教師教育隨筆筑夢征文范文

教師教育隨筆筑夢征文范文教師教育隨筆筑夢征文1理想篇我出生在上個(gè)世紀(jì)70年代末山東的一個(gè)小村莊，村里有100多戶人家，那個(gè)時(shí)候村里比較窮，沒有真正意義上的學(xué)校，大點(diǎn)的孩子都要到外村去上學(xué)，而小點(diǎn)的孩子，就都在村東頭的一個(gè)破舊的廟里，由村里一位女老師帶著學(xué)寫字。而這位女老師也就是我后來的小學(xué)老師。現(xiàn)在只記得她姓李，讀過高中。我8歲上學(xué)的時(shí)候，村里已經(jīng)建起了學(xué)校，李老師是這個(gè)學(xué)校四個(gè)年級20多個(gè)學(xué)生的唯一老師，而教師這個(gè)概念就以李老師的形象進(jìn)入了我的認(rèn)知。也許對于城市里的孩子來講，教師僅僅是一個(gè)職業(yè)，但是，教師對當(dāng)時(shí)的我而言就是世界、是方向、是未來。因?yàn)?，我知道教師這個(gè)概念后，成為一名教師就成了我的理想。我們村子雖然小，但是也會和鄉(xiāng)里同樣的教材和教學(xué)進(jìn)度，也會參加一些鄉(xiāng)里或者縣里組織的競賽。至今記憶猶新的是，李老師騎著自行車帶著我去參加數(shù)學(xué)競賽，她騎著一輛28的鳳凰牌自行車，我坐在前面橫梁上，能夠感受到李老師蹬自行車時(shí)的呼吸，我側(cè)頭看著她額頭滲出的微微汗珠，默默地想著以后我一定好好學(xué)習(xí)，當(dāng)一個(gè)像李老師這樣的好老師。也許有人認(rèn)為我是在故意為過去的事情尋求意義，但令我自己欣慰的是，我從未改變過要成為一位老師的想法，小學(xué)的時(shí)候，我想的是當(dāng)一名小學(xué)老師，讀中學(xué)，我想的是未來成為一名中學(xué)老師，本科選擇師范類高校，想的也是后能夠回到縣城當(dāng)一名中學(xué)教師，一直到博士畢業(yè)，我真正成為一名教師?，F(xiàn)在回想，為什么會有這樣的理想，也許確實(shí)只能從過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去尋求，我遇到的老師所給予我的都是智慧和溫暖，而我對老師的記憶也總是喜愛、崇拜和感恩。忐忑篇12年前，我真正走向講臺，成為一名高校教師。專業(yè)和性格使得我這位老師并沒有獲得我所想象的學(xué)生對老師的喜愛和崇拜，反之，卻是諸多的挑戰(zhàn)，諸多的理想與現(xiàn)實(shí)的沖突，或者說現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)實(shí)性。被學(xué)生在課堂上追問的不知所措；緊張的不知道該如何繼續(xù)講下去；講著講著就把自己給繞進(jìn)去；面對課堂上學(xué)生視你不存在；面對學(xué)生質(zhì)疑的表情；經(jīng)歷晚上不睡覺而準(zhǔn)備明天的授課內(nèi)容；為了尋找一個(gè)合適的素材而盯著電腦一天；白天趕課堂晚上趕論文的緊張；為調(diào)動課堂積極性而絞盡腦汁的尋求；面對來自學(xué)校和社會對教師的期望和壓力；諸如此類的壓力和挑戰(zhàn)成為我教師職業(yè)生涯的一部分，也成為促使我不斷學(xué)習(xí)和提高自我的動力。當(dāng)然，辛苦和壓力并不是教師這一職業(yè)的全部，在從教的12年中，我感受更多的作為教師的幸福感和自豪感。走向講臺，終于圓了兒時(shí)夢；課堂上的認(rèn)真傾聽和回應(yīng)；校園路上學(xué)生的一聲老師好；運(yùn)動會上學(xué)生的陣陣加油聲；來自學(xué)生的節(jié)日祝福和新年；因信任而詢問建議并成為朋友；就授課內(nèi)容進(jìn)行的激烈討論；學(xué)生因知道我沒吃早餐而放在講臺上的巧克力；考場上偶然碰見喊出的“馬克思”；觀看學(xué)生拍攝視頻時(shí)的陣陣笑聲；下課后回工作間路上與學(xué)生的交流；學(xué)生對課堂小失誤的諒解；諸如此類的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還有很多，作為教師的幸福觀和成就感就存在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。前行篇師者，傳道授業(yè)解惑也，作為哲學(xué)專業(yè)博士和思政課教師，更能理解這句話所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵和重要意義，更能明白作為一名高校教師的責(zé)任。辦好思政課的關(guān)鍵在于教師，高校教師要做到“六個(gè)要”即：政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。