第一單元 新聞采訪與新聞寫作 一等獎創(chuàng)新教案_第1頁
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文檔簡介

第一單元新聞采訪與新聞寫作一等獎創(chuàng)新教案新聞采訪與新聞寫作

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生了解什么是新聞采訪與新聞寫作、采訪與寫作的關(guān)系、采訪前的準(zhǔn)備和采訪過程中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過模擬采訪,了解采訪技巧和注意事項;通過學(xué)習(xí),掌握新聞寫作的方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過新聞采訪與新聞寫作,培養(yǎng)自己關(guān)心國家時事、明辨是非、愛憎分明的世界觀。

4.培養(yǎng)學(xué)生言必有據(jù)、負(fù)責(zé)任地表達(dá)的意識。

課前準(zhǔn)備

教師制作多媒體課件。

課時安排

1課時

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們,一個稱職敬業(yè)的記者在人們心中有著重要的地位。我們每個人的生活范圍都是有限的,但記者卻讓我們有了“千里眼”“順風(fēng)耳”。他們把生活中的事和人寫出來,把事情的真相呈現(xiàn)給我們,揚善抑惡,讓我們對世界有了更多更深的了解。今天,就讓我們嘗試當(dāng)一回記者,學(xué)習(xí)新聞采訪與新聞寫作,寫一篇消息。

二、寫作指導(dǎo)

(一)講解教材

1.什么是新聞寫作?

明確:就是對新近發(fā)生的、有價值的事實的寫作。

2.采訪與寫作的關(guān)系是怎樣的?

明確:只有采訪沒有寫作,新聞活動就沒有意義。只有寫作而沒有采訪就是杜撰。十分新聞,七分靠采訪,三分靠寫作。新聞采寫,有句行話叫“成在寫作,功在采訪”。所以說,采訪是第一位的,寫作是第二位的,采訪是寫作的基礎(chǔ)。記者就好比是工廠的采購員,要到社會上去“采購”大量優(yōu)質(zhì)的“原材料”——新聞素材,經(jīng)過“加工”——寫作,才能制造出“產(chǎn)品”——新聞稿。由此可見采訪的重要性。所以說,想當(dāng)好一名小記者,首先就要學(xué)會采訪,然后寫出真實的新聞報道。

3.消息與記敘文的異同點是什么?

明確:消息與記敘文一樣要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物,事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果,也就是要寫清六要素。但消息與記敘文也有很大區(qū)別。①記敘文要求寫得生動,可采用細(xì)節(jié)描寫、景物烘托等寫法;而消息只需用簡潔的文字把事件概述清楚就行了。②記敘文可記敘任何時段的事,但消息卻有嚴(yán)格的時間限制,只能寫新近發(fā)生的事。

(二)思路點撥

要想寫好新聞,首先要熟悉新聞的種類。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報告、新聞評論、社論、報告文學(xué)等。狹義的新聞專指消息。其次要知道新聞是由幾部分組成的。一般而言,一篇新聞可以分成五個部分,即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語、背景。

1.設(shè)置醒目的標(biāo)題

消息的標(biāo)題是全文的眼睛,要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。它主要有四種形式:

(1)主題式。

勝利截流腰斬“黃龍”

國民遇難海里掙扎首相揮汗球場盡興

主題式標(biāo)題直接揭示文章的核心。

(2)主題加引題式。

保護(hù)野生動物維護(hù)生態(tài)平衡(引題)

西藏打擊亂捕濫獵不法分子的活動(主題)

肩題也稱引題、眉題,在主題的上面,從一個側(cè)面對主題作引導(dǎo)、說明。

(3)主題加副題式。

一道公文背著39顆印章旅行(主題)

希望有關(guān)部門舍繁就簡,多辦實事,加快住宅建設(shè)步伐(副題)

副題也稱子題、輔題,在主題下邊,對主題起補充、注釋的作用。

(4)完全式(主題加引題、副題)。

屢遭打擊流浪異地而不改其志(肩題)

勇哉,科技鐵漢劉忠篤!(主題)

二十年獲三十多項創(chuàng)造性研究成果,七項受到獎勵(副題)

2.提煉精彩的導(dǎo)語

導(dǎo)語是消息寫作的重心,是消息的頭一句或第一段話,用來吸引讀者閱讀下文。導(dǎo)語有以下四種形式:

(1)敘述式:是用摘要或綜合的方法,對消息中最新鮮、最主要的事實作扼要的敘述。

(2)描寫式:是對消息中的主要事實或某一個有意義的側(cè)面,作間接的描寫。

(3)評論式:是對所報道的事實,作簡潔、精辟的評論,以揭示事物的性質(zhì)。

(4)提問式:是把主要事實用提問的方式寫出來,使報道的問題更為尖銳,以引起讀者的注意。

3.展開豐實的主體

主體是消息的軀干,是對導(dǎo)語內(nèi)容的展開和補充。

其結(jié)構(gòu)形式有兩種:

