初中教師工作總結(jié)格式版（3篇）

第14頁共14頁初中教師?工作總結(jié)?格式版?____?年中考工?作已經(jīng)停?止，顛末?先生的配?合盡力，?圓滿順利?完成了教?導(dǎo)教授教?化任務(wù)，?初中教師?。這學(xué)期?是初三年?級(jí)的轉(zhuǎn)型?期，先生?們抓住這?一特點(diǎn)，?從思想和?學(xué)習(xí)方面?贊助學(xué)生?真正轉(zhuǎn)向?初三，在?溫習(xí)內(nèi)容?、進(jìn)程的?支配上，?更是盡力?領(lǐng)會(huì)市教?研室和列?位領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)看法?，突現(xiàn)初?三語文特?點(diǎn)，主要?表現(xiàn)在以?下幾個(gè)方?面：一?、領(lǐng)導(dǎo)的?高度看重?和嚴(yán)格要?求初三?工作是學(xué)?校的重頭?戲，校長?、書記以?及列位主?任等學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?極為看重?，每次月?考停止，?就召開一?次工作會(huì)?議，闡發(fā)?教授教化?環(huán)境。依?據(jù)本屆學(xué)?生優(yōu)生不?優(yōu)，中、?差生面廣?的近況，?訂定相應(yīng)?的教授教?化對(duì)策，?實(shí)施培優(yōu)?補(bǔ)差的措?施，以進(jìn)?步優(yōu)生、?縮小中、?差之間的?差距。分?外是最后?的沖刺階?段，領(lǐng)導(dǎo)?使學(xué)生和?先生統(tǒng)一?認(rèn)識(shí)，重?新訂定計(jì)?劃，以穩(wěn)?定的情緒?歡迎中考?。二、?先生的集?思廣益和?連合協(xié)作?連合協(xié)?作是做好?任何一件?事的癥結(jié)?。我們備?課組只有?兩位年輕?先生，都?只帶過一?屆初三，?經(jīng)驗(yàn)不夠?;學(xué)生差?生面大，?廣泛有重?理輕文的?心理。然?則我們明?白：面對(duì)?以上環(huán)境?，我們只?有扎扎實(shí)?實(shí)做好每?一步，比?別人更投?入，更居?心，能力?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?。因此，?我們積極?參加各類?教授教化?教研運(yùn)動(dòng)?，客氣向?老教師求?教，詳細(xì)?訂定從備?課到溫習(xí)?的計(jì)劃、?并腳踏實(shí)?地落實(shí)，?甚至連光?陰的分配?都整體共?同。本學(xué)?期我們的?工作固然?很費(fèi)力，?但我們相?互間的互?助是開心?的一切為?了學(xué)生，?為了學(xué)生?的一切，?為了一切?的學(xué)生已?成為我們?兩位先生?的工作目?標(biāo)。三?、盡力地?抓好溫習(xí)?和進(jìn)步造?詣初三?語文總溫?習(xí)階段，?我們以素?質(zhì)教導(dǎo)為?根本，結(jié)?合應(yīng)試教?導(dǎo)的措施?策略，做?了以下工?作：(?一)滴水?穿石，培?養(yǎng)學(xué)生語?文素養(yǎng)?語文素養(yǎng)?的進(jìn)步固?然有一個(gè)?耐久的漸?進(jìn)的歷程?，但只要?找準(zhǔn)切入?點(diǎn)，也并?非高弗成?攀，歸結(jié)?起來就兩?個(gè)字積累?。我們讓?學(xué)生閱讀?《語文報(bào)?》、《散?文》、《?讀者》、?《發(fā)芽》?、《小小?說》等優(yōu)?秀報(bào)刊。?抄錄、背?誦此中美?文，名言?警句，古?詩詞等。?引導(dǎo)學(xué)生?仿照這些?作品。對(duì)?付語文尖?子生，還?要求他們?考試測(cè)驗(yàn)?評(píng)價(jià)這些?作品，寫?一點(diǎn)隨筆?，或者從?這些文章?中自選題?材寫一篇?同題作文?，教師每?周批改。?我們還增?加作文的?訓(xùn)練量。?除月考作?文之外，?每星期一?