2023年特殊教育工作計劃 特殊教育工作目標實用(5篇)

第頁共頁2023年特殊教育工作方案特殊教育工作目的實用(5篇)時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份方案吧。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學習。特殊教育工作方案特殊教育工作目的篇一一、指導思想特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童。要求老師要樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，積極探究特教與普教一體化的教育形式，推進特殊學生隨班就讀的教學改革，全面進步特殊學生的綜合素質(zhì)。二、工作目的1．形成有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制；2．建立靈敏、高效的特殊學生課外輔導保障機制。3．形成關(guān)愛特殊學生的良好校園氣氛。5．提供學校師生和學生家長的相關(guān)咨詢最新特殊教育工作方案最新特殊教育工作方案。三、詳細工作〔一〕加強管理，保障工作有序開展1．編制特殊學生隨班就讀工作方案。2．加強過程化管理，有效地組織學校特殊教育教學，促進隨班就讀特殊學生學習才能的進步?！捕撑μ嵘厥饨逃ぷ鲗嵭?．建立并完善小學階段特殊學生開展的規(guī)劃，讓特殊學生的學習和訓練的既有整體性，又有個體性，為隨班就讀學生的可持續(xù)開展提供有效保障。2．本學期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、開展、共享”的主題為切入點，對特殊學生教學內(nèi)容施行進展有效的指導，促進隨班就讀學生的學業(yè)開展3、為特殊兒童、家長、老師提供特殊教育咨詢、康復效勞?！踩臣訌娧芯浚粩嗵骄孔钚绿厥饨逃ぷ鞣桨腹ぷ鞣桨?。特殊學生隨班就讀工作是一項常抓常新的工作，面對這樣的學生，老師和學生都要付出更大的心血。我們應該堅持加強研究，不斷探究，努力理論，力爭形成特設(shè)學生獨特的隨班就讀工作新路子，讓他們建立自信，感受成功，獲得尊重，安康快樂地成長。特殊教育工作方案特殊教育工作目的篇二班主任是全班學生的組織者、管理者、領(lǐng)導者及教育者，是學校領(lǐng)導進展管理工作的有力助手和骨干力量，是智力落后兒童安康成長的引路人，同時也是聯(lián)絡班級授課老師的紐帶和溝通學校與智力落后兒童家庭及社會教育力量的橋梁。因此，班主任工作尤為重要。一、班級情況分析^p本學期，我班共有六名智力落后兒童，男生四人，女生兩人(后又增加兩人)。在這八個孩子中，他們都患有多重殘疾：有一人存在智障、聽障，有五人存在智障、言語障礙，其中一人還存在多動癥。這六個孩子，有的原來就有一些言語根底，有的人根本還不會發(fā)音;有的較乖巧，有的較為頑皮。這都給班主任工作帶來不小的困難。再因為培智班是我校初次招生、創(chuàng)班，諸多工作對我來說還是一片空白。但我想憑借我對學生的熱情，對工作的熱愛，對學生的關(guān)心，在學校領(lǐng)導的指導下，特制定此方案。二、常規(guī)教育方面剛踏入一年級的這批新入學的智障殘疾孩子，對于學校的日常生活和學習還很生疏，每一項規(guī)章制度對于這批新入學的智障殘疾孩子來說是極其生疏的。為了使這批新生能及早進入角色，適應學校的生活，這就要我在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處有針對性地進展常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：1、充分利用時間學習《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，并在日常學習的過程中讓他們知道什么行為是對的，什么行為是錯的，使新入學的孩子們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。2、合理利用我國重大節(jié)日，加強這批新入學的智障孩子的德育教育。這學期，利用老師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有意義的活動，培養(yǎng)新入學的智障殘疾孩子愛國情感。3、充分發(fā)揮學校組織的各項活動中的教育陣地的作用，增強新入學的智障殘疾孩子的榮譽感，使他們的心中有別人，有集體。三、班級紀律方面1、課堂紀律我們班的宗旨是“說到就要做到”。2、課間紀律我將針對新入學的孩子的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展各項活動，使學生即健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。(班主任工作方案#url#)同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。四、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入，拾掇好衛(wèi)生，即能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：要求穿著整潔，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙。2、班級衛(wèi)生：每天早、中分派值日生清掃，進展檢查與監(jiān)視，對于主動、及時清掃衛(wèi)生的同學或小組進展獎勵。五、班干部培養(yǎng)方面班級管理光靠我一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手，讓每個新入學的孩子的潛能都的到充分的挖掘，使新入學的孩子們學會學習和學習管理。這學期，我將會蹲下身子和新入學的智障殘疾孩子說話，用心去交流，努力去尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛智障殘疾孩子，尊重智障殘疾孩子，寬容智障殘疾孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我講加以改良，假設(shè)有缺乏之處，敬請領(lǐng)導和老師批評、指正!特殊教育工作方案特殊教育工作目的篇三小學特殊教育工作方案一、指導思想樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，積極探究特教與普教一體化的教育形式，推進特殊學生隨班就讀的教學改革，全面進步特殊學生的綜合素質(zhì)。以進步特殊學生的各項才能為教育教學的工作中心，以效勞和促進學生安康成長為宗旨，以管理標準為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧開展”的教育理念，以課堂為打破口，不斷優(yōu)化課堂教學，努力進步課堂教學效果，全力提升特殊教育質(zhì)量。進一步細化學校內(nèi)部的特殊教育管理，圍繞“和諧、開展、共享”的主題，結(jié)合隨意就讀教學工作，促進學校教育教學全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展。二、工作目的1.優(yōu)化形成隨班就讀學生的育人環(huán)境，促進隨班就讀學生的安康開展;2.形成有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制;3.建立靈敏、高效的特殊學生課外輔導保障機制。4.形成關(guān)愛全體學生的良好校園氣氛。5.提供學校師生和學生家長的相關(guān)咨詢。三、詳細工作(一)加強學習，不斷進步專業(yè)程度1.堅持每學期兩次的的教研學習時間，做到時間、內(nèi)容、人員三落實，并組織好學習心得交流，實在進步師德素養(yǎng)與業(yè)務修養(yǎng)。2.積極參加市級各級各類培訓活動和教研活動，進一步增強指導、效勞技能，提升工作程度。(二)加強管理，保障工作有序開展1.編制隨班就讀工作方案，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導、老師提供指導性的、可操作性的信息，進步隨班就讀工作的效率。2.完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和效勞機制，加強過程化管理，有效地組織學校特殊教育教學，促進隨班就讀教育教學質(zhì)量的進步。3.加強資老師團隊和隨班就讀師資隊伍的建立，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學骨干老師。(三)加強研究，努力提升工作實效1.建立并完善小學階段特殊學生開展的規(guī)劃，讓特殊學生的學習和訓練的既有整體性，又有個體性，為隨班就讀學生的可持續(xù)開展提供有效保障。2.本學期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、開展、共享”的主題為切入點，對特殊學生教學內(nèi)容施行進展有效的指導，促進隨班就讀學生的學業(yè)開展。3.深化理解并參與學校校本教研，把校本教研作為學科教研的重要方面，幫助學校在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進學校教研組開展。(四)加強培訓，提升老師業(yè)務才能1.開展現(xiàn)場指導式培訓。經(jīng)常深化班級，與老師作面對面交流、溝通。通過指導備課、診斷課堂教學、與老師一起研究隨班就讀學生個別化教學方案的制定，不斷促使老師形成特教專業(yè)化的技能。2.借助平湖市特殊教育指導中心這一優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、老師提供特殊教育咨詢、康復效勞，充分發(fā)揮學校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點。(五)搭建平臺，提供學習交流時機1.開展特殊教育案例評比，為鼓勵老師對教育教學理論進展總結(jié)反思，進步特殊教育教學的實效，進一步穩(wěn)固特殊教育成果，推廣特殊教育教學經(jīng)歷，更好地推動學校特殊教育的開展。2.隨班就讀工作是一項常抓常新的工作，面對這樣的學生，老師和學生都要付出更大的心血。我們應該堅持加強研究，不斷探究，努力理論，力爭形成獨特的隨班就讀工作新路子，讓他們建立自信，感受成功，獲得尊重，安康快樂地成長。