幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 《數(shù)字寶寶》

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶》1

課程分析：

數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了許多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。依據(jù)幼兒年齡特點，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)幼兒猜猜、找找，進一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識，了解數(shù)字在日常生活中的作用，培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感立場。

課程目標(biāo)：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好,培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感立場。

課程預(yù)備：

PPT課件、音樂《數(shù)字歌》

課程過程：

一、導(dǎo)入

1、師：請看大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個格子？

幼兒：10個格子

師：每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？

2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀測。

提問：找到了數(shù)字幾？在哪個顏色里面？

幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。

我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里

師：誰能一下子找到兩個數(shù)字寶寶。

幼：我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里

我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍色的格子里

我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里

我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里

我找到了數(shù)字9，在白色的格子里

師：灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢？老師告知你們，每個格子里只藏著一個數(shù)字寶寶，10里面有幾個數(shù)字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰？

二、數(shù)字排序

1、師：小伙伴真棒，一下子就找到了10個數(shù)字寶寶，請你給數(shù)字寶寶排隊，你會怎樣排？

幼：我會把2排在1的后面，順次：0123456789，老師寫在黑板的白紙上

師：認(rèn)真觀測下，這些數(shù)字一個比一個大，所以它們是根據(jù)從小到大的順次排列的。

師：誰會把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210

2、師：你們看，張老師又把數(shù)字寶寶重新排了下，大屏幕中展示老師的排列方式：02468

師：下面的'格子里師數(shù)字幾呢？

幼：13579

師：你們知道張老師是根據(jù)什么順次排列的嗎？老師告知你幼兒：02468是雙數(shù)、13579是單數(shù)

3、繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形

師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！

〔1〕順時針，圓形，三角形

〔2〕從大到小從小到大

小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順次也可以不同。

4、提問：在日常生活中你們常常在哪里看見過這些數(shù)字？

幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機

師：車牌在車的哪里？

幼兒：車的前面和后面

師：鬧鐘上最大的數(shù)字是幾？鬧鐘上的數(shù)字可以告知我們什么？

幼兒：12、時間

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，老師展示PPT中不同的物體

1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請小伙伴看看，找找

〔1〕體溫計

師：體溫計有什么作用？

幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒

師：人的正常體溫在36度——37度之間

〔2〕電話

師：電話上面的數(shù)字是干什么用的？

幼兒：找到爸爸媽媽……

〔3〕車牌號

師：汽車上面的數(shù)字有什么作用？

幼兒：區(qū)分車輛……

〔4〕鉛筆

師：錢幣上的數(shù)字有什么用？

幼兒：買不同的東西？

師：最大值是多少？

幼兒：100元

師總結(jié)：生活中處處有數(shù)字，有的是告知我們數(shù)量的多少，有的是告知我們方位，所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

四、大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀測有什么改變？

1、師：你們猜猜假如把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的事情呢？

〔1〕出示第一幅有數(shù)字組成的——雞

師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。

幼：由數(shù)字0、3、2

師：誰情愿來告知大家，數(shù)字幾是小雞的什么？

師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅

數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳

數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴

數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背

〔2〕出示數(shù)字組成的冰激凌

師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？

幼：數(shù)字3、6、

〔3〕數(shù)字組成的人頭像，

師：找找看數(shù)字在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？

幼：數(shù)字1、2、3、4、6、7、8、9……

〔“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖頸“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”〕

師：哪個數(shù)字沒用過？

幼兒：數(shù)字“5”

活動延伸：

請小伙伴們跟老師一起和數(shù)字寶寶們做游戲吧〔音樂起〕

課程反思：

中班幼兒不是很了解數(shù)字，所以我設(shè)計一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小伙伴積極性很高，對數(shù)字也很有愛好。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，或許小伙伴對數(shù)字就更感愛好了。在生活中找數(shù)字時，預(yù)備材料不夠充分，沒能很好的提高幼兒的積極性。

