教師年度個人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第5頁共5頁教師年度?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本歲?月如梭，?一學(xué)期的?教育教學(xué)?工作已經(jīng)?結(jié)束，本?期擔(dān)任初?____?班和__?__班的?英語教學(xué)?任務(wù)，留?給我的將?是新的思?考和更大?的努力。?在這一學(xué)?期的教學(xué)?工作中，?我注重自?己思想水?平的提高?，努力把?自己塑造?好，提高?自己的理?性認知能?力。我在?教育教學(xué)?的各個方?面取得了?一定的成?績，但也?有許多不?足之處，?現(xiàn)對一學(xué)?年以來在?教育教學(xué)?工作中的?各個方面?作一個全?面的總結(jié)?。1、?本人較注?意抓常規(guī)?教學(xué)，注?意培養(yǎng)學(xué)?生的聽說?讀寫的能?力，充分?利用早讀?時間，要?求學(xué)生大?聲朗讀課?文并帶讀?2、抓?詞匯和句?型學(xué)習(xí)，?經(jīng)常進行?聽寫訓(xùn)練?，提高學(xué)?生對記憶?單詞和句?型的能力?;3、?課堂內(nèi)外?多聽多說?英語。老?師上課時?盡量用英?語講課，?這樣能使?學(xué)生更多?地接觸英?語。每堂?課要用一?定的時間?讓學(xué)生用?所學(xué)過的?日常用語?和課堂用?語進行不?同的形式?進行對話?。也可以?結(jié)合實物?、圖片等?用英語進?行簡單的?描術(shù)，培?養(yǎng)學(xué)生的?語感;?4、抓小?測驗、單?元測試過?關(guān);充?分發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用。上?課時千方?百計令學(xué)?生投入，?不讓其分?心，充分?發(fā)揮他們?的主體作?用，使他?們能在輕?松、愉快?、合作、?交流中學(xué)?到知識。?教學(xué)方?面的經(jīng)驗?、存在問?題及今后?的做法：?1、教?的方面：?2、學(xué)?的方面?如果只是?為了應(yīng)付?考試，臨?時抱佛腳?地補習(xí)，?即使可以?應(yīng)付一時?，但掌握?的知識都?是不牢固?的。新舊?知識就會?顧此失彼?。教師?年度個人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?一、深入?了解學(xué)生?學(xué)情，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的英語?學(xué)習(xí)習(xí)慣?二、配?合課內(nèi)比?教學(xué)活動?認真搞好?備課教?學(xué)中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，既要備?教材、備?學(xué)生，又?要備教法?。備課充?分，能調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?上課效果?就好。因?此，了解?和分析學(xué)?生情況，?有針對地?教對教學(xué)?成功與否?至關(guān)重要?。這個班?在經(jīng)過兩?年多的英?語教學(xué)，?在英語學(xué)?習(xí)方面有?很大的起?色，但那?是遠遠不?夠的，而?且中等生?占多數(shù)，?尖子生相?對較少。?因此，講?得太深，?就照顧不?到整體，?時間長了?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性就會欠?佳。但是?，我備課?時注意到?這點，因?此教學(xué)時?針對不同?情況，在?授課時采?取了不同?的方法。?效果就比?較理想。?課堂是?教學(xué)的主?陣地，課?堂教學(xué)的?成敗直接?影響著教?學(xué)效果。?所以上課?我設(shè)法吸?引學(xué)生，?不讓其分?心，上課?內(nèi)容力求?豐富，現(xiàn)?實。教態(tài)?自然，講?課生動，?難易適中?照顧全部?。另外，?我每天都?堅持保持?充足的精?神，讓學(xué)?生感受到?一種積極?上進的氣?氛。在課?堂上采用?多種教學(xué)?方式，利?用多媒體?、展示臺?等現(xiàn)代化?教學(xué)手段?，充分調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?加強師生?交流，使?他們能在?輕松、愉?快、合作?、交流中?學(xué)到知識?。根據(jù)不?同學(xué)生設(shè)?計不同層?次的問題?，樹立學(xué)?生的自信?心，讓各?層次的學(xué)?生都得到?提高。加?強聽說、?閱讀、寫?作訓(xùn)練，?以促進學(xué)?生的綜合?運用能力?。為了讓?學(xué)生真正?參加到課?堂中來，?凡是學(xué)生?自己能講?清楚的問?題，都讓?學(xué)生自己?解決，我?決不越俎?代庖，課?堂上盡量?精講、少?講把時間?都留給學(xué)?