2023年幼兒園教師禮儀培訓(xùn)八篇(匯總)

第頁共頁2023年幼兒園老師禮儀培訓(xùn)八篇(匯總)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧幼兒園老師禮儀培訓(xùn)篇一為了使新老師可以以最快的速度適應(yīng)幼兒園，適應(yīng)自己的工作崗位，理解幼兒園的根本常規(guī)及各個環(huán)節(jié)、一日流程的細那么，我園加強對新老師的培訓(xùn)工作。期望通過我園系統(tǒng)化的培訓(xùn)工作可以促使他們更快地成長，為幼兒園培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、身心安康的后備人才，現(xiàn)制定我園的新老師培訓(xùn)方案。適應(yīng)教育改革開展要求，根據(jù)新老師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段施行，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想，以進步新老師的活動設(shè)計、教育教學(xué)、家長工作等才能，逐步施行幼兒園園本課程，在班長及師傅的引領(lǐng)和幫助下施行園本課程的教育教學(xué)、保育保健。以操作性強、實用的專業(yè)培訓(xùn)與理論活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的幼兒教育理念、掌握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的，幫助新老師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升保教工作才能，為其盡快成長為我園合格的老師及青年骨干老師奠定根底，實現(xiàn)我園老師專業(yè)化梯隊建立，進步我園老師隊伍整體素質(zhì)。(一)近期目的:1、認可幼兒園企業(yè)文化，學(xué)習(xí)幼兒園3-5開展規(guī)劃;3、初步掌握本班幼兒的年齡開展特點;4、熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時間操作幼兒在園一日流程;6、懂得處理一些簡單的家長工作問題;7、學(xué)會書寫幼兒園各類方案，個案觀察記錄、家長約談等;8、參與并理解幼兒園幼兒期末成果匯報的形式;10、知曉幼兒園的園本課程，找準自己成為合格老師的開展方向。(二)遠期目的:成為適應(yīng)幼教改革和開展需要的合格的幼兒老師，青年骨干老師。實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三五年根本成才”的新老師可持續(xù)開展目的。我園新老師培訓(xùn)的對象是幼師畢業(yè)0-1年的青年老師，業(yè)務(wù)程度亟待進步的1年以上的老師根據(jù)實際情況安排參加。新老師培訓(xùn)分三個層次:包括實習(xí)試用期培訓(xùn)、適應(yīng)期培訓(xùn)、合格老師培訓(xùn)。采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與理論活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用根本功、備課、上課、教學(xué)反思、家長工作”八個方面加強并考核新老師的教育教學(xué)理論才能。幼兒園老師禮儀培訓(xùn)篇二從小的時侯就向往成為一名榮耀的幼兒老師，在我的心目中老師是一杯水，純潔;老師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今，我已是一名榮耀的幼兒老師了，假如有人問我：你愛自己的職業(yè)嗎?我會毫不猶豫的答復(fù)：是的，我非常愛幼兒老師這一行。因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的此岸。愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，可以翻開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是老師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力理論著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，翻開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關(guān)心、探望記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開場鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，她會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機，她開場輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，如今的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶著他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進展有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到開展。潤物細無聲，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。