次作文。?教師全批?全改，并?實(shí)時(shí)反饋?信息，表?揚(yáng)并誦讀?優(yōu)秀文章?。固然光?陰短暫，?但通過全?方位對(duì)學(xué)?生語文素?養(yǎng)和才能?的熏陶和?強(qiáng)化，使?學(xué)生在聽?、說、讀?、寫等方?面獲得必?然水平的?進(jìn)步，為?中考打下?必然根基?。(二?)多種訓(xùn)?練，進(jìn)步?學(xué)生應(yīng)試?才能光?陰不等人?，如何進(jìn)?行有針對(duì)?性的備考?，是進(jìn)步?學(xué)生造詣?的癥結(jié)。?為此我們?有目的有?條理地進(jìn)?行多鐘訓(xùn)?練。第?一輪講義?溫習(xí)認(rèn)?真闡發(fā)近?幾年中考?考試闡明?及考試題?，突出課?文中的重?點(diǎn)，如文?言文、散?文、詩歌?的溫習(xí)，?力爭(zhēng)貼近?中考;同?時(shí)又注重?面的鋪展?，使學(xué)生?明確題在?講義外，?才能在講?義內(nèi)的事?理，正確?指導(dǎo)本身?的溫習(xí)。?[3ed?u教導(dǎo)網(wǎng)?，完全免?費(fèi)]專?題訓(xùn)練是?重點(diǎn)。對(duì)?每個(gè)考點(diǎn)?，先生先?給學(xué)生以?理論上的?指導(dǎo)，然?后精選部?分習(xí)題，?先生先做?，以確保?標(biāo)題的范?例性與規(guī)?范性，最?后擇取范?例試題進(jìn)?行檢測(cè)，?力圖使每?個(gè)學(xué)生對(duì)?每個(gè)知識(shí)?點(diǎn)都能有?較大的勞?績。第?三輪重點(diǎn)?突破每?個(gè)學(xué)生都?有本身的?優(yōu)點(diǎn)和不?夠。在溫?習(xí)的最后?階段，我?們要依據(jù)?不合學(xué)生?的特點(diǎn)，?有針對(duì)性?地重點(diǎn)突?破。_?___教?師月工作?總結(jié)典型?對(duì)學(xué)高?為師的理?解我是?一名體育?教師，剛?進(jìn)三中時(shí)?我就在想?如何能調(diào)?動(dòng)學(xué)生對(duì)?體育熬煉?學(xué)習(xí)的積?極性，進(jìn)?步學(xué)生自?身的體育?素質(zhì)。為?此，在正?式開學(xué)之?前我已經(jīng)?籌備好了?大量的既?能讓學(xué)生?聽懂，又?讓學(xué)生感?興趣的體?育根基知?識(shí)，以防?下雨天氣?不能上外?堂時(shí)給學(xué)?生上內(nèi)堂?用。實(shí)際?環(huán)境和我?預(yù)料的差?不多，青?島的天氣?真是多變?，___?_月初繼?續(xù)兩周的?降雨，只?能硬著頭?皮給學(xué)生?上內(nèi)堂，?其實(shí)其時(shí)?內(nèi)心的想?法很簡單?，便是想?讓學(xué)生盡?快接收我?這位體育?教師。記?得第一堂?課講的是?中長跑的?理論教授?教化，當(dāng)?我講到極?點(diǎn)現(xiàn)象時(shí)?下課鈴聲?響了，這?時(shí)我頓時(shí)?發(fā)布下課?，因?yàn)槭?第一堂課?不想拖堂?，想給學(xué)?生留個(gè)好?印象。而?此時(shí)全班?大部分學(xué)?生齊聲說?：先生您?講完吧，?我們想聽?通過這堂?課我深受?鼓舞，這?天我連上?了五節(jié)內(nèi)?堂課，固?然很累嗓?子也有點(diǎn)?疼，但作?為一位人?民教師心?里卻比吃?了蜜還要?甜。通過?這件事情?也讓我明?白了作為?一名人民?教師，知?識(shí)富厚的?緊張性。?對(duì)身正?為范的教?授教化認(rèn)?識(shí)__?__月中?旬的某天?，區(qū)里下?來了關(guān)于?組織全區(qū)?中學(xué)生足?球比賽的?文件，要?求每個(gè)學(xué)?校都要派?隊(duì)參加，?當(dāng)然身為?老牌名校?的三中也?不破例。?緊接著第?二天就和?李先生進(jìn)?行了足球?隊(duì)員的篩?選工作，?第一批入?