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活動目標(biāo)：

1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中，進一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。

2.學(xué)習(xí)用目測一部分再接著往下數(shù)的方法，積累接著往下數(shù)的閱歷。

3.體驗春游的樂趣，喜愛春暖花開的美景，萌發(fā)對春天的喜歡。

活動預(yù)備：

數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍小旗三面，標(biāo)記卡兩張。

PPT：春天里的花。

活動過程：

一、數(shù)字寶寶坐火車。

1、游戲：數(shù)字寶寶排排隊

(1)認(rèn)識自己。

T：你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!

T：請你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小伙伴介紹一下你是數(shù)字幾?

T：春天到了，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請你們根據(jù)順次和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(老師指定幼兒紅、黃、藍三隊排隊的位置)

T：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊啦，我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己，報數(shù)的時候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!

T：你們排的真整齊啊!你們是根據(jù)什么順次排的呢?原來我們是根據(jù)從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊，這樣的排列順次叫做順數(shù)!

2、游戲：坐火車

T:排好隊，我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)

T：火車站到啦!里面有幾列小火車呀?

T:咦，火車上怎么都有標(biāo)記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講解并描述)這個標(biāo)記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要動動腦筋才能坐上這節(jié)火車。

T：現(xiàn)在去坐火車吧!

3、游戲：開火車

(1)幼兒對號入座上火車

T:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應(yīng)當(dāng)在哪兒呢?

(2)檢查：接著往下數(shù)

T：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!

T：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請到數(shù)字寶寶幾，就請你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5，從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2，從你開始再來數(shù)一數(shù))

T：再來看看紅色小火車吧，我要請一個數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍色的小火車呢，請藍色火車上的乘客起立，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

(3)簡約介紹順數(shù)和倒數(shù)

T:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?

T:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順次叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順次也有一個好聽的名字，叫做倒數(shù)。

T:你們真是一群聰慧的數(shù)字寶寶，座位全都找對了，表揚一下自己吧!

(4)游戲：開火車(放音樂)

T:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!

二、數(shù)數(shù)花朵。

1、認(rèn)認(rèn)花朵。

——瞧，我們的小火車開到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看，有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?

——幼兒依據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

2、數(shù)數(shù)花朵。

(1)第一次數(shù)花。

——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個好吧?(PPT：2朵開6朵未開)

——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示，和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!

——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!

——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)

——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)

——我們一起來數(shù)數(shù)，看看對不對?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的'迎春花，我們接下去數(shù)沒有被叫醒的，3、4、5……8。

——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(PPT：3朵開4朵未開)

——現(xiàn)在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)

——可以用數(shù)字幾來表示呢?請這個數(shù)字寶寶站起來!

——你是怎么數(shù)的?

——我們一起來數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、5……7。

——：原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個方法能很快的把全部的花數(shù)完。

(2)第二次數(shù)花。

——這又是誰啊?(桃花)(PPT：4未開3朵開)

——我們也向桃花問個好吧?

——一共有幾朵桃花呢?(7朵)

——你是怎么知道的?

——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的，5、6……7。

——這個方法真不錯。

——春姑娘又吹了吹春風(fēng)，又叫醒了幾朵桃花。(PPT：5朵未開4朵開)

——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?

——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的，然后把5放在心里接著往下數(shù))

——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵，再接著往下數(shù)沒有開花的)

——幼兒集體驗證。

——：原來數(shù)的時候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。

三、操作練習(xí)

1.交代操作材料

T：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?

T：這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

T：請你動動你的小腦筋，想一想，這個標(biāo)記后面應(yīng)當(dāng)填上數(shù)字幾呢?

2.幼兒操作，老師個別指導(dǎo)。

四、游戲狀況。

1.檢查操作狀況

T：讓我們來看看**有沒有做對呢?