愛心是水，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達成功的此岸。21世紀的教育是素質(zhì)教育，21世紀的人才應(yīng)當是創(chuàng)造型的人才。如今的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革，時代的開展，呼喚著有創(chuàng)造性的老師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為老師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能進步自己的知識程度，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們在我的帶著下參加國際書畫比賽時;當我班的月月小朋友在中國悉尼大賽中獲得特金獎時;當孩子們的書法作品在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時;當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當孩子們說：我最喜歡李老師時我好感動，我好快樂!假如孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;假如孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的此岸。古語有云：師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。轉(zhuǎn)眼間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛回到分開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。他山之石可以攻玉，于是虛心向有經(jīng)歷的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，長進不少，成熟不少。我不敢說非常熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒老師存在的價值!今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。通過學(xué)習(xí)，進一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒老師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：學(xué)高為師，德高為范。說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的典范?？鬃诱f得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。一切師德要求都是基于老師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)心，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是老師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)心著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學(xué)習(xí)上獲得了一些進步，我都會非?？鞓罚@種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體安康、快樂、學(xué)習(xí)進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的根底上，還需要我進步自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。我認為要進步自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力進步自身的綜合素質(zhì)。1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能承受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進取。2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨意呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒認真。要進步自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探究，不斷開拓新的教法。3、以身作那么。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒均喜歡模擬，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為幼兒做出好的典范，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的表達!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!一、觀察兒童與敘事研究在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、理解兒童是教育的出發(fā)點。