不忘初心，繼續(xù)前行，作為一名高校思政課教師，我一定會承載著兒時(shí)的夢想，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為己任，嚴(yán)格要求自己，不斷提升自我，給予學(xué)生智慧和溫暖，在教師的這條路上一直走下去。教師教育隨筆筑夢征文2為師十年，感觸良多，有琢玉成器的喜悅，也有誤人子弟的驚懼，甚或?qū)W問不足的汗顏。雖則如此，最動人心魄的還是為人師的一份真情實(shí)感，或喜或憂，或笑或淚，讓我對人生的體悟更加真切，更加深刻。是一束異常沉重的鮮花。我的第一個(gè)教師節(jié)，學(xué)生們教給我一個(gè)道理，為人師者，受人尊敬，被人期待，怎能不傾我所學(xué)，帶著深情，教書育人。從那一刻起，我篤定了做一名好老師的信念。我清楚地知道，講臺大于天，為人師來不得半點(diǎn)疏忽草率。十年間，我用超過6000小時(shí)的時(shí)間為3000多人次的學(xué)生講授了知識，也模鑄了他們的高潔品格。十年的從教經(jīng)歷讓我體悟到，教師擁有一顆仁愛、寬厚的心，散射出智慧的光，才能照亮學(xué)生們的前路。師心是仁愛之心。愛學(xué)生是做好老師的前提。沒有對學(xué)生深沉的愛，就不會發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長中的問題。在課堂教學(xué)之余，我將關(guān)心愛護(hù)學(xué)生當(dāng)作份內(nèi)工作，促膝談心和回復(fù)郵件已成為我的工作常態(tài)。2023年9月，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)中文專業(yè)學(xué)生小陳出現(xiàn)了學(xué)習(xí)信心動搖的跡象。我多次主動找他談心，用自己的求學(xué)經(jīng)歷一點(diǎn)點(diǎn)打開他的心結(jié)。經(jīng)過1個(gè)多月的持續(xù)關(guān)注，學(xué)生解決了思想問題，成功被南京師范大學(xué)錄取攻讀研究生。師心是寬厚之心。老師要學(xué)會傾聽學(xué)生的，要注意到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)生在郵件里寫道：“高中時(shí)我與語文老師發(fā)生了矛盾，老師對我態(tài)度冷淡，我便漸漸涼了心，甚至很自卑。課上您對我的表揚(yáng)讓我有點(diǎn)緊張，后來跟您交流，才知道您確實(shí)是在鼓勵(lì)我，也發(fā)現(xiàn)自己沒有那么不堪。感謝老師對我的鼓勵(lì)?！痹谖沂褂玫膽?yīng)用寫作平臺中，收到了225封學(xué)生郵件，我逐一回復(fù)，解疑釋惑，鼓勵(lì)學(xué)生。師心也是智慧之心。老師要為學(xué)生鼓起遠(yuǎn)行的風(fēng)帆，指明遠(yuǎn)航的方向。做老師的十年間，我一直為中文、新聞等專業(yè)學(xué)生講授文學(xué)史課程。學(xué)生們將來要從事文字工作，我為他們提出了“四個(gè)一”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那就是通過大學(xué)學(xué)習(xí)，擁有“一口妙語、一手美文、一筆好字、一身儒雅”。每當(dāng)畢業(yè)季，我都會囑咐畢業(yè)生，堅(jiān)持培植高尚品德，堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，特別是鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢面對人生挑戰(zhàn)與坎坷，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第三十五個(gè)教師節(jié)后，我將開始下一個(gè)十年，再下一個(gè)十年的教師生涯。我自己會老去，卻要面對永遠(yuǎn)年輕的學(xué)生們。我想，我只有修養(yǎng)好一顆絕無瑕翳的純潔師心才能真正成為學(xué)生的良師益友，也才真正可以為教育做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。教師教育隨筆筑夢征文3忘初心?我的教師夢著名當(dāng)代女作家張潔曾在《我的四季》中這樣寫道：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地?！币粋€(gè)人必須要有夢想，并且要有對夢想持之以恒、勇往直前的信念和勇氣，對我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教師夢”。