生。四?、加強課?外輔導(dǎo)，?落實培優(yōu)?輔差計劃?英語學(xué)?習(xí)是語言?的學(xué)習(xí)。?困此，除?了課堂教?學(xué)之外，?還需要讓?學(xué)生多讀?，多講，?多練。為?此，在早?讀時，我?堅持認真?了解早讀?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正。?課后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作業(yè)?問題也及?時解決，?及時講清?楚，讓學(xué)?生即時消?化。另?外，對部?分不自覺?的同學(xué)還?采取強制?背誦等方?式，幫助?他們養(yǎng)成?良好習(xí)慣?，提高他?們的英語?學(xué)習(xí)能力?。因為英?語的特殊?情況，學(xué)?生在不斷?學(xué)習(xí)中，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，差生?面擴大，?會嚴重影?響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。因此?，絕對不?能忽視。?為此，我?制定了具?體的計劃?和目標(biāo)。?對這部分?同學(xué)進行?有計劃的?輔導(dǎo)。我?把這批同?學(xué)分為四?個組。?第一組是?能力強，?基礎(chǔ)好，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?好而且刻?苦認真的?，對他們?多進行能?力訓(xùn)練，?以便他們?達到更高?層次。?第二組是?有能力提?高，但平?時懶動腦?筋不學(xué)的?同學(xué)，對?這些同學(xué)?，我采取?集體輔導(dǎo)?，給他們?分配固定?任務(wù)，不?讓他們有?偷懶的機?會，讓他?們發(fā)揮應(yīng)?有水平;?第三組是?肯學(xué)，但?由于能力?不強的同?學(xué)。對這?部分同學(xué)?要適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心?教導(dǎo)，慢?慢提高他?們的成績?，不能操?之過急，?且要多鼓?勵。只要?他們肯努?力，成績?有望能提?高;第四?組是紀(jì)律?松散，學(xué)?習(xí)不認真?，基礎(chǔ)又?不好的同?學(xué)。對這?部分人要?進行課余?時間個別?輔導(dǎo)。因?為這部分?同學(xué)需要?一個安靜?而又不受?干擾的環(huán)?境，才會?靜下心來?學(xué)習(xí)。只?要堅持輔?導(dǎo)，這些?同學(xué)基礎(chǔ)?重新建立?起來，以?后授課的?效果就會?更好。?五、立足?長遠，認?真總結(jié)?在本學(xué)年?的教學(xué)工?作中，我?取得了一?定的成績?。從本年?度的中考?成績來看?，我所教?班無論從?平均分、?及格人數(shù)?和優(yōu)生人?數(shù)都在同?年級中名?列前茅。?但"金無?足赤，人?無完人"?，在日常?工作中難?免存在不?足。例如?：對學(xué)生?還不夠了?解;教學(xué)?方法還不?夠成熟等?，而這些?問題，只?能在以后?的教學(xué)工?作中不斷?地解決。?針對以?上所說不?足，在此?提出改進?措施：?1.加強?與學(xué)生的?溝通。教?師經(jīng)驗不?足，教學(xué)?技巧性不?強，難免?會有學(xué)生?知識掌握?不夠扎實?，多主動?和學(xué)生進?行溝通，?了解學(xué)生?掌握知識?的情況非?常重要，?這樣有利?于針對性?地對學(xué)生?進行教育?。無論備?課多認真?仔細也很?難適應(yīng)不?同班級的?情況，只?有溝通、?了解，才?能更好地?解決各個?班級的不?同問題。?另外，有?些學(xué)生基?礎(chǔ)較好，?加強師生?間的溝通?就能更好?地引導(dǎo)這?些學(xué)生更?好地學(xué)習(xí)?。2.?注重課堂?教學(xué)的組?織，對學(xué)?生嚴格要?求。大部?分學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?較差，所?謂"冰凍?三尺，非?一日之寒?"。這些?學(xué)生已經(jīng)?形成了厭?學(xué)的習(xí)慣?，頂多是?完成老師?布置的作?業(yè)就算了?，有些甚?至是抄襲?的，對于?容易掌握?的內(nèi)容他?們也不敢?沾染，所?以必須嚴?格要求他?們。由于?學(xué)生缺乏?學(xué)習(xí)自覺?性，所以?上課時間?是他們學(xué)?習(xí)的主要?時間，教?師應(yīng)善于?組織、調(diào)?動學(xué)生進?行學(xué)習(xí)，?更充分地?利用好上?課時間。?3.運?用多種技?巧教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣。?"興趣是?最好的老?師"!教?師應(yīng)利用?學(xué)生熱情?好奇的這?一特點，?從日常生?活中的口?語出發(fā)，?嘗試用英?語與學(xué)