2012三下暑期作文輔導(dǎo)

三年級暑期班作文輔導(dǎo)講義7.驕傲的小毛驢談話天地：同學(xué)們，你們讀過這么一個寓言故事嗎？有一只小毛驢馱了一袋鹽，不小心摔到了河里，它發(fā)現(xiàn)背上的鹽變輕了，小毛驢高興極了。第二次，它又馱了一袋子棉花，經(jīng)過了這條小河，想到上一次的經(jīng)歷，于是故意摔下河，沒想到等它站起來，卻發(fā)現(xiàn)，背上的棉花變得沉甸甸的，小毛驢后悔極了。這一次，小毛驢又有了什么新的想法呢？我們一起來看一下這一組圖。請同學(xué)們看一看每一幅圖都畫了什么？連起來說一說三幅圖的意思。在這三幅圖中，我們來具體說一說小毛驢怎樣和電磨姐姐比磨面，怎樣和卡車哥哥比馱東西。欣賞天地：片段一可是有一天，小毛驢樂樂聽到一個關(guān)于它的壞消息，小動物都在議論：山外有比樂樂磨面快幾十倍的電磨機(jī)，還有一次能運(yùn)十幾噸東西的大卡車。樂樂聽見了，心里很不開心，又半信半疑。于是，它決定到山外去看個究竟。樂樂翻山越嶺，來到山外的面粉廠，一臺臺磨面機(jī)正在緊張地工作著，樂樂看著這些鐵家伙，心里想：就這么個小玩藝兒，會磨得比我快？它走到一臺磨面機(jī)前，趾高氣揚(yáng)地說：“電磨大哥，我們要和你來比一比，看看到底誰磨的面粉多？”電磨機(jī)看了一眼樂樂，一本正經(jīng)地說：“小家伙，別在這兒搗亂了，快回家去吧。”樂樂一聽，得意了，它以為電磨機(jī)怕它了。于是就死死地纏住電磨機(jī)，電磨機(jī)無可奈何地答應(yīng)了。電磨飛快地旋轉(zhuǎn)起來，樂樂也使出了吃奶的勁，頭也不抬地磨起了面粉。磨了一圈又一圈，樂樂累得滿頭大汗、氣喘吁吁、四肢發(fā)軟，它往電磨機(jī)旁一看，電磨機(jī)已經(jīng)磨出了七八袋面粉，樂樂呢，連一袋面粉都沒有磨出來。樂樂羞得滿臉通紅，灰溜溜地走了。正當(dāng)垂頭喪氣的樂樂走在回家的路上時，突然發(fā)現(xiàn)路邊停著一個龐然大物，樂樂眼珠一轉(zhuǎn)，想：這就是小動物們說的卡車吧，看它四只又笨又粗的腳，哪有我的靈活？想到這兒，樂樂的那股子傲氣又上來了，它搖頭晃腦走到卡車旁自信地說：“卡車爺爺，我要和您比一比誰跑得快?！笨ㄜ嚑敔斢糜謭A又大的眼睛看了看樂樂，哈哈大笑起來，笑得樂樂又氣又急，甩開四條小腿拼命地跑了起來，卡車爺爺一加油門，“呼”的一聲從樂樂身邊一閃而過，揚(yáng)起了一陣塵土。等樂樂睜開被灰塵迷了的眼睛時，卡車爺爺已經(jīng)跑得無影無蹤了，樂樂呆呆地站在那兒，好一陣子才回過神來。

片斷二有一天天氣晴朗，小毛驢心情特別地舒暢，它哼著小曲兒，高高興興地走有草地上，不知不覺來到了面粉廠，它看到電磨姐姐正在不停地磨面，想炫耀一下自己的本領(lǐng)，就大聲說道：“電磨姐姐，我們來比一比速度好嗎？”電磨姐姐頭也不抬地說：“好啊?！毙∶H一聽，二話不說，就磨了起來，它轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，一會兒，小毛驢累得汗流浹背，腳都抬不起來了，小毛驢偷偷看了一眼電磨姐姐，她已經(jīng)磨好了，正站在那里偷偷地笑呢，小驢沒吭聲，垂頭喪氣地走了。走在路上，小驢念念不忘剛才的那一刻，心想：如果我在磨面的時候再加把勁，那勝利者肯定就是我了。它越想越覺得可氣，覺得自己沒有把握住機(jī)會，正在這時，迎面開來一輛大卡車，小毛驢連忙招手說：“卡車哥哥，快停一下，我們來比一比誰跑得快?！笨ㄜ嚫绺缧α诵φf：“沒問題?！