出生在一個(gè)普通家庭，小的時(shí)候由于父母工作比較忙的原因，大部分時(shí)間都是在我的姥姥和姥爺家生活。我的姥爺是當(dāng)?shù)馗咧械囊幻Z文教師，他很熱愛這份職業(yè)，幾十年如一日地站在講臺上為學(xué)生們講授知識，無論是天氣惡劣還是身體不適，都不能影響他工作的熱情，空閑之余，姥爺經(jīng)常會給我講述他的從教經(jīng)歷，不知道為什么，即使姥爺總是會將那些平凡的#FormatAID_0#重復(fù)一遍又一遍，我卻始終不厭其煩，每次聽到都深陷其中，從此教師這個(gè)種子便在我心中暗暗生芽。姥爺為人謙和且幽默，深受學(xué)生們的喜愛，姥爺家就住在高中后面的家屬樓里面，姥爺退休之后，每逢過年過節(jié)，總是會有三兩學(xué)生上門來看望他，像是看望自己的親人一樣親切熱情，姥爺也總是笑呵呵地與學(xué)生們談天說地，每每看到這樣的畫面，都讓我不由得羨慕起教師這個(gè)職業(yè)，這是多么令人驕傲的一份光榮啊。人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，“光輝”這個(gè)詞不僅道出了人們對教師職業(yè)的尊重，更是深刻表明了教師職業(yè)的責(zé)任重大。百年大計(jì)，教育為本。我深知想要成為一名優(yōu)秀的教育工作者需要承擔(dān)怎樣大的責(zé)任，并且也早已做好了心理準(zhǔn)備去面對。研究生畢業(yè)以后，我選擇來到東北大學(xué)成為一名行政人員，雖然行政崗位不像教師崗位或者輔導(dǎo)員一樣可以每天接觸到學(xué)生，但是我認(rèn)為我們也是學(xué)生成長道路上非常重要的教育工作者之一。談到教育，還記得一次運(yùn)動會的時(shí)候，我作為學(xué)院教師運(yùn)動員代表隊(duì)的后勤人員，與學(xué)院的學(xué)生運(yùn)動員們一起在檢錄處等待，當(dāng)我給一名剛參加完比賽項(xiàng)目的學(xué)生披了一件衣服后，很多同學(xué)便也都給參加比賽項(xiàng)目的同學(xué)開始服務(wù)了，有的遞水，有的揉腿還有的給他們撐傘……在我看來，這也許就是為學(xué)生的幸福人生奠基吧，這也就是我們教育人的最高夢想吧。不忘初心，方得始終，一開始，我們都是懷著滿腔熱情投入到教育這一行業(yè)的，然而隨著時(shí)間的推移，想要保持當(dāng)初那份熾熱之心看似簡單，真正做起來的時(shí)候好像就沒有那么容易了，這確實(shí)需要我們付出很多，也要放棄很多?！啊薄ⅰ瓣P(guān)愛學(xué)生”、“為人師表”……這些對教育工作者所做出的職業(yè)道德規(guī)范并不只是說說而已，我們必須要付出行動。要安于平凡、淡泊名利、育人為樂，從事教育行業(yè)，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利，更沒有顯赫的名聲和財(cái)富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，我們要做的就是忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，對工作始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好教書育人的本職工作，這也是教師的天職。要關(guān)系愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，絕對不能諷刺、挖苦、歧視任何一個(gè)學(xué)生。要為人師表，嚴(yán)于律己，終身學(xué)習(xí)，勤奮鉆研?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為教育工作者，要用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生尊重和佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊，要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，以身作則。作為教育工作者，全身心投入到教育事業(yè)當(dāng)中，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，因?yàn)橹挥泻细竦慕處煵拍芘囵B(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。我常常告誡自己，教書育人任重道遠(yuǎn)，既然選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)自覺加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自我，努力奮進(jìn)，砥礪前行，懷著自己的教育夢勇?lián)逃ぷ髡叩呢?zé)任和使命。