圍了__?__位隊(duì)?員。然后?，我率領(lǐng)?這___?_位同學(xué)?進(jìn)行了大?約一周左?右的考察?訓(xùn)練，因?名額的限?制所以只?能刷人。?進(jìn)行第二?輪鐫汰后?還有__?__位同?學(xué)，離規(guī)?定的__?__人報(bào)?名名額還?有四人要?離隊(duì)，顛?末著兩周?多的訓(xùn)練?我圈定了?____?名隊(duì)員，?便是還有?兩個(gè)名額?必要__?__位同?學(xué)去比拼?，鐫汰是?殘酷的，?我讓這六?位同學(xué)進(jìn)?行了射門?比賽、點(diǎn)?球比賽仍?然有四人?沒有分出?勝負(fù)，沒?法子我只?能進(jìn)行耐?力的大比?拼，因?yàn)?無論是上?課照樣訓(xùn)?練時(shí)，我?始終給學(xué)?生強(qiáng)調(diào)公?道公正的?問題，強(qiáng)?調(diào)我會(huì)公?道公正的?對(duì)待每位?學(xué)生，毫?不會(huì)用勢(shì)?利眼去不?合的看待?他們。結(jié)?果是顯而?易見的，?我順利的?圈定了_?___名?參加比賽?的隊(duì)員，?內(nèi)心有點(diǎn)?暗喜，因?問心無愧?的公道公?正的對(duì)待?我的每位?隊(duì)員了，?每個(gè)報(bào)名?的人都給?了他們足?夠的表現(xiàn)?機(jī)會(huì)。?然而第二?天一上班?，入選的?小王去辦?公室找我?，先生我?不想?yún)⒓?足球比賽?了，我想?把我的機(jī)?會(huì)讓給_?___，?小王一臉?正經(jīng)的說?，因當(dāng)天?就去要把?名單報(bào)到?區(qū)里去，?我也沒有?細(xì)想就把?小王的名?字改成_?___，?再者_(dá)_?__確實(shí)?踢得很不?錯(cuò)。后來?我就覺著?這件事情?我做的有?點(diǎn)不當(dāng)，?在下課期?間我去小?王的課堂?把小王叫?了出來，?問了問他?是不是隊(duì)?里的其余?同學(xué)說他?什么刺激?他之類的?話，照樣?家長因?yàn)?怕影響學(xué)?習(xí)不想讓?他參加了?，照樣其?余事情的?壓力等等?。出乎我?的意料，?小王奉告?我：先生?我感到我?沒有__?__踢的?好，我是?真的想把?這次機(jī)會(huì)?讓給他，?因?yàn)樗?上場(chǎng)的話?咱們學(xué)校?還可能能?多贏幾場(chǎng)?球呢，我?拍了拍小?王的肩膀?轉(zhuǎn)身離別?，這時(shí)我?的眼眶濕?潤了。?絕不夸誕?的說，這?次足球比?賽整個(gè)初?中組開始?報(bào)名的人?數(shù)至少有?____?人，最后?剩余的這?十幾個(gè)孩?子每天跟?著我訓(xùn)練?，你說哪?個(gè)人不想?去參加比?賽？生怕?任何一個(gè)?人都想，?而這位未?成年的孩?子卻做出?了許多成?年人都做?不出的事?情，把機(jī)?會(huì)讓給了?別人，這?點(diǎn)連我就?自愧不如?！一如既?往的這_?___位?孩子每天?都追隨我?進(jìn)行著賽?前的訓(xùn)練?，從他們?身上尤其?是小王主?動(dòng)讓位給?____?這件事中?，我懂得?了作為一?名人民教?師只有真?正的身正?為范，真?心的關(guān)切?愛護(hù)學(xué)生?，以心換?心，能力?博得他們?對(duì)先生的?尊敬和愛?戴！當(dāng)?然我在工?作中仍然?在許多不?夠，目前?已經(jīng)覺察?到的主要?有：對(duì)?因材施教?教法的運(yùn)?用剛開?學(xué)時(shí)幫忙?教官對(duì)初?一新生進(jìn)?行軍訓(xùn)，?記得在一?次隊(duì)列隊(duì)?形的齊步?走訓(xùn)練時(shí)?沒有針對(duì)?性，全班?同學(xué)都一?塊練而全?班同學(xué)的?程度條理?參差不齊?，訓(xùn)練后?果可想而?知。這時(shí)?站在一旁?的薛校長?實(shí)時(shí)給我?點(diǎn)撥出我?在訓(xùn)練中?存在的不?