毙∶H一聽卡車哥哥的話，撒腿就跑，想先下手為強(qiáng)，嘴里還不停地念著：“勝利，勝利……”時間一分一秒地過去了，卡車和小毛驢的之間的距離越來越大，小毛驢像一個泄了氣的皮球，呆呆地望著遠(yuǎn)方……指導(dǎo)天地：讀了這兩個片段，一個驕傲自負(fù)的小毛驢的形象躍然紙上，這是因為小作者在觀察圖畫的時候，展開了合理的想象，使靜止的畫面動起來，使單調(diào)的畫面充實起來，使人物開口說話，使景物具有色彩等。要寫好這一篇看圖習(xí)作，要注意以下幾點(diǎn)：1、抓住重點(diǎn)圖畫，展開合理想像。在這三幅圖中，第二幅和第三幅圖是重點(diǎn)，因此，在寫這個故事的過程中，這兩幅圖所花的筆墨要多一些。2、寫好神情、動作、語言、心理活動。在這三幅圖中，小毛驢是最重要的人物，它經(jīng)歷從驕傲自負(fù)，認(rèn)為自己很能干，到通過和電磨姐姐，卡車哥哥比賽之后，在事實面前不得不低下高傲的頭這么一個過程。抓住它的心理活動來寫，人物形象就豐滿了。片斷中的“一本正經(jīng)”“得意”“使出了吃奶的勁”、“頭也不抬”、“滿頭大汗”、“滿臉通紅”、“垂頭喪氣”，“卡車哥哥笑了笑”這一系列詞的恰當(dāng)運(yùn)用，也使文章增色不少。3、抓住對比來寫。在寫這個故事時，片段中運(yùn)用了對比的手法，“電磨飛快地旋轉(zhuǎn)起來，樂樂也使出了吃奶的勁，頭也不抬地磨起了面粉?！薄半娔ヒ呀?jīng)磨出了七八袋面粉，樂樂呢，連一袋面粉都沒有磨出來?！睂Ρ戎鴣韺?，更突出一小毛驢的驕傲自大。開頭1、介紹圖中的主人公。有一只小毛驢叫樂樂，他長著四條健壯的腿兒，搖著油光滑亮的尾巴，哼著自編的曲兒，悠閑地草地上溜達(dá)著。你看他昂首挺胸，以為自己什么都會。2、交代故事發(fā)生的地點(diǎn)。有一個地方，那里有連綿起伏的群山，有綠油油的草地。3、交代圖中主人公的性格特點(diǎn)。有一只小毛驢，一直認(rèn)為自己非常能干。4、以主人公的語言開頭“啦啦啦，啦啦啦，我是能干的小毛驢，又磨面來又運(yùn)糧?！苯Y(jié)尾：1、揭示寓意結(jié)尾。這一切，都被太陽公公看在眼里，它語重心長地對樂樂說：“樂樂，天外有天，一山更比一山高??！”樂樂似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。2、留給讀者想像的余地小毛驢望著遠(yuǎn)去的卡車，似乎明白了什么……3、交代故事的結(jié)局。自那以后，小毛驢再也不自以為是了。提綱：開頭：交代故事中的主人公。中間部分：（1）寫小毛驢和電磨姐姐比磨面。（2）寫小毛驢和卡車哥哥比馱東西。結(jié)尾：寫故事的結(jié)果文題：《有趣的比賽》《小毛驢認(rèn)輸》《山外有山，人外有人》佳詞妙句：描寫動物的詞語四蹄生風(fēng)歡蹦亂跳神態(tài)威武靈活好動膘肥體壯相互追逐溫馴膽小四肢輕快往來嬉戲頑皮靈活描寫神態(tài)的詞語自以為是自高自大神氣活現(xiàn)得意洋洋半信半疑趾高氣揚(yáng)滿頭大汗氣喘吁吁滿臉通紅垂頭喪氣上氣不接下氣范文天地：從前，有一頭小毛驢自以為很能干。有一天，小毛驢挺著胸脯，昂著頭，唱著歌，來到了磨面廠。小毛驢得意洋洋地對電磨說：“電磨姐姐，電磨姐姐，我和你比一比誰磨面粉磨得多，怎么樣？”“電磨姐姐瞧了瞧小毛驢，笑著說：“好，不過…”“不過什么？”小毛驢急著問。電磨姐姐故意氣氣小毛驢，說：“輸了，可不能哭鼻子。”小毛驢一聽，心里可氣了，它“哼”了一聲，二話不說就拉起磨來。拉呀拉呀，拉了不知有多少圈，小毛驢累得氣喘吁吁，汗直往下淌。心想，電磨姐姐肯定比我磨得慢?？墒牵∶H回頭一看，呀！電磨姐姐早已比自己磨得不知多多少倍了。小毛驢看比不過電磨，只好垂頭喪氣地走出了磨面廠。小毛驢走在路上，想著剛才的事，心里可真不是滋味。突然，“嘟嘟……”，迎面開來一輛卡車，小毛驢眼珠子一轉(zhuǎn)，心里有了主意。