想象一下，當(dāng)學(xué)生們走出校園的時(shí)候，老師們也將是他們青春記憶之中的一部分內(nèi)容，那些屬于校園，屬于宿舍和教室的內(nèi)容總是留在孩子們青澀的記憶里，所以我真的很喜歡學(xué)校的氛圍和教育工作者的職業(yè)環(huán)境。我將懷揣著最初的教育夢想，登上新的征程，不畏前方道路崎嶇，必定風(fēng)雨兼程，不斷托起一代代年輕人更遠(yuǎn)更新的夢想，讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，續(xù)寫教育輝煌！教師教育隨筆筑夢征文4忘初心?我的教師夢著名當(dāng)代女作家張潔曾在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地?！币粋€(gè)人必須要有夢想，并且要有對夢想持之以恒、勇往直前的信念和勇氣，對我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教師夢”。我出生在一個(gè)普通家庭，小的時(shí)候由于父母工作比較忙的原因，大部分時(shí)間都是在我的姥姥和姥爺家生活。我的姥爺是當(dāng)?shù)馗咧械囊幻Z文教師，他很熱愛這份職業(yè)，幾十年如一日地站在講臺上為學(xué)生們講授知識，無論是天氣惡劣還是身體不適，都不能影響他工作的熱情，空閑之余，姥爺經(jīng)常會給我講述他的從教經(jīng)歷，不知道為什么，即使姥爺總是會將那些平凡的重復(fù)一遍又一遍，我卻始終不厭其煩，每次聽到都深陷其中，從此教師這個(gè)種子便在我心中暗暗生芽。姥爺為人謙和且幽默，深受學(xué)生們的喜愛，姥爺家就住在高中后面的家屬樓里面，姥爺退休之后，每逢過年過節(jié)，總是會有三兩學(xué)生上門來看望他，像是看望自己的親人一樣親切熱情，姥爺也總是笑呵呵地與學(xué)生們談天說地，每每看到這樣的畫面，都讓我不由得羨慕起教師這個(gè)職業(yè)，這是多么令人驕傲的一份光榮啊。人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，“光輝”這個(gè)詞不僅道出了人們對教師職業(yè)的尊重，更是深刻表明了教師職業(yè)的責(zé)任重大。百年大計(jì)，教育為本。我深知想要成為一名優(yōu)秀的教育工作者需要承擔(dān)怎樣大的責(zé)任，并且也早已做好了心理準(zhǔn)備去面對。研究生畢業(yè)以后，我選擇來到東北財(cái)經(jīng)大學(xué)成為一名行政人員，雖然行政崗位不像教師崗位或者輔導(dǎo)員一樣可以每天接觸到學(xué)生，但是我認(rèn)為我們也是學(xué)生成長道路上非常重要的教育工作者之一。談到教育，還記得一次運(yùn)動會的時(shí)候，我作為學(xué)院教師運(yùn)動員代表隊(duì)的后勤人員，與學(xué)院的學(xué)生運(yùn)動員們一起在檢錄處等待，當(dāng)我給一名剛參加完比賽項(xiàng)目的學(xué)生披了一件衣服后，很多同學(xué)便也都給參加比賽項(xiàng)目的同學(xué)開始服務(wù)了，有的遞水，有的揉腿還有的給他們撐傘……在我看來，這也許就是為學(xué)生的幸福人生奠基吧，這也就是我們教育人的最高夢想吧。不忘初心，方得始終，一開始，我們都是懷著滿腔熱情投入到教育這一行業(yè)的，然而隨著時(shí)間的推移，想要保持當(dāng)初那份熾熱之心看似簡單，真正做起來的時(shí)候好像就沒有那么容易了，這確實(shí)需要我們付出很多，也要放棄很多?！皭蹗従礃I(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”、“為人師表”……這些對教育工作者所做出的職業(yè)道德規(guī)范并不只是說說而已，我們必須要付出行動。要安于平凡、淡泊名利、育人為樂，從事教育行業(yè)，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利，更沒有顯赫的名聲和財(cái)富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，我們要做的就是忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，對工作始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好教書育人的本職工作，這也是教師的天職。要關(guān)系愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，絕對不能諷刺、挖苦、歧視任何一個(gè)學(xué)生。