T：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(援助個別沒有做對的幼兒。)

2.結(jié)束活動

T:你們真能干，把作業(yè)都做對了，表揚一下自己吧!

T：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶》3

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：《數(shù)字寶寶》

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)識數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。

2、在比較觀測中，了解發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義。

3、數(shù)字改變后，幼兒對其外形感愛好，幷愿意產(chǎn)生想象。

活動預(yù)備：

PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計

活動過程：

一：導(dǎo)入

1、出示10個格子，幼兒數(shù)出。

2、幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

二：1、給數(shù)字寶寶排序〔提示順次，倒序，單數(shù)，雙數(shù)〕

0123456789

9876543210

13579

2468

2、共享老師展示的各種排列方式

〔1〕認(rèn)識基數(shù)13579

〔2〕順時針，圓形，三角形

〔3〕從大到小，從小到大

三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，老師展示PPT中不同的物體

〔1)日歷

(2)奶瓶

〔3〕溫度計

〔4〕目次

四：數(shù)字寶寶的組合圖形

幼兒逐一觀測每個有數(shù)字寶寶組成的圖形，說一說畫的是哪些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？

五：活動延伸：

幼兒選擇自己喜愛的數(shù)字寶寶，動手畫一畫。

課程觀看感:

上海吳佳瑛老師上的《數(shù)字寶寶》，給我的感覺和別人不一樣，她上課時的表情平淡而不嚴(yán)苛，語氣溫順而不做作，時而帶點淡淡的微笑和幽默，讓孩子們的心和她越來越靠近。

在《數(shù)字寶寶》這節(jié)課中，老師運用課件上不完整的數(shù)字形象使奇妙的數(shù)字猜想引起了幼兒濃濃的學(xué)習(xí)愛好，從身邊的環(huán)境開始觀測，讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的東西，孩子的學(xué)習(xí)技能特別強，如常見的藥瓶、目次、日歷、溫度計等，通過讓數(shù)字排隊和玩數(shù)字游戲讓幼兒對改變后的外形產(chǎn)生了愛好，從而讓孩子在活動中豐富了對數(shù)字的認(rèn)知技能。

而這位吳老師也是很有聰慧，由于這位男孩發(fā)言積極，老師就跟他說；“男孩，你是博士，你把簡單的問題留給別人回答吧！”這又反映出吳老師的'機敏和照看個別的技能?？傊@位吳佳瑛老師她能依據(jù)孩子的改變作出抱負(fù)的語言引導(dǎo)和默示是最值得我學(xué)習(xí)的地方。

當(dāng)然在這次的教學(xué)觀摩中，不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺，而是整個幼老師資隊伍讓我值得學(xué)習(xí)，在她們的教學(xué)中，讓我學(xué)到了自己在書上所學(xué)不到的，通過這樣的現(xiàn)場教學(xué)觀摩，開闊了我的眼界，讓我學(xué)到了許多，也讓我得到了更多啟發(fā)，使我認(rèn)識到自己的不足和努力的方向，我將在工作中好好消化，把先進的教學(xué)理念滲透到我的實際工作中

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶》4

活動目標(biāo)：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的愛好,培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感立場。

4、進展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡約的數(shù)學(xué)題目。

活動重難點：

發(fā)覺生活中的熟識，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

運用數(shù)字進行游戲活動，體驗游戲的歡樂和數(shù)字的有趣。

活動預(yù)備：

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設(shè)計意圖

用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的重要。

通過對數(shù)字的變形，變成有趣的動物和交通工區(qū)，表達數(shù)字的趣味性。

通過之前幾個圖片的觀測，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。

活動過程

一、猜想數(shù)字、激發(fā)愛好。

1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？

2、出示PPT2師：在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會發(fā)覺少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個最大，哪個最小？

師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

師：有沒有其他的排法嗎？

4、老師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

二、數(shù)字代表的意思1、師：這十個數(shù)字寶寶是我們平常看到聽到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢？