它忙上前攔住了卡車，說：“卡車哥哥，卡車哥哥，我和你來比一比誰運(yùn)得多，怎么樣？”卡車瞧了瞧小毛驢，笑著說：“好，不過……”沒等卡車把話說完，小毛驢已經(jīng)馱起兩袋糧食，飛快地向前沖去了。這時，遠(yuǎn)處飛來兩只小鳥，它們嘰嘰喳喳地喊著：“加油！加油！”小毛驢一邊跑，一邊對小鳥說：“我比卡車哥哥跑得快，你們看卡車哥哥還在后面呢?！毙▲B們聽了小毛驢的話，不由地都笑了。小毛驢上氣不接下氣地把糧食馱到目的地。一看，呀！卡車哥哥早已到了，再朝卡車上一看，??！卡車上裝的糧食比自己馱的不知多多少倍呢。小毛驢看比不過卡車，只好難為情地走了。從此，小毛驢再也不敢說大話了。8.動物大世界談話天地：你喜歡小雞、小兔、小貓、小狗嗎？在我們的日常生活當(dāng)中，經(jīng)常會接觸到一些小動物，它們可愛的外形、活潑的動作、獨(dú)特的生活習(xí)性會深深地吸引我們，每個同學(xué)都能毫不猶豫地說出幾種。下面請同學(xué)們來說說自己喜歡的動物吧！欣賞天地：片段一我最喜歡的動物是獅子狗。它的耳朵大大的，要是小偷來了，它的耳朵就能聽見小偷的聲音?？匆娗胺接幸粔K肉骨頭,它就會撲過去把肉骨頭咬在嘴里,津津有味地啃起來。它的腳雪白雪白的,十分有力,跑起路來非常快。這只獅子狗一身白的發(fā)光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。片段二猴子的頭很小，一張心形的臉上，嵌著一對敏銳的小眼睛，時刻在窺測著。它長了一身棕色的毛，好像穿著一身棕色的外套。猴子的尾巴不長，但它的四肢卻又細(xì)又長，腳爪靈活得像手一樣，能抓住各種細(xì)小的東西。最有意思的是猴子吃香蕉。有一次，一個人扔下一只香蕉，一只老猴子看見了，慢慢地爬過去，聞了聞，覺得沒有危險，就熟練地剝開香蕉皮，大口大口地吃起來。吃完，它隨手把香蕉皮向地上一扔，爬走了。一只小猴子見了，急忙爬過去，抓起香蕉皮就咬了一口。它好像覺得不太好吃，又吐了出來，扔下香蕉皮就跑了。片段三外婆家的小花貓，叫起來很好聽，外婆給它取了個名字叫“咪咪”。咪咪的眼睛綠瑩瑩的，像兩顆閃閃發(fā)光的綠寶石。耳朵似小白兔那樣順風(fēng)豎著，也像小朋友玩兒的積木中的一對三角形，還會靈活地轉(zhuǎn)動。鼻子嗅覺靈敏，如果買到魚，它老遠(yuǎn)能聞出魚腥來，圍著籃子叫?！斑溥洹钡奈舶拖袼墒笪舶鸵粯樱兹椎?。它整天跳上跳下，可從來沒見它摔倒過。它的腳掌軟綿綿的，像海綿一樣厚，常常用來洗臉。它一身黑白相間的毛，就像一塊有黑花紋的白絲絨。它渾身白胖胖的，像一只小熊貓，顯得十分可愛。白天，咪咪眼睛的瞳孔總是瞇成一條縫。晚上，只見它靜靜地蹲在一個洞口邊，把眼睛瞪得大大的，耳朵堅得直直的。警惕地守衛(wèi)在那里，等候老鼠的到來。指導(dǎo)天地：第一，要寫好有關(guān)動物的作文，必須要抓住動物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。也就是說寫好這類作文的第一步，就是要仔細(xì)觀察，抓住動物的特征，來進(jìn)行刻畫和描寫。關(guān)鍵是善于觀察。只有在觀察細(xì)致的基礎(chǔ)上，才能寫好它們。觀察一般從外形特征、活動特性等幾個方面有順序地進(jìn)行。在動筆寫的時候，要把觀察的結(jié)果，有重點(diǎn)地加以選擇、有條理地加以描述。第二，描寫外形要側(cè)重于靜態(tài)，描寫活動情況要側(cè)重于動態(tài)。按照從靜態(tài)到動態(tài)，從外形到活動，有條理、有層次地觀察和描寫。觀察動物的靜態(tài)時，可以先從整體到部分，也可以按照方位順序如從頭——身子——尾部，寫頭部時可以從頭頂——眼睛——鼻子——嘴，寫身子時可以從軀干——四肢。