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀察、記錄兒童方法的根本問題進展闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些詳細的方法?怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園老師來說，紀教授的講座具有非常重要的指導(dǎo)意義和理論價值。二、幼兒園教研活動組織施行義烏市實驗幼兒園特級老師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務(wù)等，讓我們認識到：1、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)程度直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，3、可以激發(fā)老師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育理論中遇到的熱點、難點問題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計教學(xué)活動。教研活動策略中存在的問題等。杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授的精彩闡述，使我理解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和才能選擇活動的時機，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同交流、討論如何克制在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同討論下，克制了一個個讓老師們頭疼的問題。四、幼兒園開展才能課程策略湖州實驗幼兒園特級老師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應(yīng)為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學(xué)活動—課間操、生活活動—教學(xué)活動—自選活動—餐前準備、進餐—自選活動—午睡、起床、清醒操、點心—戶外活動—教學(xué)活動—放學(xué)準備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、根據(jù)與形態(tài)展示等。在這一周的學(xué)習(xí)中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆珍貴的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。幼兒園老師禮儀培訓(xùn)篇三在學(xué)習(xí)了老師禮儀的培訓(xùn)內(nèi)容后，給我感觸最深的是：老師禮儀存在于每一個微小細節(jié)中，老師要時刻注意自己的言行，用老師禮儀標準自己。老師的任務(wù)就是教書育人，教育的對象是一群像白紙一樣天真無邪的孩子，對低年級孩子來說更是如此。孩子們正處于學(xué)習(xí)的階段，對身邊的一切都充滿著好奇，對細小細節(jié)更有著豐富的觀察和學(xué)習(xí)才能。而作為教育孩子的老師來說，老師的一言一行更是給孩子起到了重要的典范作用，老師的每一個細節(jié)都是孩子模擬的對象。所以，老師在每天的言行中要注重自身的行為標準，在著裝、儀容、舉止、語言等各個小細節(jié)上時刻用老師禮儀標準自己，為孩子做好示范，讓孩子在老師的潛移默化中學(xué)會文明禮儀，成為一名講文明有禮貌的好學(xué)生。老師禮儀對教育教學(xué)有著重要的作用。老師作為人類靈魂的工程師，在傳播知識的同時，自己的言行舉止、文明禮儀對學(xué)生也產(chǎn)生著潛移默化地的影響。所以，老師的教育教學(xué)工作，不僅要有精深的知識和較強的教育教學(xué)才能，而且還要有良好的老師禮儀，為學(xué)生樹立典范，用高尚的人格素養(yǎng)為自己的教育教學(xué)效勞。“身教勝于言教”，老師禮儀對學(xué)生來說是一種強有力的教育力量，起著潛移默化的教育作用。老師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點的習(xí)慣，才能樹立老師的威信，才能教育好學(xué)生。記得在一次班會課的時候，我教育孩子不能講粗話，有幾個孩子就舉手說語文老師生氣的時候就會說粗話。當時，我一下就被孩子說的沒話說了，只能教育說：“老師是被你們氣的，假如你們聽話不惹老師生氣，老師就不會這樣了。”所以說，假如老師自己都不能注意自己的一言一行，沒有最起碼的老師禮儀，這樣是很難教育好學(xué)生的，學(xué)高為師，身正才能為范呢。老師不僅要在平時的言行中給學(xué)生樹立典范，在課堂上同樣要遵守老師禮儀，讓老師禮儀更好的為教學(xué)效勞。經(jīng)常有老師會有這樣的困惑：我的教學(xué)設(shè)計很有趣，我也認真組織了教學(xué)，為什么在課堂上卻很少有學(xué)生積極配合呢?為什么呢?其實關(guān)鍵還是你的老師禮儀還有待進步。老師的大局部時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，我們使用文明語言，不僅有助于思維、情緒的完善表達，還能使學(xué)消費生美感、親切感，從而增師生之間的感情。在課堂上，不管是怎樣的學(xué)生，作為老師我們都應(yīng)該尊重他，讓他感受到老師對他的關(guān)心和保護，不能因為某個孩子學(xué)習(xí)成績不好就冷落或挖苦他，否那么的話孩子永遠不可能學(xué)好，也不可能愿意配合你的教學(xué)工作。