栽培學實驗報告

栽培學實驗報告篇一：栽培學實習報告實習報告課程老師學院專業(yè)姓名學號時間農(nóng)學（農(nóng)產(chǎn)品標準化與貿(mào)易）一、 實習目的課程實習是對我們農(nóng)學專業(yè)書本所學知識的運用和檢驗的環(huán)節(jié)。知識只有在實際運用中才能轉(zhuǎn)化為能力。通過這次的栽培學實習，一方面可以加深我對所學知識的理解，另一方面，在具體實踐中能學到從課堂上學不到的東西?？梢赃@么說，課本上的知識是相對固定的，是一般性的理論，到底能不能應(yīng)用到實踐中，或者實踐跟課本上的介紹是否相符，都需要我們自己通過參加實際工作來檢驗。我想此次實習在加深我們對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的流程的了解，幫助我們找出自身知識的盲點，以及在提高我們分析問題、解決問題的能力方面都不無裨益。此次實習更是一個踏板，為我們進入社會時能跳得更高儲備經(jīng)驗和力量。二、 實習地點躍北農(nóng)場廣東鄉(xiāng)意濃農(nóng)業(yè)科技有限公司珠海市農(nóng)科中心番禺悅佳合作社三、實習過程躍北農(nóng)場從2月27日開始，我們的栽培學實習正式開始，大家也懷著激動的心情去做每一件事。從分組到種子的購買、催芽、播種以及栽培管理等方面，大家都在通力合作。一開始，我們種植的是小白菜，當時只是考慮到其生長速度快的特性，但是卻沒注意到春天小白菜的蟲害非常嚴重，所以，當長勢喜人的小白菜漸漸地出現(xiàn)蟲眼之后，我們開始急了。從開始的不打農(nóng)藥到每周噴施兩次農(nóng)藥，再到最后的更換空心菜種植，可謂是一波多折。第一次。開始，我們種植的是小白菜，鑒于其生長的特點，我們在種植初期便每日觀察，一心渴望我們組的小白菜快快長大。于是，從種植的時候，我們采用的是條播，待到出芽的時候呈現(xiàn)的是一行一行的，一周后，我們開始間苗了，同時還順便進行了培土。一切都是按計劃進行的，兩周不到的時間，噩耗降臨，小白菜長蟲子了一一跳甲。隨著蟲子數(shù)量的不斷增加，我們也開始使用農(nóng)藥，但是，無論使用的頻率如何高，總是滅不了、殺不盡，于是我們的補救措施開始了。第二次。小白菜失敗了，于是我們開始第二輪的種植，使用的是苗盤育苗。兩個品種的生菜，合計共使用育苗盤三個，在簡單的催芽之后，利用育苗盤播種，覆蓋腐殖質(zhì)土，再覆蓋塑料薄膜。三天之后，不幸再次降臨。為了讓育苗盤下面保持濕潤，我們小組的育苗盤正好放在水溝里，而一場持續(xù)兩天大暴雨將一切夢想悉數(shù)破滅。于是，第三次，也是最后一次再次開始。第三次。鑒于前兩次的經(jīng)驗，我們選擇了耐病蟲害且耐澇的作物——空心菜。從農(nóng)場師傅那里拔苗之后，按照之前的行距進行移植，合計共種植空心菜170余株，澆水、施肥，最后再種植一些薄荷，以防蟲驅(qū)蟲。一個周，兩個周…不斷地拔草，也隨著喜人的長勢，我們小組的空心菜依然還是做到了最先成熟，大家伙也吃上了第一茬采收的蔬菜，其樂無窮。而后，幾乎每周一次的采收也讓大伙著實費心 吃不完，于是，全班都吃上空心菜了。廣東鄉(xiāng)意濃農(nóng)業(yè)科技有限公司盡管我們是學農(nóng)的，也在華南地區(qū)生活了好幾年，并且每天以大米為主食，但是，對于真正的大米加工企業(yè)我們卻很少留意甚至是不留意。作為一個農(nóng)業(yè)院校的學生，我們不僅需要從書本上了解到相關(guān)的農(nóng)業(yè)知識，更需要在實踐中感受到農(nóng)業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)流程、操作過程等，于是，我們的第一站：廣東鄉(xiāng)意濃農(nóng)業(yè)科技有限公司，是廣東省重點農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，總部位于廣東省珠海市，國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)產(chǎn)業(yè)化基地、國家食品安全示范區(qū)企業(yè)、廣東現(xiàn)代農(nóng)業(yè)100強項目企業(yè)、政府應(yīng)急加工廠。