然后再寫它的生活習(xí)性，如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。第三，要把自己的喜愛之情寫進(jìn)文章中?？梢跃唧w地描寫小動物的樣子、外形，把自己的喜愛融在里面，也可以用簡略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。除此之外，還應(yīng)該注意一點(diǎn)，那就是小動物雖不像人那樣能思維、會說話，但是它們也有“語言”，也有自己的喜怒哀樂。觀察小動物的時候，應(yīng)該從它們的動作和叫聲中去注意體會和想像它們的“情緒”變化。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人的手法，這樣寫出的小動物就會活潑可愛。開頭：（1）直接交代我家有一只花公雞，我可喜歡它啦。（2）描寫開頭一身黑亮的盔甲，兩根細(xì)長的觸角，湊成黑色的勇敢的小生靈--螞蟻。（3）選擇開頭我家的魚缸里養(yǎng)著十幾種金魚，有紅箭魚、孔雀魚、斗魚、神仙魚……其中，我最喜歡的是神仙魚。（4）抒發(fā)感情開頭動物世界多姿多彩，每一只小動物都靈巧、可愛，最吸引我的要算那群頑皮的猴子了。結(jié)尾：（1）直接式結(jié)尾我喜歡我家的小狗。（2）反問式結(jié)尾你說,這只小白兔你看起來怎么樣?（3）抒發(fā)感情式結(jié)尾金魚美麗、活潑，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，我多么喜歡它?。。?）呼吁式結(jié)尾我喜歡的小動物—黃鸝鳥兒有特點(diǎn)吧！要保護(hù)動物呀！提綱：開頭：寫自己喜歡的動物是什么。中間部分：先寫動物的外形，再寫動物的生活習(xí)性等。結(jié)尾：寫出自己對動物的喜歡的感情。文題：《我最喜歡的動物》《動物樂園》《小螃蟹》《有趣的金魚》佳詞妙句：描寫眼睛：敏銳水汪汪的水靈靈綠瑩瑩的黑珍珠似的又圓又亮炯炯有神鼓著圓眼珠兒描寫皮毛：雪白棕色毛茸茸的又密又長油光發(fā)亮的毛描寫四肢：又細(xì)又長胖乎乎的小腿,句子：它揮舞著大鉗子，在水里一會兒上，一會兒下，威風(fēng)凜凜，那神氣勁真像是凱旋的將軍。我無意中吹了一聲口哨，它立刻丟下食物，竄回窩里，身體緊縮成一團(tuán)，半天才露出頭來。范文天地：我家的魚缸里養(yǎng)了一只大烏龜和一只小烏龜。它們的背上都有一只堅硬的殼，好像古代武士身上穿的盔甲。我經(jīng)常喜歡用一根筷子去逗那只小烏龜。等到我的筷子還沒有碰到它的時候，小烏龜已經(jīng)躲到那只大烏龜?shù)纳碜酉旅?，而且它的頭也縮進(jìn)龜殼里去。過了一會兒，它覺得沒有什么動靜的時候，它又會把頭伸出來向四周看上一看，然后再從大烏龜下面爬出來玩了。我家的烏龜喜歡在水中生活。有一次，我把那兩只烏龜拿出魚缸放到水泥地上。我想看一看它們會爬到哪里去?？墒?，它們卻什么地方也不去，就急忙往魚缸那里爬。雖然它們爬得很慢很慢，但是它們卻一直在向著魚缸爬。中間，它們甚至連休息都沒有，真叫我佩服。我看到它們那著急的樣子，只好幫助它們一把，把兩只烏龜一起捉起來放到魚缸里面。我家的兩只烏龜喜歡吃肉。一次，我拿著肉準(zhǔn)備喂給它們吃。它們看到以后立刻把脖子伸得老長。當(dāng)我把肉丟進(jìn)魚缸，它們兩人就立刻搶了起來。吃完了一塊肉，它們還伸著脖子望著我，好像在說：“我們還是沒有吃飽，你再給我們吃一點(diǎn)肉，好嗎？”于是，我又扔了一塊肉到魚缸里，讓它們再吃。聽說烏龜?shù)挠猛竞艽?，肉鮮嫩，殼可以做藥。我想自己養(yǎng)的烏龜可不能隨便殺掉吃了。