一、指導思想常熟市特教指導中心的工作指南為指針，以進步特殊學生的各項才能為教育教學的工作中心，以效勞和促進學生安康成長為宗旨，以管理標準為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧開展”的教育理念，以課堂為打破口，不斷優(yōu)化課堂教學，努力進步課堂教學效果，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進一步細化學校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧、開展、共享”的主題，結(jié)合隨意就讀教學工作，促進學校教育教學全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展。二、工作目的(1)提供校內(nèi)特殊需求學生轉(zhuǎn)介、鑒定，并作妥善的安置。(2)提供特殊學生合適的教學與輔導、活動等。(3)保障特殊學生承受教育的權(quán)利，提供學校力所能及的社會福利。(4)推動交融教育，積極開展特殊教育與普通教育的交融，提升對特殊學生的理解、接納與關(guān)心。(5)提供學校師生和學生家長的相關(guān)咨詢。三、詳細工作(一)加強學習，不斷進步專業(yè)程度1、堅持每學期兩次的的教研學習時間，做到時間、內(nèi)容、人員三落實，并組織好學習心得交流，實在進步師德素養(yǎng)與業(yè)務修養(yǎng)。2、積極參加市級各級各類培訓活動和教研活動，進一步增強指導、效勞技能，提升工作程度。(二)加強管理，保障工作有序開展1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導、老師提供指導性的、可操作性的信息，進步隨班就讀工作的效率。2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和效勞機制，加強過程化管理，有效地組織學校特殊教育教學，促進隨班就讀教育教學質(zhì)量的進步。3、加強隨班就讀學生的雙學籍管理工作，嚴格執(zhí)行學校有關(guān)文件精神，標準操作過程和方法，做好特殊學生入籍與撤銷的鑒定審批工作，建立正確明晰的學生檔案。4、加強資老師團隊和隨班就讀師資隊伍的建立，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學骨干老師。(三)加強研究，努力提升工作實效1、建立并完善小學階段特殊學生開展的規(guī)劃，讓特殊學生的學習和訓練的既有整體性，又有個體性，為隨班就讀學生的可持續(xù)開展提供有效保障。2、本學期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、開展、共享”的主題為切入點，對特殊學生教學內(nèi)容施行進展有效的指導，促進隨班就讀學生的學業(yè)開展。3、深化理解并參與學校校本教研，把校本教研作為學科教研的重要方面，幫助學校在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進學校教研組開展。(四)加強培訓，提升老師業(yè)務才能1、開展現(xiàn)場指導式培訓。經(jīng)常深化班級，與老師作面對面交流、溝通。通過指導備課、診斷課堂教學、與老師一起研究隨班就讀學生個別化教學方案的制定，不斷促使老師形成特教專業(yè)化的技能。2、借助常熟市特殊教育指導中心這一優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、老師提供特殊教育咨詢、康復效勞，充分發(fā)揮學校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點。(五)搭建平臺，提供學習交流時機1、開展特殊教育案例評比，為鼓勵老師對教育教學理論進展總結(jié)反思，進步特殊教育教學的實效，進一步穩(wěn)固特殊教育成果，推廣特殊教育教學經(jīng)歷，更好地推動學校特殊教育的開展。2、進一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，為學校、老師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護工作，進步信息的時效性和實效性。常熟市紅楓小學教科室二〇xx年十月八日一、指導思想：堅持以《蕭山區(qū)特殊教育“十一五”事業(yè)開展規(guī)劃》為指導，積極落實蕭山區(qū)特殊教育工作方案，進一步推進特殊教育工作，不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的標準化管理。以學校工作為本，以老師工作為主，以讓特殊需要的學生適應社會生活為目的，為有特殊需要的學生創(chuàng)設(shè)良好的學習生活環(huán)境，平等適宜的學習時機，并給予更多的關(guān)愛與幫助。二、工作目的：進步特教教學質(zhì)量，努力完成區(qū)特殊教育下達的工作和各項任務;不斷開展理論學習，進步老師素質(zhì)及教育教學才能;認真搞好教學研究，進步課堂教學效率;用好用活資教室，充分利用資教室的條件幫助學生全面開展。三、詳細工作：1.完善學校特殊教育教研組，落實好特殊教育師資隊伍，明確特殊教育的職責與任務。2.