是集現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)研發(fā)、推廣以及稻米、蔬菜、茶葉、油茶、花卉等農(nóng)作物種植、加工、銷售一體化的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)。鄉(xiāng)意濃主要經(jīng)營有機大米、有機紅米、有機黑米、有機糙米、兒童有機粥米、小米五谷雜糧系列、生態(tài)山茶油、高油酸葵花籽油、茶葉等農(nóng)業(yè)產(chǎn)品。在參觀的過程中，我們首先從公司的發(fā)展歷程、所獲榮譽等開始，再到產(chǎn)品展廳、稻谷儲存車間、大米烘干設(shè)備、稻谷脫殼車間，最后再到稻米的包裝車間，對我們來說，一切都是新鮮的，水稻烘干不需要人力，一切自動化；稻谷脫殼、拋光等也都采用自動化，而到最后的包裝過程中，原本以為是大工程的過程，結(jié)果卻只少量的幾個工人在套袋、封裝、搬運。無論是否有太多的疑問，但是作為大米的食用者，我們對大米的生產(chǎn)過程了解實在是太少了。在參觀鄉(xiāng)意濃的最后一站中，我們終于來到他們的有機水稻種植基地，從工作人員那里，我們知道，眼前的這片水稻共有300畝，而且采用的是鴨稻互作模式，而現(xiàn)場也確實有一些鴨子，無論講解人員是否夠?qū)I(yè)，也無論在生產(chǎn)過程中是否按照有機標準在進行，但是對于我們來說，這真的試一次認識的過程。珠海市農(nóng)科中心吃過午飯，繼續(xù)趕車，行程的第二站一一珠海市農(nóng)科中心。珠海市農(nóng)科中心是“國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范基地”、“國家南亞熱帶蘭花生產(chǎn)示范基地”和“全國青少年科技教育基地”，是以農(nóng)業(yè)生物工程、溫室無土栽培、組織培養(yǎng)、基因育種等高科技為主要手段，以現(xiàn)代化設(shè)施和科學管理方法進行國內(nèi)外名優(yōu)特新的蔬菜、瓜果、花卉、觀賞作物的引進、繁育、種苗開發(fā)研究為主，集農(nóng)業(yè)科研、生產(chǎn)、觀光、教育、培訓、開發(fā)、示范于一體的綜合性農(nóng)業(yè)科研單位，肩負著珠海農(nóng)業(yè)的科研、推廣、示范、指導等公益性職責，同時又是省、市對外開放、宣傳的重要窗口。到達珠海市農(nóng)科中心之后，原來這里和我們之前的想象完全不一樣，無論是這里的景點還是管理模式，都毫無疑問是非常創(chuàng)新的。在教官的安排之下我們住到那里的宿舍，條件相當不錯，有空調(diào)，還有各中小學校到那里去的農(nóng)業(yè)實習生。簡單的休息之后，我們開始了為期一小時的參觀，工作人員很細心的帶著我們?nèi)⒂^整個農(nóng)科中心的科技成果，從簡單的水培蔬菜、花卉，再到超級大南瓜、薄荷、珠簾、動物世界、蝴蝶蘭育苗棚、沙漠世界等，都給我們一次又一次的震撼，學農(nóng)近三年的時間里，我們從書本上、校園里了解到不少的農(nóng)業(yè)知識，但是真正到達實用的時候，才發(fā)現(xiàn)，原來理論和實際還是相差很遠。只有我們將書本上的知識結(jié)合實際之后才能發(fā)揮最好的效果，并在實踐過程中不斷的提高和完善。番禺悅佳合作社16號一早，收拾好行李，到達珠海農(nóng)科中心吃過一頓豐盛的早餐，我們再次坐上校車，開始返回廣州的行程，但是，我們的目標地點番禺悅佳合作社。廣州市番禺區(qū)悅佳水果專業(yè)合作社注冊成立于XX年，擁有優(yōu)質(zhì)脂胭紅番石榴、木瓜、楊桃、黃帝柑產(chǎn)品，悅佳水果專業(yè)合作社果品基地開發(fā)、技術(shù)推廣、果品貯藏、苗木嫁接、新產(chǎn)品研發(fā)、收購、加工、銷售為一體的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化企業(yè)。