我可不愿意殺它們呀！我只盼望它們快快長大，長命百歲。9.今天，爸爸媽媽不在家談話天地：同學(xué)們都有一個幸福的家，都和爸爸媽媽在一起快樂地生活，不過爸爸媽媽偶爾也會不在家，你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？今天，我們就請同學(xué)們用你智慧的筆寫下這次經(jīng)歷。欣賞天地：片段一我以最快的速度洗刷完畢，又急匆匆地吃完早點(diǎn)。趕緊沖到電視機(jī)面前，沒有一個節(jié)目合我胃口。我又打開了電腦，可狡猾的老媽技高一籌——把電腦的密碼改了。無奈，我只好沒精打采地看起了書。終于。我熬到中午，肚子也餓了，我拿出一個漢堡放入微波爐中熱一下，正準(zhǔn)備開吃，可這么吃又沒什么味道呢！有了！我又從冰箱里拿出一根雪糕，把它切成了一小塊一小塊的，夾在漢堡中，做成了“夏氏冰淇凌漢堡包”，瞧，夠有創(chuàng)意的吧！我狼吞虎咽地一通猛吃，真夠美味的，此時桌子已是一片狼籍，不管了。片段二第一件事是做早餐,著點(diǎn)事可難不倒我!我拿來幾片面包,在烤箱里烤以下,在把豆?jié){熱以下,OK!在"品位"早餐是,我得意的想:今天早上就這么順利,來了個開門紅,后面肯定沒問題.可誰知在收拾碗筷上,就出了一個亂子----我洗碗時,不小心把碗打碎了,在收拾碎片時,不小心又把玻璃杯打碎了,唉,看來一人在家也不是那么好玩。經(jīng)過這場風(fēng)波后,上午平平安安地過去了.到了中午,我打開冰箱,才發(fā)現(xiàn)冰箱里只有一菜一飯.這怎么行,可不能"委屈"了我的肚子.于是我決定自己下廚.先從何下手呢?我拿不定注意,想了半天,眼看快一點(diǎn)種了餓，干脆去樓下的小飯館混一頓.我要了兩個菜,一碗紫米粥,填飽了肚子.在回來的路上,我有得意洋洋地憲法:幸虧我英明,選了個好辦法,不然就要餓肚子了.下午,我打算干家務(wù)活,給爸爸媽媽一個驚喜.于是就吧抹布,吸塵器都抄了起來.當(dāng)我干到最后時,媽媽回來了,她見我這么乖,就上前親了我一下,說'好寶貝,真乖,晚上媽媽帶你去吃"必圣客'.我又高興的蹦了起來,但心理卻偷著樂:哈哈!又可以吃大餐了,媽媽竟然不知道我已經(jīng)出去吃了一頓,嘻嘻!指導(dǎo)天地：一、情感放膽指導(dǎo)選材1、來，告訴老師，爸爸媽媽不在家，你的心情怎樣？為什么呢？小結(jié)：看來，爸爸媽媽不在家的日子真是有人歡喜有人憂啊！不過老師發(fā)現(xiàn)，雖然你們的心情都不一樣，但說的都是你們的真情實感。2、現(xiàn)在，請同學(xué)們把你的經(jīng)歷和小組里的同學(xué)交流一下。3、誰愿意把自己的經(jīng)歷說給大家聽，讓我們和你一起回憶生活，感受生活。4、討論：你們準(zhǔn)備把剛才所說的都寫進(jìn)作文中去嗎？為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論如何選材）二、風(fēng)格放膽指導(dǎo)構(gòu)思1、材料選好了，作文就成功了一半，?？墒钦嬲獙懞靡黄?xí)作還真不容易，有時覺得信手拈來，有時又會覺得非常棘手。來，把你的金點(diǎn)子說出來，供大家參考；也可以把你的困惑說出來，我們一起來探討。2、交流中揭示：情感線索清晰表達(dá)方法多樣寫出獨(dú)特風(fēng)格開頭：1、直接交代時間、地點(diǎn)、人物、事情。2、描寫人物的內(nèi)心活動。中間：描寫人物在家的所做所感。結(jié)尾：寫出一天的感受。文題《今天，爸爸媽媽不在家》《獨(dú)自在家》《一個人的感覺》……范文天地：今天，爸爸媽媽不在家爸爸媽媽在家的時侯總是叫我做這個做那個，不準(zhǔn)做那個吃那個，好煩??！