師：公路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？

2、出示PPT師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？

師：生活中處處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告知我。

三、有趣的數(shù)字1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？

3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)覺不見的數(shù)字哦。

四、游戲數(shù)字、體驗有趣1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。

2、出示PPT師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。

3、老師評價觀賞。

《數(shù)字寶寶》課后反思

在目標(biāo)的設(shè)計中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是似乎在這個活動中的表達不是很明顯。存在著許多問題，一、趨向?qū)W校化，二、目標(biāo)達成度不夠，三、操作性不強，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點學(xué)?；恕τ谡麄€活動的目標(biāo)的達成度不是很好，把重點放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)當(dāng)是著重于對數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實在平常的生活中見到的數(shù)字有許多，我的課前預(yù)備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的'數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問道公路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告知孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。

在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的愛好很深厚，小眼睛都看著我，開始猜數(shù)字了，第一個幼兒看見的是1，由于1我放的最惹眼。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，由于中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也采用的相應(yīng)的表揚，我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告知我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎？在表揚的方式上也要采用不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的留意里很集中，可能是由于他們沒有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我想，吸引幼兒的愛好是很重要的，在平常的活動中要關(guān)注幼兒的愛好點，進展吸引幼兒愛好的數(shù)學(xué)區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向?qū)W?；?，可以省去。

第二個環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入，所出示的圖片布及的面不是許多，對于每張圖片的說明也不是很到位?？梢园堰@個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點，再次開展數(shù)字寶寶的活動，深入了解生活中的數(shù)字。

第三個環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡約，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中涌現(xiàn)了一個問題，魔術(shù)師的圖片中沒有5這個數(shù)字，在預(yù)備的時候沒有驗證好。

還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)覺數(shù)學(xué)課，并不是那么簡約，而是要搜集許多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導(dǎo)幼兒的時候要把自己存儲的信息簡約化教給幼兒，這樣才能達到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶》5

設(shè)計意圖：

數(shù)字活動大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過程中難以體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。假如把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受，體驗到數(shù)字的重要和有趣。教學(xué)中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在真實的情境和實踐過程中發(fā)覺數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字。

活動目標(biāo)：

1、通過觀測圖片，能辨別數(shù)字，對認(rèn)識數(shù)字感愛好。

2、初步了解數(shù)字在生活中的運用。

重點：

讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。

預(yù)備：

PPT課件、數(shù)字牌假設(shè)干、幼兒自己的畫、小黑板

活動過程：

〔一〕、老師展示PPT，引出數(shù)字

1.出示空格子提問：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個顏色不同的房間”

2.幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每間房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們認(rèn)真觀測，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數(shù)字寶寶？”

“你找到了哪個數(shù)字寶寶？是從哪里看出來的？”

老師小結(jié)：珍寶們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，他們預(yù)備去散步了，那小伙伴能幫他們按從小到大的順次排排隊嗎？〔請小伙伴來試一試?！硵?shù)字寶寶們排好了隊，預(yù)備散步了。

〔二〕、數(shù)字寶寶去散步，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。

1、老師展示PPT中不同的物體，豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。

師：“他們走啊走啊，來到了公交車上，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告知我們什么呢？”

師：“他們搭上汽車?yán)^續(xù)出發(fā)，來到了溫度計上，溫度計上的數(shù)字能告知我們什么呢？”

“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”

2、同伴共享自己的畫師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請小伙伴們拿起你們的畫，說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告知我們什么呢？請你們跟伙伴共享共享。”

師：“我聽到你們的數(shù)字寶寶到了好多的地方，誰想來跟大家共享共享，你的數(shù)字寶寶到了哪里，又能告知我們什么呢？

3、〔看狀況而定〕老師展示PPT，近一步提升幼兒的'閱歷。

老師小結(jié)：

原來在我們生活中處處都有數(shù)字寶寶，當(dāng)他們在門上，是門牌號的時候，能告知我們家的詳細位置；當(dāng)他們在溫度計上的時候，能告知我們溫度的高低；當(dāng)他們涌現(xiàn)在鬧鐘上的時候，能告知我們時間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