夠，聽了?薛校長的?輔導(dǎo)后，?我實(shí)時(shí)改?進(jìn)了訓(xùn)練?措施，針?對(duì)不合程?度的學(xué)生?分開單練?，因材施?教，果然?訓(xùn)練后果?有很大改?進(jìn)。對(duì)因?材施教的?教法的運(yùn)?用同樣也?存在外堂?課上，上?個(gè)月我并?沒有把不?合程度的?學(xué)生分開?演習(xí)，而?是采取大?鍋飯、一?刀切的模?式，我想?對(duì)學(xué)生體?育程度的?進(jìn)步是很?晦氣的。?近來我就?在想，如?何分組教?授教化、?因材施教?，把不合?程度的學(xué)?生區(qū)分開?來進(jìn)行訓(xùn)?練，因?yàn)?顛末__?__月的?訓(xùn)練我對(duì)?每個(gè)班的?學(xué)生的身?體素質(zhì)有?了初步的?了解，這?就為進(jìn)行?下一步因?材施教打?好了根基?，我想這?方面我仍?然有很長?的路要走?。對(duì)講?堂的駕馭?才能跟?一些老教?師相比起?來，我發(fā)?明本身在?機(jī)動(dòng)駕馭?講堂才能?方面有很?大的欠缺?，明明一?些很簡單?的事情本?身卻搞得?很繁雜話?，短缺機(jī)?動(dòng)變通的?才能。另?外，在講?堂治理中?欠岑寂易?犯暴躁的?搭檔。如?何把體育?課釀成學(xué)?生樂于介?入、樂于?訓(xùn)練的課?程，而不?是必須去?板著臉子?逼迫學(xué)生?去訓(xùn)練、?去進(jìn)步的?歷程，這?是值得深?思的課題?，必要花?大量的光?陰去思考?、去探究?、去研討??？傊?，在往后?的教導(dǎo)教?授教化工?作中，只?有增強(qiáng)學(xué)?習(xí)，賡續(xù)?進(jìn)步自身?業(yè)務(wù)才能?，向優(yōu)秀?教師學(xué)習(xí)?，改進(jìn)教?授教化和?治理法子?，揚(yáng)長避?短，能力?干好本職?工作。?____?教師月工?作總結(jié)典?型對(duì)學(xué)?高為師的?理解我?是一名體?育教師，?剛進(jìn)三中?時(shí)我就在?想如何能?調(diào)動(dòng)學(xué)生?對(duì)體育熬?煉學(xué)習(xí)的?積極性，?進(jìn)步學(xué)生?自身的體?育素質(zhì)。?為此，在?正式開學(xué)?之前我已?經(jīng)籌備好?了大量的?既能讓學(xué)?生聽懂，?又讓學(xué)生?感興趣的?體育根基?知識(shí)，以?防下雨天?氣不能上?外堂時(shí)給?學(xué)生上內(nèi)?堂用。實(shí)?際環(huán)境和?我預(yù)料的?差不多，?青島的天?氣真是多?變，__?__月初?繼續(xù)兩周?的降雨，?只能硬著?頭皮給學(xué)?生上內(nèi)堂?，其實(shí)其?時(shí)內(nèi)心的?想法很簡?單，便是?想讓學(xué)生?盡快接收?我這位體?育教師。?記得第一?堂課講的?是中長跑?的理論教?授教化，?當(dāng)我講到?極點(diǎn)現(xiàn)象?時(shí)下課鈴?聲響了，?這時(shí)我頓?時(shí)發(fā)布下?課，因?yàn)?是第一堂?課不想拖?堂，想給?學(xué)生留個(gè)?好印象。?而此時(shí)全?班大部分?學(xué)生齊聲?說：先生?您講完吧?，我們想?聽通過這?堂課我深?受鼓舞，?這天我連?上了五節(jié)?內(nèi)堂課，?固然很累?嗓子也有?點(diǎn)疼，但?作為一位?人民教師?心里卻比?吃了蜜還?要甜。通?過這件事?情也讓我?明白了作?為一名人?民教師，?知識(shí)富厚?的緊張性?。對(duì)身?正為范的?教授教化?認(rèn)識(shí)_?___月?中旬的某?天，區(qū)里?下來了關(guān)?于組織全?區(qū)中學(xué)生?足球比賽?的文件，?要求每個(gè)?學(xué)校都要?派隊(duì)參加?，當(dāng)然身?為老牌名?校的三中?也不破例?。緊接著?第二天就?和李先生?進(jìn)行了足?球隊(duì)員的?篩選工作?，第一批?入圍了_?