今天，爸爸媽媽不在家，哈哈，解放啦！我想干什么就干什么啦，不用再聽爸媽嘮叨了！首先我馬上打電話叫朋友來我家玩游戲機(jī)，他們一來到，我就大聲地宣布：“朋友們，今天我當(dāng)家稱王，我們盡情地玩游戲吧，想玩多久就玩多久，可以大鬧天宮了！”然后我們都?xì)g呼起來，迫不及待地打開電腦。餓了，我們就去冰箱拿東西吃，想吃什么拿什么，想吃多少就吃多少，吃飽了，又繼續(xù)玩，哎呀，真痛快！但是，樂極生悲，不料我的眼睛突然好痛，看來不能玩游戲了，怎么辦呢？我看看外面，今天天氣真好，沒有太陽,又是那么涼爽，所以我決定和朋友去外面打乒乓球。剛開始的時候，我玩得很起勁，可是玩久了，出了一身汗，我覺得又熱又累，就回家了。一回家，我就洗了一個澡，全身都舒服極了。到了吃午飯的時候了，肚子又餓得咕咕叫，爸爸媽媽還沒回家，我就又去冰箱拿出許多東西，不管三七二十一，抓起就吃，狼吞虎咽，不一會就吃飽了，餐桌上一片狼藉，算啦，等媽媽回來再打掃“戰(zhàn)場”吧！然后，我拿了一本最喜歡的童話書懶懶地靠在床上看，可能因為太累了，看著看著，我就睡著了。等我睡醒后，一看鐘，哇！已經(jīng)五點(diǎn)半了，時間過得真快，又到我雷打不動的動畫片的時間了，我立刻跳起來打開電視機(jī)，舒服地斜躺在軟軟的沙發(fā)上看我最喜歡的動畫片啦！看完后，己經(jīng)六點(diǎn)半了，朋友又來找我玩了，后來，爸爸媽媽回來了,朋友有禮貌地向我爸爸媽媽告辭，然后朝我做了個鬼臉就走了，我知道我的“苦日子”又來了，真慘啊！今天，爸爸媽媽不在家，玩得真是高興、痛快，一個字——“爽”！什么時候有下一次，我盼著這一天！妙詞佳句：興高采烈興致勃勃喜上眉梢喜聞樂見喜形于色喜笑顏開喜氣洋洋膽戰(zhàn)心驚習(xí)作天地：——————————————————————————————————————————————————————10.我要找媽媽談話天地：我們每一個都要愛護(hù)小鳥，不能隨便捕捉傷害它們。生活中你們是怎樣來愛護(hù)小鳥的？指導(dǎo)天地：一、揭示課題，提出要求。今天的習(xí)作訓(xùn)練課是看圖寫話?？磮D寫話的一般步驟是看、想、說、寫?？词侵缚辞宄嬅?，了解畫面主要內(nèi)容；想是指根據(jù)圖上事物間的聯(lián)系，仔細(xì)想想圖意；說是指把看到的、想到的內(nèi)容說出來；寫是指把說過的內(nèi)容寫成文章。板題：“我要找媽媽”齊讀提問：這句話是誰說的？二、指導(dǎo)看圖，初知圖意。1、初次看圖，整體感知，了解大意。出示四副圖，引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察：這四副圖有誰？他開始怎樣玩小鳥？后來把小鳥怎么樣了？2、逐幅看圖，講述圖意。（1）、指導(dǎo)觀察第一幅圖：A圖上畫著誰？他在干什么？B這是一只什么樣的鳥？他當(dāng)時是怎么樣想的，有是怎么做的？板書：縛拍叫C看著圖把第一幅圖連起說一說。（自由說——指名說——師生評議）（2）、指導(dǎo)觀察第二、三幅圖：A、小剛在玩鳥時看見什么，聽見什么？（引導(dǎo)：小女孩為什么哭？民警與小女孩是什么關(guān)系？他會說些什么？小剛看到小女孩找媽媽時著急得樣子，聽到她傷心的哭聲，這是他心理又會怎么想呢？）B、看圖口述第二、三幅圖。自由說——指名說——師生評議——同桌互說C、指導(dǎo)重點(diǎn)觀察第四幅圖：a、當(dāng)小剛聽到小女孩喊“我要找媽媽”后他會怎么想，怎么做？b、小剛放小鳥時可能會對小鳥說些什么？小鳥又會怎么回答？交流。自由練說——指名口說評議——全體練說。三、回歸整體，系統(tǒng)述說故事內(nèi)容。