2012中考語文精粹試題訓(xùn)練10（浙江專用）

世紀(jì)金榜圓您夢想第10頁（共10頁）山東世紀(jì)金榜科教文化股份有限公司精粹訓(xùn)練題（10）一、語文知識積累與運用（27分）1、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）孩子們在無邊的世界的海濱聚會。頭上是靜止的無（yín）的天空

，不寧的海波奔騰（xuān）鬧

。在無邊的世界的海濱，孩子們歡呼跳躍地聚會著。

他們用沙子蓋起房屋，用空貝殼來游戲。他們把枯葉編成小船，微笑著把它們漂浮在（yáo）遠的海上，他們不搜求寶藏，他們也不會（s?。┚W(wǎng)。孩子在世界的海濱做著游戲。

2、下面句子中加點詞語運用錯誤的一項是（）（2分）A、江心嶼素有“詩之島”之稱，有著深厚的文化底蘊。B、重大節(jié)日請戲班唱戲，至今仍是溫州農(nóng)村隆重的慶賀方式。C、溫州面臨東海，江河縱橫，海鮮水產(chǎn)栩栩如生。D、甌越文學(xué)源遠流長，特色鮮明，名家眾多，優(yōu)秀作品數(shù)不勝數(shù)。3、根據(jù)語境，下面橫線上填入的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）我?guī)е⒆觽儯[身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。①翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛上短籬，活躍的姿態(tài)，描繪出它滿腔喜悅，目不轉(zhuǎn)睛地望著那貪婪吞食的小囚徒。②只見一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來，口里銜著一條小小白蟲，兩根細細小腿像雨線般在地上輕盈跳動。③它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好兩喙相接，那條白蟲遂落進了那張饑餓的小嘴巴。④及至四顧無人，“刷”的一聲，飛躍到小麻雀跟前。Ａ、③①②④Ｂ、③②①④Ｃ、②③①④Ｄ、②④③①4、古詩文名句默寫。（8分）（1）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）（2），閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）（3）枯藤老樹昏鴉，，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠《天凈沙秋思》）（4）明月樓高休獨倚，酒入愁腸，。（范仲淹《蘇幕遮》）（5），，此先漢所以興隆也。（諸葛亮《出師表》）（6）杜甫《春望》一詩中，以花鳥擬人，表達感時傷別的句子是“，”。5、文學(xué)常識與名著閱讀。（4分）（1）根據(jù)提示，寫出對應(yīng)的古代作品名稱。（1分）“史家之絕唱，無韻之離騷”——《》（2）根據(jù)閱讀體驗，回答問題。（3分）“你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點聲說！”她說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固雪白的牙齒。雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。（選自高爾基《童年》）①這里的“她”是誰？②小說中“她”對“我”的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？6、語文綜合性學(xué)習(xí)（7分）文化石一個地方的根與魂。文化蘊藏在城鄉(xiāng)的每個角落，滋養(yǎng)著每個人的心靈，讓我們一起來感受溫州的歷史文化?！境鞘杏∮洝繙刂菔形羼R街口的這座雕塑（見下圖），體現(xiàn)了溫州精神，請為其取一個恰當(dāng)?shù)拿?。?分）雕塑名字：【妙聯(lián)拾趣】溫州江心寺正門的楹柱上有一副對聯(lián)，大意是“浮云早晨來會聚，每天早晨來會聚，早晨會聚后早晨飛散了；潮水常漲，時常上漲，時常上漲后時常消退”。根據(jù)對聯(lián)大意，用“/”給此聯(lián)斷句。上聯(lián)：云朝朝朝朝朝朝朝朝散；下聯(lián)：潮長長長長長長長長消。【追慕先賢】你認為以下“溫州歷史文化名人”誰最具影響力？請推薦一位并簡要說明理由。（2分）備選：謝靈運葉適劉基孫詒讓蘇步青我推薦，。二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（14分）科學(xué)家的另一只翅膀游宇明（1）與西方科學(xué)家在公共事務(wù)和社會熱點中勇于亮出自己相比，某些中國科學(xué)家就顯得過于冷靜了。在第12屆中國科協(xié)年會上，全國人大常委會副委員長、中國科協(xié)主席韓啟德特別提到：以自然科學(xué)家作為消息來源的報道，在政治性媒體上只占到3.5%，在公共網(wǎng)絡(luò)論壇上只有3.2%，在新聞媒體上只有13.3%。在全社會為之轟動的奶粉三聚氰胺事件發(fā)生時，在公共網(wǎng)絡(luò)論壇上，自然科學(xué)家作為消息來源的竟然為零！韓啟德呼吁：我們科技工作者在社會熱點、焦點面前，不能選擇沉默或逃避，要有不懼流俗的勇氣！科學(xué)家代表著一個社會的理性精神，如果因為講真話而挨罵，那恰恰是一個科學(xué)工作者的光榮。（2）我一向非常佩服中國科學(xué)家的智慧，【A】我們國家當(dāng)年想制造原子彈和氫彈，只花了短短一段時間，羅布泊的上空就升起了蘑菇云；后來希望擁有人造衛(wèi)星，科學(xué)家憋著勁狠干幾年，衛(wèi)星一顆顆沖上了天空；最近一些年，神州飛船進入太空、嫦娥衛(wèi)星繞月飛行。