合作社成立以來，按照“公司+基地+農(nóng)戶”的模式大力發(fā)展規(guī)模種植果農(nóng)并簽訂了長期的農(nóng)產(chǎn)品購銷合同，目前，合作社脂胭紅番石榴、木瓜、楊桃、黃帝柑基地已初具規(guī)模，合作社成立以來，本著信譽第一。恰巧的是，當天也是我們學院與該基地簽約的日子。農(nóng)學院與廣州番禺佳碩農(nóng)場、悅佳農(nóng)業(yè)合作社舉行了華南農(nóng)業(yè)大學校外教學實習基地掛牌儀式。院黨委書（轉(zhuǎn)載自：小草范文網(wǎng):栽培學實驗報告）記張展基，副院長劉向東、王成樹，生態(tài)學系主任章家恩教授、孔旭暉研究員等，以及番禺區(qū)農(nóng)業(yè)局局長、石樓鎮(zhèn)鎮(zhèn)長以及相關(guān)部門代表也參加了掛牌活動。掛牌結(jié)束之后，午餐時間到了，吃過午餐，我們在工作人員的帶領(lǐng)下到農(nóng)場去進行現(xiàn)場實習，從芒果、火龍果、香瓜、番石榴等進行不同程度的了解，最后在大暴雨的脅迫下，我們不得不中斷此次的實習，但是卻也學習到了不少的知識。同時也在中凱南農(nóng)業(yè)大學研究生師兄那里了解到農(nóng)業(yè)這個行業(yè)的發(fā)展前景做了一次較為專業(yè)的了解，總體來說，收獲頗豐。四、小結(jié)或許我們很多人是在報考的時候被調(diào)劑過來學農(nóng)的，但是，也有很多同學做到了學一行愛一行，不少的同學現(xiàn)在已經(jīng)對農(nóng)業(yè)有了相當好的認識，也從不同的角度去了解農(nóng)業(yè)這個行業(yè)。放眼望去，無論是聯(lián)想集團旗下的佳沃集團，還是新希望這樣的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，大家都對農(nóng)業(yè)的發(fā)展十分看好?，F(xiàn)在，有更多的公司瞄準農(nóng)業(yè)市場，農(nóng)業(yè)的發(fā)展將迎來新的時代，而與此同時，他們有資金、有設(shè)備、有市場，唯獨缺乏專業(yè)人才，這也是我們這一代農(nóng)學學子的機會。所以，結(jié)合理論知識，從實際出發(fā)，去實地了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展狀況，對于我們，不管以后是就業(yè)還是自己創(chuàng)業(yè)，都是一個很好的知識鞏固和提高的課程實習。將此次實習作為依個踏板，未來，我們會更容易的被這一行業(yè)所接受，也更容易在農(nóng)業(yè)行業(yè)開創(chuàng)屬于自己的時代。篇二：栽培學實驗報告不同播期小麥幼苗的生長分析姓名：江艷蘋班級：種子科學與工程XX級1班學號：XX6479摘要：生長分析是指通過定量測定來分析生長過程。作物的干物質(zhì)生產(chǎn)和積累是通過作物的生長過程實現(xiàn)的。生長既能描述植物大小的不可逆性，還能描述數(shù)量的變化，如用重量表示，干物重即是干物質(zhì)生產(chǎn)量的指標，作物生長過程中，植株個體和群體生物產(chǎn)量的增長與增長速度、光合器官生產(chǎn)的干物質(zhì)能力等有關(guān)。對作物進行生長分析時，主要通過相對生長率（RGR）、凈同化率（NAR）、葉面積比率（LAR）、比葉面積(SLA)等數(shù)據(jù)的綜合分析從而得出最終結(jié)論。關(guān)鍵詞：生長分析、干物質(zhì)、光合器官、生長率、凈同化率、葉面積比率、比葉面積、作物生長率、葉干重比一、目的意義運用生物觀察法和作物生長分析法分析植株的物質(zhì)積累、轉(zhuǎn)運、分配情況及其與葉片、株高、葉面積等植物學形態(tài)特征的關(guān)系。