不管是進展課堂提問還是對學(xué)生進展評價，我們都要尊重學(xué)生，給他們空間和時間，不要只依靠自己的主觀感受，不關(guān)注學(xué)生自身的感受。一名老師的教育教學(xué)成功還是失敗，只有扎實的教學(xué)知識和教學(xué)技能還是不夠的，還要靠老師禮儀來提升自己的素質(zhì)，贏得學(xué)生的尊重。幼兒園老師禮儀培訓(xùn)篇四其次，要尊重自己，尊重別人。作為一名老師，都希望得到學(xué)生的尊重，前提是你要尊重學(xué)生。對待學(xué)生要擺正自己的位置，與學(xué)生平等相處。嚴于律己，寬以待人。要注意老師的形象，不做有損老師形象和榮譽的事情。老師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。老師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。老師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。與學(xué)生平等交流，擅長溝通，因材施教，因人施教，有愛心和耐心，這樣才能得到學(xué)生的尊重。因為老師的大局部時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動時要使用文明語言。1、老師的`行為舉止：作為老師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。2、老師的言談：老師的教學(xué)任務(wù)需要語言表達。作為一名老師，要注意表達語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。3、與學(xué)生談話：談話提早與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個思想準備，這是一種禮貌，又是對學(xué)生的尊重。平等氣氛舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致?？傊?，通過學(xué)習(xí)我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門很重要的課程，也是對民族和后代負責(zé)的表現(xiàn)，作為老師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準那么標準言行，加強禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和進步。以上是我這次學(xué)習(xí)的體會，在以后的工作中我會嚴格要求自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，做一名讓家長、學(xué)生信賴的人民老師。幼兒園老師禮儀培訓(xùn)篇五根據(jù)《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要、《江蘇省教育廳關(guān)于“十二五”期間進一步加強中小學(xué)老師和校長培訓(xùn)工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學(xué)老師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神，為了加快我區(qū)幼兒園青年老師成長，根據(jù)新老師成長規(guī)律和開展需要，采用教、學(xué)、研、用四個方面有機結(jié)合的培訓(xùn)方式，力求經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)研修，使新老師在思想素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)和教科研才能諸方面都有所進步，能盡快勝任教學(xué)任務(wù)。為努力打造一支具有可持續(xù)開展才能，素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、有一定業(yè)務(wù)才能的青年老師隊伍，特制訂本培訓(xùn)方案。通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，樹立正確的兒童觀、教育觀，在學(xué)習(xí)、研討、反思的過程中，熟悉幼兒園一日活動內(nèi)容及教育教學(xué)常規(guī)，汲取各領(lǐng)域教學(xué)研究的經(jīng)歷與教學(xué)技能，掌握教學(xué)的組織策略，逐步將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運用，通過新老師教學(xué)研討活動，實在進步新老師開展保教工作的實際才能，使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境，勝任老師崗位工作，做一名合格的幼兒園老師。20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新老師,或已工作1年的老師。(1)系統(tǒng)性：將幼兒園老師所必備的老師技能：如：一日活動內(nèi)容安排、教育教學(xué)常規(guī)，各領(lǐng)域教學(xué)教學(xué)技能、教學(xué)組織策略等方面內(nèi)容進展細化，形成系列，有步驟的進展研培，培訓(xùn)內(nèi)容強調(diào)“精要、好懂、管用、提升”八字方針，教學(xué)內(nèi)容不求高深但求有用。