這一切充分展示了中國科學(xué)家光彩照人的專業(yè)才華。（3）然而，近年來，一些中國科學(xué)家似乎只對科研項目有熱情，卻少有興趣參與公共事務(wù)、關(guān)注社會熱點。原因很簡單，科研項目都是有經(jīng)費支撐的，有了科研成果，還可以獲得各種獎勵。而參與公共事務(wù)、關(guān)注社會熱點，什么利益都沒有。（4）參與公共事務(wù)，關(guān)注社會熱點與做科研項目的風(fēng)險程度也大不一樣。做科研項目，取得了成果，利益豐厚；沒有取得什么成果，也不會損失什么。而參與公共事務(wù)，關(guān)注社會熱點呢，在事情真相未明之前，很可能挨網(wǎng)民的板磚；在真相大白之后，不挨網(wǎng)民罵了，卻會遭到某些受損利益團體的打擊報復(fù)。換句話說，一個科學(xué)家沒有公共精神，他的生活也許風(fēng)平浪靜，一旦參與公共事務(wù)、關(guān)注社會熱點，他的日子就可能不再安定。然而，我們一些科學(xué)家恰恰忽視了一點：社會是需要理性精神的，一個科學(xué)家為了公眾利益站出來說話，會對其他人群產(chǎn)生示范作用，一步步促成公民社會的成長。（5）科學(xué)家是以自己在某個專業(yè)領(lǐng)域的杰出才華作為謀生的手段的，沒有這種才華，他就沒有資格享有科學(xué)家可以享受的一切；但科學(xué)家同時也是社會的一分子，有義務(wù)有責(zé)任參與公共事務(wù)、關(guān)注社會熱點，使我們這個社會變得更加理性、更加善良、更加正義、更加溫暖?！綛】如果說，專業(yè)技能是科學(xué)家的一只翅膀的話，公共精神則是他們的另一只翅膀，缺少其中任何一只，他們都無法在歲月的深處翱翔。（選自2010年11月30日《聯(lián)誼報》有刪改）7、為什么近年來一些中國科學(xué)家少有興趣參與公共事務(wù)，關(guān)注社會熱點？請從兩方面概括回答。（4分）8、結(jié)合上下文，說說第（1）段中加點詞“竟然”蘊含著科協(xié)主席韓啟德怎樣的情感。（2分）9、A處劃線句運用了舉例論證，B處畫線句應(yīng)用了比喻論證，簡析其作用。（4分）10、閱讀下列材料，結(jié)合本文內(nèi)容，對中國工程院院士鐘南山的言行作出評價。（4分）材料一：當(dāng)“非典”肆虐之時，記者問病情的控制況。有人說已經(jīng)控制得很好，鐘南山說了實話：根本沒有得到控制。在一次會議上，鐘南山對兩例“非典”死亡病例的公認結(jié)論大膽質(zhì)疑。會后，有朋友問他：“你就不怕判斷失誤嗎？有一點點不妥，都會影響院士的聲譽?！辩娔仙狡届o地說：“科學(xué)只能實事求是，不能明哲保身，否則受害的將是患者?！辈牧隙?003年4月中國社會調(diào)查所的一項民意調(diào)查顯示，在1200位受訪民眾當(dāng)中，有89%認為鐘南山是一位英雄。（二）（16分）做父親豐子愷（1）樓窗下的弄里遠地傳來一片聲音：“咿喲，咿喲……”漸近漸響起來。（2）一個孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，張大眼睛傾聽一會，“小雞！小雞！”叫了起來。四個孩子同時放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。（3）我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽見大門口一片吶喊：“買小雞！買小雞！”，其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來元草因為落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋骨不能再跑，恐怕小雞被哥哥、姐姐們買完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門口，看見一群孩子正向一個挑著一擔(dān)“咿喲，咿喲”的人招呼，歡迎他走近來。元草立刻離開我，上前去加入團體，且跳且喊：“買小雞！買小雞！”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。（4）孩子們見我出來，大家回轉(zhuǎn)身來包圍了我。“買小雞！買小雞！”的喊聲由命令的語氣變成了請愿的語氣，喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望它們由我的口上開出來。獨有元草直接拉住了擔(dān)子的繩而狂喊。（5）我全無養(yǎng)小雞的興趣；而且想起了以后的種種麻煩，覺得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，絕對屏除外來的誘惑而強迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個星期日．似也有些殘忍。且讓這個“咿喲咿喲”來打破門庭的岑寂，當(dāng)做長閑的春晝的一種點綴吧。我就招呼挑擔(dān)的，叫他把小雞給我們看看。（6）他停下?lián)樱议_前面的一籠?！斑迒?，咿喲”的聲音忽然放大。但見一個細網(wǎng)的下面，蠕動著無數(shù)可愛的小雞，好像許多活的雪球。五六個孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著“好來！好來！”一瞬間我的心也屏絕了思慮而沒人在這些小動物的姿態(tài)的美中。體會了孩子們對于小雞的熱愛的心情。