（15分）1、逐圖口述圖意，及時引導(dǎo)、評價、鼓勵。2、把四幅圖的意思連起來說，注意銜接。板書：供學(xué)生選用的詞（有一天忽然仿佛聽見想到這里）（自由練說——指名口述——師生評價——同桌互說）開頭：交代時間、地點(diǎn)、事情中間：系統(tǒng)述說故事內(nèi)容結(jié)尾：明理，寫出感受文題《我要找媽媽》《小鳥回家》……欣賞天地：我要找媽媽一天早晨，小剛出去散步，看見樹上一只小鳥，小剛就輕輕走到那只鳥邊上，一把捉住了小鳥。小鳥馬上嘰嘰喳喳的叫了起來,小剛找來一根繩,把它的腳捆住了.這樣小鳥怎樣飛也飛不到藍(lán)天.小剛一邊跑一邊說：“快!快!快!”飛到半路上小剛看見一位小妹妹哭著在和民警叔叔說：“我要找媽媽。”民警叔叔拉著小妹妹的手說：“一定幫你找到媽媽?！毙偮犃怂麄兊脑?心理想：“小鳥也一定想要找媽媽。”我還是把它放了吧，于是他就把小鳥腳上的繩子給解開了，在解開時還說了一聲：“對不起?！毙▲B也嘰嘰喳喳地叫了幾聲。小剛想它一定在說沒關(guān)系吧，最后小剛就高高興興地回家了。妙詞佳句：嘰嘰喳喳魂飛魄散淚如雨下心急如焚焦急萬分高高興興習(xí)作天地：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————11.描寫人物外貌談話天地：一、揭題導(dǎo)入：本次作文訓(xùn)練，我們一起來學(xué)習(xí)外貌描寫1、談話導(dǎo)入，揭示本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、板書課題：《外貌描寫》。二、初步感知，了解外貌描寫的具體內(nèi)容。1、請同學(xué)說一說你選擇的老師的外貌，讓大家來猜猜，你寫的是哪位老師。片段一說起我的老師，那可真是與眾不同啊，大家不要笑，聽我慢慢說給你們聽。他啊，身材“魁梧”，不，應(yīng)該說是太“魁梧”了，以至看上去太肥胖了。按老師自己的話說呢，就是他在地上滾一圈比走一步肯定要長，穿褲子腰圍都超過了腿長。我們私下里啊都叫他“肥仔”。別看我的老師長的胖，可他身輕如燕。記得有一次學(xué)校舉行運(yùn)動會，在跳高項目上，他竟然摘得桂冠，著實爆了一個大冷門，讓同學(xué)們欽佩不已，并至此成了我的偶像。片段二我們班的陳老師長得很美麗,身材很好——不高不矮，不胖不瘦，一頭漂亮的卷發(fā)，美若天仙。陳老師對我們很好，她態(tài)度和善，總是笑瞇瞇的。2、他是抓住哪些方面來描寫外貌的。3、師生共同歸納外貌描寫的具體內(nèi)容。（長相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等）指導(dǎo)天地：一、抓住不同人物外貌的特征（例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。）（例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。）小結(jié)：人物的年齡不同，在長相神態(tài)上有不同的特征。二、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。1、要求同學(xué)在一張紙上表示出關(guān)于“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”的四幅表情圖，看看誰能表現(xiàn)的最準(zhǔn)確，形象。2、出示“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”四幅圖片。