通過本實驗，要求既要掌握作物生長分析方法，了解作物生長發(fā)育過程中不同時期、不同器官的干物質(zhì)積累和分配規(guī)律，培養(yǎng)綜合分析解決問題的能力。二、實驗內(nèi)容2?1光合器官性狀2-1-1葉面積指數(shù)(LAI)2?1?2葉面積比率(LeafAreaRate,LAR):表示作物單位干重的葉面積，即葉面積對植株干重之比。LAR?L2?L1L1nw2?1nw1??Ww2?w11nL2?1nL1單位為米2/克。2-1-3比葉面積(SpecificLeafArea,SLA):表示單位葉重的葉面積，可反映出葉片的厚度(LW為葉片干重)SLA?Lw2-2干物質(zhì)生長指標2-2-1干物質(zhì)積累動態(tài)2-2-2干物質(zhì)分配特征2?2?3相對生長率(RelativeGrowthRate.RGR):表示單位重量干物質(zhì)在單位時間內(nèi)的干物質(zhì)增長量。作物干物質(zhì)的增長是在原有物質(zhì)的基礎(chǔ)上進行的，原來株體越大，其生產(chǎn)的效能就越高，形成的干物質(zhì)就越多。RGR反映干物質(zhì)在原有基礎(chǔ)上的增長速度，其計算公式為：1dw1nw2?1nw1RGR???Wdtt2?t1其中，W為干物重，t為時間，即W2為t2時間的干物重，W1為t1時間的干物重。單位為克/克?天或克/克?周。2*2*4凈同化率(NetAssimilationRate，NAR):表示單位葉面積在單位時間內(nèi)的干物質(zhì)增長量。NAR反映作物葉片的凈光合效率，大體上相當于用氣相分析法測定的單位葉面積凈同化效率的數(shù)值。計算公式為：1dw1nL2?1nL1w2?w1NAR????其中L為葉面積LdtL?Lt?t21212-2-5作物生長率（CropGrowthRate,CGR）:又叫群體生長率，表示單位時間內(nèi)，單位土地面積上增加的干物重。計算公式為：?yy2?y1CGR???tt2?t12單位為克/米?天或克/公頃?天等。其中y2為t2時間單位土地面積上的干物重（產(chǎn)量），y1為t1時間單位土地面積干物重。三、材料與方法1、實驗材料：早播小麥幼苗10株、晚播小麥幼苗10株2、實驗用具：剪刀、直尺、電子天平、作物烘干設(shè)備、紙袋3、實驗操作：（1） 分別將早播小麥幼苗編號1-10，用剪刀將每一株的功能葉剪下，用直尺量出每一片功能葉的葉長、葉寬，然后再量取小麥幼苗株高、主莖葉數(shù)并記錄好數(shù)據(jù)；（2） 將早播小麥幼苗的黃葉、功能葉，莖剪取下來，將根剪下扔掉，用紙袋分別將黃葉、功能葉、莖裝在不同紙袋內(nèi)并標記好；（3） 用同樣的方法將晚播小麥幼苗作同樣的而處理；（4） 將兩者置于105攝氏度下殺青1h，然后再80攝氏度烘箱里烘干到恒重；二、 實驗數(shù)據(jù)處理表1測定結(jié)果記載表①測定日期：XX年11月14號作物：早播小麥表2測定結(jié)果記載表②測定日期：XX年11月14號作物：晚播小麥表3測定結(jié)果記載表③測定日期：XX年11月21日作物：早播小麥表4測定結(jié)果記載表④測定日期：XX年11月21日作物：晚播小麥表5計算結(jié)果記載表（注意：此次計算葉面積統(tǒng)一換算成m2來計算）三、 結(jié)果分析討論本實驗通過對早晚播小麥幼苗的相對生長率（RGR）、凈同化率（NAR）、葉面積比率（LAR）、比葉面積（SLA）、作物生長（CGR）等數(shù)據(jù)的分析處理。可以看出，第二次測量與第一次相比，各項指標都有所增加，說明小麥在進行營養(yǎng)生長。早播小麥除了作物生長的數(shù)據(jù)其余的都比晚播小麥小，早播小麥的相對生長率為0?067低于晚播小麥的0.103，早播小麥的凈同化率為2.53低于晚播小麥的4.39，早播小麥的葉面積比率為0.0265低于晚播小麥的0.0236，說明早播小麥的生長速率較晚播小麥慢，這與理論值不符。