許多小手伸入籠中，競指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。挑擔(dān)的忙把蓋子無情地冒上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來，好來”的孩子就變成了咫尺天涯。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的袋。我就向挑擔(dān)的人說話：（7）“小雞賣幾錢一只？”“一塊洋錢四只?！薄斑@樣小的，要賣二角半錢一只？可以便宜些否？”“便宜勿得，二角半錢最少了?！保?）他說完，挑起擔(dān)子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買！要買！”挑擔(dān)的越走得快，他們喊得越響，我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔(dān)的問：（9）“一角半錢一只賣不賣?給你六角錢買四只吧!”“沒有還價!”（10）他并不停步，但略微旋轉(zhuǎn)頭來說了這一句話，就趕緊向前面跑。“咿喲，咿喲”的聲音漸漸地遠起來了。（11）元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔(dān)者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔(dān)人遠遠地招呼：（12）“二角大洋一只，賣了吧!”“沒有還價!”（13）他說過便昂然地向前進行。悠長地叫出一聲“賣——小——雞——!”其背影便在弄口的轉(zhuǎn)角上消失了。我這里只留著一個嚎啕大哭的孩子。（14）我硬拉了哭著的孩子回進門來。別的孩子也懶洋洋地跟了進來。我原想為長閑的春晝找些點綴而走出門口來的，不料討個沒趣，扶了一個哭著的孩子而回進來。庭中柳樹正在駘蕩的春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在安穩(wěn)的新巢上低徊軟語。我們這個刁巧的挑擔(dān)者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調(diào)和啊!（15）關(guān)上大門，我一面為元草揩拭眼淚，一面對孩子們說：“你們大家說‘好來，好來’，‘要買，要買’，那人就不肯讓價了!”（16）小的孩子聽不懂我的話，繼續(xù)抽噎著；大的孩子聽了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰他們：“我們等一會再來買吧，隔壁大媽會喊我們的。但你們下次……”（17）我不說下去了。因為下面的話是“看見好的嘴上不可說好，想要的嘴上不可說要?！碧仍龠M一步，就變成“看見好的嘴上應(yīng)該說不好，想要的嘴上應(yīng)該說不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導(dǎo)孩子的一個父親呢?（有刪改）【注釋】①咫尺天涯：指距離雖然很近，但很難相見，就像在很遠的天邊一樣。咫尺：比喻很近的距離。11、根據(jù)文中語句揣摩孩子的心情。（4分）段落語句孩子的心情第（2）段一個孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，張大眼睛傾聽一會，“小雞！小雞！”叫了起來。第（4）段孩子們見我出來，大家回轉(zhuǎn)身來包圍了我。“買小雞！買小雞！”的喊聲由命令的語氣變成了請愿的語氣，喊得比以前更響了。第（8）段大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買！要買！”不舍12、孩子與小雞之間只隔著蓋子，為什么父親卻覺得是“咫尺天涯”？閱讀第（6）段作答。（4分）13、第（14）段畫線句描寫的春景有什么特點？作者描寫這春景有什么用意？（4分）14、關(guān)于文中結(jié)尾處“我不說下去了”，讀者有兩種看法。第一種看法是“父親應(yīng)該說下去”，第二種看法是“父親不應(yīng)該說下去”，你贊同哪一種看法？請簡述理由。（4分）我贊同第種看法，理由：三、古詩文閱讀（28分）（一）（4分）移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。15、補充點評。（2分）詩人搬家作別久住的湖上亭，亭邊柳條、藤蔓輕展，枝頭黃鶯鳴聲悠悠，一“系”一“啼”別有意味，仿佛是它們之情的自然流露。16、完成隨感。（2分）花草本是無情物，但詩人筆下的一草一木卻多情多義，那是因為（二）（14分）五柳先生傳陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?7、解釋下列句中加點的詞。（1）每有會意（2）性嗜酒（3）期在必醉（4）既醉而退18、下列句子中加點的“其”字用法不同于其它的一項是（）（3分）A、亦不詳其姓字B、其如土石何C、親舊知其如此D、食之不能盡其材19、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。20、五柳先生“好讀書”，為什么“不求甚解”？（三）（10分）李世民畏魏征魏征狀貌不逾中人，而有膽略，善回①人主意，每犯顏苦諫；或逢上②怒甚，征神色不移，上亦為霽威③。嘗謁告④上冢，還，言語上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆嚴(yán)裝已畢，而竟不行，何也？”上笑曰：“初實有此心，畏卿嗔，故中輟耳?！鄙蠂L得佳鷂⑤，自臂⑥之，望見征來，匿懷中；征奏事固⑦久不已，鷂竟死懷中。（選自《資治通鑒》）【注釋】①回：回轉(zhuǎn)，扭轉(zhuǎn)。②上：指唐太宗李世