組織老師學習《現(xiàn)代特殊教育》和《中國特殊教育》，全面、深化的領(lǐng)會特教工作及理解特教的動態(tài)和各種內(nèi)容，幫助老師更好地教育教學。3.認真落實制訂好切合學生實際的個別化教學方案，目的措施有針對性有實效。在制訂個別化教育方案時，要有恰當?shù)慕逃瘘c、恰當?shù)拈L期和短期目的，注重認知、技能、情感等方面的全面開展。4.不斷完善資教室設(shè)備、設(shè)施。把全體特殊學生納入資教室的效勞對象，不僅限于智障學生，也包括自閉癥、學習障礙等特別學生，也納入資教室活動的范圍。5.搞好教研活動，互相聽課，互相學習，互相幫助，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的浸透提出反思。6.積極參加上級發(fā)起的特殊教育教學方面的活動，鼓勵中青年老師共同參與特殊教育的論文評比、案例評選活動，實實在在地研究，平時多注重筆錄，爭取能在各級評比中獲得較好的名次。7.老師要注重教學經(jīng)歷的積累與總結(jié)，根據(jù)特殊學生的特殊情況進展教育與分析^p，并要求每位老師撰寫一些相關(guān)的教學案例或個案。8.對于特殊學生的日常練習與作業(yè)進展保存，認真記錄好特教學生每次考試成績，同時做好有關(guān)資料的匯總、整理及積累工作。四、行事歷二月份：1.制定教研組工作方案，落實好本學期教研活動。2.校特殊教育會議。3.資教室的建立。三月份：1.做好特殊學生篩查、測試工作。2.校本教研活動。3.參加蕭山區(qū)特殊教育工作會議。4.參加蕭山區(qū)輔讀班共同體研討活動。5.資教室運作四月份：1.特殊學生家長會。2.學期中期學生評價五月份：1.特殊學生認定工作。2.特殊學生生活化自理才能比賽六月份：1.填寫好特殊教育、教學檔案。2.對本校有隨讀生的老師備課本進展檢查。3.特殊教育工作總結(jié)。4.特殊學生期末學習調(diào)查。特殊教育工作方案特殊教育工作目的篇四滿洲里市第一小學特殊教育工作方案一、指導思想樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，積極探究特教與普教一體化的教育形式，推進特殊學生隨班就讀的教學改革，全面進步特殊學生的綜合素質(zhì)。以進步特殊學生的各項才能為教育教學的工作中心，以效勞和促進學生安康成長為宗旨，以管理標準為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧開展”的教育理念，以課堂為打破口，不斷優(yōu)化課堂教學，努力進步課堂教學效果，全力提升特殊教育質(zhì)量。進一步細化學校內(nèi)部的特殊教育管理，圍繞“和諧、開展、共享”的主題，結(jié)合隨意就讀教學工作，促進學校教育教學全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展。二、工作目的1.優(yōu)化形成隨班就讀學生的育人環(huán)境，促進隨班就讀學生的安康開展;2.形成有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制;3.建立靈敏、高效的特殊學生課外輔導保障機制。4.形成關(guān)愛全體學生的良好校園氣氛。5.提供學校師生和學生家長的相關(guān)咨詢。三、詳細工作(一)加強學習，不斷進步專業(yè)程度1.堅持每學期兩次的的教研學習時間，做到時間、內(nèi)容、人員三落實，并組織好學習心得交流，實在進步師德素養(yǎng)與業(yè)務修養(yǎng)。2.積極參加市級各級各類培訓活動和教研活動，進一步增強指導、效勞技能，提升工作程度。(二)加強管理，保障工作有序開展1.編制隨班就讀工作方案，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導、老師提供指導性的、可操作性的信息，進步隨班就讀工作的效率。2.完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和效勞機制，加強過程化管理，有效地組織學校特殊教育教學，促進隨班就讀教育教學質(zhì)量的進步。3.加強資老師團隊和隨班就讀師資隊伍的建立，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學骨干老師。(三)加強研究，努力提升工作實效1.建立并完善小學階段特殊學生開展的規(guī)劃，讓特殊學生的學習和訓練的既有整體性，又有個體性，為隨班就讀學生的可持續(xù)開展提供有效保障。2.本學期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、開展、共享”的主題為切入點，對特殊學生教學內(nèi)容施行進展有效的指導，促進隨班就讀學生的學業(yè)開展。3.深化理解并參與學校校本教研，把校本教研作為學科教研的重要方面，幫助學校在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進學校教研組開展。(四)加強培訓，提升老師業(yè)務才能1.開展現(xiàn)場指導式培訓。經(jīng)常深化班級，與老師作面對面交流、溝通。通過指導備課、診斷課堂教學、與老師一起研究隨班就讀學生個別化教學方案的制定，不斷促使老師形成特教專業(yè)化的技能。2.借