（示范說(shuō)，仿照說(shuō)，完整說(shuō)，規(guī)范說(shuō)）

5.供應(yīng)多種形式的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，讓同學(xué)多說(shuō)。（個(gè)人小聲獨(dú)立說(shuō)，同桌相互說(shuō)，小組內(nèi)輪番說(shuō)，課堂小結(jié)說(shuō)）

三、注意反思記錄，收獲點(diǎn)滴成果

葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)