要為人師表，嚴(yán)于律己，終身學(xué)習(xí)，勤奮鉆研?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為教育工作者，要用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生尊重和佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊，要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，以身作則。作為教育工作者，全身心投入到教育事業(yè)當(dāng)中，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，因?yàn)橹挥泻细竦慕處煵拍芘囵B(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。我常常告誡自己，教書育人任重道遠(yuǎn)，既然選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)自覺加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自我，努力奮進(jìn)，砥礪前行，懷著自己的教育夢勇?lián)逃ぷ髡叩呢?zé)任和使命。想象一下，當(dāng)學(xué)生們走出校園的時(shí)候，老師們也將是他們青春記憶之中的一部分內(nèi)容，那些屬于校園，屬于宿舍和教室的內(nèi)容總是留在孩子們青澀的記憶里，所以我真的很喜歡學(xué)校的氛圍和教育工作者的職業(yè)環(huán)境。我將懷揣著最初的教育夢想，登上新的征程，不畏前方道路崎嶇，必定風(fēng)雨兼程，不斷托起一代代年輕人更遠(yuǎn)更新的夢想，讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，續(xù)寫教育輝煌！教師教育隨筆筑夢征文5堅(jiān)守夢想，成就未來每個(gè)人都有自己的夢想，作為一名海歸博士，能夠?qū)W成歸來、報(bào)效祖國、成為一名人民教師、將來為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才，一直是我多年的夢想。我1983年出生于青島，那是一個(gè)具有歐陸風(fēng)情的沿海開放城市，我的父母都在國有企業(yè)做管理工作。參加工作后，知識的貧乏和缺失，使他們處處感到無助和緊迫，因此他們深知沒有文化的苦惱和知識的重要。從我記事起，我父母就已經(jīng)在接受成人高等教育和攻讀大專學(xué)業(yè)。那時(shí)候我看到父母晚上經(jīng)常看書學(xué)習(xí)到很晚，也習(xí)慣了等父母下班、晚上和他們一起看書的生活方式。身教重于言傳，也許正是受父母這種行為模式的影響，小時(shí)候的我就養(yǎng)成了靜下心來讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成了對老師布置的作業(yè)不完成絕不出去玩的自覺行動。但是孩子貪玩好動的天性很難改變，在小學(xué)四五年級時(shí)，我也曾因迷戀游戲機(jī)被父親嚴(yán)厲地批評過。父母以親身經(jīng)歷，讓我明白了沒有文化的可怕和追悔，懂得了為什么他們都人到中年，仍然堅(jiān)持業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)的真正原因和目的。他們惡補(bǔ)欠缺的文化知識，正是因?yàn)橐玫亻_展工作。沒有文化和知識，任何工作都無法勝任。這讓我明白，打牢文化知識的根基很重要，要珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會，掌握了知識和本領(lǐng)，將來才能成為一個(gè)對國家和社會有用的人。剛開始學(xué)英語時(shí)，我對英語不感興趣，不明白為什么還要學(xué)說外國語。父母就耐心開導(dǎo)我說：英語是一把打開外國大門的金鑰匙，如果想將來走出去，看看外面世界的精彩，離不開這把鑰匙，只有掌握了這門語言，你才能走得更遠(yuǎn)。從那以后，我開始接受了英語，并慢慢的喜歡上了它。我記得上初中時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績一直上不去，可能是沒找到，因此對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭倦情緒、自信心受挫、提不起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我非常感謝曾經(jīng)幫過