(1)先后順序:按事情發(fā)展的先后順序安排層次。

(2)邏輯順序:按事情的邏輯關(guān)系(如因果、并列、主次、點面等關(guān)系)安排層次。

4.介紹背景和結(jié)語

消息的背景和結(jié)語是一篇消息中可有可無的內(nèi)容。

背景是指消息所報道事實的歷史情況和環(huán)境條件。消息使用的背景材料一般有三類:(1)對比性的;(2)說明性的;(3)注釋性的。

結(jié)語是消息的最后一句話或者一段話。有的消息已經(jīng)把事實說清楚了,就不需要結(jié)語了。常見的結(jié)語有三種方式:概括小節(jié)式、預(yù)測趨勢式、提出問題式。

(三)寫作素材

1.新聞的要素:時間、地點、人物,事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

2.新聞結(jié)構(gòu)的五部分:標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。其中標(biāo)題、導(dǎo)語和主體三者缺一不可。

3.新聞的特點:真實性、時效性、準(zhǔn)確性。

三、范文展示

“我把自己的心留在新疆的土地上”

《中國青年報》記者桂杰

北京清華長庚醫(yī)院普通外科主治醫(yī)生霍東方馬上就要結(jié)束一年的援疆工作回到北京。他說:“我把自己的心留在新疆的土地上了。”

2016年3月4日,霍東方來到新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)。“黃土高原的土,烏魯木齊的雪,塔克拉瑪干的沙,最后是和田的艷陽?!被魱|方用這樣4句話總結(jié)自己到新疆的所見。到駐地安頓好,開始一周的崗前培訓(xùn),在和田的日子就這樣開始了。

霍東方在和田地區(qū)人民醫(yī)院擔(dān)任普外科副主任,協(xié)助主任工作,側(cè)重科室教學(xué)和科研。

在和田地區(qū)人民醫(yī)院的手術(shù)工作中,霍東方以演示、講解危重患者搶救為主,并在臨床工作中完善流程,基本手術(shù)多由其他醫(yī)師完成。

到和田工作的第7天,霍東方參與搶救了一位腸壞死、感染中毒性休克、多器官功能障礙的女性患者。患者在其他醫(yī)院治療近一周無好轉(zhuǎn),被送到和田地區(qū)人民醫(yī)院后,需要進(jìn)行手術(shù),但患者肝功能、腎功能異常,特別是心肌酶升高而且自訴近期可疑心梗病史,手術(shù)風(fēng)險大,圍手術(shù)期不良事件風(fēng)險高。

“病人高危,霍大夫,您去看看吧。”同事向霍東方求助?;魱|方和主管醫(yī)生一同查看病人的病情后,對患者的輔助檢查結(jié)果進(jìn)一步評估,發(fā)現(xiàn)患者有大量腹腔積液,而他在心電圖上沒有看到心梗的心電圖表現(xiàn),基本排除心梗,減輕了家屬和手術(shù)團(tuán)隊的后顧之憂。隨后進(jìn)行的急診手術(shù)證實了霍東方的判斷。經(jīng)過監(jiān)護(hù)室觀察,度過術(shù)后危險期,患者痊愈出院。

“這次搶救,增進(jìn)了我和和田同事之間的了解,也加深了我們之間的友誼。”霍東方說。

在工作中,他發(fā)現(xiàn)大家對于目前一些重要的臨床研究不太了解,外出開會時對有些內(nèi)容理解不太透徹,就在科室教學(xué)講座中加入了一些最新的臨床研究信息,為大家進(jìn)行講解。

“作為年輕醫(yī)生,我已經(jīng)把援疆經(jīng)歷當(dāng)作我人生中最寶貴的財富來珍視。”霍東方說。

(2017年1月18日)

四、課堂小結(jié)

消息最大的特點是時效性強和真實客觀,寫作消息時首先要確定好恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,其次要合理安排正文的結(jié)構(gòu),通常是按照重要性遞減的原則安排,即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”,導(dǎo)語集中講述最重要的新聞事實,主體部分隨事實的重要性逐漸減弱,如果有相關(guān)的背景材料,一般放在新聞事實的后面。

五、布置作業(yè)

寫一則消息。根據(jù)教材“任務(wù)二”中自己搜集的新聞素材,根據(jù)教材中的“技巧點撥”,寫一則消息。

寫作完成后,組內(nèi)同學(xué)根據(jù)評價表互評交流,修改完善。

項目目標(biāo)與要求項目分值得分存在的問

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