造成這個結(jié)論可能的原因一是外界不良環(huán)境條件對小麥的影響，造成早播小麥生長緩慢，二是在取材時隨機性不夠，實驗材料中生長不好的早播小麥苗所占比例較大，不能代表整體早播小麥。參考文獻：《作物栽培學總論》《作物栽培學與耕作技術(shù)》篇三：華中農(nóng)業(yè)大學園林樹木栽培學實驗報告實驗課程：園林樹木栽培學園林樹木的栽植一、目的通過實習，要求基本掌握樹木栽植的技術(shù)要領(lǐng)，了解和熟悉提高栽植成活率的關(guān)鍵技術(shù)。二、材料與用具材料：待移栽的復(fù)羽葉欒樹用具：鐵鍬、挖鋤、枝剪、手鋸、草繩等。三、實習內(nèi)容和操作方法大樹移栽前的準備與處理：備好工具，選擇適合移栽的樹木，清理雜物。大叔的挖掘：帶土挖掘，其挖掘的土球大小為胸徑的6-10倍。土球的包扎：采用橘子包的包扎方法，以防運輸過程中土球破碎。樹木的運輸：運輸過程中要盡量避免對樹木的損傷。樹木的栽植：栽植前可適當?shù)男藜?，栽植深度要適宜，先回表土，再回底土。澆水灌溉：移栽后要及時對樹木進行澆水灌溉。四、思考題影響園林樹木栽培成活的關(guān)鍵因素是什么？答：①盡可能多帶根系。②嚴格保溫、保鮮、防止樹木過多失水。③栽植中使樹木根系與土壤顆粒密切接觸，并保證充足的水分供應(yīng)。實驗課程：園林樹木栽培學梅花的整形修剪一、 目的學習梅花整形和修剪的方法。初步掌握梅花整形修剪的基本技術(shù)。二、 材料與用具（1） 材料：幼年和成年的梅花植株。（2） 用具：枝剪、手鋸等三、 實習內(nèi)容與操作方法梅花屬薔薇科梅屬，落木小喬木，喜光，怕滯水。梅的萌芽力和成枝力均較強，芽潛伏壽命長，易生萌條，耐修剪。梅的自然樹形開展，呈自然開心形式圓形樹冠，幼枝挺直多分枝，中短枝易生梅釘。修剪方法以疏為主，短截以輕為宜。一般在花前疏剪病枝、枯枝及徙長枝等。而在花后適當進行全面整形，必要時也進行部分短截。幼樹整形（1） .定植剪：一年生苗留70-80cm短截，剪口下的二次枝應(yīng)疏除，選留主枝時應(yīng)選分枝角度適宜、方向各異且均勻的紙條3-4個培養(yǎng)，其余新枝留30cm摘小，削弱長勢，輔助主枝生長，若輔助枝過密或妨礙主枝生長則應(yīng)疏除。（2） ,第二年冬剪：主枝輕剪，擴大樹冠。主枝截短時應(yīng)強枝輕剪多留芽，弱枝重剪少留芽，以便主枝生長平衡。剪芽方向要交替，使主枝曲、軟，注意分枝角和新枝的空間分布。主枝中下部著生枝除過密者疏外，可放任，但要注意處理主枝頭的競爭枝。（3） ,第三年冬剪：各主枝延長枝短截，留芽方向與上年相反。主枝上直立朝上的健壯枝，頂端者應(yīng)疏除，中下部者可剪至副梢處或曲枝填空，過密者可疏除。成年樹修剪（1）主枝修剪：樹冠擴展不大，可對一年生枝短截，留芽方向使枝曲折前進。為保護主枝間平衡，強枝可重剪至二次枝或回縮至側(cè)枝以側(cè)代主使樹勢緩和。弱枝少剪，一般30-60cm短剪，主枝伸展過短時還可不剪。主枝上的二次枝可留2-3個芽短截。（2） 側(cè)枝修剪：葉枝強枝重剪，密者疏；花枝以疏為主，短花枝可不剪，只疏過密枝；中花枝留2-3個芽短截;長花枝留6-8個芽短截。翌年，中花枝多發(fā)短花枝，疏除先端兩個花枝，短截其下部短花枝，即可培養(yǎng)成開花枝組。（3） 老樹更新：當主枝伸展過短，甚至停止延長，冠內(nèi)開花漸少時，樹體已經(jīng)開始衰老。若冠過大，應(yīng)適當回縮，以剪口下的側(cè)枝代替主枝，并剪去梢端。當主枝上部和冠內(nèi)大部分枝條枯死，開花枝少，甚至不開花時，可利用徙長枝重新培養(yǎng)主枝，將其上部衰老枝全部剪去。實驗課程：園林樹木栽培學樟樹的整形修剪一、 目的學習樟樹整形修剪的方法，初步掌握樟樹整形修剪的基本技術(shù)。二、 材料與用具（1） 材料：樟樹（2） 用具：枝剪、手鋸、傷口保護劑等。三、 實習內(nèi)容與操作方法樟樹為樟科樟屬常綠落葉大喬木，胸徑30cm以上。冠幅8-18cm，中性偏喜光，幼時耐陰。樟樹主干明顯，樹冠卵圓形、廣卵形至扁球形。單芽互生，早熟，潛伏力強，頂芽及附近側(cè)芽發(fā)達而密集，容易形成過多過密，近輪生的主枝，自然換頭