〔三〕、數(shù)字蹲游戲，萌發(fā)對數(shù)字的愛好

1.講解游戲規(guī)章，幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。

好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā)，他們走啊走，來到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過吧，今日我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。

兩邊的桌上有許多數(shù)字寶寶，待會兒請小伙伴自己去選擇一個數(shù)字寶寶，記住自己是幾號數(shù)字寶寶后，把它撕開，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰的反應(yīng)最快，誰是游戲王。

2、開始游戲。

現(xiàn)在請小伙伴去選擇數(shù)字牌，記住自己是幾號數(shù)字寶寶哦。〔問問小伙伴，“你是幾號？”〕從我開始，預(yù)備……

3、分小組自己玩。

〔四〕、活動延伸：

好了，珍寶兒們，今日我們的游戲先玩到這里，原來數(shù)字寶寶這么有趣，請你們回到家跟爸爸媽媽也共享一下生活中的數(shù)字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶》6

活動目標(biāo)：

1.在認(rèn)識“0-9”數(shù)字前提下，將它們進行排序?！舱龜?shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)〕

2.在比較觀測中，發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義。

3.感受數(shù)字變形的奇妙，萌發(fā)對數(shù)字的愛好

4.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

重點：

讓幼兒了解數(shù)字的用途。

難點：

運用數(shù)字找不同的規(guī)律

活動預(yù)備：

PPT課件黑板

活動過程：

一、老師展示PPT，引出數(shù)字

1.出示10個格子，幼兒觀看并數(shù)出。

提問：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個格子？”

2.幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每個格子里躲著一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”

“珍寶兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來的？”

老師小結(jié)：珍寶們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并共享老師的各種排列方式1.請幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。〔提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”〕師：“10個數(shù)字寶寶是我們生活中常?？吹?，聽到、用到的?，F(xiàn)在請你給這是個數(shù)字寶寶排排隊，你會怎樣排？你是根據(jù)什么樣的順次來排的？還有其他的方法嗎？”

2.共享老師展示的各種排列方式。

〔1〕認(rèn)識奇數(shù)13579出示表格，上面一排填寫奇數(shù)。請幼兒觀測，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。

師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？那下面的格子里我會分別放數(shù)字幾？”

〔2〕順時針圓形

〔3〕三角形

〔4〕左邊從小到大右邊從大到

〔5〕相鄰數(shù)

〔6〕按規(guī)律排序老師小結(jié)：數(shù)字排隊不僅可以根據(jù)順數(shù)和倒數(shù)來排，還可以排成不同的外形。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1.幼兒溝通爭論，說說生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的？你在哪里能常?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告知了你什么？”

2.老師展示PPT中不同的物體，引導(dǎo)幼兒查找、理解數(shù)字的意義。

〔溫度計、日歷、目次、奶瓶〕提問：“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你認(rèn)識他們嗎？”

“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”

老師小結(jié)：生活中處處有數(shù)字，它們有的告知我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的告知我們?nèi)掌谑嵌嗌伲热缛諝v上的數(shù)字；有的告知我們位置在哪里，比如目次上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

四、觀測數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的奇妙，萌發(fā)對數(shù)字的愛好

1.幼兒逐一觀測每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的奇怪之處。

師：“假如我把這十個數(shù)字合起來，會有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？”

2.出示魔術(shù)師頭像，引導(dǎo)幼兒觀測并辨別數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個部分。

提問“7可能是他的什么？”

3.援助幼兒找出“哪個數(shù)字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個一個往下摒除。

老師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成許多有趣的東西，珍寶們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦！

五、活動延伸幼兒選擇自己喜愛的'數(shù)字畫，動手畫一畫。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的