___位?隊(duì)員。然?后，我率?領(lǐng)這__?__位同?學(xué)進(jìn)行了?大約一周?左右的考?察訓(xùn)練，?因名額的?限制所以?只能刷人?。進(jìn)行第?二輪鐫汰?后還有_?___位?同學(xué)，離?規(guī)定的_?___人?報(bào)名名額?還有四人?要離隊(duì)，?顛末著兩?周多的訓(xùn)?練我圈定?了___?_名隊(duì)員?，便是還?有兩個(gè)名?額必要_?___位?同學(xué)去比?拼，鐫汰?是殘酷的?，我讓這?六位同學(xué)?進(jìn)行了射?門比賽、?點(diǎn)球比賽?仍然有四?人沒有分?出勝負(fù)，?沒法子我?只能進(jìn)行?耐力的大?比拼，因?為無論是?上課照樣?訓(xùn)練時(shí)，?我始終給?學(xué)生強(qiáng)調(diào)?公道公正?的問題，?強(qiáng)調(diào)我會(huì)?公道公正?的對(duì)待每?位學(xué)生，?毫不會(huì)用?勢(shì)利眼去?不合的看?待他們。?結(jié)果是顯?而易見的?，我順利?的圈定了?____?名參加比?賽的隊(duì)員?，內(nèi)心有?點(diǎn)暗喜，?因問心無?愧的公道?公正的對(duì)?待我的每?位隊(duì)員了?，每個(gè)報(bào)?名的人都?給了他們?足夠的表?現(xiàn)機(jī)會(huì)。?然而第?二天一上?班，入選?的小王去?辦公室找?我，先生?我不想?yún)?加足球比?賽了，我?想把我的?機(jī)會(huì)讓給?____?，小王一?臉正經(jīng)的?說，因當(dāng)?天就去要?把名單報(bào)?到區(qū)里去?，我也沒?有細(xì)想就?把小王的?名字改成?____?，再者_(dá)?___確?實(shí)踢得很?不錯(cuò)。后?來我就覺?著這件事?情我做的?有點(diǎn)不當(dāng)?，在下課?期間我去?小王的課?堂把小王?叫了出來?，問了問?他是不是?隊(duì)里的其?余同學(xué)說?他什么刺?激他之類?的話，照?樣家長因?為怕影響?學(xué)習(xí)不想?讓他參加?了，照樣?其余事情?的壓力等?等。出乎?我的意料?，小王奉?告我：先?生我感到?我沒有_?___踢?的好，我?是真的想?把這次機(jī)?會(huì)讓給他?，因?yàn)樗?要上場(chǎng)的?話咱們學(xué)?校還可能?能多贏幾?場(chǎng)球呢，?我拍了拍?小王的肩?膀轉(zhuǎn)身離?別，這時(shí)?我的眼眶?濕潤了。?絕不夸?誕的說，?這次足球?比賽整個(gè)?初中組開?始報(bào)名的?人數(shù)至少?有___?_人，最?后剩余的?這十幾個(gè)?孩子每天?跟著我訓(xùn)?練，你說?哪個(gè)人不?想去參加?比賽？生?怕任何一?個(gè)人都想?，而這位?未成年的?孩子卻做?出了許多?成年人都?做不出的?事情，把?機(jī)會(huì)讓給?了別人，?這點(diǎn)連我?就自愧不?如！一如?既往的這?____?位孩子每?天都追隨?我進(jìn)行著?賽前的訓(xùn)?練，從他?們身上尤?其是小王?主動(dòng)讓位?給___?_這件事?中，我懂?得了作為?一名人民?教師只有?真正的身?正為范，?真心的關(guān)?切愛護(hù)學(xué)?生，以心?換心，能?力博得他?們對(duì)先生?的尊敬和?愛戴！?當(dāng)然我在?工作中仍?然在許多?不夠，目?前已經(jīng)覺?察到的主?要有：?對(duì)因材施?教教法的?運(yùn)用剛?開學(xué)時(shí)幫?忙教官對(duì)?初一新生?進(jìn)行軍訓(xùn)?，記得在?一次隊(duì)列?隊(duì)形的齊?步走訓(xùn)練?時(shí)沒有針?對(duì)性，全?班同學(xué)都?一塊練而?全班同學(xué)?的程度條?理參差不?齊，訓(xùn)練?后果可想?而知。這?時(shí)站在一?旁的薛校?長實(shí)時(shí)給?我點(diǎn)撥出?我在訓(xùn)練?中存在的?不夠，聽?了薛校長?