(2)綜合性：使新老師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)等方面有所進步，具備一名幼兒老師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。(3)針對性：根據(jù)“興趣驅(qū)動”的原理，從新老師的人本需求出發(fā)，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學(xué)習(xí)期間，培訓(xùn)將采用專家報告、專題講座、教學(xué)沙龍、問題研討、案例剖析、觀摩研討相結(jié)合的方式進展培訓(xùn)，以進步培訓(xùn)的針對性。在理論活動期間，培訓(xùn)將采取參與式、案例式、情景式等多種方式開展培訓(xùn)，采用聽課評課、說課研討、專題調(diào)研、教學(xué)理論、互練互評等，以進步培訓(xùn)的實效性。培訓(xùn)內(nèi)容包涵以下內(nèi)容，涵蓋120個學(xué)時：1、專業(yè)思想和師德修養(yǎng)6學(xué)時2、保教工作常規(guī)18學(xué)時3、教育教學(xué)活動24學(xué)時4、班級管理、家長工作9學(xué)時5、教育教學(xué)課題研究3學(xué)時6、現(xiàn)代教育技術(shù)12學(xué)時7、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動組織策略48學(xué)時本次培訓(xùn)分為三個階段：第一階段：20xx年暑假3天，集中在鼓樓進校學(xué)習(xí)。第二階段：正常開學(xué)后的每兩周一次的集中學(xué)習(xí)。第三階段：開展教學(xué)理論活動。20xx年寒假前，進展學(xué)業(yè)考核。第一階段：集中學(xué)習(xí)(暑期3天，見新老師方案總體安排)第二階段：(集中講座、案例剖析、教學(xué)沙龍、問題研討、觀摩研討相結(jié)合)這階段以專家報告和專題講座為主，報告和講座中適當安排互動交流、菜單式研討和沙龍式的座談，局部專家的講座中穿插課例及點評，適時安排必要的學(xué)員大小組交流活動。(集中學(xué)習(xí)的課程設(shè)置見下表)幼兒園老師禮儀培訓(xùn)篇六在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求開展，不斷進步自己的業(yè)務(wù)程度的目的，根據(jù)學(xué)校20__年教學(xué)工作方案來制定我的個人教學(xué)工作方案。一.加強學(xué)習(xí)二.向科研老師型轉(zhuǎn)變1.在課堂教學(xué)改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了進步課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。2.扎實做好新課改的每一項工作。在比擬準確地掌握了上一冊教材的根底上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深化學(xué)習(xí)新課標。新學(xué)期開場，我把“如何進展小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進一步的深化研究，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學(xué)期我還會非常重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表如今：擴大成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負責(zé)裝袋、定期進展總結(jié)評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。3.為進步老師的業(yè)務(wù)程度，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學(xué)習(xí)進步的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“老師根本功大賽”、“師徒結(jié)隊驗收課”、“校內(nèi)評估課”等教研活動。在向別人學(xué)習(xí)的同時使自己的業(yè)務(wù)程度有所進步。4.教案的編寫是作為老師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對寫字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字程度的指導(dǎo)，其次加強對學(xué)生的寫字指導(dǎo)，注意學(xué)生對漢字根本筆畫、根本構(gòu)造的把握，增強學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，使具備根本的寫字技能和初步的書法欣賞才能。三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是老師的常規(guī)工作，每一項都非常重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所進步。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新才能培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。