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？3、學(xué)生觀察，同桌討論，老師巡回指導(dǎo)，自由發(fā)言。4、呈現(xiàn)例文。（例文1：每縫高興的時候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）（例文2：鉆心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……）5、請同學(xué)們試著模仿例文的寫法，再寫寫另外的兩幅表情。6、小結(jié)：外貌描寫，不僅要寫出特點(diǎn)，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態(tài)表情，充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌?；顒犹斓?；1、請同桌之間互相對看，然后看誰能把對方逗笑，先笑的那一方就輸了2、完了請同學(xué)上臺表演，看能不能把同學(xué)逗笑3、請學(xué)生把剛才同學(xué)的表演寫在紙上欣賞天地：我的表妹我的表妹叫楊洋，今年剛剛?cè)龤q。她長得胖乎乎的，矮墩墩的個子，還沒有我的肩膀高呢。她的臉蛋兒圓圓的，兩道又細(xì)又長的眉毛中間，長著一顆圓圓的小黑痣。每當(dāng)別人問起這顆痣，她就會天真地說：“這叫美人痣?！彼劬﹄m然不大，但很有神。一張小嘴兒笑起來甜甜的，真惹人喜愛。她很愛美。過年了，我媽媽給她買了一雙小皮鞋。眨眼工夫，她就把鞋盒打開了，拿出皮鞋就往腳上穿。穿上以后，她還學(xué)著大人的樣子，背著手，挺著胸，抬著頭，在屋里走來走去。她那副神氣的樣子，逗得大家哈哈大笑。她看見我們笑，自己也不由地笑了起來。妙詞佳句：神采奕奕精神抖擻容光煥發(fā)神采飛揚(yáng)相貌堂堂眉清目秀平易近人和藹可親合聲細(xì)語笑容可掬習(xí)作天地：觀察身邊不同年齡、性別、職業(yè)、身份、性格的人，注意他們在不同心情下的外貌特征，選擇一個最有特點(diǎn)的寫一篇人物外貌日記?！?2.想象春天談話天地：1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在很多樹葉都落了，小草兒也黃了，從這些變化上，我們知道現(xiàn)在已經(jīng)是寒冷的冬天了。再過些時候，天空還會飄下美麗的雪花，池塘里也會結(jié)上厚厚的冰，有些動物也要冬眠了。但是冬天總是要過去的，冬天過后是什么季節(jié)呢？（生：春天）2、板書：春天3、師：對，大家都知道冬天過后就是美麗的春天啦。現(xiàn)在春天還沒有到，今天我們大家就一起來想象春天、感受春天吧。4、（板書：想象）指導(dǎo)天地：一、談景1、師：“悄悄的，悄悄的，春天的腳步近了?！边@是著名作家朱自清先生對春天的獨(dú)特感受。想象一下，如果不讓你看日歷，你也能像朱自清這樣發(fā)現(xiàn)春天的身影嗎？2、（生述：春天樹兒綠了；花兒開了……）3、師：聽你們這么一說，我仿佛想象到春姑娘正邁著輕盈的腳步向我們走來了，許多地方都留下了她的足跡。那你覺得什么最能代表春天？4、（生述：綠草最能代表春天，因為春天是綠色的；花兒最能代表春天，因為春天是多彩的……）5、師：是啊，春天是個美麗的季節(jié)，風(fēng)輕輕的，雨細(xì)細(xì)的，花兒是鮮艷的，草兒是軟軟的，到處都是暖融融的、充滿了生機(jī)。在春天那么多景物當(dāng)中，你覺得哪些景物最美？6、（生述）7、師：這些你覺得最美的景物一定是你最喜歡的吧？我們就把自己想象中最美的、最能代表春天的景物畫下來，待會再向大家詳細(xì)介紹自己想象中的春天。二、畫景：