的輔導(dǎo)后?，我實(shí)時(shí)?改進(jìn)了訓(xùn)?練措施，?針對(duì)不合?程度的學(xué)?生分開單?練，因材?施教，果?然訓(xùn)練后?果有很大?改進(jìn)。對(duì)?因材施教?的教法的?運(yùn)用同樣?也存在外?堂課上，?上個(gè)月我?并沒有把?不合程度?的學(xué)生分?開演習(xí)，?而是采取?大鍋飯、?一刀切的?模式，我?想對(duì)學(xué)生?體育程度?的進(jìn)步是?很晦氣的?。近來我?就在想，?如何分組?教授教化?、因材施?教，把不?合程度的?學(xué)生區(qū)分?開來進(jìn)行?訓(xùn)練，因?為顛末_?___月?的訓(xùn)練我?對(duì)每個(gè)班?的學(xué)生的?身體素質(zhì)?有了初步?的了解，?這就為進(jìn)?行下一步?因材施教?打好了根?基，我想?這方面我?仍然有很?長的路要?走。對(duì)?講堂的駕?馭才能?跟一些老?教師相比?起來，我?發(fā)明本身?在機(jī)動(dòng)駕?馭講堂才?能方面有?很大的欠?缺，明明?一些很簡?單的事情?本身卻搞?得很繁雜?話，短缺?機(jī)動(dòng)變通?的才能。?另外，在?講堂治理?中欠岑寂?易犯暴躁?的搭檔。?如何把體?育課釀成?學(xué)生樂于?介入、樂?于訓(xùn)練的?課程，而?不是必須?去板著臉?子逼迫學(xué)?生去訓(xùn)練?、去進(jìn)步?的歷程，?這是值得?深思的課?題，必要?花大量的?光陰去思?考、去探?究、去研?討?？?之，在往?后的教導(dǎo)?教授教化?工作中，?只有增強(qiáng)?學(xué)習(xí)，賡?續(xù)進(jìn)步自?身業(yè)務(wù)才?能，向優(yōu)?秀教師學(xué)?習(xí)，改進(jìn)?教授教化?和治理法?子，揚(yáng)長?避短，能?力干好本?職工作。?初中教?師工作總?結(jié)格式版?（二）?物理教研?組是一個(gè)?小科組，?一學(xué)期以?來，作為?其中的每?一位教師?，雖無可?歌可頌的?業(yè)績，但?我們工作?是盡心盡?責(zé)的，一?絲不茍的?，任勞任?怨的，當(dāng)?然也是默?默無聞的?，初中物?理教研組?工作總結(jié)??？梢赃@?樣說，多?年來我們?一直在承?受著一種?另類的“?寂寞”。?但盡管如?此，我們?并沒有妄?自菲薄、?怨天尤人?，更沒有?對(duì)別人獲?得的榮譽(yù)?表現(xiàn)出絲?毫的嫉妒?。我們始?終以一種?平常心在?自己的崗?位上默默?地耕耘著??；仡?即將結(jié)束?的這一學(xué)?期，主要?做了如下?幾方面的?工作：?一、開好?第一次科?組會(huì)：?本學(xué)期伊?始，召開?物理教研?組工作總?結(jié)了新學(xué)?期的第一?次科組會(huì)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)討論學(xué)?校的工作?計(jì)劃和工?作要求，?并結(jié)合本?科組的實(shí)?際提出科?組新學(xué)期?的工作計(jì)?劃和目標(biāo)?，使老師?們做到心?中有數(shù)，?明確職責(zé)?。二、?配合學(xué)校?組織開展?了“優(yōu)質(zhì)?高效課堂?六環(huán)節(jié)教?學(xué)模式推?廣和應(yīng)用?”活動(dòng)：?在此次活?動(dòng)中，按?照學(xué)校的?部署和要?求認(rèn)真組?織科組老?師開展互?相的聽課?、評(píng)課和?說課活動(dòng)?，通過此?項(xiàng)活動(dòng)，?濃厚了科?組的教研?氛圍，促?進(jìn)了課堂?教學(xué)改革?，進(jìn)一步?規(guī)范了常?規(guī)教學(xué)行?為，__?__-_?___學(xué)?年度第二?學(xué)期物理?教研組工?作總收到?了較好的?效果，工?作總結(jié)《?初中物理?教研組工?作總結(jié)》?。本組教?師全部參?加了我校?首屆教學(xué)?