多彩、多元的社會急迫地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新才能的老師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷進步自己的業(yè)務(wù)程度，為興安二小輝煌的明天奉獻自己的一點力量!幼兒園老師禮儀培訓(xùn)篇七幼兒園老師是需要進展培訓(xùn)之后才可以上崗，下面是我為大家?guī)淼挠變簣@老師禮儀培訓(xùn)內(nèi)容，。一個新的開場一、標準與要求——做一名遵紀守法的老師〔一〕幼兒園的規(guī)章制度每所幼兒園都會有自己的相應(yīng)的規(guī)章制度，以保證幼兒園的正常運轉(zhuǎn)。規(guī)章制度作為幼兒園的“法”，對在幼兒園各崗的工作人員的要求系統(tǒng)化、條理化的根底上制定的必須遵守的行為準那么和工作規(guī)程。1.理解幼兒園的規(guī)章制度。幼兒園有許多的規(guī)章制定，每一項的都與我們的工作息息相關(guān)。對考勤制度等應(yīng)了熟于心。2.遵守幼兒園的規(guī)章制度。作為新老師，首先要熟悉和理解自己所在的崗位有哪些規(guī)章制度，這些制度的內(nèi)容都有什么，然后在平日工作中詳細的執(zhí)行。更重要的是，不斷反省自己對規(guī)章制度的執(zhí)行情況。1.儀容儀容是指人的容貌。通俗的說，就是指個人形體的根本外觀，重點是人的容貌，包括頭發(fā)、面部、化裝。適宜的儀容不僅表達了老師對幼兒的尊重，也能獲得幼兒的喜歡，進步老師的自信。1〕素顏或化淡妝。上班期間可以不化裝，或者是簡單的涂唇彩。給人一種精神的感覺，不能畫濃妝。2〕面帶微笑，精神飽滿，不把個人的情緒帶進教室。每天上班保持好心情，不把對其他事情的不愉快帶到幼兒園中。3〕不能噴香水，不戴戒指。尤其是不要戴掛有長墜的項鏈、耳環(huán)，以免不慎劃傷幼兒的皮膚。4〕頭發(fā)要適宜，確保不擋住自己的視線和影響幼兒。長發(fā)的老師要把都發(fā)梳起來，頭簾不擋住眼鏡。在幼兒進餐時以免長發(fā)掉入幼兒碗中，所以要格外的小心。2.儀表1〕在園期間，老師的穿著應(yīng)活潑大方，舒適得體，便于伸展、下蹲等動作。運動服最好。2〕上班的時候要穿運動鞋貨平底軟鞋，不會因鞋走路的聲音影響幼兒，而且一天的工作下來自己也不會覺得很累。3〕穿著要注意：領(lǐng)口不宜太低太大；上衣不宜過短；裙子、褲子要下膝蓋以下，不能太緊，要方便下蹲。3．體態(tài)體態(tài)指身體的姿態(tài)和形態(tài)。俗話說“站如松、坐如鐘”，幼兒老師的正確體態(tài)不僅是幼兒的典范，也更方便工作。1〕站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、頭微上仰、兩手自然下垂。早上接待幼兒時，可以保持這樣的站姿，面帶微笑迎接幼兒的到來。2〕走姿穩(wěn)健，頭正胸挺、雙肩放平、兩臂自然擺動。3〕手勢自然，動作緩慢、力度適中，左右擺動幅度不宜過寬。與家長等交談時，體態(tài)語言幅度不要多大和夸大。4〕交談姿態(tài)以站姿為主，自然親切。對幼兒可采取坐、蹲的方法，盡量與交談的幼兒保持相應(yīng)的高度。4.語言老師的語言作為一種職業(yè)語言，有其特定的要求和標準。對幼兒園老師來說，其語言既要符合對所有老師的一般語言要求，又要表達反映幼兒教育特殊規(guī)律的特殊語言要求。1〕面對幼兒，老師語速要適中、態(tài)度溫和、語言生動、有趣、兒童化。2〕上課時：形象生動、語氣柔和、咬字清楚、語調(diào)平穩(wěn)，不能大聲呼叫。3〕生活語言：關(guān)愛入微，力求表達姐姐般的溫和；不講粗話、臟話，更不能訓(xùn)斥幼兒。4〕與別人〔特別是家長〕交談時，尊重對方，學(xué)會傾聽，不輕易打斷別人說話。想到共同的話題時，聽完別人的話，再接下來表達自己的看法，而且不要離傾聽者間隔太近。二、入職適應(yīng)剛?cè)肼毜男吕蠋?，需要對新工作環(huán)境進展探究、熟悉和適應(yīng)，這時難免會產(chǎn)生一些生疏感和畏懼感。有的人適應(yīng)才能強，在新環(huán)境中能游刃有余，但有些人那么需要花很長得時間去適應(yīng)環(huán)境。下面有“四個面對”教給大家如何應(yīng)對新的環(huán)境。〔一〕低調(diào)平和地面對自己新老師經(jīng)歷著從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換，難免不習(xí)慣事事都親力親為。這時就不要怕吃虧，所謂吃虧，其實是一次幫助自己成長的契機。不要怕犧牲襲擊的體力做清潔的工作、照料幼兒園的生活，不要怕犧牲自己的休息做教具、備課，也不要怕自己才能缺乏而錯過任何一個可以獨立承當任務(wù)的時機，更不要斤斤計較工作的多少。不要怕做，就怕沒時機做，甚至不去做。新老師要抓住每一次鍛煉、學(xué)習(xí)的時機，從早上踏入幼兒園開場得每一件事情，都要認為是自己應(yīng)該做的，都懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度，多做多問多考慮。〔二〕誠懇謙虛地面對別人〔三〕踏實勤奮地面對工作做好“十年磨一劍”的準備，負起“在其位，謀其政”的責(zé)任。剛從學(xué)校里做出來的新老師抱著一套新穎、先進的理念來到工作崗位，時刻等待時機的帶來以大展拳腳。最為新老師，一定有許多不清楚的地方，在經(jīng)歷和才能上也難免缺乏，領(lǐng)導(dǎo)可能不會將一些重要的任務(wù)交給你，這是絕對不能因此怠慢、放棄目的，仍然要踏踏實實地干出成績、顯示自己的才能，才會使得眾人對你刮目相看。每個人都有自己的想法和工作風(fēng)格，作為新老師，在抒發(fā)自己的觀點錢，一定要先聽聽別人的意見和想法，這樣才能一步一個腳印，不斷進步。