《＜伊索寓言＞兩則》練習(xí)

《＜伊索寓言＞兩則》練習(xí)《＜伊索寓言＞兩則》練習(xí)/《＜伊索寓言＞兩則》練習(xí)《＜伊索寓言＞兩則》練習(xí)一閱讀這兩則寓言，分別歸納它們所包括的寓意?！逗斩购退芟裾摺穼?xiě)神使赫耳墨斯到塑像者的商鋪，咨詢塑像價(jià)格的經(jīng)過(guò)。嘲諷了那些傾慕虛榮但卻一錢(qián)不值的人?！段米雍酮{子》寫(xiě)蚊子在獅子眼前夸口，終于戰(zhàn)勝獅子，正當(dāng)它喜悅忘形時(shí)卻被蜘蛛吃掉了。嘲諷了那些能夠戰(zhàn)勝勁敵卻因喜悅反被弱者戰(zhàn)勝的人。二下面兩題任選一題，睜開(kāi)想象，在講堂上口頭作文。給《赫爾墨斯和塑像者》寫(xiě)一個(gè)續(xù)篇。給《蚊子和獅子》安排一個(gè)與課文不一樣的結(jié)局。這一題是訓(xùn)練學(xué)生的想象能力和求異思想。要注意想象的合理性。下面是一位同學(xué)就蚊子和獅子安排的一個(gè)結(jié)局，可供參照。蚊子撞到蜘蛛網(wǎng)上，一動(dòng)也不可以動(dòng)。它有戰(zhàn)勝獅子的經(jīng)歷，現(xiàn)在要死在蜘蛛的手里，真是悲傷極了，后悔極了。它后悔自己戰(zhàn)勝獅子此后太喜悅忘形了。這時(shí)，蜘蛛一步步向蚊子爬了過(guò)來(lái)，張開(kāi)大嘴，蚊子閉上眼睛等候著那可怕的時(shí)刻。就在這時(shí)，從那棵高大的松樹(shù)上掉下一滴松脂，不偏不斜正好落在蜘蛛身上，瞬間，蜘蛛就被松脂包住了，再也動(dòng)彈不得。因?yàn)樗芍闹亓?，蜘蛛網(wǎng)被拉破了，蚊子也所以獲救了。《＜伊索寓言＞兩則》教課建議一、這是學(xué)生上中學(xué)此后第一次學(xué)習(xí)寓言，能夠在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，先簡(jiǎn)單介紹一下相關(guān)寓言的知識(shí)。學(xué)生在大概認(rèn)識(shí)寓言的基礎(chǔ)上，持續(xù)閱讀課文，看看所選文章是如何表現(xiàn)寓言的特色的。二、寓言讀起來(lái)很有興趣，可是不可以知足于認(rèn)識(shí)故事情節(jié)，要點(diǎn)還在于指引學(xué)生推測(cè)想象的合理和奇妙，研究故事在短小的篇幅中如何構(gòu)想得有起有落，甚至大起大落。所以，在頻頻朗誦的基礎(chǔ)上，能夠提出以下思慮題，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，理解作者的奇妙構(gòu)想和合理想象，從而讓學(xué)生歸納課文的寓意。1商鋪中必定有許多塑像，赫耳墨斯問(wèn)了哪幾座塑像的價(jià)格?為何要問(wèn)這幾座?2為何赫耳墨斯對(duì)自己塑像價(jià)值的預(yù)計(jì)與塑像者的回答有那樣大的差異?3蚊子臨死前能否有所覺(jué)悟，是經(jīng)過(guò)哪個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的?4前兩則寓言在結(jié)尾處都有較大的轉(zhuǎn)折，這樣寫(xiě)有什么利處?三、聯(lián)合課后練習(xí)，讓學(xué)生充散發(fā)揮自己的想象力，給《赫耳墨斯和塑像者》或《蚊子和獅子》構(gòu)擬一個(gè)合理的結(jié)