節(jié)精品課?展示活動(dòng)?并獲得好?評(píng)。三?、積極開?展校本教?研活動(dòng)?配合學(xué)校?開展的雙?愛好活動(dòng)?，物理組?開展了校?本教研活?動(dòng)，通過?實(shí)驗(yàn)探究?-物理實(shí)?驗(yàn)。四?、本學(xué)科?教學(xué)常規(guī)?方面：?我覺得我?們組的每?位老師都?非常敬業(yè)?，從未出?現(xiàn)過上課?遲到早退?等情況;?每位老師?都非常關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生，耐心?解答學(xué)生?問題，經(jīng)?常鼓勵(lì)學(xué)?生樹立他?們的信心?;而且盡?管每位老?師任教班?次多，但?大家都是?認(rèn)真對(duì)待?每一節(jié)課?，從備課?、準(zhǔn)備教?學(xué)材料到?上課等都?一絲不茍?，特別是?實(shí)驗(yàn)課，?每節(jié)實(shí)驗(yàn)?課的課前?預(yù)做必不?可少，力?求使每一?堂課都能?取得最理?想的效果?。本學(xué)?期，我們?的任務(wù)應(yīng)?該說比較?重，要面?對(duì)今年的?中考，我?們組老師?能團(tuán)結(jié)互?助，不斤?斤計(jì)較，?有的老師?為了完成?教學(xué)進(jìn)度?，還主動(dòng)?向其他科?要課上，?以至能夠?圓滿完成?本學(xué)期的?教育教學(xué)?任務(wù)。?對(duì)作業(yè)的?批改和輔?導(dǎo)，每位?老師的批?改量都大?，但我們?都精選了?作業(yè)，而?且全部都?是全批全?改;學(xué)生?存在的問?題，基本?都即時(shí)作?了講評(píng)和?輔導(dǎo)。?本學(xué)期生?物組應(yīng)該?說較好地?完成了學(xué)?校分配的?各項(xiàng)教育?教學(xué)任務(wù)?，“小科?組也應(yīng)該?有大作為?”，雖然?我們?nèi)〉?了一些成?績，但對(duì)?照上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的要求?還有差距?，我們將?進(jìn)一步學(xué)?習(xí)先進(jìn)學(xué)?校的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?一步更新?教學(xué)方法?，充分運(yùn)?用現(xiàn)代化?的教學(xué)手?段，將我?校的生物?教學(xué)工作?搞得更有?特色。?初中教師?工作總結(jié)?格式版（?三）_?___年?中考工作?已經(jīng)結(jié)束?，經(jīng)過老?師的共同?努力，圓?滿順利完?成了教育?教學(xué)任務(wù)?，初中語?文工作總?結(jié)。這學(xué)?期是初_?___年?級(jí)的轉(zhuǎn)型?期，老師?們抓住這?一特點(diǎn)，?從思想和?學(xué)習(xí)方面?幫助學(xué)生?真正轉(zhuǎn)向?初___?_，在復(fù)?習(xí)內(nèi)容、?進(jìn)程的安?排上，更?是努力領(lǐng)?會(huì)市教研?室和各位?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)意見，?突現(xiàn)初_?___語?文特點(diǎn)，?主要表現(xiàn)?在以下幾?個(gè)方面：?一、領(lǐng)?導(dǎo)的高度?重視和嚴(yán)?格要求?初___?_工作是?學(xué)校的重?頭戲，校?長、書記?以及各位?主任等學(xué)?校各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)極為重?視，每次?月考結(jié)束?，就召開?一次工作?會(huì)議，分?析教學(xué)情?況。根據(jù)?本屆學(xué)生?優(yōu)生不優(yōu)?，中、差?生面廣的?現(xiàn)狀，