三、適應(yīng)幼兒園剛從象牙塔里走出的新老師，在踏上幼兒園工作的這一路之初，面對的是一個全新的環(huán)境。有需要精心培育的和呵護的幼兒，有一起工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事，有與幼兒園共育的幼兒園家長，除此之外，還有支持幼兒老師工作的各種環(huán)境條件?！惨弧呈煜@內(nèi)的環(huán)境1.認識自己的工作場所那些是與你日常工作親密相關(guān)的地方？清楚并熟悉他們，就意味著你在幼兒園里找到了工作的“家”。老師在幼兒園內(nèi)與幼兒相處的時間最長，幼兒的活動天地也就是老師主要的工作場所。因此，對于幼兒一日活動場所的，老師要銘刻于心?？匆豢匆韵碌倪@張表格，理解幼兒活動的場所。(2)自己的辦公之地以及自己的班級離會議室、保健室等有關(guān)的場所有多遠。除此之外，對其他各班級的老師、園長、保教主任、后勤主任等相關(guān)工作人員的辦公地點也要做個理解，以便日后聯(lián)絡(luò)。一、與幼兒交往剛剛進入新的環(huán)境，新老師要盡快與幼兒熟悉起來。面對著班級里得意的孩子，準備好如何與他們交往了嗎？以下的幾個方法，會讓你理解孩子交往的竅門?！惨弧持鲃永斫庥變菏紫龋毿睦斫庥變旱囊话隳挲g特點。因為各年齡段的幼兒差異是非常明顯的。你要清楚你所帶班級的幼兒大體是一個什么年齡段，以便能根本判斷班級中那些幼兒開展比擬成熟，那些幼兒需要特別的關(guān)注。其次，盡快掌握個別幼兒的特殊需要。班級里每個幼兒的性格與開展程度都有所不同，要關(guān)注每個幼兒的不同個性和需要。試試用下面的方法觀察幼兒，也許你會更快地理解幼兒?！捕匙層變合矚g你幼兒愿意與老師交往的第一要素就是讓他喜歡你，為了讓幼兒能盡快的喜歡你，可以嘗試一下方法。1.盡量在短時間內(nèi)記住幼兒的名字?？梢栽诠ぷ髦?，拿出班級幼兒花名冊，耐心的去記憶每一個幼兒的名字。2.穿著整潔大方，發(fā)型簡單，讓自己在幼兒面前顯得既漂亮又大方，給幼兒一個良好的“視覺印象”。3.說話聲音輕柔，表情和藹。態(tài)度和藹。要對幼兒經(jīng)常保持微笑，讓幼兒時刻感受到你對他們的愛，使他們得到溫暖，感到親切。4.用行動向幼兒轉(zhuǎn)達自己的尊重和愛意。蹲下身來跟幼兒說話，與幼兒平視，經(jīng)常做一些愛撫動作，如：擁抱一下他們。經(jīng)常對幼兒說一些鼓勵的話，讓幼兒時刻感受你是他的支持者。5.掌握幼兒一些根本情況。關(guān)注幼兒喜歡的事情。經(jīng)常與幼兒聊聊他們感興趣的`話題。二、家長工作當你環(huán)顧班級的孩子，可曾想到他們每個人身后都有深愛他們的家人。做為一名幼兒老師，除了與孩子相處之外，還會花費很多時間與家長打交道，家長工作的成功與否，是整個工作開展順利的關(guān)鍵之一?！惨弧忱斫饧议L工作都有哪些〔二〕關(guān)注家長的需要家長對自己的孩子有多少期望，對老師就有多少要求，他們期望老師能為他們的孩子提供有質(zhì)量的教學(xué)，期望老師可以公平地對待每一位孩子，期望老師可以尊重他們，至少讓他們知道孩子的開展情況。1.傾聽家長的需要家長往往希望老師可以尊重和關(guān)心他們的要求，這其實是個很合理的要求。每一個家長都會以自己的方式希望孩子得到快樂，都希望能參與孩子的教育，在這一點上老師和家長并不是對立的，絕大多數(shù)情況下你們的目的是一直的，只是在教育方式上也許并不完全一樣。老師首先要傾聽家長的需要，切記輕率、武斷地對家長的教育期望和教育方式作出判斷，即使在你看來家長的要求與正確的教育理念不太一致，也應(yīng)該與家長一起商量討論適宜的教育目的和教育方式，和家長一起努力會讓你的工作更順利，當然，這決不是一蹴而就的，需要你不斷地付出努力。2.主動向家長告知孩子的狀況有些孩子的開展及其行為不存在明顯的問題，家長也很少過問。假如在每天接送時間用一兩句話向家長反映幼兒的點滴進步，往往可以看到家長的微笑。如：今天某某小朋友學(xué)會了。幼兒的一日常規(guī)要求晨間接待1、擦凈桌椅、窗臺，掃凈走廊，開窗通風(fēng)。2、7：20在活動室門口熱情接待家長。詢問幼兒在家情況，疊放好幼兒衣物；接待孩子和家長要熱情。不做與晨間接待無關(guān)的事情。3、教育幼兒有禮貌并使用禮貌用語。如問：“老師早上好，爸爸或媽媽再見”等。早操1、按時出操。2、老師精神飽滿地帶操，不穿高跟鞋。3、幼兒有良好的做操秩序，動作整齊、標準。進餐一、開飯要求：1、老師提早5分鐘打飯。2、餐前1〕組織幼兒分組洗手。2〕標準擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染〔如幼兒趴在桌上亂摸等〕。3〕老師取拿飯菜要用流水肥皂洗手。3、所有餐具不能放在地上。二、進餐要求：1、飯菜進班后，老師講解主副食物的名稱和營養(yǎng)。2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣；進餐時間不過長或過短。3、幼兒進餐時，老師應(yīng)隨時幫助幼兒添飯并觀察、催促幼兒進餐情況及建立維護班級的進餐常規(guī)。給予進餐困難〔慢、體弱、患病〕的幼兒幫助。隨時糾正幼兒不正確的進餐姿勢。4、進餐不批評或不處理問題，讓幼兒愉快進餐，以免阻礙消化或食物卡在身體內(nèi)引起危險。5、每次飯菜不要盛的太滿，〔下午點心：饅頭、面包、蛋糕等，不要放在桌子上〕6、幼兒撒了飯及時擦干凈，對食欲不振、精神不好或嘔吐的幼兒要及時處理。三、餐后要求：1、餐后幼兒用溫開水漱口2、餐后，當班老師組織幼兒進展安靜活動〔如漫步等〕，活動確保15分鐘左右。洗手一、幼兒集中洗手時，一定要有老師在旁，三大職責(zé)如下：1、防止幼兒意外事故發(fā)生。2、幫助幼兒提褲、卷袖〔尤其是中、小班〕3、催促幼兒正確洗手、擦手。二、幼兒洗手時間：1、飯前便后2、戶外活動。3、傳染病期間