五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件PPT

歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)五（1）班我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功會(huì)議議程一、匯報(bào)班級(jí)情況二、與家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流三、談?wù)剬?duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)四·致爸爸媽媽的一封信五、會(huì)議結(jié)束一、班級(jí)情況三、本班的進(jìn)步1、學(xué)習(xí)更踏實(shí)了，班級(jí)整體成績(jī)有很大進(jìn)步。大部分同學(xué)都能堅(jiān)持按時(shí)到校。早讀任務(wù)能按質(zhì)完成。2、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)更扎實(shí)了，聽寫任務(wù)，預(yù)習(xí)任務(wù)都能完成。3、不完成作業(yè)的現(xiàn)象明顯減少了。4、學(xué)生獨(dú)立性增強(qiáng)，衛(wèi)生狀況越來(lái)越好了。三、本班存在的問(wèn)題1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏主動(dòng)性。2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書寫潦草等等。3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位置.4、學(xué)習(xí)自覺性較差，做什么事都要老師或家長(zhǎng)看著。家長(zhǎng)注意問(wèn)題：一、課堂紀(jì)律二、管理好孩子的零花錢，不在小攤那購(gòu)買垃圾食品三、讓孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾，周一要求穿校服四、教育孩子不遲到，不早到紀(jì)律2.了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。早晨：7:20學(xué)校開門，7:40早讀中午：11:30放學(xué)下午：2：00學(xué)校開門，2:20聽寫下午：16:15放學(xué)

學(xué)生若有事請(qǐng)假，請(qǐng)家長(zhǎng)打電話通知班主任。家庭作業(yè)要求孩子應(yīng)做到：做作業(yè)期間做到不做任何與寫作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，力求在60分鐘內(nèi)做完作業(yè)。家長(zhǎng)應(yīng)做到：給孩子記錄做作業(yè)的時(shí)間，孩子做完作業(yè)后給孩子簽字，從三個(gè)方面對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)：做作業(yè)用了多長(zhǎng)時(shí)間、做作業(yè)時(shí)的態(tài)度是否認(rèn)真、家長(zhǎng)姓名。透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題1、學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正2、學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)3、學(xué)習(xí)時(shí)間是否有保障4、學(xué)習(xí)效率是否高效吳子睿唐治成王守明王星宇侯艷梅李夢(mèng)涵孫連登張文萍王光陽(yáng)呂潤(rùn)政學(xué)習(xí)進(jìn)步大的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)呂亞男呂夢(mèng)茹生聰慧呂海寧闞丹婷孫連順王同美游海霞孫浩立安全警鐘長(zhǎng)鳴1、校內(nèi)外注意安全，不攀爬，不追逐打鬧。上下樓梯靠右行。3、禁止學(xué)生騎自行車上學(xué)。3、遵守交通規(guī)則，不闖紅燈過(guò)馬路走人行道4、不吃三無(wú)食品。5、不到河邊、湖邊玩耍，防止溺水。6、防火，防電，防傳染病，防食物中毒，防拐騙，防校園欺凌等安全問(wèn)題。二、與家長(zhǎng)交流爸爸、媽媽是孩子最好的老師一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)

五年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為五年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：1、學(xué)習(xí)內(nèi)容從五年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了高年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，

2、心理方面孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)和生活。這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。5+2=0！家長(zhǎng)教育的誤區(qū)家庭教育很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人、做事的，父母對(duì)孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)？

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

第一、抓作業(yè).

第二、抓態(tài)度第三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程第四、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、教育孩子要有責(zé)任心。

有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)成功的學(xué)生=1/3老師的教育+1/3天賦+1/3家教

家庭氛圍對(duì)孩子性格、心理的影響是巨大的。一個(gè)充滿歡樂(lè)溫馨的家庭出來(lái)的孩子必然會(huì)對(duì)生活充滿信心與熱情，必然會(huì)友愛同學(xué)，尊重老師。家長(zhǎng)在學(xué)生面前、孩子面前，說(shuō)的、做的應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)真善美的相信與追求。有同情心、有愛心、有教養(yǎng)、注意公眾形象等。寬容，互相理解，少發(fā)脾氣，多一些微笑，少一些埋怨，不吵架等。2.給子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。3、努力幫助孩子盡快適應(yīng)高年級(jí)生活（1）安排好作息時(shí)間（2）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作（3）有選擇地看課外書（4）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況

我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？多與班主任和各科任老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況.因?yàn)橛泻芏嗍虑榫褪且驗(yàn)榧议L(zhǎng)不了解自己孩子的情況才發(fā)生的。5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣。

每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到半小時(shí)以上。星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均1小時(shí)以上（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。。二、語(yǔ)文的學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、作文、聽寫、背誦、課外閱讀。

先說(shuō)預(yù)習(xí)，因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽講是很難有效果的平時(shí)上課提問(wèn)就是那么幾個(gè)舉手，很大一部分同學(xué)不舉手，因?yàn)樗麄儗?duì)課文不熟悉，預(yù)習(xí)時(shí)課文要讀三遍以上，然后按步驟完成預(yù)習(xí)。

再說(shuō)上課：這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。任何一門學(xué)科，課堂上的40分鐘永遠(yuǎn)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。

每次考試前督促把所有該背的重背，因?yàn)橛洃浻羞z忘性，所以語(yǔ)文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下。

平時(shí)多給學(xué)生聽寫詞語(yǔ)，打好基礎(chǔ)。每次的背誦一定要讓他們?cè)谀隳潜痴b，這是非常重要的，語(yǔ)文很大程度上要靠學(xué)生去花時(shí)間鞏固，這兩個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握我們幫不了他們。1.部分同學(xué)不重視聽，讀，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽寫，重新默寫，語(yǔ)文成績(jī)總上不去。2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上算數(shù)；問(wèn)同學(xué)只問(wèn)答案，不問(wèn)個(gè)“為什么”。3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神,導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。4.不喜歡主動(dòng)閱讀和寫作，懶惰思想嚴(yán)重！5.同學(xué)之間喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。存在問(wèn)題1、課外閱讀使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力。2、讀書必須如蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥。3、少年博覽90元，家教世界60元，小記者報(bào)95元。征訂刊物三、給家長(zhǎng)的一封信致爸爸